1、如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣摘要：興趣是最好的老師。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中老師起到引路人的作用。讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)，一個(gè)成功的英語(yǔ)教師必須會(huì)使用多種游戲、活動(dòng)、歌曲、歌謠來(lái)豐富課堂教學(xué)，進(jìn)而有效的組織課堂。其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)也可以更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。關(guān)鍵詞：興趣 課堂 習(xí)慣 活動(dòng) 社會(huì)生活信息化和經(jīng)濟(jì)全球化使外語(yǔ)的作用日益突出，英語(yǔ)是國(guó)際交往的重要工具。因此，英語(yǔ)成了基礎(chǔ)教育階段的必修課程。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總的目的就是“激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力，全面發(fā)展”。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，然后在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中始終保持

2、這種興趣，為學(xué)生的全面發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。 小學(xué)階段的學(xué)生剛接觸英語(yǔ)時(shí)，有新穎感，出于好奇，興趣盎然。但隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的增加，年級(jí)的升高，內(nèi)容難度的加大，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸降低，有的甚至?xí)a(chǎn)生畏懼感。所以，老師就是要讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。針對(duì)小學(xué)生的年齡特征和教學(xué)內(nèi)容，他們的可塑性很強(qiáng)，敢于開(kāi)口，能積極參與老師組織的教學(xué)活動(dòng)。但他們的自控能力差，有意注意的時(shí)間也很短。這就需要教師能夠用豐富多彩的課堂吸引學(xué)生的注意力，使之熱愛(ài)英語(yǔ)課堂教學(xué)。 一、趣味性、娛樂(lè)性教學(xué)首先，好的開(kāi)始是成功的一半，一定要利用好warm up來(lái)創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使學(xué)生能夠真正進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的境界，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

3、，常領(lǐng)著學(xué)生一起唱英語(yǔ)歌曲、歌謠。也多采用“l(fā)et me guess”或“follow me”等有趣的游戲活躍課前氣氛。在課堂教學(xué)中怎樣使學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性呢？下面的幾種形式應(yīng)是必不可少的。 1.唱一唱，優(yōu)美的旋律能陶冶學(xué)生的情操喚起學(xué)生的興趣。用口訣和歌唱積累學(xué)英語(yǔ)熱情“l(fā)ets sing a song.”這句簡(jiǎn)單的話(huà)常迷倒了無(wú)數(shù)孩子的心,它能讓我們的英語(yǔ)課堂充滿(mǎn)朝氣與活力。 2.演一演，很強(qiáng)的模仿力和表現(xiàn)欲幫助學(xué)生更好的展現(xiàn)自己來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。pep小學(xué)英語(yǔ)課本中的lets talk 和lets read 一般都有完整的關(guān)于某一主題的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生有感情的表演不僅使枯燥的

4、知識(shí)傳授變得的有趣，在真實(shí)的情境中鞏固達(dá)到了英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的總體目標(biāo)就是：培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 3.畫(huà)一畫(huà)，形象直觀(guān)的簡(jiǎn)筆畫(huà)增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道簡(jiǎn)筆畫(huà)在教學(xué)中起到了非常重要的作用，特別是在單詞教學(xué)中，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了聽(tīng)力，讓英語(yǔ)課堂不再是簡(jiǎn)單的老師教英語(yǔ)，學(xué)生讀、寫(xiě)英語(yǔ)。 4.比一比，有趣的游戲、活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，一堂課猶如一出戲，結(jié)束時(shí)應(yīng)該是高潮，不是都是一句話(huà)：“我們就上到這兒?！边@樣實(shí)在太單調(diào)了，而是幫助學(xué)生做個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)，幫助他們抓住本節(jié)課的重難點(diǎn)，繼而起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。 二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然生成的

5、，而是經(jīng)有意識(shí)培養(yǎng)形成的。小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的習(xí)慣。 1.良好的聽(tīng)的習(xí)慣。 “聽(tīng)”就是要求小學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)示范發(fā)音，聽(tīng)清后再模仿。用心聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是從“聽(tīng)”起步的?！奥?tīng)”是“說(shuō) ”的前提，沒(méi)有“聽(tīng)”，就無(wú)從模仿“說(shuō)”。只有聽(tīng)得清，聽(tīng)得懂，才能說(shuō)得準(zhǔn)，說(shuō)得好。用心地多聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)，有助于培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的敏捷反應(yīng)。因此，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師或者錄音的示范發(fā)音，用心聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)是至關(guān)重要的。 2.良好的說(shuō)的習(xí)慣。 “說(shuō)”就是要求小學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、音量適度、儀表大方。積極參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)所必需的。從心理學(xué)、生理學(xué)角度來(lái)看，小學(xué)階段的學(xué)生

6、心理障礙和怕羞感少。這正是培養(yǎng)大膽開(kāi)口講英語(yǔ)的有利條件之一。并且教材內(nèi)容具有科學(xué)性、趣味性、親近性、實(shí)用性，為廣大師生所歡迎。這是培養(yǎng)大膽開(kāi)口講英語(yǔ)的又一個(gè)有利條件。因此，教師得抓住時(shí)機(jī)，充分運(yùn)用教材，從起始年級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的話(huà)的習(xí)慣。 3.良好的讀的習(xí)慣。 “讀”對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是指“朗讀”。要求學(xué)生正確拼讀單詞，響亮地、流利地朗讀課文，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等基本正確。朗讀英語(yǔ)有利于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、語(yǔ)感等。也有助于“說(shuō)”的能力進(jìn)一步提高。小學(xué)階段也必須強(qiáng)調(diào)“拼讀”的重要，拼讀單詞有利于學(xué)生記憶單詞，積累詞匯。拼讀時(shí)要求學(xué)生先讀一遍單詞，再拼讀字母，然后再讀一遍單詞。培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的良好

7、習(xí)慣，十分有益于學(xué)生認(rèn)讀單詞，正確拼寫(xiě)單詞。 4.良好的寫(xiě)的習(xí)慣。 “寫(xiě)”對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是指“書(shū)寫(xiě)”。要求：書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、方法正確，斜體行書(shū)規(guī)范書(shū)寫(xiě)，大小寫(xiě)、筆順、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和格式正確。 三、開(kāi)展課外活動(dòng) 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“興趣的源泉在于運(yùn)用?！庇⒄Z(yǔ)課是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)課程，要學(xué)好它僅憑課堂上這點(diǎn)時(shí)間是不容易的，因此就需要學(xué)生持之以恒地學(xué)習(xí)、接觸、應(yīng)用它，從而潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。開(kāi)辟第二課堂是提高學(xué)生英語(yǔ)水平，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的好方法。為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，給學(xué)生更多的運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，教師可以設(shè)計(jì)和組織多種難易適度的課外活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)可以讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)

8、了自我，取得了不同程度的成就感，增強(qiáng)其自信心，增添了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和樂(lè)趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長(zhǎng)久保持其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。為了使英語(yǔ)更貼近學(xué)生的生活，可以在學(xué)習(xí)之余，定期舉辦英語(yǔ)朗讀比賽、英文小報(bào)制作比賽等活動(dòng)。這樣可讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中掌握英語(yǔ)知識(shí)。還可適當(dāng)刊登一些游戲方法、英語(yǔ)小詩(shī)歌、謎語(yǔ)、典故、趣聞、學(xué)生日記等；可以成立英語(yǔ)課外活動(dòng)小組，開(kāi)展學(xué)習(xí)課外材料、演唱英語(yǔ)歌曲、表演英語(yǔ)會(huì)話(huà)或短劇等小組活動(dòng)；結(jié)合實(shí)際地組織英語(yǔ)競(jìng)賽，如：英文書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽、朗誦比賽等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中互相幫助，互相感染，進(jìn)而共同提高水平，長(zhǎng)久保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該把握良機(jī)，渲染英語(yǔ)課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲；在日常教學(xué)活動(dòng)也要有計(jì)劃的、有步驟、嚴(yán)格地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所也不能僅限于課堂中，也要把學(xué)生的視野引領(lǐng)到社會(huì)上去，開(kāi)展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英