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文檔簡介
1、2023學年九年級上冊化學期中模擬測試卷考試注意事項:1答題前,考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚,將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用2B鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題(本題包括12個小題,每小題3分,共36分每小題只有一個選項符合題意)1有關催化劑的說法中正確的是( )質量變少;質量不變:化學性質改變;化學性質不變;若用雙氧水制氧氣時忘了添加二氧化錳,則會使
2、氧氣的產量減少;二氧化錳可以作為各種化學反應的催化劑。ABCD221世紀是鈦的世紀。利用鈦白粉(TiO2)生產海綿鈦(Ti)的工藝流程如下:下列說法不正確的是( )A該工藝流程所使用的原料中,TiO2屬于氧化物B反應可獲得海綿鈦,化學方程式為TiCl4+2MgTi+2MgCl2C該工藝流程中,氯氣和鎂可以循環(huán)使用D分解MgCl2的過程中,化學能轉化為電能3某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。實驗完畢,甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的五分之一,乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的五分之一。下列對這兩種現象解釋合理的是()甲同學可能使用的紅磷量不足甲同學可能塞子塞慢了乙
3、同學可能未冷卻至室溫就打開彈簧夾乙同學可能沒有夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內空氣受熱逸出A全部BCD4下列關于資源和能源的敘述正確的是()A氯化鈉在自然界的分布很廣,但只在海水中分布著豐富的氯化鈉B工業(yè)上可以氯化鈉為原料來制取碳酸鈉,氫氧化鈉,鹽酸等物質C地球上的金屬資源除金和銀以單質存在,其余金屬均以化合物的形式存在D海洋中含量前四位的元素分別是氧、氫、鈉、氯5質量守恒定律是自然界基本的規(guī)律之一。下列裝置及實驗(天平未畫出)能用來驗證質量守恒定律的是ABCD6如圖所示實驗操作正確的是( )A檢查氣密性B溶解C過濾D傾倒液體7下列實驗方案中,合理的是()A要檢驗氧氣是否收集滿:將帶火星木條伸入集氣
4、瓶中B要粗略地測定空氣里氧氣的含量:用鐵絲代替紅磷在空氣中燃燒C要鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體:將澄清的石灰水分別倒入集氣瓶中D要鑒別木炭粉和二氧化錳兩種黑色粉末:將少量固體分別加入過氧化氫溶液中8下列圖像能正確反映其對應操作中各量變化關系的是ABCD測定空氣中氧氣的含量電解水向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液向一定量水中不斷加入氯化鈉AABBCCDD9氧氣是我們身邊常見的物質,以下有關氧氣的敘述正確的是( )A物質與氧氣發(fā)生的反應都屬于氧化反應B魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水C發(fā)射火箭要用到液氧,說明氧氣有可燃性D物質在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應10實驗室用加熱高錳酸鉀(
5、KMnO4)固體的方法制取氧氣(O2),下列儀器中不需要的是 。ABCD 11下列物質屬于氧化物的是AO2BSiO2 CCu2(OH)2CO3 DFe(OH)312吸煙有害健康,香煙的煙氣中含有幾百種對人體有害的物質,尼古丁是其中的一種,其化學式為C10H14N2,下列關于尼古丁的說法正確的是( )A尼古丁由碳、氫、氧三種元素組成B尼古丁是由10個碳原子、14個氫原子、2個氮原子構成C尼古丁中碳元素質量分數最大D尼古丁中含有氮分子二、填空題(本題包括4個小題,每小題7分,共28分)13英國科學家法拉第在蠟燭的故事系列講座中,對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹。生產蠟燭的主要原料是石蠟和少量的
6、硬脂酸添加劑等有機物,現在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究。(提出問題)生產蠟燭的原料中主要有哪些元素?(假設與猜想)主要原料為有機物,猜想:一定有 元素;可能還有氫元素和氧元素。(實驗設計)根據上述三種元素的猜想制訂實驗方案。(1)如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片,一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠。(2)如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個內壁附著有 的燒杯,觀察現象。(證據與結論)實驗(1),觀察到玻璃片上有細小水珠時,說明原料中一定存在(填元素符號) 。實驗(2),觀察到燒杯內壁附著的 ,則猜想成立。(分析與交流)實驗(1)和實驗(2)獲得的證據均不能證明原料
7、中一定存在 元素,因為 。14根據下列裝置,回答問題:(1)寫出圖中標號儀器的名稱:_(2)用裝置B制取氣體時,檢查裝置氣密性的方法是_(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用_(填裝置序號)(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_,反應的化學方程式_,要制備并收集一瓶干燥的氧氣,你從上述裝置中選擇的是_(填裝置序號)(5)汽車尾氣中的一氧化氮(NO)是一種大氣污染物,但是少量的NO在人體內具有擴張血管,增強記憶的功能NO是一種無色氣體,難溶于水,密度不空氣略大,在空氣中能夠與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮(NO2)氣
8、體。在實驗室中收集一氧化氮可以采用的方法是_(填序號)排水集氣法向上排空氣集氣法向下排空氣集氣法向上排空氣集氣法或者排水集氣法(6)鐵絲可在氧氣中燃燒,火星四射。在做該實驗時,集氣瓶底部需要放一層細沙或留少量水,目的是_15某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質的研究實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復選用) (1)寫出有編號儀器的名稱:_;(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應的文字表達式:_;發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)_,收集氧氣應選用_;如果實驗時,收集到的氧氣不純凈,可能原因是_,若實驗結束時,應_;(3)化學興趣小組的
9、同學經認真思考后,認為可選用F裝置進行收集氧氣若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進氣口應是_(填“a”或“b”)。16實驗室制取氣體常用的裝置如圖1所示,我們學過的六種制取氧氣的途徑如圖2所示。(1)請寫出a儀器的名稱_,其中途徑_發(fā)生的是物理變化(填序號,下同)。(2)根據綠色化學的理念,從節(jié)省能源角度講,途徑_是實驗室制取氧氣的最佳方法。該途徑制取氧氣的化學反應文字表達式為_。該途徑所選用的發(fā)生裝置是_(填裝置中字母序號,下同),收集裝置是_(選一種即可),用該裝置收集氧氣依據是_。若想要得到平穩(wěn)的氧氣流,該途徑發(fā)生裝置中所選儀器可做的調整為_。二氧化錳在上述反應中所起的作用是_作用,該反應屬于
10、基本化學反應類型中的_反應。(3)A1途徑所涉及反應的文字表達式是_。操作過程中若酒精燈中的酒精灑在桌上燃燒起來,應立即采取的措施是_。三、實驗題(本題包括2個小題,每小題7分,共14分)17圖1、圖2是兩種不同氮肥的標簽,根據標簽信息回答下列問題:(1)NH4NO3是由_元素組成的,其氮、氧、氫原子個數比為_。(2)CO(NH2)2的相對分子質量是_, CO(NH2)2中碳元素質量:氧元素質量:氮元素質量_。(3)48kgNH4NO3中氮元素的質量與_kgCO(NH2)2中氮元素的質量相當。(4)如圖1中硝酸銨NH4NO3樣品(雜質不含氮)中氮元素的質量分數為30%,則樣品中硝酸銨的質量分數
11、?(寫出計算過程,結果保留一位小數)_18超市購物小票上含有BPA(雙酚A),網上流傳消費者接觸小票會致癌。我國規(guī)定:超市購物小票上雙酚A的含量應不超過0.6mg/Kg按照這個標準,收銀員即使每天接觸小票10個小時,雙酚A通過接觸進入人體的量也會比安全劑量低幾十倍。因此,普通消費者一天接觸幾張購物小票,致癌概率是完全可以忽略不計的。(1)雙酚A的化學式為C15H16O2,其相對分子質量為_。(2)雙酚A中氧元素的質量分數為_。(3)若每張超市購物小票的質量為5g,則其中含有雙酚A的質量應不能超過_mg才能符合國家標準。四、計算題(本題包括1個小題,共12分)19(6分)在宏觀、微觀和符號之間建
12、立聯系是化學學科的特點。(1)物質的組成及構成關系如圖所示,圖中表示的是_,表示的是_。(2)下列說法正確的是_(填序號)。A二氧化碳是由碳和氧氣混合而成的B二氧化碳是由二氧化碳分子構成的C二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的D二氧化碳是由一個碳原子和兩個氧原子構成的(3)如圖是氟、鈉、氯三種元素的原子結構示意圖。氯原子的結構示意圖中x的數值是_。氟和氯兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的_相同。鈉和氯兩種元素最本質的區(qū)別是它們原子中的_不同。由氟元素和鈉元素組成化合物的化學式為_。2023學年模擬測試卷參考答案(含詳細解析)一、單選題(本題包括12個小題,每小題3分,共36分每小題只有
13、一個選項符合題意)1、C【答案解析】根據催化劑的性質進行解答?!绢}目詳解】催化劑主要有以下幾個方面的性質和作用:1、改變化學反應速率;2、反應前處質量和化學性質均不變;3、不能改變反應的產量;4、同一個反應的催化劑不唯一;5、一種催化劑不可能催化所有反應。說法正確。故選C。【答案點睛】本題考查學生對催化劑的認識,易錯點在于催化劑是改變化學速率,不是加快。反應前后是化學性質不變,很多同學記為性質不變。2、D【答案解析】A、氧化物的定義,只含兩種元素,其中一種元素為氧的化合物為氧化物,所以該工藝流程所使用的原料中,TiO2屬于氧化物,故A正確;B、四氯化鈦和鎂在高溫的條件下生成鈦和氯化鎂,化學方程
14、式為:TiCl4+2MgTi+2MgCl2,故B正確;C、既是反應物,也是生成物的物質可以循環(huán)使用,所以該工藝流程中,氯氣和鎂可以循環(huán)使用,故C正確;D、分解MgCl2的過程中,電能轉化為化學能,故D錯誤。故選:D。3、B【答案解析】甲同學可能使用的紅磷量不足,會使裝置內氧氣不能被全部消耗,所以使得廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內體積的五分之一,故解釋合理;甲同學可能塞子塞慢了,塞緊瓶塞之前,瓶內部分空氣受熱逸出,因此測定氧氣體積分數增大,故不合理;乙同學可能未冷卻至室溫就打開彈簧夾,進入水的體積少,因此測得氧氣的體積分數小于五分之一,故不合理;乙同學可能沒有夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內空氣受熱逸出
15、,會導致實驗中裝置內的氣體受熱膨脹而逸出,因此測定氧氣體積分數增大,故解釋合理;故選B?!敬鸢更c睛】本題主要考查用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、實驗現象、實驗結論和考試注意事項等,解答本題可以運用排除選擇法,即分析每一項導致的后果,從而得出正確答案。4、B【答案解析】A、氯化鈉在自然界中分布很廣,海洋、鹽湖、鹽井、鹽礦等都是氯化鈉的來源,故A錯誤;B、氯化鈉用途廣泛,可以氯化鈉為原料來制取碳酸鈉,氫氧化鈉,鹽酸等物質,故B正確;C、地球上的金屬資源除金和銀以單質存在,還有鉑能以單質形式存在,故C錯誤;D、海水中前四種元素是:氧、氫、氯、鈉,故D錯誤。故選B。5、A【答案解析】A、
16、鐵絲與硫酸銅溶液能發(fā)生化學反應,且反應過程中無氣體參與,也無氣體生成,能用來驗證質量守恒定律,故符合題意;B、紅墨水和水不發(fā)生化學反應,不能用來驗證質量守恒定律,故不符合題意;C、鎂條在空氣中燃燒,有氧氣參與反應,生成的粉末質量比鎂條質量大,該反應要驗證質量守恒定律,必須實現測得參加反應氧氣質量,故不符合題意;D、過氧化氫溶液在二氧化錳催化下會生成氧氣,該反應在敞口容器中反應,生成的氣體會跑掉,無法用來驗證質量守恒定律,故不符合題意。6、A【答案解析】A、檢查氣密性方法:把導管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導管口有氣泡冒出,裝置不漏氣,故A正確;B、溶解物質不能用量筒,要用燒杯溶解,并
17、且用玻璃棒不斷攪拌,故B不正確;C、過濾操作為濾紙緊貼漏斗壁,濾紙上沿低于漏斗口,溶液液面低于濾紙上沿,漏斗頸下端緊靠承接濾液的燒杯的內壁,引流的玻璃棒下端輕靠濾紙三層一側,盛待過濾的燒杯的嘴部靠在玻璃棒的中下部,故C不正確;D、試劑瓶瓶口要緊挨試管口,防止液體流出;標簽向著手心,防止液體流出腐蝕標簽;瓶塞倒放桌面上,防止污染瓶塞,從而污染藥品,故D不正確。故選A。7、D【答案解析】A. 氣體的驗滿在瓶口處進行,要檢驗氧氣是否收集滿,將帶火星木條放在集氣瓶口處,此選項錯誤;B. 鐵絲在空氣中不能燃燒,不能用鐵絲代替紅磷在空氣中燃燒,此選項錯誤;C. 用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳,不能鑒別出
18、空氣與氧氣??捎萌紵哪緱l,將燃燒的木條伸入集氣瓶中,如果照常燃燒,氣體是空氣,如果木條燃燒更旺,氣體是氧氣,如果木條熄滅,氣體是二氧化碳,此選項錯誤;D. 二氧化錳能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑,而木炭不能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑,要鑒別木炭粉和二氧化錳兩種黑色粉末,可將少量固體分別加入過氧化氫溶液中,此選項正確。故選D。8、D【答案解析】A、測定空氣中氧氣的含量,由于氮氣占空氣體積的78%,所以最終剩余氣體體積約為原體積的78%,選項錯誤; B、電解水時生成氫氣和氧氣體積比為2:1,選項錯誤;C、二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑,向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液,過程中二氧化錳的
19、質量不變,選項錯誤; D、向一定量水中不斷加入氯化鈉,溶液中氯化鈉的質量分數不斷增加,達到飽和后不再改變,選項正確。故選D?!敬鸢更c睛】圖像的問題主要是結合化學反應分析圖的起點的位置,變化趨勢,終點的位置是否正確。9、A【答案解析】A、有氧氣參加的反應都是氧化反應,故此選項正確;B、魚、蝦等能在水中生存,只能說明水中有氧氣但氧氣不易溶于水,故選項錯誤;C、氧氣具有助燃性沒有可燃性,故此選項錯誤;D、甲烷在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳兩種物質不是化合反應,故此選項錯誤;故選A。10、C【答案解析】實驗室用加熱KMnO4固體的方法制取氧氣的裝置如圖所示:需要的儀器有:A、用于加熱的酒精燈;故本選項正
20、確;B、作為反應容器、且能直接加熱的試管;故本選項正確;C、分液漏斗是用于分離、過濾和引流液體的儀器,顯然該實驗中沒有需要分離、過濾等的液體。故本選項錯誤;D、收集氣體需要用集氣瓶;故本選項正確;故選:C。11、B【答案解析】由兩種元素組成的化合物,其中一種元素是氧元素,這樣的化合物是氧化物,故選B。12、C【答案解析】A、尼古丁是由碳元素、氫元素與氮元素組成的,不含氧元素,故選項說法錯誤;B、尼古丁是由尼古丁分子構成的,1個尼古丁分子是由10個碳原子、14個氫原子和2個氮原子構成的,故選項說法錯誤;C、尼古丁中碳、氫、氮三種元素的質量比為(1210):(114):(142)=60:7:14,
21、則碳元素的質量分數最高,故選項說法正確;D、尼古丁是由尼古丁分子構成的,不含氮分子,故選項說法錯誤。故選C。二、填空題(本題包括4個小題,每小題7分,共28分)13、【假設與猜想】碳【實驗設計】(2)澄清石灰水 【證據與結論】(1)H (2)澄清石灰水變渾濁 【分析與交流】O 蠟燭燃燒時與空氣中氧氣反應,反應物提供了氧元素【答案解析】假設與猜想:因為只有含有碳元素的化合物才是有機物,故填:碳實驗設計:(2)由題意知,驗證有機物中含有碳元素,可以驗證燃燒后的產物中有二氧化碳,即用澄清的石灰水,故填:澄清的石灰水;證據與結論:實驗(1),由質量守恒定律知,產物中有水生成,說明原料中一定含有氫元素,
22、故填:H;實驗(2),如有碳元素,則二氧化碳生成,燒杯內壁附著的澄清的石灰水就會變渾濁,故填:澄清石灰水變渾濁;分析與交流:實驗(1)和實驗(2)獲得的證據均不能證明原料中一定存在氧元素,因為燃燒需要氧氣,故填:氧元素有可能來自空氣中的氧氣。14、分液漏斗;錐形瓶;堵住右側導氣管,打開分液漏斗活塞,向分液漏斗中加適量的水,若觀察到分液漏斗末端出現穩(wěn)定的水柱,則裝置不漏氣;關閉分液漏斗的活塞,將導管末端插入水中,用手捂住錐形瓶,過一會兒看到導管口有氣泡冒出,則說明B裝置氣密性良好;B;D2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2E;防止濺落物炸裂瓶底【答案解析】(1)儀器1是分液漏斗,儀器2是錐
23、形瓶。(2)裝置B制取氣體時,檢查裝置氣密性的方法是堵住右側導氣管,打開分液漏斗活塞,向分液漏斗中加適量的水,若觀察到分液漏斗末端出現穩(wěn)定的水柱,則裝置不漏氣;或關閉分液漏斗的活塞,將導管末端插入水中,用手捂住錐形瓶,過一會兒看到導管口有氣泡冒出,則說明B裝置氣密性良好;(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,選用固液不加熱型裝置,為了控制反應的速率,節(jié)約藥品,故用分液漏斗,故選B 。(4)高錳酸鉀制取氧氣的反應物的狀態(tài)是固態(tài),反應的條件是加熱,故選固固加熱型裝置D。高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2。氧
24、氣可以選排水法和向上排空氣法收集,排水法收集的氧氣較純,向上排空氣法收集的氧氣較干燥,故選向上排空氣法收集裝置E。(5)NO是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能夠與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮(NO2)氣體,故不能選排空氣法收集,只能選排水法收集。(6)鐵在氧氣中燃燒放出大量的熱量,為了防止濺落物炸裂瓶底,需要在集氣瓶底放少許沙子或水。15、酒精燈 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 A C 未等到氣泡均勻連續(xù)放出時就開始收集(集氣瓶收集前未裝滿水或用向上排空氣收集氧氣時導氣管未伸入到接近瓶底); 先撤導管,再熄滅酒精燈; b 【答案解析】(1)是酒精燈。(2)氯酸鉀在二氧化錳作催化劑、加
25、熱的條件下發(fā)生分解反應生成氯化鉀、氧氣。加熱固體制取氣體,選擇發(fā)生裝置A;氧氣不易溶于水,可用排水法收集,氧氣的密度比空氣的密度大,可用向上排空氣法收集,裝置D中的導氣管應該接近集氣瓶的底部,以排凈空氣,故選C。如果實驗時,收集到的氧氣不純凈,可能原因是收集氧氣過早或集氣瓶中未裝滿水或用向上排空氣收集氧氣時導氣管未伸入到集氣瓶瓶底。實驗結束時,應先撤導管,再熄滅酒精燈,以防水倒流進試管中,引起試管炸裂。(3)氧氣的密度比空氣的密度大,進入以后占據下方空間,空氣則被趕到上方空間而易從a端排出,故氧氣從b端進入?!敬鸢更c睛】根據反應物的狀態(tài)及反應條件選擇發(fā)生裝置,根據氣體的溶解性、密度與空氣的比較
26、選擇收集裝置。16、集氣瓶 E1 F1 過氧化氫水+氧氣 B C或者D 氧氣不易溶解于水或者氧氣密度比空氣大 分液漏斗 催化 分解反應 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 用濕抹布蓋滅 【答案解析】(1)a儀器的名稱為集氣瓶,其中途徑 E1是利用物質的沸點不同進行物質分離,沒有新物質生成,是物理變化。(2)根據綠色化學的理念,從節(jié)省能源角度講,過氧化氫溶液制取氧氣是實驗室制取氧氣的最佳方法。該途徑制取氧氣是過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下生成水和氧氣,對應的化學反應文字表達式為 過氧化氫水+氧氣。該途徑制取氧氣是過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下生成水和氧氣,為常溫下液體和固體反應制取氣體,所以該途徑所選用的發(fā)生裝置是 B,收集裝置是 C或者D,用該裝置收集氧氣依據是 氧氣不易溶解于水或者氧氣密度比空氣大(注意對應)。若想要得到平穩(wěn)的氧氣流,可以用能控制液體滴加的分液漏斗或者注射器,該途徑發(fā)生裝置中所選儀器可做的調整為 分液漏斗等。二氧化錳在上述反應中所起的作
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