1、我和學生們的“悄悄話”一一我的班主任工 作班主任教育學生的過程中始終伴隨著情感活動。教育目 標常常是在教育者與被教育者情感的交流、融合的過程中實 現(xiàn)的。所以要想建立一個健全的班集體，教師與學生之間充 滿和諧的氣氛是至關(guān)重要的。班主任要注重激發(fā)學生的情 感，要讓自己每一份濃濃的愛意，化作縷縷的情，蘊于心， 溢于表，凝聚成一股強大的向上的集體力量。我們班是一個團結(jié)可愛的集體，班中的孩子聰明、活潑，各有各的 特色。作為班主任，我熱愛著我的學生們。為了和他們能夠 更好地進行交流，既成為孩子們的老師，也做他們的朋友， 近兩年來，我在班中為每位學生準備了一個記事本。你可不 要小看這小小的本子，它的作用可大

2、了。平時，我要求學生 把當天的作業(yè)和重要的事情記在本子上，以便催促自己盡快 盡好地完成任務(wù)。更重要的，這個小本就是我和學生交流的 天地，我們在這里可以暢所欲言，各抒己見。在這個本子上 學生寫，我也寫。每次寫悄悄話，我都用親切、樸實、生動 又貼近學生生活的語言，喚起學生的心靈共鳴，讓他們能夠 感受到我對他們的愛。開學快一個月了，我們班的李重樂進步可真大：上課聽講專心，主動舉手發(fā)言，作業(yè)完成 認真，下課也不追跑打鬧了。數(shù)學和英語老師都向我反映了李重樂的變化，我決定鼓勵鼓勵他。于是，我給他寫了這樣 幾句悄悄話：“看到你近一個月來的進步，聽了老師對你的 贊揚，我可真為你高興。新學期新氣象，希望這些好習

3、慣永 遠和你做朋友，伴你快快長大！ ”那天放學發(fā)本時，我悄悄 注意著李重樂的表情，只見他翻開本子聚精會神地注視了近 10秒鐘，忽然，一個燦爛的笑容洋溢在他的小臉上，他帶著 驚喜把本子給周圍的同學紛紛傳看，其他同學也沖著他會心 地微笑起來。此時，我的心中泛起了一陣感動，多可愛的孩 子?。〉诙?，當我再次翻開李重樂的記事本時，上面出現(xiàn) 了李重樂媽媽的批注：“昨天放學回家，樂樂格外興奮。感 謝老師對樂樂的鼓勵，相信樂樂一定不會辜負老師的期望?！?從此以后，李重樂的學習成績一步一個臺階地穩(wěn)步提高，在 期末評選進步學生時，全班學生都舉起了手，認為李重樂當 之無愧是進步最大的學生。每年一度的校運動會還有一

4、個星期就要召開了。這幾天，我發(fā)現(xiàn)于萌和幾個要好的小 伙伴一下課就在一起嘀嘀咕咕，不知商量著什么。放學后， 她們幾個也是最后才走，圍在一起寫寫畫畫，輕聲討論著。 她們在做什么？我心中不禁起了疑問，我決定用悄悄話來探 探“虛實”：“于萌，這幾天看到你們在不停地忙碌著，我 想你們一定在做一件偉大的事，能讓老師也加入到你們的行 列中去嗎？我焦急地盼望著你們的答復(fù)?！钡诙?，于萌的 本子上出現(xiàn)了一行小字：“老師，請您放學5分鐘后到教室 來，我們歡迎您來參加！“放學后，我準時來到教室，于萌 對我說：“老師，運動會快開始了，我們幾個沒有比賽工程 的同學也想為班級做份貢獻。我們?yōu)檫\發(fā)動每人做了一枚小 徽章，為

5、他們加油，祝他們?nèi)〉煤贸煽?，為集體爭光！ ”看 著那一枚枚漂亮精致、閃閃發(fā)光的小徽章，我使勁兒點了點 頭：“我一定為你們保密，我也來幫你們做徽章，好嗎？ ”“太好了！ ”萌萌和幾位同學拍手叫好。運動會結(jié)束了，看 到運發(fā)動胸前那代表著光榮與自豪的徽章，我動情地對孩子 們說：“同學們，你們胸前的徽章是于萌等幾位同學為大家 精心設(shè)計制作的，她們雖然沒有參加比賽，但她們是我們班 的無名英雄！ ”教室里響起了熱烈的掌聲，于萌和幾位小姑 娘的臉上蕩漾著幸福的笑容?！扒那脑挕背鲎越處煂W生真誠的理解和信賴，學生們從中獲得了信心和勇氣，集 體的凝聚力自然也就增強了?！扒那脑挕笔菧贤◣熒星榈?橋梁，它可以消除師生間的距離感。通過這兩年的實踐，我 認為抓住寫“悄悄話”的時機非常重要，最好把握在學生取 得成績或遇到挫折的時候，因為，取得成績時教師的鼓舞能 防止學生驕傲；遇到挫折時，教師溫暖的鼓勵能使他們振作。 開學初的“悄悄話”很重要，因為學生對新學年充滿向往， 這時老師振奮人心的寄語可以激發(fā)他們的熱情，使他們滿懷 信心投入到新的學習中去，期末的“悄悄話”能激發(fā)學生以 更高的熱情和積極的態(tài)度復(fù)習考試，從而取得好的成績。 古人云：“感人心者，莫先乎情。”可見古人早就知道情是