1、大班繪本閱讀狼大叔的紅燜雞設計意圖 狼大叔的紅燜雞這個故事從文本和圖畫來看都非常具有趣味性，也有一定的懸念。文本突破了傳統(tǒng)觀念里大灰狼的形象，從想吃紅燜雞到最后沒有吃到紅燜雞反而要給小雞們做好吃的這一個違反“常規(guī)”的轉(zhuǎn)變過程，讓孩子們感受到了狼大叔的善良，體會到了愛的力量可以將大壞蛋變成大好人，從而讓孩子從中領(lǐng)悟愛的感化?；顒幽繕耍?1.仔細觀察畫面，大膽講述，并進行合理想象，猜測故事情節(jié)。2.學說故事中狼大叔的話，并能進行簡單的情景模仿，感受故事的趣味性。3.理解狼大叔前后的轉(zhuǎn)變，從中領(lǐng)悟到友善待人能夠化敵為友。活動重點：能根據(jù)畫面大膽講述并且猜測故事情節(jié)，感受故事的趣味性?；顒与y點：理解狼

2、大叔故事前后的轉(zhuǎn)變和明白轉(zhuǎn)變的原因。活動準備：狼大叔的紅燜雞ppt、音樂?；顒舆^程：觀察故事封面，在封面上你看到了誰？ 1、觀察并分析畫面中狼和雞的形象。 師：這是一只怎么樣的大灰狼？（狼大叔、狡猾、廚藝很棒） 師：你看到這是一只怎樣的雞？（雞媽媽、神氣） 2、師：這個故事的題目就和他們倆有關(guān)呢，叫狼大叔的紅燜雞聽了這個故事題目，你覺得會發(fā)生一個怎樣的故事？二、單頁重點閱讀，多頁連續(xù)閱讀。1、重點閱讀PPT2，初步熟悉狼大叔愛好吃的角色形象。師：你看到狼大叔在什么地方，他在干什么？師：你從哪里看出來他在動腦筋？（托著下巴）教師朗讀邊上文字內(nèi)容，提問：狼大叔到底想吃什么呢？2、多頁連讀PPT3、

3、4、5師：你看到，狼大叔到底想干什么？最后吃到了嗎？為什么沒有吃到？它是怎么想的？（引導幼兒觀察畫面，猜測狼不吃雞的原因。）教師朗讀旁邊的文字，提問：看了這三張圖，你覺得狼大叔是一只怎樣的狼呢？ 3、重點閱讀PPT6：分析狼大叔看食譜做美食的畫面，猜測狼大叔的心理。師：你看，狼大叔在什么地方？他在干什么？師：猜一猜狼大叔可能會做給誰吃的？狼大叔為什么要那么做？教師朗讀旁邊的文字部分，提問：狼大叔給雞媽媽做美食的時候，會是怎樣的心情呢？ 4、多頁連續(xù)讀PPT7、8、9.師：你看到狼大叔都做了哪些美食？教師朗讀旁邊的文字，提問：你覺得狼大叔做的這些美食怎么樣？（香噴噴的，好吃的。從100個煎餅、甜

4、甜圈上看出狼大叔做這些食物很辛苦，很用心。）師：狼大叔在給雞媽媽送美食的時候心情怎么樣？他是怎么說的？鼓勵幼兒模仿狼大叔“偷著樂”的心情，一起學說狼大叔小聲念叨的話。 5、 簡單翻讀PPT10、11、12、13；理解狼大叔賊頭賊腦的形象。師：現(xiàn)在是什么時間？你從哪兒看出來的？這么晚了，狼大叔到哪里去？它到底想干什么？狼大叔溜到雞媽媽門口想干嗎呢？雞媽媽開門的時候，狼大叔的的心情怎樣？（豐富詞匯：大吃一驚） 6、 出示PPT14師：最后，狼大叔有沒有吃到呢？師：當100只小雞給狼大叔100個吻，當100只小雞夸獎狼大叔是“世界上最好的廚師”的時候，你覺得狼大叔這時候的心情變得怎么樣？師：狼大叔原來非常想吃雞，但是最后沒有吃雞，它為什么放棄了吃雞的打算呢？三、教師完整講述故事。小結(jié)：故事中的小雞和雞媽媽被狼大叔的“送美食”行動感動了，狼大叔也被100只小雞真誠的吻感動了?？磥?，合適的語言和對人友善的動作都可以讓別人感到幸福、溫暖、快樂，還可能改變別人不好的想法，我們平時也要注意自己的言行啊！四、活動延伸故事的最后，好心眼的狼大叔還想給小雞們送小餅干呢。第二