1、Word文檔，下載后可任意編輯 2009年臨沂市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試樣卷語文2009年臨沂市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試樣卷語 文注意事項：1.本試卷共10頁，總分120分，考試時間120分鐘。2.答題前將密封線內(nèi)的項目及座號填寫清楚。3.凡選擇題，選出答案后將序號填入題后答題空中。得分 評卷人1.下列詞語中，加著重號的字讀音不完全正確的一組是（2分）A.侍（）候 波瀾（） 屏（）障 陰風(fēng)怒號（）B.簇（）擁 癡（）心 賞賜（） 繁花嫩（）葉C.庇（）護 皺（）紋 間（）或 鮮（）為人知D.喧（）嘩 潮汛（） 惋（）惜 優(yōu)劣（）得所答： 2.下列詞語中四個書寫有錯誤，請把這四個詞語正確地書寫在田字格內(nèi)。力求書

2、寫規(guī)范、美觀。（3分）銳不可當(dāng) 談笑風(fēng)生 明查秋毫 別具匠心扶危濟困 遲疑不絕 冥思苦想 萬惡不赦一瀉千里 歷盡心血 鍥而不舍 略勝一疇3.古詩文默寫。（6分）子曰：“ ，思而不學(xué)則殆?！保ㄕ撜Z） ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）無可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）桃花源記中交代源中人來到桃花源原因的句子是：“ ?！惫旁娢闹杏胁簧賹懢盃钗餁馄切蹨?、意境開闊的名句，請默寫出兩句。A.B.4.下列對課外閱讀名著與作家作品的解說，不正確的一項是（3分）A.傅雷家書是傅雷對兒子的生活和藝術(shù)進行悉心指導(dǎo)的家信的匯編。信中首先強調(diào)的是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。B.伊索寓言大部

3、分是以神或人為主人公的寓言，少部分是以動物為主人公的寓言。書中不少內(nèi)容是贊美當(dāng)時社會現(xiàn)實的，更多的篇章表現(xiàn)的是勞動人民生活的經(jīng)驗和智慧。C.老舍，原名舒慶春，北京人，著名作家。課文濟南的冬天就是他的作品。D.契訶夫是俄國著名作家，世界短篇小說巨匠，代表作有小說裝在套子里的人、劇本萬尼亞舅舅等。答： 得分 評卷人閱讀下面文言文，做58題。（甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，

4、同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤愛蓮說）（乙）蘭之味，非可逼而取也。蓋在有無近遠續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無所，故稱瑞耳。體兼彩，而不極于色，令人覽之有余，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？（選自張大復(fù)梅花草堂集）氳氳（ ）無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各種顏色。5.解釋下面句中加點的詞。（2分）陶后鮮有聞 鮮：宜乎眾矣 宜：而名之不可 名：莫能肖也 肖：6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。蘭之味，非可逼而取也。7.同為花中君子，蓮與蘭有相通之處，請從文中找出相應(yīng)的句子填在

5、下面空線處。（2分）香味：蓮 ；蘭氳氳無所。品味：蓮可遠觀而不可褻玩；蘭 。8.（甲）文以蓮為托物言志的對象，表現(xiàn)了 的生活態(tài)度；（乙）文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領(lǐng)悟到蘭 的品性。（4分）得分 評卷人（一）閱讀下面假幣一文，做914題。（18分）（1）人有時一猶豫就錯過了良機，辰這樣想。此時老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感情，辰就沒辦法把兩千元錢交上，而早上乘亂交這筆錢再好不過，可那時辰就是猶豫了一下，錯過了，辰為此如坐針氈。（2）終于熬到了下課，辰把錢遞上，這時，辰腦子嗡的一聲，大片空白，他感到一種滅頂之災(zāi)的降臨，還好還好，老教授點了點，裝在上衣兜里。（3）辰這一夜沒合眼，

6、那錢是單獨交的，萬一老教授發(fā)現(xiàn)了呢？為了進京到這家文學(xué)院深造，他賣光了全部藥材，沒想到該死的藥販子在交款時夾了三張假幣！他曾想到市場上買點東西零碎花出去，可小販們不收這假錢，他已沒有更多的錢了，逼急了才出此下策，但他又怕被識破。假幣的事抖摟出來，他如何混得下去？（4）辰?jīng)Q定主動坦白，就說不小心夾帶了，求老教授容他寬限些日子借來補上，這樣總比當(dāng)眾揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班的必經(jīng)路上，見到他說：“老師，我昨天交的錢”老教授的臉立刻板起來：“別提你那錢?！背交觑w魄散，卻聽老教授說：“早不交晚不交，偏我揣了你的錢，在市場上走，被小偷割了兜?！卑⊙?，謝天謝地！辰一邊賠禮，一邊回到教室，這賊其實

7、是幫了我的忙呢！辰想。（5）興奮之后，辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了那么多錢，想到老教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣，他心里就涼了。辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍報償這位善良無辜的老人。辰勤學(xué)苦作，不斷寫出好文章，連人民文學(xué)這樣的刊物也有他的一席之地，老教授時常當(dāng)眾夸贊。每當(dāng)這時，辰就暗自道：等著，老師。（6）學(xué)習(xí)期滿，辰直接成了市文聯(lián)干部，又一年，他又成為省作協(xié)聘任的專業(yè)作家。辰一步登天，闊步文壇，名聲大得嚇人，辰從此再也不愁沒錢。（7）辰依然惦記著那可憐兮兮的老教授，該徹底了結(jié)這塊心病了。他為老教授準(zhǔn)備了一萬元現(xiàn)金，專程來京。（8）老教授高興：“學(xué)生出了大名，不忘師恩，這就好?！眻猿衷O(shè)家宴

8、款待高徒。酒前，辰鼓足全部氣力，向教授認錯：“老師，我交給您那兩千元學(xué)費中，混著3張該死的假幣”他的眼圈紅了，并哽咽起來。老教授哈哈大笑：“3張假幣，你還沒忘哪？在，我留著呢，如今集什么的都有，我集幾張假幣玩玩有何不可？”說著，從一本影集內(nèi)拿出那幾張玩意兒?！袄蠋煟悄阏f讓賊偷了”辰目瞪口呆。“假話。興你假幣就不興我假話 ”老教授說。辰急著問：“為什么？你當(dāng)時完全可以揭穿。”老教授的臉色立刻無比嚴(yán)肅起來：“揭穿容易，但我更知道一個山里的孩子該多艱難，那樣做對他產(chǎn)生的后果不堪設(shè)想，為區(qū)區(qū)300元錢扼殺一個人才，吾不屑為之也?！保?）“老師，”辰撲通一聲跪了下來，淚流滿面，“我不回去了，我還要跟您

9、學(xué)幾年，您一定要收留我！”9.本文敘事主要寫了兩個情節(jié)，請用簡潔的語言概括。（2分）10.第（3）段畫線句能不能去掉？說說你的理由。（2分）11.揣摩下面句中加點的詞，說說它的表達效果。（4分）終于熬到了下課，辰把錢遞上。老教授的臉立刻板起來，“別提你那錢?！?2.第（7）段寫辰覺得老教授“可憐兮兮”，讓他產(chǎn)生這種感覺的原因有哪些？（3分）13.假如你是文中的辰或者老教授，在假幣交出之后，你會采取什么方式妥善處理這件事情？說說你的處理方式和理由。（3分）14.認真研讀第（9）段，自選角度擬一道題目并給出答案。（4分）題目：答案：（二）閱讀下面文章，做1518題。（13分）生命探測儀（1）生命探

10、測儀是一種探測生命跡象的儀器，是一種高科技救援設(shè)備。目前常見的有紅外生命探測儀、音頻生命探測儀和雷達生命探測儀。（2）紅外生命探測儀主要用于地震、爆炸等引起建筑物倒塌導(dǎo)致人員被困和埋在地下時，測定被困人員的準(zhǔn)確位置。它能經(jīng)受住救援現(xiàn)場的惡劣條件，探測出被困者身體的熱量，利用紅外探測器、光學(xué)成像物鏡將紅外輻射能轉(zhuǎn)換成電信號，經(jīng)處理后通過電視屏或監(jiān)測器顯示紅外熱像圖，從而幫助救援隊員很快確定被困者的位置。（3）第二次世界大戰(zhàn)后，美國某公司開發(fā)研制了第一代用于軍事領(lǐng)域的紅外成像裝置，稱之為紅外尋視系統(tǒng)。20世紀(jì)60年代早期，瑞典某公司增加了測溫的功能，稱之為紅外熱像儀。60年代中期，瑞典研制出第一套

11、工業(yè)用的實時成像系統(tǒng)。后經(jīng)改進，1988年推出的全功能熱像儀，將溫度的測量、修改、分析、圖像采集存儲合于一體，儀器的功能、精度和可靠性都得到了顯著的提高。（4）隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，這種軍用的偵察設(shè)備也被轉(zhuǎn)變成了救援儀器紅外生命探測儀。目前紅外生命探測儀的技術(shù)比較成熟，價格也相對較低，良好的性價比促使它普遍被裝備于各國的搶險救援部門，應(yīng)用廣泛。隨著圖像轉(zhuǎn)換技術(shù)和計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，紅外生命探測儀在成像、定位等方面必然會有更大的改進。（5）音頻生命探測儀應(yīng)用了音頻聲波（包括震動波）的基本原理，它采用先進高科技微電子處理器和靈敏的感測器，特殊的電子裝置將非目標(biāo)的噪音波及其他背景干擾波過濾，保證攝取

12、最需要的生命目標(biāo)信號，迅速找出被困者的位置。經(jīng)過多年的實踐和不斷地研制，音頻生命探測儀現(xiàn)已發(fā)展到第四代產(chǎn)品。目前世界上已有美國、英國、法國的消防救援人員，正在使用音頻生命探測儀尋找被困的生命。由于音頻生命探測儀是一種被動接收音頻聲波的儀器，因此，它也存在了一定的局限性，如容易受到現(xiàn)場噪音的影響，探測速度較慢等。（6）雷達生命探測儀主要是利用電磁波的反射原理制成的。雷達信號發(fā)送器連續(xù)發(fā)射電磁信號，對一定空間進行掃描，接收器不斷接收反射信號并對返回信號進行算法處理。由于呼吸的頻率較低，一般每秒1到2次，因此可以把呼吸運動和其他較高頻率的運動區(qū)分開來。它可以在30秒內(nèi)偵測出一定范圍內(nèi)被困者的移動和呼

13、吸，可以穿透障礙物（鋼筋混凝土磚墻、泥石流、積雪等）進行偵測。雷達生命探測儀是目前世界上最新最先進的生命探測儀器，它主動式的探測方式使其不易受到溫度、濕度、噪音、現(xiàn)場地形等不利因素的影響，電磁信號的連續(xù)發(fā)射機制更增加了它區(qū)域性偵測的功能。與紅外、音頻探測技術(shù)相比，雷達探測技術(shù)在未來有更廣泛的應(yīng)用前景，雷達生命探測儀也將發(fā)揮更大的作用。（選文有改動）15.在下面的段落序號間，用“/”為文章劃分層次，并簡要說明依據(jù)。（3分）（1） （2） （3） （4） （5） （6）依據(jù)：16.下列表述符合原文意思的一項是（3分）A.生命探測儀是探測明顯生命特征的高科技儀器。B.紅外生命探測儀在成像、定位等方面

14、還有改進余地。C.音頻生命探測儀可以迅速偵測出一定范圍內(nèi)被困者的移動和呼吸。D.雷達生命探測儀不易受各種不利因素影響，是因其被動的探測方式。答： 17.本文在介紹雷達生命探測儀時使用了“列數(shù)字”的說明方法，文章第段兩處畫橫線的句子都能作為依據(jù)嗎？為什么？（3分）18.在“512”汶川大地震抗震救災(zāi)中，我國救援隊可能主要使用的是哪一種生命探測儀？請結(jié)合本文相關(guān)信息進行推測，并找出三條依據(jù)。（4分）推測結(jié)果：依據(jù)：（三）閱讀下面文章，做1922題。（13分）有時，我們需要將腳步放慢一點（1）幾乎所有的人都察覺到，這個世界的節(jié)拍越來越快了。不停地走的現(xiàn)代人已經(jīng)收不攏腳步，這個世界早就變成了一個匆匆趕

15、路的意象。（2）快，有快的好處?？焖侔l(fā)展的高科技，快速更新的各種信息。寬帶網(wǎng)的口號是“極速世界”。據(jù)說，現(xiàn)今人們每天的信息量相當(dāng)于古人一年的所見所聞這不是多活出幾輩子了嗎？（3）然而，人們很快又發(fā)現(xiàn)，一味的加快速度顯然是不行的。到處是快餐，以及快餐式的旅游、快餐式的閱讀、快餐式的家庭生活還有那快餐式的心情！草草地掠過生命，往往會把細節(jié)當(dāng)做累贅拋掉，生命便僅僅剩下了梗概。（4）有時，我們確實需要將腳步放慢一點。（5）將腳步放慢一點，我們才能盡情領(lǐng)略大自然之美?，F(xiàn)代人旅行，從海南島到哈爾濱，波音757只要幾個小時。旅行感都還來不及出現(xiàn)，旅客已經(jīng)從夏季飛進了冬季?？墒?，呼嘯的飛行既看不清長江，也看不

16、清泰山。古人騎一頭毛驢上路，歇歇停停地走了三個月。他們不在乎哪一天抵達目的地，但他們說得出哪里草長馬肥，哪里風(fēng)高雪厚。小橋流水，黃土高坡，只有一程一程地慢慢走過，人們才可能真正認識江山。否則，我們只不過認識一張地圖罷了。（6）將腳步放慢一點，我們才能潛心閱讀，品嘗文學(xué)經(jīng)典的醇香。忙忙碌碌的現(xiàn)代人，在滾滾紅塵中，離“心清自得詩書味”的境界越來越遠了。然而，閱讀就像與一位慢條斯理的智者交談，是急躁不得的。讀一本巨著是如此，讀一篇美文，一首好詩亦是如此。不細細品味，你如何能讀出“煮酒論英雄”的那份豪情與智慧？不跟隨陶淵明一路尋覓，你如何到達寧靜優(yōu)美的“世外桃源”？不讓心靈帶著想像的翅膀翱翔，你如何領(lǐng)

17、略得到“春風(fēng)又綠江南岸”的詩韻？（7）將腳步放慢一點，我們才能聽到別人的心聲和自我靈魂的獨白。沒有人會把自己的內(nèi)心世界完全暴露給別人，也沒有人能夠不讓自己的愿望從言語中流露出來。因此，與他人溝通的最好方式就是傾聽。然而，傾聽是需要一種定力的?！案呱搅魉曛簟?，琴師伯牙與樵夫鐘子期演繹了千古知音情。倘若鐘子期當(dāng)時步履匆匆，就不可能聽清楚，更談不上欣賞伯牙彈奏的“高山流水”了。心浮氣躁的人，既無暇聽清別人的心聲，也很難靜心聆聽自我靈魂的獨白。孫子曰“知彼知己，百戰(zhàn)不殆。”其實，“知彼”難，“知己”更難。因此，我們不妨將腳步放慢一點，多多聆聽心靈的激情呼喚或喃喃低語。（8）親愛的朋友，處在爭先恐后

18、的浮囂塵世里，我們不要只顧手忙腳亂地往前飛奔?！八餍牟桓偂保袝r將腳步放慢一點，溫習(xí)另一個久違的世界，我們會漸漸地平靜，甚至大徹大悟。19.本文標(biāo)題即明確提出了中心論點。通讀全文后，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劸唧w是從哪幾方面告訴我們“有時，我們需要將腳步放慢一點”的？（3分）20.第（3）段提及“快餐式的閱讀”。請聯(lián)系文章內(nèi)容和生活體驗，用自己的話解釋一下什么叫做“快餐式的閱讀”？（3分）21.細讀第（7）段，具體說說引用“高山流水”的典故有何作用？（3分）22.本文認為“一味的加快速度顯然是不行的”，“有時，我們確實需要將腳步放慢一點”。但也有人認為“現(xiàn)代社會飛速發(fā)展，慢就意味著會被時代拋棄，快才

19、是制勝的法寶”。你是怎樣看待“快”與“慢”的？請結(jié)合文章內(nèi)容和生活感悟具體談?wù)劇＃?分）得分 評卷人23.閱讀下面的詩句，按照要求作文。我不去想是否能夠成功既然選擇了遠方便只顧風(fēng)雨兼程我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切，都在意料之中要求，請你結(jié)合詩句的內(nèi)容，選取自己感受最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。可以抒發(fā)感情，可以發(fā)表看法，也可以講述故事等。文中不得出現(xiàn)與自己真實身份相關(guān)的地名、校名、人名。600字左右。2009年臨沂市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試樣卷語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)注意：本卷凡主觀題，答案不要求文字一致，意思對即可；有語病扣1分。一、1.B（2分）2.明察秋毫 遲疑不決 瀝盡心血 略

20、勝一籌（3分。每改對兩個得1分；書寫規(guī)范、美觀得1分，否則不得分）3.學(xué)而不思則罔 沉舟側(cè)畔千帆過 似曾相識燕歸來 自云先世避秦時亂 示例：大漠孤煙直，長河落日圓（王維）；造化鐘神秀，陰陽割昏曉（杜甫）；城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津（王勃）等（6分。每答對一句得1分，錯、漏、倒、添字均算錯，有錯則該句不得分）4.B(3分)二、5.少 應(yīng)當(dāng) 說出 酷似，逼真（答“相似”“像”也算對）2分，每解釋兩個得1分6.(蓮)從污泥里生長出來卻不受沾染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷 蘭花的香味，不是逼近可以聞嗅品賞的（4分。各2分，不要求文字一致，意思正確，無語病即可）7.香遠益清 不可得而親，不可得而疏（2分。各

21、1分，后一空只填出其中一句不得分）8.潔身自好 高潔（4分。各2分，意思近即可）三、9.交假幣自責(zé)愧疚；表心意深受教育（2分。每個情節(jié)1分）10.不能。這一段交待假幣來歷和辰的經(jīng)濟狀況，為后文辰的自責(zé)和贖罪埋下伏筆。（2分）11.準(zhǔn)確形象地寫出了辰因逼迫無奈必須在學(xué)費中夾雜假幣而又于心不安的極端矛盾的復(fù)雜心理；形象地寫出了老教授說假話的決定是經(jīng)過深思熟慮的（4分，各2分）12.老教授穿著寒酸；收到錢后被小偷偷走；收到假幣卻不知道學(xué)生在欺騙他（3分。每個要點1分。）13.示例：辰：可以及時直接地向教授說明情況，表達內(nèi)疚，向老師認錯，免得內(nèi)心長時間受到良心的譴責(zé)。老教授：可以暗地里找辰談話，及時指

22、出他的錯誤，也可以允許辰緩交學(xué)費或幫他代交學(xué)費，這樣可以讓辰及時明白并糾正自己的錯誤（3分。言之有理即可）14.提示：開放性試題。能從文章的內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)以及對文章的情感體驗等任一角度提出問題，談出自己的感受或啟示即可（4分。提出問題2分，給出答案2分）15.層次：/ 依據(jù)：第段與其它幾段之間是總分關(guān)系（3分。分層1分，說明依據(jù)2分）16.B(3分)17.不全能（或“不能”）處不能作為依據(jù)，它是說明呼吸頻率的，是介紹與雷達生命探測儀相關(guān)聯(lián)的事物。處是依據(jù)，它用“30秒”直接突出了說明對象雷達生命探測儀偵測的速度很快（3分。第一問1分，第二問2分）18.紅外生命探測儀 依據(jù)：紅外生命探測儀主要

23、用于地震、爆炸等引起建筑物倒塌后人員被困時；紅外生命探測儀性價比高，普遍應(yīng)用于各國救援部門；目前，音頻生命探測儀僅限于美、英、法國救援隊使用；雷達生命探測儀目前未廣泛使用，未來將發(fā)揮更大作用（4分。如答錯“推測結(jié)果”該題不得分。若答對“推測結(jié)果”且“依據(jù)”能答對其中三條即可得4分，答對兩條得3分，答對一條得2分；答不出依據(jù)得1分）19.要點：“盡情領(lǐng)略大自然之美”；“潛心閱讀”；“傾聽別人的心聲和自我靈魂的獨白”（3分，每答對一個要點得1分）20.示例：“快餐式的閱讀”，就是囫圇吞棗，不求甚解地閱讀報章雜志或小說，對作品的閱讀只停留在表面，不能在心靈留下積淀?！翱觳褪降拈喿x”，指的是閱讀時只知大概，未能進入作品理解其內(nèi)涵，未能與對話理解其心路、旨意?！翱觳褪降拈喿x”，指的是時間上，用時不多；內(nèi)容上，喜歡濃縮的讀物；方法上，以速讀和瀏覽為主（3分，能結(jié)合文章內(nèi)容和生活體驗回答即可）21.示例：引用這個典故，意在說明傾聽需要定力，心浮氣躁的人是無法做到的，進而告訴人們慢慢傾聽是與他人溝通的最好方式；“高山流水”是廣為流傳的故事，用此典故形象地說出了放慢腳步之于人際交往乃至于現(xiàn)代生活的重要，同時增強文章的文化內(nèi)涵和品味（3分）22.提示：本題4分。內(nèi)