1、教 師：追求全體學生積極參與教師組織的學習活動，關(guān)注學生的學習效果。教研員：追求更多的教師積極參與各項教學研究活動，關(guān)注教師的專業(yè)成長。兩者興奮點不同1“網(wǎng)上教研 ”教師專業(yè)成長的新平臺蕭山區(qū)教學研究室 何樹德2一、我們的認識 世紀之交，教育面臨兩大深刻變化： 信息時代來臨，迫使教育實施新的革命。 新課程的實施，迫使教師投入教育改革。 3 隨著計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)和普及，一場深刻的教育革命已在信息化浪潮中孕育。信息時代提供給人類更優(yōu)良的學習工具，也讓人類承擔更重的學習任務(wù)。 第十六屆世界計算機大會 2000.8 教師，人類靈魂工程師，首當其沖。4 大力推進信息技術(shù)在教學過程中的普遍應(yīng)用，促進

2、信息技術(shù)與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有利的學習工具。 基礎(chǔ)教育課程改革綱要 2001.65我們認為： “自主、合作、探究”的學習方式，更適合于我們的教學研究； “自主、合作、探究”的學習方式，更適合于教師的專業(yè)成長； 教學研究不能僅僅局限于幾次教研活動，要細水長流，不受時空的限制。 網(wǎng)上教研，是一條教研新途徑； 網(wǎng)上教研，科學教師理應(yīng)先行。6“網(wǎng)上教研”可以提高教師的創(chuàng)新意識；展示意識；共享意識，實現(xiàn)學科教研效益的最大化?！熬W(wǎng)上教研”可以提升教師信息技術(shù)與學科

3、教學整合的技能，網(wǎng)站是不受時空限制的教研平臺。7讓沒有機會的人，有自主的機會；讓不關(guān)注自己的，學會關(guān)注自己；在教研舞臺上有自己亮相的位置。8二、我們的實踐A.建立“蕭山小學科學網(wǎng)” 2004.3追求網(wǎng)站成為 學科的信息發(fā)布臺 教師的學習交流臺 教師的成果展示臺 學生的學習助學臺 互動的教研基地 區(qū)域性的教研共同體98大板塊，27個欄目1006.2 網(wǎng)站改版新網(wǎng)站已經(jīng)刊登各類文章5000余篇90%以上的文章來自本區(qū)師生大量教案、論文、課件被各地網(wǎng)站轉(zhuǎn)載新網(wǎng)站點擊量超過180萬次最高日點擊量超過5000次,日均2000次11B.組建科學教師教研共同體 2005C.實施區(qū)級教研活動申報制 2005D

4、.建立科學教師博客群 200612E.開展課堂教學網(wǎng)絡(luò)直播 2008“同課異構(gòu)”直播 08.4.18省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者課堂展示 08.5.26/27區(qū)科學、語文課堂聯(lián)合活動08.11.14省教壇新秀主持的課堂展示活動09.3.31“蕭山諸暨”課堂教學網(wǎng)上直播 09.11.13杭州市教研組長培訓“共同體活動” 09.12.4省“領(lǐng)雁過程”學員課堂展示 10.4.15/16“新教育”蕭山實驗區(qū)展示 10.5.7/8/9市“設(shè)計與技術(shù)”專題研訓10.5.27/2813F.建立科學教師QQ群 2008蕭山小學科學網(wǎng)絡(luò)直播 （72053760） 蕭山小學科學教師群 （57417665） 蕭山小學科學網(wǎng)網(wǎng)管群 （111042448） 三江俠網(wǎng)絡(luò)工作室 （57417661） 廣角科學教師成長工作站 （113501754)G.定期開展QQ主題沙龍 2010小學科學學科如何復習小學科學教研活動中如何聽課小學科學學科的備課構(gòu)建高績效的科學學習小組14“自我展示 專家引領(lǐng) 同伴互助”網(wǎng)上教研實現(xiàn)了三者有效整合15三、收獲和體會順風耳，千里眼，信息入腦中；發(fā)通知，搞調(diào)查，均在無紙中；在山區(qū)，在海涂，機遇在手中；新教師，老教師，一起參與中；是教師，是學生，專家指導中；廣交友，共交流，幸福體驗中；蕭山教師時刻處在同事激勵中；網(wǎng)上教研形成了堅實的教師團隊。16切實注意： 上班網(wǎng)上不聊