1、高中政治教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇 光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在打算做計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下我在這給大家整理了一些高中政治教學(xué)工作計(jì)劃范文，希望對大家有幫助！ 高中政治教學(xué)工作計(jì)劃范文篇1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期工作以我校的工作思路為指導(dǎo)思想，根據(jù)所負(fù)責(zé)的班級的特點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以培育學(xué)生全面素養(yǎng)為宗旨，以提高課堂效率為主線，開展務(wù)實(shí)、新奇、高效的教學(xué)活動。同時(shí)，樂觀協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)工作，引導(dǎo)廣闊學(xué)生關(guān)注國際國內(nèi)時(shí)事，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱忱及學(xué)習(xí)思想品德課的樂觀性，提高中學(xué)生的政治、人文素養(yǎng)。 二、工作目標(biāo) 1.在教育實(shí)

2、踐中，樂觀推動素養(yǎng)教育，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式。提高課堂學(xué)習(xí)效率。 2.在本學(xué)期，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)。在一分兩率上爭取再有所提高。 3.利用多種教學(xué)手段和方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的樂觀性，著重語言規(guī)范化表述的教學(xué)，加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培育，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培育。 4.抓實(shí)抓牢基本知識和基本技能的教學(xué)。 5.做好_學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)工作 三、詳細(xì)措施 1.加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對學(xué)困生既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性，培育學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 2.強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育。引導(dǎo)學(xué)生逐步關(guān)注書本以外的國內(nèi)外重大時(shí)事，培育他們學(xué)會關(guān)心政治、關(guān)

3、注世界、關(guān)注國家和民族。 3.強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，著力提高課堂效率，向 40分鐘要質(zhì)量要面對全體學(xué)生，不卑視任何一個(gè)學(xué)生課堂上做到精講多練，課后專心做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 4.復(fù)習(xí)階段，要專心制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，做到以綱為綱、以書為本，講清概念，揭示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。 5.引資料、學(xué)閱歷。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，搜集資料，拓寬學(xué)生知識面，拓展學(xué)生視野。樂觀參加聽課、評課活動，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。 6.專心組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。 7.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，常規(guī)教學(xué)中，爭取以學(xué)生為主體，老師只起到引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)

4、，主動參加，主動探究。 高中政治教學(xué)工作計(jì)劃范文篇2 高二思想政治課本以馬克思主義為指南，結(jié)合中學(xué)生的熟悉和實(shí)際，構(gòu)成世界觀、人生觀教育的一個(gè)體系。課本由前言和既帶有專題性又有內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系的八課組成。 貫穿全書的主線是“兩個(gè)統(tǒng)一”：主觀與客觀的統(tǒng)一，個(gè)人與社會的統(tǒng)一。 課本的內(nèi)在理論體系表現(xiàn)為“三個(gè)統(tǒng)一”：辯證唯物主義與歷史唯物主義的統(tǒng)一，世界觀和方法論的統(tǒng)一，世界觀與人生觀的統(tǒng)一。 教學(xué)總目標(biāo) 知識方面：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得世界為什么是客觀存在的物質(zhì)世界，能以自己的理解有條理地進(jìn)行表述懂得客觀物質(zhì)世界是運(yùn)動的，運(yùn)動是物質(zhì)的根本性質(zhì)，同時(shí)了解到運(yùn)動不是雜亂無章，而是有規(guī)律的，應(yīng)做到熟悉事物運(yùn)動

5、規(guī)律、按規(guī)律辦事懂得沖突的含義，了解到我們的世界是一個(gè)布滿沖突的世界，沒有沖突就沒有世界懂得世界是普遍聯(lián)系的整體，沒有聯(lián)系就沒有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在懂得由事物的聯(lián)系構(gòu)成事物的運(yùn)動，由運(yùn)動引起事物的變化進(jìn)展，分清事物運(yùn)動、變化、進(jìn)展的關(guān)系。 能力方面：通過教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生抽象思維能力，能初步體驗(yàn)出哲學(xué)理論的抽象性訓(xùn)練學(xué)生辯證思維能力，初步體會“兩個(gè)統(tǒng)一”、“三個(gè)辯證”之間的關(guān)系提高辯證思維，分析詳細(xì)實(shí)際問題的能力，分清唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學(xué)的表現(xiàn)。 覺悟方面：能了解有神論、形而上學(xué)的荒謬性，自覺堅(jiān)持無神論、唯物辯證法，能自覺要求自己，想問題、辦事情要從國情動身，要把立

6、足點(diǎn)放在人民群眾的根本利益上。 教材分析和教材對象分析 高二政治由前言和八課組成的，前言著重講哲學(xué)的概念及學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的意義。 八課內(nèi)容共分四個(gè)部分： 第一部分：講物質(zhì)和意識辯證關(guān)系，是唯物論知識，它是馬克思主義哲學(xué)的前提和最重要的組成部分，主要是第一課。 第二部分 ：講事物聯(lián)系、運(yùn)動、變化進(jìn)展方面知識，是唯物辯證法部分，闡述唯物辯證法的根本觀點(diǎn)及與形而上學(xué)的根本區(qū)分，主要是二、三、四三課內(nèi)容。 第三部分：從熟悉論上講了現(xiàn)象、本質(zhì)、熟悉的進(jìn)展與深化及熟悉與實(shí)踐的關(guān)系等等屬于馬克思主義哲學(xué)熟悉論部分，主要是五、八兩課。 第四部分：集中講人生觀問題，但不是純粹的人生觀，而是以主觀與客觀的統(tǒng)一

7、觀點(diǎn)來闡述人的行為準(zhǔn)則，人生價(jià)值與理想。 就教育對象學(xué)生來說，高二學(xué)生思維能力有限，學(xué)生水平參差不齊，因此，要引導(dǎo)學(xué)生入在教學(xué)過程中，力求做到由淺入深，培育學(xué)生思維能力。 高中政治教學(xué)工作計(jì)劃范文篇3 一 學(xué)生基本情況分析 高三班級現(xiàn)有10個(gè)班級，1個(gè)選科類型(?？?，理科5個(gè)班級，文科2個(gè)班級。文科(1)班相對重點(diǎn)班，學(xué)情基本良好，文科(2)是一般班，學(xué)情開頭有所好轉(zhuǎn)，但文科總體不是很好，學(xué)生的基本素養(yǎng)較對于理科班學(xué)生有很大的差距。 二、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1、精心備課。針對工作量相對較輕的情況，我們會精心打算每一節(jié)課。每節(jié)課都設(shè)計(jì)一份教學(xué)案。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點(diǎn)、考點(diǎn)綜述、重

8、難點(diǎn)突破，易混點(diǎn)、近年有關(guān)本考點(diǎn)的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習(xí)等。專心討論浙江學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，不讓學(xué)生走彎路。 2、提高課堂效率。以教學(xué)案為基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)生的樂觀性，充分做好課前打算、課后鞏固。 3、分層次教學(xué)。針對基礎(chǔ)較好的學(xué)生多給一些時(shí)間自由消化，針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，每節(jié)課留5分鐘對重要觀點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。 4、發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系老師，反饋信息。 5、每周一次綜合測試，準(zhǔn)時(shí)講評。 高中政治教學(xué)工作計(jì)劃范文篇4 一學(xué)生基本情況分析 本人本學(xué)期共帶兩個(gè)高三年文科班，文科(9)班相對(16)班程度較好，有一部分尖子生，學(xué)困生較少，學(xué)情基本良好，文科(16)無尖子生，大部

9、分學(xué)生在學(xué)，但無主動性，同時(shí)學(xué)困生較多，詳細(xì)表現(xiàn)為不交作業(yè)，不記不背，更談不上綜合運(yùn)用能力?？偟目磥恚目瓶傮w不是很好，學(xué)生的基本素養(yǎng)較對于理科班學(xué)生有很大的差距。 二、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)目標(biāo)： 1、立足教材，把握考綱規(guī)定的每個(gè)考點(diǎn)所涉及的基礎(chǔ)知識。 能力建立在知識的基礎(chǔ)上，必須對基礎(chǔ)知識做到全面、專心的復(fù)習(xí)?；A(chǔ)知識主要包括：一是教材中顯性的基本知識，即通常所理解的基本概念和原理二是對教材知識延長的隱性知識，即教材文字背后的東西，也就是通常所說的知識之間的內(nèi)在聯(lián)系 2、整體把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，對知識有整體的把握和理解，從而做到活學(xué)活用知識。 3、深化知識，訓(xùn)練

10、和提高學(xué)生的解題思維和分析能力。 三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1、會精心打算每一節(jié)課。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點(diǎn)、考點(diǎn)綜述、重難點(diǎn)突破，易混點(diǎn)、近年有關(guān)本考點(diǎn)的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習(xí)等。 2、提高課堂效率。以老師講解為主導(dǎo)，老師課堂分析、講解重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)以及知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學(xué)科主干知識，突出知識的條理性、系統(tǒng)性以學(xué)生練習(xí)為主線，幫助學(xué)生熟悉高考試題的特點(diǎn)、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高學(xué)生的解題能力。 3、分層次教學(xué)。針對基礎(chǔ)較好的學(xué)生多給一些時(shí)間自由消化，針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，課下老師親自檢查對重要觀點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。 4、發(fā)揮課代表的作

11、用，自覺組織背誦和默記。準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系老師，反饋信息。 5、每周一次綜合測試，準(zhǔn)時(shí)講評。 高中政治教學(xué)工作計(jì)劃范文篇5 一、指導(dǎo)思想 (1)面對全體學(xué)生，實(shí)施素養(yǎng)教育，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為學(xué)生全面進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實(shí)效性。 (2)結(jié)合高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確所教班級的教學(xué)目標(biāo)的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探究以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。 (3)專心做好高考備課的工作，取得高考的豐收。 二、教學(xué)目標(biāo) 通過思想政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對馬克思經(jīng)濟(jì)政治哲學(xué)和文化

12、等一些基本理論知識的了解，使學(xué)生能夠說明常見的經(jīng)濟(jì)和政治現(xiàn)象，學(xué)會運(yùn)用相關(guān)原理分析問題的能力，學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際的分析能力，提高學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用能力，加強(qiáng)學(xué)生的高考應(yīng)試能力。 三、教學(xué)要求 1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并且結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中的識記、理解、運(yùn)用的不同層次的基本要求，正確地貫徹在教學(xué)過程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點(diǎn)。 2、要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要樂觀制造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。 3、專心貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、學(xué)生思想熟悉的.問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問題的能力。 4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，樂觀有效地探究和實(shí)施討論性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性、自主性。重視對學(xué)生