1、中考總復(fù)習(xí)教案中考總復(fù)習(xí)教案目錄第一部分積累與運(yùn)用第1、2課時(shí)字音第3、4課時(shí)漢字第5、6課時(shí)詞語（成語）及運(yùn)用第7、8課時(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)第9、10課時(shí)修辭第11、12課時(shí)病句（文）的修改第13、14課時(shí)縮句、擴(kuò)句、仿句第15、16課時(shí)名句的識(shí)記第17、18課時(shí)文學(xué)常識(shí)及文化常識(shí)第19課時(shí)中外名著第20課時(shí)口語交際第21課時(shí)獲取信息與時(shí)事第22課時(shí)圖文轉(zhuǎn)換第23課時(shí)綜合學(xué)習(xí)與探究第二部分現(xiàn)代文第24、25課時(shí)記敘文閱讀第26、27課時(shí)說明文閱讀第28、29課時(shí)議論文閱讀第30、31課時(shí)散文閱讀第32、33課時(shí)小說閱讀第34、35課時(shí)現(xiàn)代詩歌閱讀第三部分文言文第36、37課時(shí)文言實(shí)詞第38、39課時(shí)文

2、言虛詞第40、41課時(shí)文言句式第42、43課時(shí)文言翻譯第44、45課時(shí)課內(nèi)閱讀第46、47課時(shí)課外閱讀第48課時(shí)詩詞賞析第四部分第49、50課時(shí)第51、52課時(shí)第53、54課時(shí)第55、56課時(shí)第57、58課時(shí)第59、60課時(shí)第6190課時(shí)寫作篇中考作文概述全命題與半命題作文材料作文話題作文選題作文中考高分作文要旨綜合（模擬）練習(xí)中考語文總復(fù)習(xí)教案第一、二課時(shí)語音一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）提出“學(xué)會(huì)漢語拼音，能說普通話”。初中學(xué)生“累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫”，“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)規(guī)范、通行的行楷，提高書寫速度?？键c(diǎn)分析同學(xué)們通過三年的初中學(xué)

3、習(xí)，應(yīng)該能夠正確認(rèn)讀3500個(gè)左右常用字的字音。同學(xué)們應(yīng)該了解漢語拼音方案，掌握漢語拼音規(guī)則，認(rèn)讀漢語拼音的音節(jié)。從近幾年的中考來看，語音考查一般放在試卷的最前面，往往是第一個(gè)題，試題分值往往在二到四分。有采用選擇的形式，有采用讓同學(xué)們注音的形式。以雙音節(jié)詞或者成語為考查重點(diǎn)?？疾榈耐且恍┒嘁糇?、容易誤讀的以及生活中常用常見字的讀音。在近幾年的中考試題中，也常常會(huì)在閱讀題中考查漢字的讀音，要求同學(xué)們能夠根據(jù)語境來確定多音字和重點(diǎn)字的讀音。備考指南語文教學(xué)大綱已經(jīng)給我們作了明確的要求，同學(xué)們應(yīng)該以教材為基礎(chǔ)，掌握3500個(gè)左右常用字字音。同時(shí)要了解一些有關(guān)注音的常識(shí)。語音復(fù)習(xí)，重在扎實(shí)的復(fù)習(xí)

4、。同學(xué)們在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要注音理解下面的內(nèi)容。1、掌握好聲母和韻母聲母21個(gè)：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs韻母21個(gè)：（單韻母7個(gè)）aoeiuuer（復(fù)韻母6個(gè)）aieiaoouieue（鼻韻母8個(gè)）aneninunangengingong2、四聲的準(zhǔn)確標(biāo)定與標(biāo)調(diào)位置聲調(diào)五聲：-（一聲卜/（二聲）、v（三聲卜（四聲）和輕聲。標(biāo)調(diào)識(shí)記口訣：”有a不放過，無a找o、e,i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說?！备袈暦?hào)運(yùn)用：a、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面時(shí)，音節(jié)的界限發(fā)生混淆，用（隔開，如皮襖（p丨0。3、拼寫注意事項(xiàng)拼寫規(guī)則要領(lǐng)：i單獨(dú)成音節(jié)時(shí)，前面加y，如衣（yi）。u行的

5、韻母，前面無聲母時(shí)，把u寫成w，如烏（wu）。u行的韻母，前面無聲母時(shí)，應(yīng)加y，u上兩點(diǎn)省略，如雨（yu）；u行韻母跟j、q、x相拼，省略u上兩點(diǎn)，如居（ju）、去（qu）、需（xu），與n、I相拼，兩點(diǎn)不能省略，如女（n、呂（l）io大寫和連寫：人名、地名等專有名稱的第一個(gè)字母要大寫；每句話的第一個(gè)字母也要大寫。漢字拼寫時(shí)，要按詞連寫，詞與詞之間要分開寫。韻母兒寫成er,用作韻尾的時(shí)候?qū)懗蓃。例如：兒童拼作&tdng,花兒拼作huariou,uei,uen前面加聲母的時(shí)候，寫成iu,ui,un。例如niu（牛），gui（歸），lun（論）。bpmfw只能和o拼，不能和uo拼。如：波只能拼寫成

6、bo，不能拼寫成buo，我只能拼寫成wo不能拼寫成wuoo4、確識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音，目的是為了避免誤讀。誤讀的原因主要有：多音字誤讀。常用字中二三百個(gè)多音字，要了解這類字在不同語境中的不同意義；形聲字誤讀。形聲字的聲旁”是表聲的，但由于古今音的差異，現(xiàn)代漢語形聲字中有70%左右已不能按其聲旁”確定讀音了，它們中有的聲母發(fā)生了變化。如果我們不注意這些變化，仍然按照聲旁”的讀音去讀，就會(huì)發(fā)生誤讀。形近字的誤讀。5、要應(yīng)對語音這一關(guān)，就要做生活和學(xué)習(xí)的有心人。（1）注意平時(shí)的積累。要立足平時(shí)，立足所學(xué)的每一篇課文，閱讀的每一篇文章。遇到不認(rèn)識(shí)的字或沒有把握讀準(zhǔn)的字，要勤查詞典。日積月累，誤讀的

7、情況就會(huì)大大減少。（2）定期檢查鞏固。為了防止遺忘，對一些易混淆的字音，尤其要引起重視。要通過一定量的練習(xí)來鞏固，也可通過同學(xué)間的相互檢查共同提高。（3）提高復(fù)習(xí)實(shí)效。字不離詞，字音的學(xué)習(xí)離不開具體的詞語環(huán)境。要把字音、字義和詞語的運(yùn)用等有機(jī)的結(jié)合起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。二、中考典例1、下列加紅字的讀音有誤的一項(xiàng)是（C）A.脂肪（zh干涸（he）心曠神怡（yIIB.魁梧（wu）醞釀（nidng）杳無音信（y0C.湖泊（bo）和諧（xie彼竭我盈（jieD.襤褸（10違背（wei）大聲疾呼（j1解析：這個(gè)題主要考查常見多音的讀音。C項(xiàng)中的湖泊沖的泊應(yīng)該讀p02、下列詞語中加紅字的注音完全正確的是（A.鏗鏘

8、（qang琴弦（xi據(jù)不（chuo）作不屑置（bin）保持（jia）n默答案：生活拮據(jù)、不輟勞作、不屑置辯、保持緘默。解析：根據(jù)所給拼音寫漢字組詞是傳統(tǒng)而有效的考查題型，同學(xué)們平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)重視對字詞的練習(xí)，把詞語的音形義結(jié)合起來記憶，以積累詞語。答案為：生活拮據(jù)、不輟勞作、不屑置辯、保持緘默。6、在書刊和廣告中經(jīng)?？吹藉e(cuò)別字或不規(guī)范用字，請你以語委會(huì)監(jiān)督員的身份，把下列詞語中這樣的字找出來，將正確的填在橫線上。（要求工整、規(guī)范）重巒疊障德高望眾世外桃園隨心所浴答案：障-嶂眾-重園-源浴-欲解析：該題考查了學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，符合語文課程標(biāo)準(zhǔn)中全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)這一條款。該題

9、題干新活，體現(xiàn)出人文精神，設(shè)題內(nèi)容來自于廣告，來自于生活，來自于課文，使人感到親切。（十）模擬練習(xí)第七、八課時(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣以及詞語性質(zhì)和作用。常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考查方式有：判斷所給的幾句或一段話中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的正誤，選出正確的一項(xiàng)；選出幾組句子中誤用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一項(xiàng)；根據(jù)表達(dá)的需要，為一段話中隱去標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方添加正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；在原句上修改使用不正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；結(jié)合具體語境，理解常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所起表達(dá)作用的正誤，做出選擇。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用具有一定的綜合性，初中階段主要考查學(xué)生對常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法及其作用的掌握情況。因此，解答此類試題時(shí)要做到

10、：準(zhǔn)確掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和作用；在正確感知句意、段意的基礎(chǔ)上，弄清句與句之間的關(guān)系，以便準(zhǔn)確判斷、合理使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；認(rèn)真審讀題干，準(zhǔn)確捕捉有關(guān)標(biāo)點(diǎn)的考查信息，揣摩命題者的設(shè)計(jì)意圖和規(guī)律；平時(shí)要總結(jié)、積累標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的特點(diǎn)，并運(yùn)用它們?nèi)ソ鉀Q相關(guān)的問題，還要注重在語境中準(zhǔn)確把握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法。、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括兩大類：點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。常用的點(diǎn)號(hào)有七種，標(biāo)號(hào)有九種，共十六種。點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷，主要表示語句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系的語氣。按照使用的不同位置，點(diǎn)號(hào)可分為句末點(diǎn)號(hào)和句中點(diǎn)號(hào)兩種。（一）句末點(diǎn)號(hào)：句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)三種：1、句號(hào)（。略）2、問號(hào)（？）A、除一般的疑問句用問號(hào)表示疑問語

11、氣外，反問句和設(shè)問句句末也用問號(hào)。例：世間還能有比這更居心險(xiǎn)惡的事情嗎？例：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。B、選擇問句只在句末用用一個(gè)問號(hào)，句中各項(xiàng)之間要用逗號(hào)；但有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)各選項(xiàng)的獨(dú)立性，也可以在各項(xiàng)之后都用問號(hào)。例：明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？例：站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？不是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢？不是站在他們的對立面反對他們呢？C、有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號(hào)。例：請你們說話小聲一點(diǎn)好不好？D、有的句子雖含有疑問詞（誰、什么、怎么樣等），但并非真正發(fā)問，而是表達(dá)了一個(gè)陳述語氣，因而應(yīng)用句號(hào)。例:誰都不知道他是誰。3、嘆號(hào)（?。┍硎靖星閺?qiáng)烈的句子末了

12、的停頓。A、表示感嘆句末尾的停頓。例：歌唱吧，為迎接這輝煌的勝利！B、語氣很重，很強(qiáng)烈的祈使句、反問句也用嘆號(hào)。例：小王，快來！快來！怎么會(huì)講得這么糟呢！C、兼有兩種語氣的，例如兼有疑問語氣和感嘆語氣的句子，通常應(yīng)該根據(jù)句子的基本句式屬于哪一種，根據(jù)這個(gè)句子用在哪個(gè)特定的地方所著重表示的語氣，選用一個(gè)合適的點(diǎn)號(hào)。例：這件事太難了，我該怎么辦呢？例：快去吧，這又有什么可猶豫的！二）句中點(diǎn)號(hào)：逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)1、逗號(hào)逗號(hào)是句中點(diǎn)號(hào)的重點(diǎn)。在單句中，逗號(hào)主要用于以下七種情況。（1）、表示句子里邊的一般停頓。例：中國一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來。（2）單句的一般成分之間主語和謂

13、語之間，動(dòng)詞和賓語、補(bǔ)語之間，定語、狀語和中心語之間，一般不用點(diǎn)號(hào)。在以下幾種情況下，這些成分之間要用逗號(hào)。甲、主語、謂語的情況特殊第一、主語（復(fù)雜的短語作主語）和謂語比較長，主語和謂語中間通常要用逗號(hào)。例：這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把吳吉昌擊倒了。例：她，就是這次比賽中唯一的女冠軍。例：你啊，還是這個(gè)老脾氣。例：你的申請，廠長已經(jīng)同意了。第二、主語雖然短，但需要強(qiáng)調(diào)，主語后面要用逗號(hào)。第三、主語后面帶有語氣助詞，語氣助詞后面要用逗號(hào)第四、謂語是主謂短語，主語后有時(shí)要停頓，要用逗號(hào)乙、變式句中間要用逗號(hào)。第一、謂語前置的句子。例：出來吧，你們！第二、定語后置的句子。例：荷塘四面，長著許多樹

14、，蓊蓊郁郁的。第三、狀語提到主語前頭的句子。例：眨眼間，崗尖崗尖的四大堆柴禾已經(jīng)準(zhǔn)備好了丙、賓語較長，特別是當(dāng)主謂短語或者動(dòng)賓短語作賓語時(shí)，前邊往往要用逗號(hào)。例：我知道，你是為中國戰(zhàn)士的鮮血而痛惜例：他每天早上起床后的第一件事是，打半個(gè)小時(shí)簡化太極拳。例：司機(jī)答應(yīng)，把這批大學(xué)生盡快送到火車站。第一、某些復(fù)指短語后頭或組成成分之間要用逗號(hào)。例：張敏，我們的班長，昨天突然病了。例：這位是總務(wù)主任，我們的管家人。例：我們，包括領(lǐng)導(dǎo)同志，明天都第二句子中除了一般成分外，還有獨(dú)立成分。這些獨(dú)立成分和一般成分之間要用逗號(hào)要去植樹。第三、較長的并列的詞語之間，一般要用逗號(hào)例：政治的黑暗，階級(jí)的矛盾，人民的疾

15、苦，在他的作品里都充分反映出第四、反復(fù)的詞語之間要用逗號(hào)。例：水，水，我要喝水第五、轉(zhuǎn)折連詞后可用逗號(hào)，以突出轉(zhuǎn)折的意思。例：我的身體不太好，但是，和以前相比，已經(jīng)好多了。在復(fù)句中，逗號(hào)主要用于下邊兩種情況。（一）分句和分句之間除了有時(shí)用分號(hào)外，都用逗號(hào)。例：雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上閏土了。（二）少數(shù)關(guān)聯(lián)詞語后面必要可用。例：祖沖之雖然駁斥了戴法興的謬論，但是，他所編制的大明歷還是被擱置了。使用逗號(hào)需要注意的是：（一）逗號(hào)雖然用處廣泛，但也要注意用得恰當(dāng)。除了上述幾種情況外，不要碰到句內(nèi)停頓就加上逗號(hào)。用不用逗號(hào)既要看是否需要停頓，更要看結(jié)構(gòu)上能否斷開。有的長句子讀起來中間需要

16、停頓，但結(jié)構(gòu)上不能斷開，也就不能加逗號(hào)。下面這句話就是這樣：例：它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動(dòng)于母腹之中的快要成熟了的一個(gè)嬰兒。（二）由“把”被“”字組成的介賓短語和中心語，兼語和前面的動(dòng)詞聯(lián)系都很緊密，因此，介賓短語后面，兼語前后都不能用逗號(hào)。例：我們一定要把黨風(fēng)建設(shè)作為頭等大事來抓。例：主犯已被人民法院依法判處有期徒刑八年。例：我們必須幫助青年人努力提高自已的文化素養(yǎng)。2、頓號(hào)頓號(hào)也用于并列詞語之間，不過這種詞語比用逗號(hào)隔開的并列詞語更簡短。它表示最小的停頓。例：他引用了傳說、民謠、古詩。使用頓號(hào)應(yīng)注意下

17、列八點(diǎn)。（一）、并列詞語中如果有連詞“和”“與”“及”或“”“或者”等，不必要再用頓號(hào)?！昂汀鳖愡B詞一般用在多項(xiàng)并列詞語的最后兩項(xiàng)之間。例：我國科學(xué)、文化、文藝、衛(wèi)生、教育和新聞出版等事業(yè)有了很大的發(fā)展。（二）、有的并列詞語讀起來并不停頓或者停頓很小，又不會(huì)產(chǎn)生歧義，中間就不必用頓號(hào)。例：這在母親的心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事??！其它如“工農(nóng)業(yè)”中“外記者”甲“乙丙丁“等都是這樣。（三）、不是并列詞語之間不應(yīng)用頓號(hào)。例：我家住北京朝陽區(qū)、和平里。（此句頓號(hào)前后是領(lǐng)屬關(guān)系而不是并列關(guān)系，中間沒有停頓，不應(yīng)該用頓號(hào)。（四）、只有兩項(xiàng)并列詞語的，一般不用頓號(hào)，而用“和”“及”等連詞。例：老劉病了

18、。昨天小張給他送去點(diǎn)心和水果。（五）并列詞語作謂語、作補(bǔ)語，并列詞語之間不用頓號(hào)而用逗號(hào)。例：一群年輕人在唱歌，跳舞。例：這篇文章寫得生動(dòng)，感人。（六）如果要把簡短的并列詞語加以強(qiáng)調(diào)，這些并列詞語之間就不用頓號(hào)而用逗號(hào)。例：這次采訪，你必須帶三樣世西：鋼筆，錄音機(jī)，照相機(jī)。（七）鄰近的兩個(gè)數(shù)字（一、二、三九）連用，表示概數(shù)時(shí)不用頓號(hào)。如果是數(shù)字省略語，就要用頓號(hào)。例：三、四米十之七、八例：全文共分四部分，第二、三部分是主體部分。（八）如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號(hào)，小的并列詞語之間用頓號(hào)。例（略）3：分號(hào)分號(hào)和逗號(hào)都可以用于復(fù)句內(nèi)部的分句之間，不同之處在于分號(hào)常常用在并列分

19、句之間。它表示的停頓大于逗號(hào)。例：這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命。分號(hào)只用在復(fù)句中，不用在單句中。復(fù)句中除了并列分句以外的其他分句，如果分句內(nèi)部已經(jīng)用了逗號(hào)，分句之間通常就得用分號(hào)。分號(hào)的作用主要是使各分句間的結(jié)構(gòu)層次清楚。例：做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。例：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。注意：（1）單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號(hào)，不用分號(hào)。例：對待同志要象春天般的溫暖，對待工作要象夏天般一樣的火熱，對待個(gè)人主義要象秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要象嚴(yán)冬一樣殘酷無情。（2）并列關(guān)系句，

20、分句較短的用逗號(hào)不用分號(hào)。例：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。4、冒號(hào)冒號(hào)的基本用處是提示下文和總括上文。它表示較大的停頓。提示下文：（一）用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語下邊，有引起收信人、聽眾注意的意思。（二）有在“某某說”后面，表示后面是引用的話。（三）用在提示性的話的末尾，表示后邊有話要說。例：歷史已經(jīng)不止一次地告訴我們：當(dāng)社會(huì)急遽變化的時(shí)候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關(guān)系不斷改變，語言受到?jīng)_擊，隨著發(fā)生變化。例：我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。（四）用在總提的話后面，表示后面要分項(xiàng)說明?；蛘弑硎久疤?hào)前面的話引起后面的話。例：我們一連穿過三座石坊：一天門、孔子登臨處和天階。（五

21、）表示后面是補(bǔ)充說明或解釋性的話。例：只是我總以為沒有春和秋：冬末和夏初銜接起來，夏才去冬又開始了。（六）用在強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞后面的賓語，提起讀者注意。冒號(hào)前的動(dòng)詞常用的有：“想”說“”“問”“是”“記住”“認(rèn)為”“證明”宣“布”“指出”等，賓語往往較長或復(fù)雜。例：我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。例：事實(shí)證明：你的看法是完全正確的。總括上文：在分項(xiàng)或從幾個(gè)方面說了以后，用冒號(hào)表示后面還有一句總括的話。例：教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。需要注意的是：想”“說”等動(dòng)詞），就不要用冒號(hào)一）冒號(hào)是句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。沒有提示的意思，沒有較大的停頓（即使出現(xiàn)了上述例：華老師批評他：不尊守課堂紀(jì)律。（冒

22、號(hào)沒有提示作用，因此應(yīng)刪掉冒號(hào)。）例：我認(rèn)為這首詩很好。（沒有冒號(hào)，使用正確）（二）冒號(hào)一般管到句末，如果需要延長，要管幾句或一段話，一般要用序次語或引號(hào)標(biāo)明。例：本詞典主要作了如下修訂：一、增加了一千多個(gè)新詞；二修改了釋義下確切之處。例：姐姐來信說：“最近上海天氣很熱。媽媽已遷入新居。”（三）“某某說”之類放在引用的話前頭，用冒號(hào)，放在引用話中間或者后邊，不用冒號(hào)。例：李老師說：“我走了還有王老師，王老師會(huì)照顧她的?！崩骸爸x謝你，”李老師說，“車快來了吧？”例：“李老師，現(xiàn)在是什么時(shí)候了？”范福喜問。（四）帶有強(qiáng)烈感情和表示大聲呼叫的稱呼語后邊不用冒號(hào)，用嘆號(hào)；屬于相互交談的稱呼語后邊一般

23、也不用冒號(hào)，用逗號(hào)。例：同志們！你們辛苦了！例：小高，這是你的票。（五）不要在一個(gè)句子里套用兩個(gè)冒號(hào)。例：小劉來信說：近來農(nóng)村中出現(xiàn)了三多現(xiàn)象：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。這句話改為：小劉來信說近來農(nóng)村中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以歸納為三多：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。標(biāo)號(hào)：引號(hào)（“）、括號(hào)（）、破折號(hào)（）、省略號(hào)（）、著重號(hào)（.）、連接號(hào)（-）、間隔號(hào)（.）、書名號(hào)（）引號(hào)引號(hào)用途主要有下邊兩種：（一）表示話在引號(hào)里的話是實(shí)際那樣說的（或者想說的），或者是引用來的。例：船工從酣睡中醒來：敲門干什么？”（二）表示放在引號(hào)里的話是有特殊意味的，如意義突出

24、的，不照字面理解而別有含義的，作者不同意或者懷疑這種說法的，以及諷刺、反語等。例：母親是個(gè)“平凡”的人。（表示突出、強(qiáng)調(diào)）例：白日的亮光把犯罪者的成績”完全暴露出來了。（反語）此外需要指出的詞語以及專名、術(shù)語、成語之類有時(shí)候也用引號(hào)。例：這就是濫竽充數(shù)”這個(gè)成語的由來。例：好就好在它點(diǎn)出了南郭先生的要害，在于一個(gè)充”字。使用引號(hào)，有三點(diǎn)需要特別注意：（一）用引號(hào)的話里還有需要引用的話，夕卜邊一層用雙引號(hào)，里邊一層用單引號(hào)。（二）凡是把引用的話獨(dú)立來用，末尾的標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)里邊；凡是把引用的話作為作者自己的話的一部分，末尾不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)。但是，弓I用的話末了的標(biāo)點(diǎn)如果是問號(hào)或嘆號(hào)，那么，即使作為作者自己

25、的話的一部分，一般也要予以保留。例：賈島詩云：兩句三年得，一吟雙淚流?！崩簩懳恼乱龅狡阶忠娖?，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”例：他把醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾個(gè)回？”兩句反復(fù)吟誦了好幾遍。例：那天晚上，我剛走到胡洞口，就聽到啊呀！”一聲。（三）只說出別人的話的意思，不照原樣引用，叫做轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述的話不用引號(hào)。例：有的說，你們走了，就像我掉了一扇膀子；有說的，你們走了，就像是吃飯時(shí)缺少了鹽；有的說，要是背得動(dòng)，媽媽要把你們背著送過鴨綠江。破折號(hào)用法：破折號(hào)是標(biāo)號(hào)中的重點(diǎn)。它有多種用途，主要有下邊兩種。（一）表示它后邊是解釋或補(bǔ)充說明的話。例：我在生活中的第一件藝術(shù)品就是小屋。例：無須掛畫，門外

26、有幅巨畫一一名叫自然。行文中通常用一個(gè)破折號(hào)引出解釋或補(bǔ)充說明的話，如上二例。如果這類語句插在一個(gè)句子的當(dāng)中，往往前后兩處都用破折號(hào)。例：作何一門理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)一一它的實(shí)際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見一一都使馬克思感到衷心的喜悅（二）表示后面是跳躍或轉(zhuǎn)折的話。例：好香的菜，一一聽到了風(fēng)聲了嗎？”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂子的對面說。破折號(hào)還有其他一些用法：（一）表示說話中斷。例：你一一”老張看了看我，親切地說，朱來屬于你們，你們青年人一定要刻苦學(xué)習(xí)，力爭成為本行的專家?！保ǘ┍硎韭曇舻难娱L。例：我們對著大海喊：周總理一一（三）副標(biāo)題的前后，或只用在前面。例：為了周總理的囑托記農(nóng)民科學(xué)家吳

27、吉昌（四）表示事項(xiàng)的列舉。這種用法多用于文件和科技文獻(xiàn)。（五）引文后面注明出處。例：朱門酒肉臭，路有凍死骨。一一杜甫（六）注釋后，說明注釋者。例：如格林（英國新康德學(xué)派和新里格爾的創(chuàng)始者一一譯者）給他的影響更大了。此外，破折號(hào)有時(shí)也可用于總括前文。例：革命和革命戰(zhàn)爭是進(jìn)攻的，但是也有防御和后退，一一這種說法才是完全正確的。使用破折號(hào)需要注意的是：破折號(hào)前面的詞句原來有標(biāo)點(diǎn)，用了破折號(hào)以后，一般說不必再保留那個(gè)標(biāo)點(diǎn)、跳躍或轉(zhuǎn)折的話除外。因?yàn)樽x到破折號(hào)時(shí)，總要停頓，省去那個(gè)標(biāo)點(diǎn)不影響理解語意。括號(hào)括號(hào)主要表示括起來的話是注釋或補(bǔ)充說明前邊的詞語或句子。這種注釋或補(bǔ)充說明面比較寬，可以解釋語義，注明

28、時(shí)間，也可以交代引出處，列舉具體內(nèi)容，還可以諷刺、批評、訂正錯(cuò)誤等。使用括號(hào)要注意：（一）括號(hào)要緊挨前面被注釋或說明的詞語或句子（二）按注釋范圍大小來分，括號(hào)可分為句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)兩種。前者只注釋句中一部分詞語，括號(hào)前如有點(diǎn)號(hào)要放在括號(hào)外邊，括號(hào)內(nèi)的最后一個(gè)點(diǎn)號(hào)（問號(hào)、嘆號(hào)除外）應(yīng)當(dāng)省去。后者要放在全句句末點(diǎn)號(hào)之后，括號(hào)內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)按一般情況處理。例：他高聲念道：萬道光芒地，將出現(xiàn)了喲一一新生的太陽?！保ü簦禾柖Y贊）例：猿人是第一次能用雙手制造工具的人，他和那種只能本能地使用自然工具（石塊、木棒）的一般南方古猿，有了本質(zhì)的區(qū)別。括號(hào)和破折號(hào)都可以注釋前邊的話，兩者的區(qū)別大致是：內(nèi)容重要，屬

29、于正文的部分的，用破折號(hào)；內(nèi)容不太重要，不是正文的一部分，只是注釋，沒有它也不影響意思完整的，用括號(hào)。這時(shí)附帶說明一下常用序次語的表示方式。（一）用首先”其次”最后”或第一”第二”第三”等，后面用逗號(hào)。例：首先，思想上要重視。其次，要掌握有關(guān)知識(shí)。（二）用一”二”三”或甲”乙”丙”等，后面用頓號(hào)。例：根據(jù)代詞指代的對象的不同，代詞可分為三種：一、人稱代詞，二、疑問代詞，三、指示代詞。（三）數(shù)字外面加了括號(hào)，序次語后面就不再加點(diǎn)號(hào)。例：第一單元有下面幾篇課文：（一）談水滸的人物和結(jié)構(gòu)（二）說小”（三）文學(xué)評論兩篇（四）用阿拉伯?dāng)?shù)字時(shí)，后面用小圓點(diǎn)。省略號(hào)用法表示引文或引述的話里有所省略，表示重復(fù)

30、的或者類似的語氣的省略，還表示列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略。（二）表示話未說完、語意未盡、說話空隙，或者說話斷續(xù)、沉默不語等。例；原來如此！例：喂！是小陳嗎？你托我買的書買到了你什么時(shí)候來?。亢?，好，再見！使用省略號(hào)要注意下邊三點(diǎn)；（一）省略號(hào)所表示的不必盡舉的同類事物省略，一般要在列出三項(xiàng)以后再用，以便讀者據(jù)以聯(lián)想和補(bǔ)充省略的內(nèi)容。二）省略號(hào)前邊的話如果到了需要停頓的地方，應(yīng)該用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（如果是頓號(hào)、逗號(hào)、也可以用）省略號(hào)后邊不必再用表示停頓的符號(hào)。（三）省略號(hào)相當(dāng)于“等”“等等”，所以省略號(hào)后面不必再用“等”“等等”。省略號(hào)和破折號(hào)都可表示語言的中斷，兩者的不同之處是：

31、省略號(hào)表示余聲未盡，破折號(hào)表示戛然而止。關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，上述幾種特別重要，在中考中此題設(shè)題往往向多種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的綜合使用方向發(fā)展。對此考點(diǎn)的復(fù)習(xí)原則應(yīng)本著熟悉類型，通透概念，輔以練習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行大膽的實(shí)戰(zhàn)意義上的實(shí)踐，這樣不斷參核，定會(huì)取得良好的效果，而那種單純背熟概念的作法，無疑是紙上談兵，其最終結(jié)果可想而知。書名號(hào)主要用業(yè)標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等1書名號(hào)之間可用頓號(hào)，也可不用任何點(diǎn)號(hào)?！凹ち魅壳奔?、春、秋2書名與篇名連用時(shí)，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號(hào)，然后加上書名號(hào)。如：茍子？勸學(xué)。三、其他應(yīng)注意的問題：1嘆號(hào)、問號(hào)不能用在句子成分之間，因?yàn)槠湔Z

32、氣停頓相當(dāng)于句號(hào)。如：我呀，還得再活上一陣子呀!省略號(hào)不能和等”同用。如：張藝謀執(zhí)導(dǎo)的電影十面埋伏全球首映慶典，將于七月十日舉行，演出嘉賓包括劉德華、金城武、章子怡等當(dāng)紅藝人，演出陣容非常龐大。3書名號(hào)容易忽視。如：資本論不是很長嗎？你不也要讀嗎？資本論”應(yīng)加書名號(hào)。4破折號(hào)與省略號(hào)的區(qū)別：破折號(hào)表聲音延長，省略號(hào)表說話斷斷續(xù)續(xù)。如：我不行了，請你”省略號(hào)后一般不能再用點(diǎn)號(hào)。6復(fù)指成分之間不能用逗號(hào)或頓號(hào)，如果用只能用破折號(hào)。如：敬愛的總理周恩來四、標(biāo)點(diǎn)速記口訣一）口訣復(fù)習(xí)法1、問號(hào)：第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，全句末尾也用問。第三注意特指問，每句末尾都用問。第四注意無疑問

33、，陳述語氣不用問。2、感嘆號(hào)：關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。3、頓號(hào)：大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。4、分號(hào)：分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。5、冒號(hào)：提示下文用冒號(hào)，總結(jié)上文要帶冒。6、引號(hào)：引用之語未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外。引用之語能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。7、括號(hào)：注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。（二）口訣解說與例句1、問號(hào)：第一注意選擇問，全句末尾才用問。（選擇性的問句，中間的停頓用逗號(hào)，只在全句末尾打一個(gè)問號(hào)。）例：a你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？b.你打算今天去呢，還是明天去呢？c.你是

34、臨場害怕呢，還是身體不舒服？第二注意倒裝問，全句末尾也用問。（倒裝性的問句，問號(hào)也打在全句末。）例：a.怎么了，你？b.這究竟是怎么回事呢，同志們？第三注意特指問，每句末尾都用問。（特指性的問句，每個(gè)問句的末尾都要打上問號(hào)。）例：除了他能去，還有誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？第四注意無疑問，陳述語氣不用問。（有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個(gè)句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號(hào)。）例：a.我不知道他叫什么。b.誰都不知道他叫什么。c.讓我們來看看這個(gè)評價(jià)是否恰當(dāng)。d.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?，那里的近千株樹木將怎么辦。e.基礎(chǔ)知識(shí)究竟

35、扎實(shí)不扎實(shí)，對今后的繼續(xù)深造有重要影響。2、感嘆號(hào)：關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。（倒裝性的感嘆句，感嘆號(hào)要打在全句末尾。）b.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣,神形皆備，充滿生機(jī)例：多美呀，祖國的春天！3、頓號(hào)：大并套小并，大并逗，小并頓。（有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號(hào)，小的并列詞語之間用頓號(hào)。）例：a原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。b.這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。（并列性的

36、謂語之間和并列性的補(bǔ)語之間打逗號(hào)，而不打頓號(hào)。）你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。b.這個(gè)故事講得真實(shí)，動(dòng)人。集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。（集合詞語是緊密的結(jié)構(gòu)，不能用頓號(hào)分隔開來。如“師生員工”，其間就不能用頓號(hào)。）例：a.這次嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。b.這個(gè)縣有30多所中小學(xué)。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。（概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能打頓號(hào)。）例：a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。b.小河對岸三四里外是淺山。4、分號(hào)：分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。（并列分句內(nèi)部有了逗號(hào)，這并列分句間才能用分號(hào)。）例：a.我們過苦日子時(shí)，

37、他來了；我們過好日子時(shí)，他卻走了。做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。5、冒號(hào)：提示下文用冒號(hào)，總結(jié)上文要帶冒。例：a.下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個(gè)椅子，一副香爐燭臺(tái)，一桿臺(tái)秤。b.教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。6、引號(hào)：引用之語未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外；引用之語能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。（這主要是引號(hào)和其它標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的配合原則。）例：a.寫文章應(yīng)做到平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”C.陸游詩云：汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外7、括號(hào)：注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。（如果括號(hào)注釋的是局部的詞語或短語，括號(hào)就緊貼著被注釋的部分；如果括號(hào)注釋的是整體的句子或段落，括號(hào)就和被注釋

38、的部分隔開。）例：a如果想對中國古代史的史料有一個(gè)初步的了解，可以參閱四庫全書簡明目錄（一九五七年古典文學(xué)出版社出版了鉛印本。此目錄包括經(jīng)、史、子、集）。皮之不存，毛將焉（哪里）附。（左傳）人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。（但?。┪?、中考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用?？键c(diǎn)和難點(diǎn)突破（一）難點(diǎn)一：問號(hào)的運(yùn)用的三個(gè)難點(diǎn)：1、在一個(gè)句子中用了疑問代詞但全句是陳述語氣的，句末不用問號(hào)。2、選擇問句中間的停頓不能用問號(hào)，要用逗號(hào)；但選擇問句句群（3個(gè)以上）的每一問都要用問號(hào)。3、問話中含有稱呼語的，無論稱呼語是在前還是在后，問號(hào)用在句末；成分前后倒置形式的問句，問號(hào)不能跟著倒置到句中，仍然用在全句末尾。例：下

39、列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用哪些有錯(cuò)？請改正。要加強(qiáng)對青少年的思想政治教育，使他們懂得什么是愛國主義？什么是共產(chǎn)主義？什么是資本主義文明？如何防止精神污染？先生到底是稱贊我什么呢？是有幾處畫得好？還是勇氣可嘉？什么都敢畫？或者根本就不是稱贊？只是一種對于失敗者的無可奈何的安慰？這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴(yán)肅地說。解析這是一個(gè)陳述句，帶疑問詞什么”如何”的部分是使他們懂得”的賓語。因此，前三個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)，最后一個(gè)問號(hào)改為句號(hào)。第一個(gè)問號(hào)正確，是有疑而問，想尋求回答。是還是”構(gòu)成兩選的選擇問句，勇氣可嘉”與什么都敢畫”是一個(gè)意思，即屬同一問，因此，第二、第三個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)，第四個(gè)問號(hào)正確?；蛘咧皇恰睒?gòu)成兩

40、選的選擇問句，因此第五個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)，最后一個(gè)問號(hào)正確。引號(hào)內(nèi)是一個(gè)句子，只不過采用了倒置形式，而作為句末點(diǎn)號(hào)的問號(hào)應(yīng)用在句末；因此，問號(hào)改為逗號(hào)，引號(hào)前的句號(hào)改為問號(hào)。（二）難點(diǎn)二：引號(hào)的運(yùn)用與引文末點(diǎn)號(hào)位置的確定：1、普通詞語不能濫用引號(hào)：一般情況下，引號(hào)標(biāo)明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語或需要著重論述的對象，除此外，普通詞語不能濫用引號(hào)。例：當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的海爾一波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。解析去掉引號(hào)，并把最后一個(gè)逗號(hào)改為分號(hào)（強(qiáng)調(diào)層次）。因?yàn)榫渲械摹昂柌ㄆ铡辈皇且卣撌龅膶?/p>

41、象，也不是具有特殊含義的詞語，加引不當(dāng)，屬于濫用。2、非直接引用不用引號(hào)：例：吳名早上跟我說：他腳崴了一下，今天不能來上課了?！苯馕龃颂庯@然是間接引用（轉(zhuǎn)述）。如果是直接引用只能是我腳不能來上課了?！币虼耍瑧?yīng)去掉引號(hào)并改冒號(hào)為逗號(hào)。3、加引范圍要清：例：耿大媽對兒子說：大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：禮多人不怪嘛。解析此句俗話應(yīng)為“禮多人不怪”，因此“嘛”字應(yīng)放在單引號(hào)之后，因?yàn)樗钦f話人的語氣詞。第二個(gè)冒號(hào)去掉，后一個(gè)單引號(hào)移到怪”字后；改后的后半句為“俗話說禮多人不怪嘛。”4、引語末標(biāo)點(diǎn)位置的確定：A、引用的話是獨(dú)立的，末尾標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號(hào)里面；B、如果只作為作者自

42、己話的一部分，末尾不用其他標(biāo)點(diǎn)；C、特別注意：引語末的標(biāo)點(diǎn)如果是問號(hào)或感嘆號(hào)，那么即使作為作者話的組成部分一般也要保留。如，魯達(dá)走到門前，叫聲鄭徒！”例：羅伯特？舒曼說：一磅鐵只值幾文錢，可是經(jīng)過錘煉，就可以制成幾千根鐘表發(fā)條，價(jià)值累萬”。因此他勸告人們要好好利用天賦給你的一磅鐵?！苯馕龅谝粋€(gè)句號(hào)移到引號(hào)內(nèi)（引文獨(dú)立），第二個(gè)句號(hào)移到引號(hào)外（引文不獨(dú)立）（三）難點(diǎn)三：頓號(hào)的運(yùn)用的難點(diǎn)：1、并列詞語結(jié)合得緊，中間不用頓號(hào)；但表序數(shù)時(shí)要用頓號(hào)。2、表示約數(shù)的兩個(gè)數(shù)字中間不能用頓號(hào)。3、并列詞語中又有并列詞語時(shí)，大并列中的停頓用逗號(hào)，內(nèi)部小并列中的停頓用頓號(hào)。4、并列的短語比較長，停頓較大的，不用頓

43、號(hào)，用逗號(hào)。5、并列的短語作定語時(shí)要用頓號(hào)；而作主語、謂語、補(bǔ)語等表強(qiáng)調(diào)時(shí)，并列的介賓短語用作狀語時(shí)，不用頓號(hào)，用逗號(hào)。6、并列的短語之間帶有語氣詞時(shí)，不用頓號(hào)，用逗號(hào)。例：下列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用哪些有錯(cuò)？請改正。這篇文章至少有三、四個(gè)病句。第三四組的同學(xué)下午體檢。這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息、較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)、巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場、較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。（11）情況的了解、任務(wù)的確定、兵力的部署、軍事和政治教育的實(shí)施、給養(yǎng)的籌劃、裝備的整理、民眾條件的配合等等，都要包括在領(lǐng)導(dǎo)者們的過細(xì)考慮、切實(shí)執(zhí)行和檢查執(zhí)行程度的工作之中。（12）他的準(zhǔn)確，清新，形象的語言，使球迷們感到

44、仿佛自己就坐在體育館里親眼目睹這場比賽。（13）發(fā)揮能人效應(yīng)”，通過各種途徑幫助農(nóng)民更新觀念、轉(zhuǎn)換腦筋、增強(qiáng)本領(lǐng)、參與競爭、盡快致富。（14）烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊走到哪兒都聞得到誘人的香味。解析去掉頓號(hào)（規(guī)律2）。三”“”之間加頓號(hào)（規(guī)律1）。第一、第二、第四個(gè)頓號(hào)分別改為逗號(hào)（規(guī)律3）1除最后一個(gè)頓號(hào)外，其余的頓號(hào)分別改為逗號(hào)（規(guī)律4）。2前兩個(gè)逗號(hào)分別改為頓號(hào)（規(guī)律5，作定語時(shí)并列的短語之間用頓號(hào)）。3四個(gè)頓號(hào)分別改為逗號(hào)（規(guī)律5，這五個(gè)并列的短語作“農(nóng)民”的謂語）4三個(gè)頓號(hào)分別改為逗號(hào)（規(guī)律6）（四）難點(diǎn)四、句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)的運(yùn)用的難

45、點(diǎn)：1、括號(hào)內(nèi)的注釋語是解釋句子中的部分詞語或部分句子（局部）時(shí)，括號(hào)用在點(diǎn)號(hào)前；不需停頓時(shí)括號(hào)后不用點(diǎn)號(hào)。解析9去掉引號(hào)后的句號(hào)（規(guī)律1）。2去掉省略號(hào)（規(guī)律2）2、括號(hào)內(nèi)的注釋語是解釋前面整個(gè)句子（全局）時(shí)，括號(hào)用在點(diǎn)號(hào)后面。例：下列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用哪些有錯(cuò)？請改正。（15）他讀的哲學(xué)書籍大約有兩類：第一類是馬克思主義原著，第二類是中外哲學(xué)史家的著作。（包括介紹他們哲學(xué)思想的讀物）（13）倘必如實(shí)物之真，則人物只二三寸，就不真了，而沒有和地球一樣大小的紙張，地球就無法繪畫（魯迅全集第六卷，第23頁）。解析5括號(hào)移到句號(hào)前（規(guī)律1）。（16）括號(hào)移到句號(hào)后（規(guī)律2）。（五）難點(diǎn)五、并列分句間的停頓是

46、用逗號(hào)還是用分號(hào)：1、凡是用逗號(hào)能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時(shí)，分句間的停頓用逗號(hào)。2、凡是用逗號(hào)不能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時(shí)，分句間的停頓用分號(hào)。例：下列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用哪些有錯(cuò)？請改正。（17）團(tuán)總支書記最后指出，對有利于精神文明建設(shè)的應(yīng)該大力提倡；對不盡如人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。（18）當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的海爾一一波譜”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。解析7分號(hào)改為逗號(hào)（規(guī)律1）。8最后一個(gè)逗號(hào)改為分號(hào)（強(qiáng)調(diào)層次，規(guī)律2），另還要去掉引號(hào)（不是強(qiáng)調(diào)的對象）（六）難點(diǎn)六、省略號(hào)運(yùn)用的難點(diǎn)：1、用了省略號(hào)就不能在省略號(hào)后再

47、用其他的點(diǎn)號(hào)。2、用了省略號(hào)不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略號(hào)。例：下列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用哪些有錯(cuò)？請改正。（19）孔乙己低聲說道：跌斷，跌，跌?！彼难凵?，很像懇求掌柜，不要再提。（20）小說、詩歌、散文等等，他都愛讀。七）難點(diǎn)七、冒號(hào)的運(yùn)用：1冒號(hào)一管到底，句中短暫停頓不用冒號(hào)。例：（21）本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。解析冒號(hào)應(yīng)一管到底，可是這里只能管到三位作家“葉蔚林、韓少功、彭建明”，卻不能管到最后一句“在一起暢談往事所以，冒號(hào)改為破折號(hào)，起局部解釋作用。2同一句中不能有兩個(gè)冒號(hào)。例：（22）會(huì)議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個(gè)好消息告訴大家：一是我校德育工

48、作受到省里表揚(yáng)，二是解析冒號(hào)一管到底，一句話只能有一個(gè)。本句“大家”后用逗號(hào)。3部分引用（引文不獨(dú)立）前不能用冒號(hào)。例：（23）地質(zhì)災(zāi)害防治條例正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級(jí)政府負(fù)責(zé)治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰引發(fā)誰治理”的原則。解析此句引文僅作句子成分，冒號(hào)刪。4同一人話語未完不用冒號(hào)。例：（24）“學(xué)習(xí)就怕認(rèn)真二字?！睆埨蠋熣f：“態(tài)度決定一切，確實(shí)很有道理?！苯馕鲆?yàn)榫渲小皬埨蠋煛钡脑挿智昂髢刹糠终f的，前部分話還沒說完，“二字”后不能用句號(hào)，改為逗號(hào)。冒號(hào)管的應(yīng)是一句獨(dú)立完整的話，這里如果用了冒號(hào)，只能管后面的話，卻不能管前面的話，故不能用冒號(hào)，改為逗號(hào)。（八）難點(diǎn)八、書

49、名號(hào)運(yùn)用的難點(diǎn)：書名號(hào)用來標(biāo)明書名、報(bào)名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規(guī)文件等名；而專欄名、專題名、叢書、單位等名稱不能用。六、示例精析例1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不完全正確的一項(xiàng)是（）A先生看了我的詩，并沒有批語詩的好壞，只是淡淡地笑道：標(biāo)榜”B哪里有困難，學(xué)雷鋒小組就出現(xiàn)在哪里。C是我已老得成了文盲”？還是它們寫的是天書”?D.白天，戰(zhàn)士們堅(jiān)守自己的陣地；夜里，戰(zhàn)士們向敵人進(jìn)行無情的攻擊。分析與解：A項(xiàng)考查引號(hào)與其它標(biāo)點(diǎn)的配合使用，這里要注意兩點(diǎn)：引述別人的話時(shí)，”說話人”出現(xiàn)在引文前用冒號(hào)，出現(xiàn)在引文后用句號(hào)，出現(xiàn)在引文中間則用逗號(hào)。如果所引內(nèi)容是直接引用，意思相對獨(dú)立、完整，則標(biāo)點(diǎn)加在引號(hào)

50、以內(nèi)；如果所引內(nèi)容是間接引用或已揉在作者敘述中成為作者語言的一部分，則標(biāo)點(diǎn)要加在引號(hào)以外。B、C查問號(hào)的用法，注意兩點(diǎn)：句中雖有疑問詞不達(dá)意，但整個(gè)句子是陳述語氣，就不能用問號(hào)；句子屬于選擇疑問句，選項(xiàng)之間應(yīng)用逗號(hào)，問號(hào)加在句尾。D考查逗號(hào)、分號(hào)的使用。一般說來，并列分句中分句與分句之間用分號(hào)，分句內(nèi)部用逗號(hào)，詞與詞之間則用頓號(hào)?？傊?，這幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)的使用要體現(xiàn)出結(jié)構(gòu)上的層級(jí)性。例2：對下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A她每天吃的是包子飯”一-席草編成的草包蒸的飯。（破折號(hào)表解釋說明）B這樣的聰明人”還是少一點(diǎn)好。（引號(hào)表示否定的含義）c每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝肉的香味，

51、因?yàn)檫@是大年夜一一她可忘不了這個(gè)。（破折號(hào)表示話題的轉(zhuǎn)換）D用鹽民自己的話說，是早出門框碰頭頂，晚最頭頂矮三寸”。（引號(hào)表強(qiáng)調(diào)突出）分析與解：A、C考查破折號(hào)的作用。A項(xiàng)中破折號(hào)以后的內(nèi)容是對包子飯”的解釋說明；C項(xiàng)破折號(hào)之前是說大年夜怎么樣”，破折號(hào)之后是說她怎么樣”，話題發(fā)生了變化。B、D考查引號(hào)的使用。B項(xiàng)中聰明人”并不是真正的聰明人，作者對這種人持否定諷刺的態(tài)度；D項(xiàng)中引號(hào)以內(nèi)部分引用了鹽民的話，屬于行文的引用。例3、從全段表達(dá)的語氣看，下文中應(yīng)該用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？有什么作用？今年4月1日，美國軍用偵察機(jī)撞毀我飛機(jī)，致使我飛行員至今下落不明。不要說什么“人權(quán)”，稍有一點(diǎn)人的良知，都應(yīng)該感

52、到內(nèi)疚自責(zé)，都應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任?？擅绹?？不僅推卸責(zé)任，而且倒打一耙。這就是美國政府的人權(quán)”口標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用分析與解：這是一種比較開放的題型，從設(shè)計(jì)的形式上看是非選擇題；從考查的內(nèi)容上看，主要考查學(xué)生對問號(hào)的使用及其話題，容易引發(fā)情感共鳴，便于學(xué)生準(zhǔn)確解答，做到了工具性與人文性的統(tǒng)一。作用的理解；從題干提示看，考查要求很明確，要求注意表達(dá)的語氣”，并給出了具體的語境，所選材料緊密聯(lián)系當(dāng)今熱門確定解答時(shí)要對具體語言環(huán)境中某種常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)作用有充分的理解。首先根據(jù)語境，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情，所使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，然后把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)同句式的理解結(jié)合起來，揣摩出它們的表達(dá)作用。七、中考模擬第九、十

53、課時(shí)修辭一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)1、正確辨識(shí)和運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、對比、反復(fù)、設(shè)問、反問、借代等十種常見的修辭手法，理解它們在具體語境中的表達(dá)作用；2、能依據(jù)要求選用、仿用、變換句式；3、語言表達(dá)能做到簡明、連貫、得體；4、理解并掌握常見的修辭方法的表達(dá)作用。二、從題型分析看，近年來，中考對修辭的考查要求是：有對修辭手法的辨識(shí)選擇題，包括一種或多種方法的辨識(shí)。解答時(shí)，要求考生能透徹了解八種修辭手法各自特點(diǎn)，尤其注意區(qū)別清楚容易混淆的幾種修辭手法，如比喻的三種形式，設(shè)問與反問的區(qū)別，排比與反復(fù)的區(qū)別等。有對各種修辭作用的理解、分析、判斷題。解答時(shí)，除了抓住各種修辭的本質(zhì)特征去辨析外，更重要的是

54、結(jié)合句意進(jìn)行理解，不僅要分析修辭對描述對象的表現(xiàn)效果，還要體會(huì)出作者珠思想、意圖。有的還要結(jié)合課文內(nèi)容去把握。還有修辭手法的實(shí)際運(yùn)用題（包括主觀題和客觀題），其中主觀題越來越受到命題者的重視。如提供帶有某種修辭手法的情境，用規(guī)定的方法仿寫句子等。三、課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生辨析、運(yùn)用的修辭格有：比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對偶、設(shè)問、反問等八種，教材中常出現(xiàn)的修辭格還有借代、引用、反語等。對要求掌握的修辭格，首先要熟記其定義、理解其要點(diǎn)。1、比喻：根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺

55、顯常見的事物對深?yuàn)W生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻類別特點(diǎn)本體明喻甲象乙出現(xiàn)暗喻甲是乙出現(xiàn)借喻甲代乙不出現(xiàn)比喻詞是、成為無喻體像、似的、好像、如、宛（猶）如、好比、出現(xiàn)出現(xiàn)出現(xiàn)2、擬人：把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。如：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。3、夸張：對事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。作用：揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。4、排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)以上的句子或成分排列在一起。

56、作用：增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果。如：他們的品質(zhì)是那樣純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。5、對偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達(dá)兩個(gè)相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括、易于記憶，有音樂美感。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。6、反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語或句子。反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞語。如：山谷回音：他剛離去，他剛離去。如：好像失了東三省，黨國倒愈像一個(gè)國，失了東三省誰也不響，黨國

57、倒愈像一個(gè)國。7、設(shè)問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。如：花兒為什么這樣紅?首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。8、反問：無疑無問，用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。如：我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎?虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，我們應(yīng)9、引用：引用現(xiàn)成的話來提高語言表達(dá)效果，分直接引用和間接引用兩種。如：該記住這一真理10、借代：用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。如：不拿群眾一針一線。先生，給現(xiàn)錢，袁世凱不行么?11、反語：用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意，以按

58、說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。如：（清國留學(xué)生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。這些修辭中，考查的最多的是比喻。不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多數(shù)情況下，像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下幾種情況不是比喻：（1）表示比較的。如：他長得很像他哥哥。（2）表示推測、揣度的。如：他剛才好像出去了。（3）表示例舉。如：本次考試很多同學(xué)的進(jìn)步很大，像張昊、李疏桐等等。（4）表示想象。如：閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。四、學(xué)習(xí)修辭方法要注意以下幾點(diǎn)1不要把有“像”“好

59、像”的句子都看成比喻句。在多數(shù)情況下，“像”“好像”仿“佛”表示比喻，但是要注意以下情況不是比喻：表示比喻的：他長得很像他哥哥。表示推測、揣度的。如：他剛才好像出去了。表示例舉。如：攀枝花有很多風(fēng)景優(yōu)美的去處，像二灘水庫、米易溶洞。表示想象。托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。2怎樣區(qū)分設(shè)問和反問設(shè)問和反問都是有疑而問，但是設(shè)問是自問自答，引起讀者的注意和思考，反問則是問而不答，以加強(qiáng)語氣。如：誰是我們最可愛的人呢?我們的戰(zhàn)士。（設(shè)問）難道你就覺得只是樹?（反問）3借喻和借代的不同借喻是比喻的一種，側(cè)重于喻”的喻體和本體相似的關(guān)系，借代的借體和本體是相關(guān)的關(guān)系。借體與本體之間沒有相似點(diǎn)

60、。借喻可以換成明喻，借代不能。4怎樣區(qū)別排比和反復(fù)排比句至少是三個(gè)句子，反復(fù)句是兩個(gè)以上的句子。排比句的結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致，意思相關(guān)有共同的詞語。反復(fù)句是兩種以上相同的語句重復(fù)，為了突出強(qiáng)調(diào)。如：一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。（排比）海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，呻吟著。（反復(fù)）。五、妙題解說題一對下列各句使用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）他發(fā)現(xiàn)是我，頭搖得像撥浪鼓似的。像這樣的老師，我們怎么會(huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？在一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人??！老