1、幼兒園小班音樂教案小猴子及教學(xué)反思幼兒園小班音樂教案小猴子及教學(xué)反思 篇1一、教學(xué)目標：1、通過研究歌曲小猴子，使幼兒能在感受動物形象中演唱。2、讓幼兒參與音樂實踐，使幼兒能主動地、輕松地表現(xiàn)歌曲。用其他藝術(shù)手段培養(yǎng)幼兒的注意力、想象力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力。3、通過研究小猴子使幼兒更加喜歡小猴子，更加熱愛我們的小動物。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。二、教學(xué)重點：能在感受動物形象的同時演唱歌曲小猴子。三、教學(xué)難點：小朋友對歌曲的表現(xiàn)能力。四、教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：(出示幻燈片2)師：小朋友們，今天老師帶領(lǐng)大家一起來到了一片茂密的森林，我們知道，森

2、林里住著許許多多的小動物。咦!森林里好熱鬧!小鳥在枝頭歡樂的歌唱，讓我們一起去看一看。森林里發(fā)幼了什么事?老師講故事：猴子撈月亮(出示幻燈片3)師：小朋友們想一想，猴子們在井里看到了什么?(出示幻燈片4)幼：回答。二、教授兒歌：導(dǎo)入：森林中漸漸恢復(fù)了平靜，一只小猴子百無聊賴的靠在大樹上嘴里姑姑叨叨，我們走進一聽，哦，念兒歌啊，我們也會!小猴子聽了很不服氣，我的兒歌念的最好了，你們哪能和我比!我們小朋友服不服氣?(幼兒自由回答)那我們一起來看一看小猴子念的是什么兒歌呀?(出示幻燈片5)1、老師講解念兒歌的注意點2、老師示范念兒歌3、小朋友們分句學(xué)念兒歌4、小朋友們一起完整的念兒歌教師總結(jié)：小朋友

3、們學(xué)的真快!這首兒歌將小猴子的特點全都展現(xiàn)出來了!小猴子愛吃什么?小猴子翻跟斗是不是很厲害?三、歌曲新授：導(dǎo)入：師：小猴子聽了說，雖然念的很好，可還不是和我學(xué)的!哼!師：聽了小猴子的話，老師為大家想出了一個好辦法，我們?yōu)檫@首兒歌配上優(yōu)美的旋律，把它唱出來看你服不服氣!大家說好不好?幼：好!(出示幻燈片6)1、老師講解歌曲注意點：1)、歌曲的間奏2)、歌曲反復(fù)記號及演唱方法2、欣賞歌曲小猴子并回答問題：這首歌曲給你的的感覺是什么樣的?3、(出示幻燈片7)講解學(xué)唱的要求4、老師范唱全曲5、幼兒分句學(xué)唱歌曲并加動作演唱歌曲6、完整演唱師：老師覺得小朋友們學(xué)的真好!真快!小猴子這下終于服氣了!而且還很

4、佩服小朋友們!他趕忙跑去向他們的猴子大王報告，猴子大王是哪個啊?(幼兒自由回答)猴子大王聽了很高興，他說，小朋友們居然為他的猴子后孫創(chuàng)編了一首這么好聽的歌曲!四、音樂活動。師：他為了感謝小朋友孫悟空也想給我們小朋友表演一個節(jié)目。我們一起來看看猴子大王孫悟空的表演!同時同學(xué)很注意看看孫悟空的本領(lǐng)(播放幻燈片8)師：猴子大王悟空的本領(lǐng)是很高強的!他還為歌曲配上了很多動作，在我們小朋友面前展示自己的本領(lǐng)。那我們也來為我們的小猴子配上自己的動作吧!教學(xué)反思小朋友們真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老師仿佛真的看見花果山腳下一群小猴子在歡樂的玩耍!當我們今天也玩的十分盡興了，孫悟空派了一個猴子叔叔

5、送我們出大森林，臨走的時候，猴子叔叔對小朋友說：小朋友再見!那我們小朋友也對猴子說一聲再見吧!幼兒園小班音樂教案小猴子及教學(xué)反思 篇2教學(xué)目標1、在故事游戲的情境中，練投擲，發(fā)展幼兒半側(cè)面肩上投擲的能力，及身體的協(xié)調(diào)性。2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)的情感。3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。4、增強合作精神，提高競爭意識。5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：練半側(cè)面肩上投擲動作教學(xué)難點：投準教學(xué)準備沙包、蜘蛛精圖片、鈴鐺、跳圈、網(wǎng)、紙飛機教學(xué)過程一、熱身活動師：小朋友，現(xiàn)在老師是孫悟空，你們是小猴子，小猴子非常棒，要聽從命令，服從猴王的

6、指揮。大家能不能做到?在花果山上有一群蜘蛛精，它們會經(jīng)常來傷害小動物，今天小動物們要我們幫助它們?nèi)グ阎┲刖麥绲?，你們有沒有這個勇氣去消滅蜘蛛精呢？我們一起出發(fā)去花果山打妖怪，出發(fā)！1、隨著音樂走跑：幼兒跟在教師后面練走跑。2、大家一起來操練。師：小猴子們呈四縱隊站好。我們一起來操練。二、進入角色，研究本領(lǐng)1、導(dǎo)入：剛才我收到一個消息，蜘蛛精抓走了小動物，躲到了很高很遠的地方，我們現(xiàn)在只能開飛機過去把小動物救回來，現(xiàn)在我們就來試試怎么樣把飛機飛得又高又遠。2、幼兒嘗試探索各種投紙飛機的動作，教師仔細觀察。3、師生共同討論總結(jié)經(jīng)，評價幼兒。-（幼兒集合排成兩排，面對面）師：我發(fā)現(xiàn)小猴子們在投擲紙

7、飛機的時候，有的投擲的很遠，有的投擲的很近，想一想，這是怎么回事？-師：請剛才投的遠的小猴子上來飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。（請個別飛得遠的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒仔細觀察：他（她）是怎樣投的？）-師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)他的身體動作是怎么樣的？-師：原來是因為我們投紙飛機的動作不準確，所以有些紙飛機就飛的不是很遠、很高。-教師引出動作要點：右腳后退一步，右手高舉紙飛機過頭，向前上方用力投出。4、研究半側(cè)身投擲重點研究半側(cè)身投擲的動作：通過徒手練分解動作-徒手練完整動作-持沙包投擲練，這樣一個循序漸進的順序，研究正確的半側(cè)身肩上揮臂投擲。動作要領(lǐng)：右腳往后退一步，右手舉過頭，轉(zhuǎn)身，用力往前上方投出幼兒

8、仔細觀察研究教師投紙飛機的動作，并嘗試第二次投紙飛機。（這一環(huán)節(jié)，設(shè)計了用紙飛機讓幼兒練投擲以及探索如何能讓飛機飛得又高又遠。原因是紙飛機輕能夠飛得遠，能很好的讓幼兒感受投擲的動作。同時讓幼兒在練投擲飛機時，因為飛機輕，減少了投擲的危險。）三、游戲：攻打蜘蛛精（練一定距離有目標的投擲沙包）1、幼兒自由練，教師個別輔導(dǎo)。師：我們現(xiàn)在要準備攻打蜘蛛精了，我們就用我們剛才飛飛機方法，用沙包來攻打蜘蛛精。（1）隨著音樂幼兒攻打蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛精要求幼兒撿到沙包后馬上離開，以免被沙包打到。（2）小結(jié)提問：你打到蜘蛛精了嗎？打到了哪只蜘蛛精？為什么爬得高的蜘蛛精打不到呢？（3）討論總結(jié)經(jīng)驗，給幼兒做出評價2

9、、幼兒在次攻打蜘蛛精，感受投擲沙包時身體的協(xié)調(diào)性及投沙包的力度。場地布置：道具的設(shè)計和擺放的設(shè)想：設(shè)計蜘蛛精時，根據(jù)幼兒的個體差異，幼兒能力的不同設(shè)計的蜘蛛精有大有小，放置得有高有低，讓幼兒有了自由選擇和挑戰(zhàn)自我的機會。把蜘蛛精懸掛在場地中間是為了騰出場地兩邊的空間，可以讓幼兒分散兩邊游戲，減少了幼兒等待的時間，增加了更多讓孩子練投擲的時間。同時中間有網(wǎng)隔開，減少沙包會投打到對面幼兒的危險。四、游戲：消滅蜘蛛精（挑戰(zhàn)往更高處投過網(wǎng)，打網(wǎng)后的蜘蛛精）師：不好!蜘蛛精躲到了蜘蛛網(wǎng)的后面了。這一次我們要用什么方法才能打到蜘蛛精呢？1、幼兒討論往高處投擲的方法。2、講解游戲規(guī)則游戲規(guī)則：跳3個圈投擲跑

10、到隊伍的后面要求：站在最后的安全圈里投擲1、嘗試游戲，感受往高處投擲的力量。（短時間游戲）2、師生共同分享、交流經(jīng)驗、強調(diào)游戲規(guī)則3、再次游戲，自由選擇距離和高度，繼續(xù)探索根據(jù)自己的需要調(diào)整距離遠近和高度控制手臂力量。（長時間游戲）4、打敗蜘蛛精幼兒歡呼場地布置：道具的設(shè)計和擺放的設(shè)想：為了提高游戲的趣味性和運動活動中的整合性，這里增加跳圈的環(huán)節(jié)，為了滿足能力高的幼兒的能力需求，道具擺放上增加了難度，向高處投越過蜘蛛網(wǎng)投打蜘蛛網(wǎng)后面的蜘蛛精。同時保留蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛讓能力弱的幼兒可以自由選擇高度和大小不同的蜘蛛進行練投擲。在放置跳圈時也擺放有遠有近，道具的大小，高矮，放置的遠近的不同，讓幼兒有了

11、自由選擇和挑戰(zhàn)自我的機會。五.結(jié)束分1、幼兒隨音樂舞動；拍打肩膀和手臂，放松重點練位。2、活動結(jié)束，師生共同收拾器材離開場地。教學(xué)反思活動內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗，促進了幼兒研究的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂研究。在這樣的環(huán)境中研究，身心也得到了健康發(fā)展。幼兒園小班音樂教案小猴子及教學(xué)反思 篇3設(shè)計意圖：本活動從快樂體育教育的角度出發(fā)，通過提供不同難度的活動器材，引導(dǎo)練爬行，蹲、鉆、和平衡能力。以增強幼兒手、背和四肢肌的力量以及動作的靈活性和平衡能力。在設(shè)計中考慮有三個方面

12、：1、提供軟墊、圓形拱門、平衡木等材料。讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過練得到提高；2、以小猴形象貫穿整個活動，使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉，做到玩中學(xué)、學(xué)中玩；3、啟發(fā)幼兒獨立或合作利用思考不同爬、鉆、走的玩法，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識。活動內(nèi)容：快樂的小猴子?；顒幽繕耍?、培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。2、讓幼兒掌握鉆、爬的基本動作。3、讓幼兒在活動中，感受參與游戲的快樂。活動準備：球、拱形門、墊子、平衡木、大籃子。音樂向前沖?；顒又攸c：讓幼兒掌握鉆、爬的基本動作?；顒与y點：引導(dǎo)幼兒尋找保持平衡的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力?；顒舆^程：一、熱身師：“今天，天氣真好??！請猴寶寶跟著

13、猴媽媽一起來做運動吧?！币魳废蚯皼_二、引導(dǎo)幼兒爬過“草地”教師示范，并提出要求。師：“做完運動又累又渴，要是有個大西瓜解渴就太好啦。小朋友想去摘嗎？（幼：想。）可是西瓜種在很遠很遠的地里。要爬過“草地”、鉆過“山洞”走過“獨木橋”現(xiàn)在先看看猴媽媽是怎么過去摘的。（要求：小朋友一個接著一個運用手，膝爬的方法從墊子上爬過，看誰的動作既靈活又快）三、引導(dǎo)幼兒鉆過“山洞”教師示范，并提出要求。（要求：轉(zhuǎn)變身體的運動方向時，頭不碰到“山洞”，側(cè)著身子鉆看誰的動作最規(guī)范，最快為勝利者）四、引導(dǎo)幼兒鉆“過橋”教師示范，并提出要求。師：“小橋下面可多水啦，大家一定要慢慢地腳尖跟著腳跟手臂伸直慢慢走，不然掉到水

14、里會淹死的?！保ㄒ螅喊咽直蹅?cè)平伸直，腳踩著平衡木往前走。組織幼兒玩，并注意幼兒的安全）五、放松活動師：“小朋友和猴媽媽玩了這么久，可累壞了?，F(xiàn)在大家一起用好聽的聲音唱著小星星來放松一下吧?！苯虒W(xué)反思：我本來想達到的目標是：1、通過練走不同難度的平衡木，找尋身體保持平衡的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力。2、遵守游戲規(guī)則，感受游戲帶來的樂趣。體育的中心重在練新的動作，達到一定的運動量，鍛煉身體。于是采取了由易到難的方法。為了讓幼兒練高難度的平衡木。我先讓幼兒自由練不同難度的平衡木。在幼兒的練中找尋保持平衡的方法?；ハ嘟涣?，然后再嘗試練，挑戰(zhàn)。我的活動這樣設(shè)計后，發(fā)現(xiàn)孩子們在運動時有了由易到難的過程，可

15、以更好地掌握。讓幼兒討論讓怎么樣可以讓自己的身體保持平衡也符合幼兒為先，發(fā)現(xiàn)問題討論問題的原則。在孩子的回答中，糾正，引導(dǎo)，最后讓全體幼兒找到走高難度平衡木的方法和小竅門。為了讓幼兒的體育活動達到一定的趣味性，達到一定的運動量。我還設(shè)計了個小游戲小猴子運桃子。在體育活動中，游戲的穿插很重要，既可以讓幼兒達到預(yù)期的運動量又能達到趣味性。當我進行在活動中，發(fā)現(xiàn)由于環(huán)節(jié)設(shè)計的不充分也造成了幾點小失誤。1、幼兒自由練的時間不夠多。幼兒練高難度的平衡木，期間的時間較少，導(dǎo)致有些能力弱的幼兒還沒掌握。2、在游戲環(huán)節(jié)中，器械之間的擺放過于密集，導(dǎo)致幼兒的活動量不夠大，沒達到預(yù)期的效果。通過這次的公開課，我了

16、解了要上好一節(jié)體育課，既要達到一定的運動量，又要讓幼兒在游戲中找尋快樂。至關(guān)重要的一點就是幼兒的自主練，需要較多的時間進行，教師可以在旁指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗。在下次的公開課中，我會吸取這些教訓(xùn)，爭取可以成功。幼兒園小班音樂教案小猴子及教學(xué)反思 篇4活動目標：1.觀察畫面理解兒歌內(nèi)容。2.感受子字兒歌的特殊韻味。3.嘗試用簡單的食品名稱替換，仿編兒歌。活動準備：1.兒歌小猴子做包子。2.掛圖小猴子做包子。3.猴子玩偶、猴子卡通頭飾、實物栗子若干?；顒舆^程：一、小猴子出場，引起幼兒興趣。師：小朋友，今天我們小三班來了一位客人，你們想知道是誰嗎？幼：想。師：（出示猴子玩偶）小三班的小朋友大家好，我是小猴子

17、，很高興見到小三班的小朋友們。二、欣賞并研究兒歌，在朗誦兒歌的過程中體驗子字兒歌的韻味。1.觀察圖片，了解內(nèi)容。師：（出示圖片）快看，小猴子頭上戴著高高的廚師帽，手上拿著鏟子。咦，他在炒什么呢？幼：蛋糕豆豆師：小朋友們，你看它在鍋里炒著，下面是個爐子，它是圓圓的，再用你聰明的腦袋想想哦。幼：核桃。（有個幼兒回答栗子）師：來小朋友看看這個是什么（拿出實物栗子），你們真棒，猜對了！師：噢，小朋友想的真好，原來小猴子在炒栗子，它準備做包子給小兔子。2.初步研究兒歌師：來小朋友看看這首兒歌的名字叫做小猴子做包子，跟老師讀兩遍。現(xiàn)在呢老師把它編成一首好聽的兒歌，你們認真聽看說了什么？（1）出示圖片，老師

18、指圖片有節(jié)奏、完整朗誦兒歌，幼兒欣賞兒歌。（2）請小朋友跟老師一起念兒歌。（教師指圖幼兒嘗試跟讀兒歌）（3）你們覺得這首兒歌和我們平時念的有什么不同呢？（教師朗誦時有意識強調(diào)子字）師：（小結(jié)）這首兒歌的每一句話后面都有一個子字，讓兒歌特別好讀也特別有趣，我們再念一遍。（教師帶幼兒打節(jié)奏，有節(jié)奏的拍手讓幼兒讀）三、游戲：小猴子送包子師：小兔子說它好餓啊，想吃包子了，我們一起變成小猴子送包子給小兔子吃好嗎？幼：好！（幼兒念兒歌1-2次）四、結(jié)合生活經(jīng)驗，仿編兒歌。師：如果你是小猴子，你還會炒什么呢？幼：蛋糕師：如果請你做包子，你會送給誰吃呢？師：為什么想要送給他呢？幼：（幼兒自由回答）（通過這兩個

19、問題讓幼兒在念兒歌的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒關(guān)心家人關(guān)心同伴以及老師的良好情感）五、結(jié)束分師：現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，寶貝們，請你們一起跟隨老師，我們坐上小火車，一起去做包子吧！附兒歌：小猴子做包子小猴子，戴帽子。拿鏟子，炒栗子。教學(xué)反思：誰是小懶蟲幼兒園小班音樂教案活動目標：1、初步學(xué)唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。2、借助動作的提示，理解并記憶歌詞。3、在找“懶惰蟲”游戲中，感受歌曲詼諧情趣，并懂得做個勤勞的孩子。活動準備： 幼兒圍坐成半圓形?；顒舆^程：（一）、以游戲的形式導(dǎo)入活動1、師：我們來做個游戲。我是鴨媽媽，那你們是？2、介紹游戲的玩法。師：現(xiàn)在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪里？媽媽拍拍你的肩膀，

20、你就站在媽媽的后面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎？（好）3、游戲：找小小鴨教師根據(jù)懶惰蟲的音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨：“誰是小小鴨，誰是小小鴨，誰是一只小小鴨？它的嘴巴扁，它的毛兒黃，誰是一只小小鴨？（請拍到肩膀的幼兒走在教師的后面。）教師問走上前的幼兒：剛才媽媽說你們是誰呀？（小小鴨）那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰？（引導(dǎo)幼兒舉起手大聲地說：我是小小鴨?。煟簨寢屧賮碚艺倚⌒▲?，找到你你就大聲地說我是小小鴨?。ㄒ酝瑯拥姆绞皆龠M行一次游戲。）師：現(xiàn)在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽聽我要找什么呀？（教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞：“誰是小小雞，誰是小小雞，誰是一只小小雞？它的腦袋圓

21、，它的嘴巴尖，它是一只小小雞！”教師請最后一個被拍到的幼兒站起來后，問大家：剛才媽媽找誰呀？（小小雞）誰是我的小小雞？（XXX）教師引導(dǎo)該幼兒舉起手大聲地說：我是小小雞?。ㄎ沂切⌒‰u！）（二）、學(xué)唱歌曲懶惰蟲。1、教師范唱歌曲一遍。 師：現(xiàn)在媽媽不找小小鴨也不小小雞了，聽聽看我要找誰呀？（教師清唱一遍歌曲）2、通過提問，幫助幼兒理解歌詞。 師：剛才媽媽在找誰呀？（懶惰蟲）師：什么樣的人叫懶惰蟲？（請幼兒自由發(fā)言）師：他的身上哪里痛？（請個別幼兒回答）師：懶惰蟲為什么一身都是痛？師：你們愿不愿意做懶惰蟲？3、通過游戲找懶惰蟲幫助幼兒記憶歌詞 師：現(xiàn)在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲？（教師根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲）教師找到后問該幼兒：你是不是懶惰蟲？（不是）那就請你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲！”。（引導(dǎo)該幼兒大聲地說：我不是懶惰蟲?。ㄓ螒蜻M行一遍）師：請鴨寶寶們跟媽媽一起去找懶惰蟲，好不好？（好）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的邊念歌詞邊做動作（兩遍）。4、幼兒學(xué)唱歌曲。師：請你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。（教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作）。師：剛才我們把它唱出來了，那我們唱著來找懶惰蟲。（教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊