1、(新)護理學導論考試重點(新)護理學導論考試重點5/5(新)護理學導論考試重點所謂的光芒歲月，其實不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執(zhí)。1.現(xiàn)代護理學：護理學是健康學科中一門獨立的應(yīng)用性學科，以自然科學及社會科學為基礎(chǔ)，研究怎樣提高及保護人類身心健康的護理理論、知識及發(fā)展規(guī)律。健康：健康不只是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)優(yōu)秀和道德健康。疾?。杭膊∈菣C體身心在必然環(huán)境因素下所惹起的必然部位機能、代謝和形態(tài)構(gòu)造的變化，表現(xiàn)為損害與抗損害的整體病理過程，是機體內(nèi)部及機體與外面環(huán)境平衡的破壞和正常情況的偏離或終結(jié)?；拘枰喝说幕拘杓偃鐐€體生計、成長與發(fā)展，保持其身

2、心平衡的最基本的需求。發(fā)展：又稱發(fā)育，是生命過程中有次序，可展望的功能改變，包括身、心兩個方面。壓力：壓力是個體作用于自己的內(nèi)外環(huán)境刺激作出認知討論后惹起的一系列非特異性的生理及心理緊張性反響狀態(tài)的過程。壓力源：壓力源又稱應(yīng)激源或緊張源，指任何能使個體產(chǎn)生壓力反響的內(nèi)外環(huán)境的刺激。8.護患關(guān)系：護患雙方在互相敬愛并接受互相民族文化差其他基礎(chǔ)上，在互相學習和促使的過程中形成的一種特其別人際關(guān)系。護理評估：護理評估是指有組織地，系統(tǒng)地收集資料，并對資料進行解析及判斷的過程。護理診斷：護理診斷是對于個人、家庭、社區(qū)對現(xiàn)存或暗藏的健康問題及生命過程反響的一種臨床判斷，是護士為達到預(yù)期的結(jié)果選擇護理舉措

3、的基礎(chǔ)，這些預(yù)期結(jié)果應(yīng)能經(jīng)過護理職能達到。醫(yī)療事故：醫(yī)療事故是指醫(yī)療機構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動中，違犯醫(yī)療衛(wèi)生管理法律、行政法例、部門規(guī)章和診斷規(guī)范、常例，過錯造成病人人身損害的事故。患病后病人的主要心理反響。1憂慮及害怕；2依靠性加強；3自尊心加強；4猜疑心加重；5主觀感覺異樣；6情緒易激動；7孤單感；8習慣性內(nèi)心；9害羞和罪厭煩；10心理性休克及失態(tài)行為。需要理論對護理的意義。一、對護理實踐的意義：1鑒識病人未知足的需要；2意會和理解病人的行為和感情；3展望病人立刻出現(xiàn)或未表達的需要；4鑒識病人需要的輕重緩急。二、對護理理論的意義：為護理學供給了理論框架。三、對護理教育的意義：為護理教育供

4、給了理論框架。四、對護理管理的意義：調(diào)動工作積極性，牢固護理隊伍。五、對護理研究的意義：帶來了必然的啟迪和思路。成長與發(fā)展的規(guī)律1可展望性2次序性3連續(xù)性和階段性4不平衡性5個體差別性6重點期壓力的預(yù)防原則。1減少壓力的刺激2正確認識討論壓力3減少壓力反響4追求專業(yè)幫助幫助病人預(yù)防壓力的方法。P81為病人創(chuàng)辦輕松的痊愈環(huán)境解決病人的實詰問題，知足病人的各樣需要供給有關(guān)疾病的信息鍛煉病人的自理能力加強病人的意志訓練同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！1所謂的光芒歲月，其實不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執(zhí)。幫助病人對付壓力的方法。P821心理開導及自我心理保健訓練2調(diào)動病人的各樣社會支

5、持系統(tǒng)工作疲潰感的過程。P84熱情期：懷著理想進入工作崗位，充滿希望，有強烈的工作目標。阻滯期：此期出現(xiàn)了理想與現(xiàn)實的矛盾，工作熱情開始下降。挫折期：開始感覺到角色與自我希望的矛盾，出現(xiàn)身體、情緒及行為方面的問題。疲潰期：失去工作熱情，視工作為一種生活手段，對病人充耳不聞，沒有同情心及工作責任感，嚴重者會離職或調(diào)動工作崗位。護患關(guān)系的基本模式。護患關(guān)系模式特點適用范圍護士病人主動被動型單向性難以表達意志的病人主動被動主導隸屬指導合作型主動性病情重但意識清醒的指導積極合作稍微單向病人主觀能動共同參加型雙向性慢性病病人；優(yōu)秀教同樣合作同樣合作同樣合作育者交流交流的層次。1一般性交流2事務(wù)性交流3分

6、享性交流4感情性交流5共識性交流評估的方法。P1421發(fā)言2察看3體格檢查4閱讀資料的分類。一據(jù)根源分類主觀資料（根源既能夠是病人自己，也能夠是病人家眷或?qū)Σ∪说慕】涤兄匾绊懙娜耍┛陀^資料二據(jù)時間分類既往資料現(xiàn)時資料資料的收集門路。服務(wù)對象（重要根源）服務(wù)對象的家眷及有關(guān)人員其他醫(yī)務(wù)人員服務(wù)對象的病歷和記錄醫(yī)療護理文件同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！2所謂的光芒歲月，其實不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執(zhí)。護理診斷的分類方法和標準。現(xiàn)存的護理診斷：是指服務(wù)對象評估時正感覺的不適或存在的反響。暗藏的護理診斷：是指服務(wù)對象目前還沒有發(fā)生問題，但由于有危陡峭素存在，若不進行預(yù)防辦理就

7、必然會發(fā)生問題。健康的護理診斷：描繪的是個人、家庭或社區(qū)人群擁有的能進一步提高健康水平的臨床診斷。綜合的護理診斷：是指一組由某種特定的情境或事件所惹起的現(xiàn)存的或暗藏的護理診斷。可能的護理診斷：已有資料支持這一診斷的提出，可是目前能確定該診斷的資料都不充分，需要進一步收集資料以確認或除去該護理診斷。護理診斷的組成部分。一名稱是對服務(wù)對象健康情況的歸納性的描繪。二定義是對名稱的一種清楚、正確的表達，并以此與其他診斷相鑒識。三診斷依據(jù)是作出護理診斷的臨床判斷標準。診斷依據(jù)舊常是病人所擁有的一組癥狀或體征，以及有關(guān)病史，也能夠是危陡峭素。四有關(guān)因素五是指造成服務(wù)對象健康情況改變或惹起問題產(chǎn)生的情況。書

8、寫護理診斷的注意事項。護理診斷所列名稱應(yīng)明確、簡單易懂。護理診斷是由護理舉措能夠解決的問題。一個護理診斷針對一個健康問題，而且應(yīng)規(guī)范化。護理診斷應(yīng)指出護理的方向，有利于制定護理舉措。列出護理診斷應(yīng)貫徹整體的看法，作全面的診斷。防范使用可能惹起法律糾葛的語句。防范價值判斷。護理理念歷史發(fā)展歷程。1禁欲主義階段（18501920）：崇尚奉獻和自我犧牲精神；“焚燒自己，照亮別人”2浪漫主義階段（19211940）：護士被美化為“白衣天使”3適用主義階段（19401960）：實行“功能制護理”或“小組護理”的護理分工方式4人本存在主義（1960到現(xiàn)在）：“以服務(wù)對象為中心”“以人的健康為中心”護理道德

9、原則。1自主原則2有利原則3無害原則4公正原則5知情贊成護理道德的基本規(guī)范。1熱愛本職，精益求精2尊欽佩務(wù)對象，視同一律3仔細負責，任勞任怨4文明禮貌，舉止隆重5語言貼切，保守奧秘6團結(jié)協(xié)作，互相督查7廉潔奉公，遵紀守紀8更新知識，勤學不輟同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！3所謂的光芒歲月，其實不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執(zhí)。19.初級衛(wèi)生保健。任務(wù)：1教育社區(qū)公眾怎樣面對和防治目前存在的主要健康問題。改良食品的供給和供給合理營養(yǎng)。供給充分飲水和基本環(huán)境衛(wèi)生。供給婦幼保健和計劃生育服務(wù)。供給預(yù)防接種，防范傳患病的散布，做好傳患病的防治工作。預(yù)防和控制地方性流行病。供給常有病和外

10、傷的治療和護理。供給基本必要的藥物。詳細工作內(nèi)容：預(yù)防性服務(wù)：計劃生育、婦幼保健、計劃免疫、青少年保健、中老年保健。保護健康的服務(wù)：凈化空氣、保持食品衛(wèi)生、保持飲水衛(wèi)生、搞好勞動環(huán)境的衛(wèi)生和安全。促使健康的服務(wù)：減少抽煙、減少酒類及藥品濫用、增進營養(yǎng)、運動與體型適合、控制心情及精神壓力等。原則：1公正2可獲取性3充能4文化感覺性5自我決議服務(wù)對象的權(quán)益。同樣享受醫(yī)療的權(quán)益知情的權(quán)益1服務(wù)對象有權(quán)獲知有關(guān)診斷、治療及預(yù)后的信息2服務(wù)對象有權(quán)知道醫(yī)院與其他醫(yī)療及學術(shù)機構(gòu)的關(guān)系3服務(wù)對象有權(quán)查對付費賬單個人隱私和個人尊嚴獲取保護的權(quán)益1服務(wù)對象有官僚求有關(guān)治療的內(nèi)容、記錄以機密方式辦理2服務(wù)對象有官

11、僚求對其醫(yī)療計劃保密參加決定有關(guān)個人個人健康的權(quán)益1服務(wù)對象有權(quán)在接受護理前獲知有關(guān)詳情2服務(wù)對象有權(quán)在法律贊成的范圍內(nèi)拒絕接受各樣護理獲取住院時及出院后圓滿的護理記錄權(quán)益1醫(yī)院對服務(wù)對象所要求的服務(wù)有合理的回應(yīng)2服務(wù)對象有權(quán)獲取連續(xù)性護理3服務(wù)對象有權(quán)知道醫(yī)院的護理規(guī)則及規(guī)定服務(wù)選擇權(quán)督查權(quán)獲取補償?shù)臋?quán)益服務(wù)對象的義務(wù)。積極配合醫(yī)療和護理的義務(wù)自覺恪守醫(yī)院規(guī)章制度的義務(wù)自覺的保護醫(yī)院次序的義務(wù)1沉寂2潔凈3不攪亂醫(yī)護人員正常醫(yī)療活動4不破壞醫(yī)院財產(chǎn)保持和恢復健康的義務(wù)同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！4所謂的光芒歲月，其實不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執(zhí)。自覺性是限制護士道德境

12、地和道德涵養(yǎng)的重點。護理道德涵養(yǎng)的門路和方法中最重要的是達到慎獨，實現(xiàn)慎為。健康教育的基根源則。1科學性2可行性3針對性4啟迪性5規(guī)律性6平時性7直觀性8合作性9行政性23.健康教育的方法。1專題講座法2討論法3角色扮演法4實地參觀法5示范法6個別會商法7展現(xiàn)與試聽授課法8其他健康教育方式簡述醫(yī)療事故的特點。責任主體必然是經(jīng)過核查及衛(wèi)生行政部門贊成或認同獲取相應(yīng)資格的各級各樣醫(yī)務(wù)人員。醫(yī)務(wù)人員在主觀上必有過錯，行為人由于馬虎馬虎和過于自信而不負責任或違犯操作規(guī)程等造成了病人人身損害。產(chǎn)生了嚴重的危害結(jié)果，包括病人死亡、殘廢、組織器官損害致使功能阻攔。危害行為和危害結(jié)果之間必然有直接的因果關(guān)系。25.簡述護士在履行醫(yī)囑時應(yīng)注意的問題。1病人對醫(yī)囑提出疑問時，護士應(yīng)證明醫(yī)囑的正確性；2病人病情發(fā)生變化時，護士應(yīng)實時通知醫(yī)生，并依據(jù)專業(yè)知識及臨床經(jīng)驗判斷能否