1、匯總培訓記錄表資料內容僅供參考，如有不當或者侵權，請聯(lián)系本人改正或者刪除。培 訓 記 錄 表 培訓時間 .02.13培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 保護客戶機密信息和所有權程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則第4.1組織: ( 4.1.1、 4.1.2、 4.1.3、 4.1.4、 4.1.5、 4.1.6) 質量手冊1.1、 1.2、 1.3、 1.4、 1.5、 1.6公正聲明; 服務質量承諾; 員工行為規(guī)范等。保護客戶機密信息和所有權程序各類人員的職責、 工作程序( 樣品和技術資料的交接; 客戶機密信息和所

2、有權的范圍; 保密規(guī)定; 發(fā)送檢驗檢測結果的保密要求; 對能力驗證或比對結果的保密; 客戶進入檢驗檢測室的規(guī)定; 保密規(guī)定執(zhí)行情況檢查和違規(guī)調查處理等。) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量體系文件的重要性, 質量手冊是檢驗檢測工作的綱領性文件, 在內部用于指導公司管理體系的有效運行, 對外用于向客戶或第三方全面展示公司的質量保證和技術保證能力。程序文件用于指導檢驗檢測工作。質量手冊和程序文件明確了各崗

3、位的職責和工作程序, 全體員工對各自的工作崗位有了明確的認識, 掌握了各自的職責以及工作時的具體要求。全體員工在今后的檢驗檢測工作中一定要嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .02.13培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 保證檢測能力、 公正性和誠實性程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則第4.1組織: ( 4.1.1、 4.1.2、 4.1.3、 4.1.4、 4.1.5、 4.1.6) 質量手冊1.1、 1.2、 1.3、 1.4、 1.5、 1.6

4、公正聲明; 服務質量承諾; 員工行為規(guī)范等。保證檢測能力、 公正性和誠實性程序各類人員的職責、 工作程序參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量體系文件的重要性, 質量手冊是檢驗檢測工作的綱領性文件, 在內部用于指導公司管理體系的有效運行, 對外用于向客戶或第三方全面展示公司的質量保證和技術保證能力。程序文件用于指導檢驗檢測工作。質量手冊和程序文件明確了各崗位的職責和工作程序, 全體員工對各自的工作崗位有了明

5、確的認識, 掌握了各自的職責以及工作時的具體要求。全體員工在今后的檢驗檢測工作中一定要嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .02.13培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 檢驗檢測機構防止商業(yè)賄賂程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則第4.1組織: ( 4.1.1、 4.1.2、 4.1.3、 4.1.4、 4.1.5、 4.1.6) 質量手冊1.7公正聲明; 反商業(yè)賄賂承諾等。保證檢測能力、 公正性和誠實性程序各類人員的職責、 工作程序( 防止商業(yè)賄賂制

6、度的制定和實施; 檢驗檢測機構工作過程中防止商業(yè)賄賂的措施; 儀器設備、 耗材等采購中的防止商業(yè)賄賂的措施 ; 檢驗檢測機構質量管理中防止商業(yè)賄賂的措施等。) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量體系文件的重要性, 全體員工對各自的工作崗位有了明確的認識, 掌握了各自的職責以及工作時的具體要求。了解了各類人員的職責; 防止商業(yè)賄賂制度的制定和實施; 檢驗檢測機構工作過程中防止商業(yè)賄賂的措施; 儀器設備、

7、耗材等采購中的防止商業(yè)賄賂的措施 ; 檢驗檢測機構質量管理中防止商業(yè)賄賂的措施等。全體員工在今后的檢驗檢測工作中一定要嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .02.14培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 監(jiān)督工作控制程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則第4.2管理體系: ( 4.2.1、 4.2.2、 4.2.3、 4.2.4、 4.2.5、 4.2.6) 、 4.2.7質量管理手冊2.1、 2.2、 3.1、 3.2、 3.3、 3.4、 3.5、 4

8、.1、 4.2監(jiān)督工作控制程序各類人員的職責、 工作程序( 質量監(jiān)督員的任職條件; 質量監(jiān)督的內容; 重點監(jiān)督的內容以及實施等) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 了解了質量手冊編制依據(jù)、 審批、 修改、 發(fā)放程序以及管理體系文件的架夠。質量手冊明確各崗位的職責和權限, 全體員工理解并執(zhí)行各自的崗位職責等等。深刻理解了質量管理體系文件的重要性, 理解并執(zhí)行公司的質量方針和質量目標。監(jiān)督員了解了質量監(jiān)督的工作內容及

9、重點質量監(jiān)督工作內容。質量監(jiān)督員的任職條件; 質量監(jiān)督的內容; 重點監(jiān)督的內容以及實施等。全體員工在今后的檢驗檢測工作中一定要嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .02.15培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 文件控制程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則第4.3文件控制: ( 4.3.1、 4.3.2、 4.3.3) 質量管理手冊4.3文件控制程序各類人員的職責、 工作程序( 文件的編制審批流程; 文件的變更與修改權責; 文件的編制規(guī)定; 文件編號規(guī)則

10、以及文件的管理要求等等) 。參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文件的重要性, 了解了各類人員的職責; 文件的編制; 變更與修改權責以及文件審批流程; 文件的編制規(guī)定; 文件編號規(guī)則以及文件的發(fā)放、 回收、 保管、 銷毀等管理要求等等。全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .02.16培訓老師*培訓地

11、點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 要求、 標書和合同評審程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則第4.4要求、 標書和合同的評審: ( 4.4.1、 4.4.2、 4.4.3、 4.4.4、 4.4.5) 質量管理手冊4.4要求、 標書和合同評審程序各類人員的職責、 工作程序( 合同的評審內容要求; 合同的分類; 合同的評審實施; 合同的更改; 合同的偏離; 合同的評審流程; 合同的信息要求等) 。參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學

12、習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文件的重要性, 了解了各類人員的職責; 合同的評審內容要求; 合同的分類; 合同的評審實施; 合同的更改; 合同的偏離; 合同的評審流程; 合同的信息要求等。各崗位人員明確了各自的職責, 理解并執(zhí)行合同。全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .02.17培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 檢測工作的分包管理程序培訓內容摘要檢測和校準

13、實驗室能力認可準則第4.5檢測和校準的分包: ( 4.5.1、 4.5.2、 4.5.3、 4.5.4) 質量管理手冊4.5檢測工作的分包管理程序各類人員的職責、 工作程序( 分包原因、 臨時分包和固定分包、 對分包方的管理和評審、 對分包方的控制以及分包終止條件等。) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文件的重要性, 了解了各類人員的職責; 分包原因; 臨時分包和固定分包; 對分包方的管理

14、和評審; 對分包方的控制以及分包終止條件等。全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .02.20培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 服務和供應品采購程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則第4.6服務和供應品的采購: ( 4.6.1、 4.6.2、 4.6.3、 4.6.4) 質量管理手冊4.6服務和供應品采購程序各類人員的職責、 工作程序( 消耗品的采購、 設備的采購、 供應商的選擇、 服務和供應品的識別和分類以及評價、 驗收,

15、 供應品的管理等。) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文件的重要性, 了解了各類人員的職責、 消耗品的采購、 設備的采購、 供應商的選擇、 服務和供應品的識別和分類以及評價、 驗收, 供應品的管理等等。全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .02.21培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+

16、答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 服務客戶管理程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則第4.7服務客戶: ( 4.7.1、 4.7.2) 質量管理手冊4.7服務客戶管理程序各類人員的職責、 工作程序( 服務客戶的方式和內容、 收集客戶的各種要求與意見以及方法、 保密紀律要求等。) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文件的重要性, 了解了各類人員的職責、 服務客戶

17、的方式和內容、 收集客戶的各種要求與意見以及方法、 保密紀律要求等。全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .02.22培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 投訴處理程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則第4.8投訴: 質量管理手冊4.8投訴處理程序各類人員的職責、 工作程序( 投訴的方式、 投訴的處理、 投訴的處理流程等。) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量

18、手冊章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文件的重要性, 了解了各類人員的職責、 投訴的方式、 投訴的處理、 投訴的處理流程等。做好客戶投訴處理工作。全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .02.23培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 不符合檢測工作控制程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則第4.9不符合檢測和/或校準工作的控制: (

19、 4.9.1、 4.9.2) 質量管理手冊4.9投訴處理程序各類人員的職責、 工作程序( 不符合工作的分類: 質量事故、 嚴重不符合和一般不符合情況, 不符合工作的識別、 評價和處理, 不符合工作的控制等。) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文件的重要性, 了解了各類人員的職責、 不符合工作的分類: 質量事故、 嚴重不符合和一般不符合情況, 不符合工作的識別、 評價和處理, 不符合工作的控

20、制等。做好實驗室不符合工作的處理記錄及相應的工作。全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .02.24培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 改進控制程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則第4.10改進: 質量管理手冊4.10投訴處理程序各類人員的職責、 工作程序( 持續(xù)改進的基礎條件、 持續(xù)改進的方向、 日常的改進活動、 重大項目的改進、 實施改進并評價改進結果以及改進的流程等。) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、

21、答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文件的重要性, 了解了各類人員的職責、 持續(xù)改進的基礎條件、 持續(xù)改進的方向、 日常的改進活動、 重大項目的改進、 實施改進并評價改進結果以及改進的流程等。做好改進實施控制及記錄。全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .02.27培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準

22、則、 質量管理手冊、 糾正措施控制程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則第4.11糾正措施: ( 4.11.1、 4.11.2、 4.11.3、 4.11.4、 4.11.5) 質量管理手冊4.11糾正措施控制程序各類人員的職責、 工作程序( 糾正措施的權責流程、 糾正措施的確定以及制定, 糾正措施的驗證和評審、 附加審核的執(zhí)行條件等。) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文件的重要性

23、, 了解了各類人員的職責、 糾正措施的權責流程、 糾正措施的確定以及制定, 糾正措施的驗證和評審、 附加審核的執(zhí)行條件等。做好糾正措施的原因分析, 仔細分析產生問題的所有潛在因素, 以及跟蹤驗證工作, 做到舉一反三。全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .02.28培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 預防措施控制程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則第4.12預防措施: ( 4.12.1、 4.12.2) 質量管理手冊4.12

24、預防措施控制程序各類人員的職責、 工作程序( 潛在不符合的識別信息來源、 潛在不符合的原因分析、 預防措施的制定、 實施以及預防措施的驗證和評價等。) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文件的重要性, 了解了各類人員的職責、 潛在不符合的識別信息來源、 潛在不符合的原因分析、 預防措施的制定、 實施以及預防措施的驗證和評價等。對不符合工作的原因進行分析, 制定預防措施計劃, 使預防措施能從根

25、本上消除產生的潛在不符合因素的影響。全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .03.01培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 記錄控制程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則第4.13記錄的控制: ( 4.13.1、 4.13.2) 質量管理手冊4.13記錄控制程序各類人員的職責、 工作程序( 質量記錄包括的主要內容、 技術記錄包括的主要內容、 記錄的載體形式、 記錄的格式、 記錄的要求、 記錄的歸檔和查閱、 借閱、 記錄的保存及期

26、限、 記錄的保密及銷毀等。) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文件的重要性, 了解了各類人員的職責、 質量記錄包括的主要內容、 技術記錄包括的主要內容、 記錄的載體形式、 記錄的格式、 記錄的要求、 記錄的歸檔和查閱、 借閱、 記錄的保存及期限、 記錄的保密及銷毀等。記錄是實驗室工作的憑證。一定要做好所有記錄工作。全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓

27、效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .03.02培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 內部審核程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則第4.14內部審核: ( 4.14.1、 4.14.2、 4.14.3、 4.14.4) 質量管理手冊4.14內部審核程序各類人員的職責、 工作程序( 審核計劃的編制內容、 內審前的準備工作、 內審的實施、 現(xiàn)場審核、 內審報告的編制、 制定實施糾正措施以及糾正措施的跟蹤驗證和評價等。) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力

28、認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文件的重要性, 了解了各類人員的職責、 審核計劃的編制內容、 內審前的準備工作、 內審的實施、 現(xiàn)場審核、 內審報告的編制、 制定實施糾正措施以及糾正措施的跟蹤驗證和評價等。對質量體系管理要素相關的所有要素和部門每12個月至少進行一次內審工作, 內審工作是發(fā)現(xiàn)問題, 采取糾正、 改進措施, 確保管理體系得到有效運行和持續(xù)改進。對保證實驗室檢驗檢測工作的質量起著重要的作用。全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果,

29、 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .03.03培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 管理評審程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則第4.15管理評審: ( 4.15.1、 4.15.2) 質量管理手冊4.15管理評審程序各類人員的職責、 工作程序( 管理評審計劃的內容、 進行專題管理評審的要求、 管理評審的輸入內容、 管理評審的準備工作、 管理評審報告的內容等。) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件

30、的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文件的重要性, 了解了各類人員的職責、 管理評審計劃的內容、 進行專題管理評審的要求、 管理評審的輸入內容、 管理評審的準備工作、 管理評審報告的內容等。管理評審的周期為12個月, 管理評審應考慮: 政策和程序的選用性; 管理和監(jiān)督人員的報告; 近期內部審核的結果、 糾正措施和預防措施; 由外部機構進行的評審; 實驗室間的比對或能力驗證的結果; 工作量和工作類型的變化; 客戶反饋; 投訴; 改進的建議; 其它相關因素等。實驗室一定會做好管理評審工作。全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)

31、行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .03.06培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 人員培訓與考核管理程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則5技術要求: 5.1總則、 5.2人員質量管理手冊5 技術要求5.1總則、 5.2人員人員培訓與考核管理程序各類人員的職責、 工作程序( 培訓需求識別、 培訓計劃制定和審批、 人員配備、 人員管理、 人員培訓、 培訓計劃、 培訓方式、 培訓內容、 培訓的考核、 培訓記錄、 人員考核、 培訓記錄與人員技術檔案等。) 參加培訓

32、人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文件的重要性, 了解了各類人員的職責、 培訓需求的識別、 培訓計劃制定和審批、 人員的配備、 人員的管理、 人員的培訓要求、 培訓方式、 培訓內容( 內部培訓包括: 實際操作培訓、 技術知識培訓、 體系知識培訓、 法律法規(guī)。外部培訓包括: 體系知識培訓( 新內容) 、 法律法規(guī)( 新要求) 、 新技術規(guī)范、 新技術操作、 新發(fā)展趨勢等) 、 培訓的考核、 培訓記錄、

33、 人員考核、 培訓記錄與人員技術檔案的建立等。實驗室建立了人員技術檔案, 全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .03.07培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 設施與環(huán)境條件控制程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則5.3設施和環(huán)境條件質量管理手冊5.3設施和環(huán)境條件設施與環(huán)境條件控制程序各類人員的職責、 工作程序( 設施和環(huán)境要求的來源、 設施與環(huán)境配置的要求、 設施和環(huán)境的監(jiān)控與維持、 檢驗檢測工作安全以及檢驗檢測的內務管

34、理要求。) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文件的重要性, 了解了各類人員的職責、 設施和環(huán)境要求的來源( 檢驗檢測方法的要求、 檢驗檢測設備的要求、 檢驗檢測樣品的要求、 健康環(huán)保的要求、 ”6S”管理要求) 、 設施與環(huán)境配置的要求、 設施和環(huán)境的監(jiān)控與維持、 檢驗檢測工作安全以及檢驗檢測的內務管理要求。公司全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效

35、果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .03.08培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 檢測工作控制程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則5.4檢測和校準方法及方法的確認5.4.1總則質量管理手冊5.4檢測方法及方法的確認5.4.1總則檢測工作控制程序各類人員的職責、 工作程序( 檢測工作的分類、 產品質量監(jiān)督、 委托檢驗檢測、 樣品管理、 檢驗檢測、 檢驗檢測的控制措施以及對控制措施的監(jiān)督等。) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊

36、章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文件的重要性, 了解了各類人員的職責、 檢測工作的分類、 產品質量監(jiān)督、 委托檢驗檢測、 樣品管理、 檢驗檢測、 檢驗檢測的控制措施以及對控制措施的監(jiān)督等。公司全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .03.08培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 檢測方法確認程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則5

37、.4檢測和校準方法及方法的確認5.4.2方法的選擇5.4.3實驗室制定的方法、 5.4.4非標準方法、 5.4.5方法的確認質量管理手冊5.4檢測方法及方法的確認檢測方法確認程序各類人員的職責、 工作程序( 檢驗檢測工作的采標規(guī)定、 標準方法的確認、 標準方法的驗證、 非標準檢驗檢測方法的確認、 非標準方法的驗證以及非標準方法確認流程等。) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文件的重要性,

38、了解了各類人員的職責、 檢驗檢測工作的采標規(guī)定、 標準方法的確認、 標準方法的驗證、 非標準檢驗檢測方法的確認( 使用參考標準進行校準、 與其它方法所得的結果進行比較、 檢驗檢測室間比對、 對影響結果的因素作系統(tǒng)的評定、 依據(jù)對方法的理論原理的科學理解和實踐經驗, 對所得結果的沒量不確定度進行評定) 、 非標準方法的驗證以及非標準方法確認流程等。公司全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .03.08培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、

39、 允許方法偏離控制程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則5.4檢測和校準方法及方法的確認質量管理手冊5.4檢測方法及方法的確認允許方法偏離控制程序各類人員的職責、 工作程序( 方法偏離的驗證、 偏離的范圍、 偏離方法的申請和使用、 偏離方法的驗證流程、 偏離許可的申請、 偏離許可的技術驗證、 偏離許可的執(zhí)行規(guī)定等。) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文件的重要性, 了解了各類人員的職

40、責、 方法偏離的驗證、 偏離的范圍( 人員偏離、 儀器設備偏離、 試劑或耗材偏離、 檢驗檢測方法偏離、 環(huán)境條件偏離、 樣品的偏離、 委托方提出的要求偏離標準規(guī)定時) 、 偏離方法的申請和使用、 偏離方法的驗證流程、 偏離許可的申請、 偏離許可的技術驗證、 偏離許可的執(zhí)行規(guī)定等。公司全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .03.08培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 測量不確定度評估程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則5.4

41、檢測和校準方法及方法的確認5.4.6測量不確定度的評審質量管理手冊5.4檢測方法及方法的確認測量不確定度評估程序各類人員的職責、 工作程序( 測量不確定度的來源、 測量不確定度的評估方法、 測量不確定度評估流程等。) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文件的重要性, 了解了各類人員的職責; 測量不確定度的來源( 取樣的代表性不夠, 樣品不能完全代表被測量的性能和狀態(tài); 對被測量的定義不完整或

42、不完善; 采用的檢測方法不理想、 檢測過程受環(huán)境的影響或對環(huán)境條件的控制不完善; 對儀器讀數(shù)存在的人為偏離; 檢測儀器的分辨或鑒別力不夠; 檢測中所用標準物資、 試劑、 消耗材料的值不準; 引用于數(shù)據(jù)計算的常量和其它參量不準; 操作人員方面的影響; 與測量方法和測量程序有關的近似性和假定性; 在表面上看來完全相同的條件下, 被測量重復觀測值的變化) 、 測量不確定度的評估方法、 測量不確定度評估流程等。公司全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .03.08培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+

43、答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 計算機、 軟件及數(shù)據(jù)控制程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則5.4檢測和校準方法及方法的確認5.4.7數(shù)據(jù)控制質量管理手冊5.4檢測方法及方法的確認計算機、 軟件及數(shù)據(jù)控制程序各類人員的職責、 工作程序( 檢驗檢測數(shù)據(jù)的采集和記錄、 數(shù)據(jù)的傳輸、 有效數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)修改、 數(shù)據(jù)修約規(guī)則 等) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文

44、件的重要性, 了解了各類人員的職責、 檢驗檢測數(shù)據(jù)的采集和記錄、 數(shù)據(jù)的傳輸、 有效數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)修改、 數(shù)據(jù)修約規(guī)則( 對于測定和計算方面的數(shù)據(jù), 在所規(guī)定的精確程度以外的數(shù)字, 按四舍六入五考慮原則進行 取舍, 五考慮按以下規(guī)則: 擬舍棄的數(shù)字的最左一位數(shù)字小于5是時, 則舍去; 最左一位數(shù)字大于5, 則進1; 等于5而右面的數(shù)字并非全部為0時, 進1; 等于5而右面無數(shù)字或全部為0時, 若所保留的數(shù)字末位為奇數(shù), 進1, 為偶數(shù)則舍棄。) 等。公司全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .03.09培

45、訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 儀器設備管理程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則5.5設備5.5.1、 5.5.2、 5.5.3、 5.5.4、 5.5.5、 5.5.6、 5.5.7、 5.5.8、 5.5.9、 5.5.10、 5.5.11、 5.5.12質量管理手冊5.5設備儀器設備管理程序各類人員的職責、 工作程序( 儀器設備購置、 儀器設備驗收、 儀器設備檔案管理、 儀器設備標識、 儀器設備使用、 儀器設備的維修和報廢等。) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室

46、能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文件的重要性, 了解了各類人員的職責; 儀器設備購置; 儀器設備驗收; 儀器設備檔案管理( 儀器檔案包括: 設備及其軟件名稱、 制造商名稱、 設備型號/規(guī)格、 編號、 生產日期、 設備到貨日期及投入使用日期; 驗收記錄、 安裝地點及負責人、 驗貨時或到貨時技術狀態(tài)、 使用說明書、 合格證及隨機資料、 校準的報告結果和日期, 下次校準日期、 復印件、 設備調整、 驗收準則等) 維護記錄; 設備維護計劃; 以及已進行的維護、 損壞、 故障、

47、 調整的修理的履歷) ; 儀器設備標識( 綠標: 合格證、 黃標: 準用證、 紅標: 停用證) ; 儀器設備使用; 儀器設備的維修和報廢等) 等。公司全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .03.10培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 量值溯源性控制程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則5.6測量溯源性5.6.1、 5.6.2質量管理手冊5.6測量溯源性量值溯源性控制程序各類人員的職責、 工作程序( 量值溯源要求、 標準物質溯

48、源、 計量器具的量值溯源、 量值溯源計劃編制與實施、 自校計劃編制與實施、 計量檢定( 校準) 計劃編制與實施、 對量值溯源計劃的附加要求、 檢定( 校準) 狀態(tài)的標識等) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文件的重要性, 了解了各類人員的職責、 量值溯源要求( 用于檢測的所有設備, 其量值溯源應能溯源到國家計量基準的標準; 用于自校驗的標準物資, 應是國家有證標準物質; 外部檢定服務機構應

49、是能出具資格; 測量能力和溯源性證明的法定校準、 檢定機構) 、 標準物質溯源; 計量器具的量值溯源; 量值溯源計劃編制與實施; 自校計劃編制與實施; 計量檢定( 校準) 計劃編制與實施; 對量值溯源計劃的附加要求; 檢定( 校準) 狀態(tài)的標識等。公司全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .03.10培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 標準物質管理培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則5.6測量溯源性5.6.3質量管理手冊5.6測

50、量溯源性標準物資管理各類人員的職責、 工作程序( 標準物質采購計劃、 標準化物資的購買和驗收、 標準物資的管理、 標準物質的期間核查、 標準物質的技術檔案等。) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文件的重要性, 了解了各類人員的職責; 標準物質采購計劃; 標準化物資的購買和驗收; 標準物資的管理; 標準物質的期間核查( 制定標準物質的核查計劃, 計劃內容包括: 核查標物種類; 核查頻度; 核

51、查方法; 核查人員; 核查標準及核查結果的判定依據(jù)或準則) ; 標準物質的技術檔案( 標準物質名稱、 編號; 標準物質相關采購文; 標準物質的技術文件; 標準物質的使用記錄; 檢定/校準計劃; 標準物質的保管場所; 標準物質的規(guī)范; 操作規(guī)程等; 標準物質期間核查記錄; 標準物質更新替換時的驗證記錄) 等。公司全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .03.10培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 儀器設備與標準物質期間核查程序培訓內容

52、摘要檢測和校準實驗室能力認可準則5.6測量溯源性5.6.3質量管理手冊5.6測量溯源性儀器設備與標準物質期間核查程序各類人員的職責; 工作程序( 期間核查的對象; 期間核查方法; 期間核查計劃等。) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文件的重要性, 了解了各類人員的職責、 期間核查的對象( 測量儀器設備、 試驗設備在兩次檢定周期之間及使用的標準物質( 有證標準物質) 在生產日期和保質期之間時

53、; 測量儀器、 設備的穩(wěn)定性考核結果證明變化較大的; 經常拆卸、 搬運、 攜帶到現(xiàn)場進行檢測的測量儀器、 設備; 測量儀器、 設備在運行過程中, 有可疑現(xiàn)象發(fā)生; 使用頻率高、 漂移性較大的儀器設備; 對檢測數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)不利趨勢的儀器設備) 、 期間核查方法( 采用高一級精度的儀器、 設備或有證標準物質作為核查標準; 采用同等精度的儀器設備每年至少進行一次比對; 穩(wěn)定性好、 靈敏度高的樣品、 采用留樣等等) 、 期間核查計劃等。公司全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .03.13培訓老師*培訓地

54、點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 抽樣控制程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則5.7抽樣5.7.1、 5.7.2、 5.7.3質量管理手冊5.7抽樣抽樣控制程序各類人員的職責; 工作程序( 抽樣規(guī)則 ; 抽樣現(xiàn)場環(huán)境; 抽樣依據(jù); 抽樣實施要求; 抽樣記錄的填寫; 樣品的運輸要求等。) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文件的重

55、要性, 了解了各類人員的職責、 抽樣現(xiàn)場環(huán)境條件: 確定符合抽樣要求的情況下方可進行抽樣的具休操作 并按要求確認直接檢測或完成封樣、 標識工作, 由抽樣管理員填寫 抽樣檢驗檢測工作單, 注明樣品編號、 抽樣日期、 抽樣人、 委托方指定人員和監(jiān)督見證人員簽字確認及必要時抽樣地點的圖示或其它等效方法; 抽樣依據(jù)( 產品標準或檢驗檢測方法有抽樣規(guī)定的, 依據(jù)標準或方法的規(guī)定; 沒有標準或方法規(guī)定的, 則制定基于統(tǒng)計方法的抽樣計劃) ; 抽樣實施要求; 抽樣記錄的填寫( 抽樣記錄的內容包括: 樣品名稱、 樣品編號、 取樣日期、 取樣數(shù)量、 取樣地點或部位或位置分布簡圖、 取樣人等) ; 樣品的運輸要求

56、等。公司全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .03.14培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 檢測樣品管理程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則5.8檢測和校準物品( 樣品) 的處理5.8.1、 5.8.2、 5.8.3、 5.8.4質量管理手冊5.8檢測樣品的處理檢測樣品管理程序各類人員的職責; 工作程序( 樣品的接收( 包括包裝、 規(guī)格、 型號、 外觀、 數(shù)量、 客戶特殊要求、 樣品唯一性標識, 客戶確認簽字等) ; 產品

57、標識; 樣品的傳遞; 樣品檢驗檢測; 樣品的管理; 樣品的處理; 樣品的保密及樣品在接收和流轉情況的記錄等。) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文件的重要性, 了解了各類人員的職責、 樣品的接收( 包括包裝、 規(guī)格、 型號、 外觀、 數(shù)量、 客戶特殊要求、 樣品唯一性標識, 客戶確認簽字等) ; 產品標識; 樣品的傳遞( 填寫樣品流轉記錄表) ; 樣品檢驗檢測; 樣品的管理( 分未檢、 已

58、檢、 在檢、 保留) ; 樣品的處理; 樣品的保密及樣品在接收和流轉情況的記錄; 樣品管理員負責對樣品的接收、 驗收、 登記錄入、 分發(fā)、 流轉( 運輸) 、 存儲及處理等管理工作等。公司全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .03.15培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 檢測結果質量控制程序培訓內容摘要檢測和校準實驗室能力認可準則5.9檢測和校準結果質量的保證5.9.1、 5.9.2質量管理手冊5.9檢測結果質量的保證檢測結果質量

59、控制程序各類人員的職責; 工作程序( 質量控制的主要方法; 質量監(jiān)控計劃的制定; 質量監(jiān)控計劃評審及審批; 年度質量監(jiān)控計劃的實施; 質量監(jiān)控計劃實施的有效性評價等。) 參加培訓人員名單共人效果評價經過宣講、 討論、 答疑的形式, 對檢測和校準實驗室能力認可準則章節(jié)對應質量手冊章節(jié)以及對應的程序文件的培訓學習, 全體員工了解了檢測和校準實驗室能力認可準則以及質量手冊和程序文件的內容, 深刻理解了質量管理體系文件的重要性, 了解了各類人員的職責; 質量控制的主要方法( 定期使用有證標準物質或次級標準物質進行結果核查; 留樣再測; 人員比對; 儀器比對; 不同人員、 不同方法、 不同設備對同一樣品

60、的測試; 檢驗檢測機構間比對或能力驗證) ; 質量監(jiān)控計劃的制定( 計劃的目的; 計劃范圍; 計劃的日程安排; 采用的質控方法; 實施質控計劃的檢驗檢測方法應優(yōu)先使用國區(qū)域或國家標準發(fā)布的方法, 并確保使用最新有效版本) ; 質量監(jiān)控計劃評審及審批; 年度質量監(jiān)控計劃的實施; 質量監(jiān)控計劃實施的有效性評價等。公司全體員工理解并在檢驗檢測工作中嚴格執(zhí)行體系文件。培訓達到了預期的效果, 培訓效果為滿意。評價人簽字: 培 訓 記 錄 表 培訓時間 .03.15培訓老師*培訓地點*公司培訓方式宣講+討論+ 答疑培訓主題檢測和校準實驗室能力認可準則、 質量管理手冊、 檢驗檢測機構間比對和能力驗證程序培訓