1、大戰(zhàn)中的插曲壹文學(xué)常識分類（1）關(guān)于一系列事件的記錄,通常由參加者所寫而不像歷史那樣拘于形式和完備，如凱撒的高盧戰(zhàn)爭回憶錄(2) 一種自傳體描述,其口吻常閑逸而親切、注意的焦點(diǎn)通常在作者所知的人物、事件或時(shí)代上。了解回憶錄回憶錄的寫法特點(diǎn)可以根據(jù)自己的經(jīng)歷詳細(xì)地寫出一個(gè)階段的生活，也可寫一個(gè)側(cè)面。寫作回憶錄要注意真實(shí)、廣泛、突出六個(gè)字。真實(shí)，就是真實(shí)記載作者的經(jīng)歷和觀感。廣泛，是指回憶錄不僅要回憶個(gè)人，而且要以個(gè)人為主線，串連與之有關(guān)的人和事，廣泛觸及生活的每個(gè)角落，反映社會的歷史面目。突出，是指回憶錄中的人物要處于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有個(gè)性，不是平平淡淡

2、的敘述。了解回憶錄貳基礎(chǔ)知識詞語刀光劍影：形容激烈的廝殺、搏斗或殺氣騰騰的氣勢。孤苦伶仃：形容孤獨(dú)困苦，無依無靠。翻山越嶺：翻越不少山頭。形容野外工作或旅途的辛苦。背井離鄉(xiāng)：離開自己的故鄉(xiāng)，到外地生活。兵荒馬亂：指社會秩序不安定。形容戰(zhàn)爭期間社會混亂不安的現(xiàn)象。來龍去脈：指山脈的走勢和去向?，F(xiàn)比喻一件事的前因后果?；筛隇橛癫罕扔魇箲?zhàn)爭轉(zhuǎn)變?yōu)楹推?、友好。兵戎相?發(fā)生武裝沖突。兵戎，指武器、軍隊(duì)。壹知人論世一、作者簡介聶榮臻（聶雙全，1899年12月29日-1992年5月14日），字福駢，出生于重慶江津吳灘鎮(zhèn)，畢業(yè)于莫斯科東方勞動(dòng)者共產(chǎn)主義大學(xué)，無產(chǎn)階級革命家、軍事家，中國人民解放軍的創(chuàng)建人

3、之一、中華人民共和國元帥、中華人民共和國的開國元?jiǎng)?，深受全國人民的尊敬和愛戴?923年3月加入中國共產(chǎn)黨，1924年到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。建國后，歷任中央軍委秘書長兼中國人民解放軍代總參謀長，國防委員會副主席，中央軍委副主席，國務(wù)院副總理兼國家科委主任、國防科委主任等職。1955年被授予元帥軍銜。一、作者簡介抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，聶榮臻先后任八路軍第115師副師長、政治委員，在忻口會戰(zhàn)中，與林彪共同指揮所部進(jìn)行了平型關(guān)戰(zhàn)斗，殲滅日軍坂垣師團(tuán)一部1000余人，繳獲步槍1000余支，機(jī)槍20余挺，擊毀汽車100多輛，馬車200余輛，取得全國抗戰(zhàn)以來第一個(gè)大勝利，打破了日軍“不可戰(zhàn)勝”的神話，為中國共產(chǎn)黨和八路軍

4、贏得了國際輿論的稱贊和好評。1992年5月在北京逝世，終年93歲。二、創(chuàng)作背景1940年10月20日，八路軍在華北地區(qū)向侵華日軍發(fā)動(dòng)了規(guī)模龐大的百團(tuán)大戰(zhàn)，晉察冀軍區(qū)3團(tuán)1營奉命進(jìn)攻井陘煤礦。戰(zhàn)斗結(jié)束后，井陘煤礦日籍站長加藤清利和妻子在戰(zhàn)斗中死亡，留下2個(gè)女兒：6歲的加藤美惠子和還在吃奶的加藤琉美子。雖然日本人發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭，造成中國人的重大傷亡，無數(shù)家庭妻離子散，窮兇極惡的日軍甚至連小孩子都不放過，但中國軍民面對2個(gè)日本幼兒，絕不可能像日軍一樣殘忍。二、創(chuàng)作背景最終加藤美惠子和妹妹被八路軍戰(zhàn)士救助。聶榮臻元帥聽說后，隨即命令將兩個(gè)孩子送到晉察冀軍區(qū)指揮部，細(xì)心照顧收養(yǎng)2個(gè)日本孤兒。由于加藤琉美子

5、年紀(jì)尚小，聶榮臻元帥特地下令找到附近村莊還在哺乳期的婦女，幫忙喂養(yǎng)加藤琉美子。姐妹二人在聶榮臻元帥照顧下逐漸穩(wěn)定，加藤美惠子也慢慢熟悉了聶榮臻元帥，把他當(dāng)作父親一般，天天跟在身后。叁教學(xué)過程 2022年是中國共產(chǎn)黨成立101周年。在這光輝的101年里，我們的民族涌現(xiàn)出無數(shù)仁人志士和英雄楷模，并逐漸形成了內(nèi)涵豐富的革命文化。今天，我們將通過對大戰(zhàn)中的插曲這篇文章的學(xué)習(xí)，來了解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期百團(tuán)大戰(zhàn)中發(fā)生的一個(gè)故事。在戰(zhàn)火連天的當(dāng)時(shí)，這個(gè)故事可能并沒有引起太多的關(guān)注。而如今，它卻讓中日兩國人民對中國共產(chǎn)黨、對我們的人民軍隊(duì)肅然起敬。任務(wù)一請一位同學(xué)上講臺分享收集到的關(guān)于百團(tuán)大戰(zhàn)的資料，并用自己的語言

6、向同學(xué)們講述大戰(zhàn)中的插曲這一故事。1939年冬，日軍推行“以鐵路為柱，公路為鏈，碉堡為鎖”的“囚籠政策”。正太鐵路是日軍施行這一政策的重要支柱之一。為克服這一嚴(yán)重危機(jī)，八路軍總部發(fā)動(dòng)百團(tuán)大戰(zhàn)，計(jì)劃破襲正太鐵路，粉碎日本的企圖。在百團(tuán)大戰(zhàn)我軍進(jìn)攻井陘煤礦的戰(zhàn)斗里，日軍為了阻止我軍前進(jìn)，不顧自己的僑民尚未撤退，用夾雜著燒夷彈的排炮，向東王舍村猛轟。礦區(qū)頃刻間變成一片火海。在濃煙烈火之中，傳來凄厲的呼救聲和嬰兒的哭叫聲。我軍戰(zhàn)士毫不猶豫地沖進(jìn)烈焰中，背出兩個(gè)孩童也就是美穗子姐妹和她們垂死的父親，而她們的母親已在炮火中死亡。雖然戰(zhàn)士們拿出在當(dāng)時(shí)非常缺少的救急包搶救，孩子的父親終因傷勢過重，死在我軍的前

7、線包扎所里。在請示后，根據(jù)聶榮臻將軍的指示，孩子們被送到了指揮所。在指揮所，美穗子姐妹得到了無微不至的照顧。最后，她們帶著聶榮臻將軍寫的一封信被送回了日軍司令部。1980年，姚遠(yuǎn)方寫了一篇文章日本小姑娘，你在哪里？報(bào)道這件事。這篇報(bào)道在日本被全文轉(zhuǎn)發(fā)，引起了極大的轟動(dòng)。僅僅幾天的工夫，美穗子就被找到，她帶著深深的歉意和謝意，受邀來華訪問。聶榮臻元帥親切接見了美穗子。截至2005年，美穗子共六次訪華，這件事情成為中日人民友好的佳話。任務(wù)二美穗子姐妹在戰(zhàn)火中被八路軍救起撫育并送回日軍司令部，僅僅是因?yàn)榘寺奋姷纳屏紗幔咳绻皇?，美穗子能得救并回國的根本原因是什么？請以學(xué)習(xí)小組為單位，仔細(xì)閱讀課文以及

8、姚遠(yuǎn)方的文章日本小姑娘，你在哪里？，陳述你們的觀點(diǎn)，注意要從文本中找出依據(jù)。日本小姑娘，你在哪里？中寫了八路軍照顧小姑娘的細(xì)節(jié)，讓我很感動(dòng)。我覺得我們的八路軍不僅非常善良，而且他們毫無保留地付諸行動(dòng)，這才讓小姑娘幸免于難。如果只是內(nèi)心善良而不做事，小姑娘也不一定能獲救。美穗子獲救絕不僅僅是因?yàn)榘寺奋姷纳屏?。八路軍與日本侵略者之間有非常深刻的仇恨，但是八路軍并沒有像日本法西斯對待中國人民那樣去對待日本的人民。相反，日本小姑娘，你在哪里？的第18段寫道：“孩子是無辜的。應(yīng)該讓所有人明白，敵人雖然殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞和兒童，但我們決不能傷害日本人民和他們的后代。”美穗子獲救不僅僅是因?yàn)榘寺奋姷?/p>

9、善良。課文中寫道：“我們共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍，實(shí)行革命的人道主義，對被俘士兵我們決不傷害，對日本人民我們不僅不傷害，還要盡最大力量給予愛護(hù)和照顧。”所以我認(rèn)為，八路軍救護(hù)美穗子姐妹，既是出于人性的善良，更是由我們軍隊(duì)實(shí)行的革命人道主義所決定的。我們的軍隊(duì)救人、保護(hù)人，決不傷害無辜的人?！斑@件事，不只是我一個(gè)人會這樣做，我們的軍隊(duì)，不論誰，遇到這樣的事情，同樣都會這樣做的，這是我們的政策，是我們軍隊(duì)的無產(chǎn)階級性質(zhì)所決定的?！彼?，即便換成八路軍的其他人或者另一位將軍，美穗子姐妹獲救的結(jié)局也不會改寫。聶榮臻將軍寫給日方的信里面找到了一段話：“中日兩國人民本無仇怨，不圖日閥專政，逞其兇毒，內(nèi)則橫征暴斂

10、，外則制造戰(zhàn)爭。但中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵，所以堅(jiān)持抗戰(zhàn)，誓死抗日者，迫于日閥侵略而自衛(wèi)耳?！蔽覀兪亲孕l(wèi)戰(zhàn)爭，傷害敵國的人民不是我們的目的。任務(wù)三1950年，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，美國對其進(jìn)行武裝干預(yù)，將戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊。朝鮮危在旦夕，中國的主權(quán)受到威脅。面對朝鮮的求助，中國人民志愿軍高舉愛國主義、國際主義和革命英雄主義旗幟，開赴朝鮮戰(zhàn)場，同朝鮮軍民并肩抗擊侵略者，保衛(wèi)了朝鮮和中國的安全。哪有什么歲月靜好，不過是英雄們?yōu)槲覀冐?fù)重前行。電影長津湖中有一句話：我們把該打的仗都打了，我們的后輩就不用打了。這一路走來，革命先輩為我們奉獻(xiàn)了青春與熱血。我們所享受的和平，是建立在烈士的鮮血上的，銘記英雄

11、、書寫英雄，我們責(zé)無旁貸。2020年9月27日，我國迎回第七批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸，受到國內(nèi)外高度關(guān)注。國慶期間，最紅電影長津湖向國人展示了抗美援朝戰(zhàn)爭期間中國人民志愿軍的偉大和堅(jiān)毅。然而網(wǎng)絡(luò)公知人物羅昌平卻在網(wǎng)上公然發(fā)布侮辱抗美援朝志愿軍英烈的言論。作為一名新時(shí)代的青年，樹立正確的價(jià)值觀、英雄觀尤為重要。因此，我們這節(jié)課的第三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)是：請談?wù)勀銓α_昌平事件的看法。我們在評價(jià)歷史的時(shí)候，容易不自覺地站在一種全知全能的上帝視角。老師認(rèn)為，正確看待歷史，要了解當(dāng)時(shí)的背景，站在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐慕嵌瓤?，不能站在后來者全知全能的上帝視角去“指點(diǎn)江山”；看待英雄，要站在人物當(dāng)事者的角度，而不是自以為旁觀者清，對英雄的行為隨意懷疑或橫加指責(zé)。再者，今日的和平，是建立在烈士們的鮮血之上的！沒有英雄，就沒有今日的中國。一個(gè)有希望的民族，不能沒有英雄；一個(gè)有前途的國家，不能沒有先鋒。作為一名公民，緬懷英雄、學(xué)習(xí)英雄是義不容辭的；而羅昌平作為一名公知人物，比其他人更應(yīng)該擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任，不應(yīng)該為了蹭熱度而顛倒是