1、達(dá)爾文:興趣與恒心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的動力(人教版高一選修優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教學(xué)設(shè)計) 達(dá)爾文:興趣與恒心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的動力教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1了解達(dá)爾文的生平，從他身上感受到“興趣”、“好奇心”和“無憂的生活”對一個人的巨大價值。 2了解“傳記小說”的特點(diǎn)。 3閱讀文本，了解物種起源寫作的艱苦過程，了解達(dá)爾文求實(shí)、坦誠等的品質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、體會作者抓住語言、動作、心理、細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，以凸顯人物精神氣質(zhì)的方法。 2、使學(xué)生了解達(dá)爾文的人生追求和精神品質(zhì)，教育培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的興趣與恒心。 第一課時 一、導(dǎo)入： 1828年的一天，在倫敦郊外的一片樹林里，一位大學(xué)生圍著一棵老樹轉(zhuǎn)悠。突然，他發(fā)現(xiàn)在將要

2、脫落的樹皮下，有蟲子在里邊蠕動，便急忙剝開樹皮，發(fā)現(xiàn)兩只奇特的甲蟲，正急速地向前爬去。這位大學(xué)生馬上左右開弓抓在手里，興奮地觀看起來。 正在這時，樹皮里又跳出一只甲蟲，大學(xué)生措手不及，迅即把手里的甲蟲藏到嘴里，伸手又把第三只甲蟲抓到?？粗@些奇怪的甲蟲，大學(xué)生真有點(diǎn)愛不釋手，只顧得意地欣賞手中的甲蟲，早把嘴里的哪只給忘記了。 嘴里的那只甲蟲憋得受不了啦，便放出一股辛辣的毒汁，把這大學(xué)生的舌頭蜇得又麻又痛。他這才想起口中的甲蟲，張口把它吐到手里。然后，不顧口中的疼痛，得意洋洋地向市內(nèi)的劍橋大學(xué)走去。這個大學(xué)生就是查理.達(dá)爾文。后來，人們?yōu)榱思o(jì)念他首先發(fā)現(xiàn)的這種甲蟲，就把它命為“達(dá)爾文”。 二、作

3、者簡介： 歐文.斯通（1903-1989），美國傳記作家，生于加利福尼亞。他的童年生活十分艱難，先是做報童維持自己的生活，后來當(dāng)過推銷員、牧童，替人趕車，暑假期間去果園做工。讀完中學(xué)后仍打工，趕車、站柜臺，在肉食廠、電力廠做臨時工等。他讀完大學(xué)之后，又獲南加州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，后去印第安納大學(xué)任教。 他的寫作生涯是從寫劇本開始的，以后轉(zhuǎn)向人物傳記小說的創(chuàng)作。他的一生寫了25部傳記小說，其中最有名的是梵高傳對生活的渴求（1934），還為杰克.倫敦、尤金.德布斯、米開朗琪羅、弗洛伊德、達(dá)爾文等歷史文化名人寫過傳，在歐美各國很有影響。 三、傳主簡介： 查爾斯.羅伯特.達(dá)爾文（CharlesRobert

4、Darwin，1809.2.121882.4.19）英國博物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。他以博物學(xué)家的身份，參加了英國派遣的環(huán)球航行，做了五年的科學(xué)考察。在動植物和地質(zhì)方面進(jìn)行了大量的觀察和采集，經(jīng)過綜合探討，形成了生物進(jìn)化的概念。1859年出版了震動當(dāng)時學(xué)術(shù)界的物種起源。書中用大量資料證明了形形色色的生物都不是上帝創(chuàng)造的，而是在遺傳、變異、生存斗爭中和自然選擇中，由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，不斷發(fā)展變化的，提出了生物進(jìn)化論學(xué)說，從而摧毀了各種唯心的神造論和物種不變論。恩格斯將“進(jìn)化論”列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。 他所提出的天擇與性擇，在目前的生命科學(xué)中是一致通用的理論。除了生物學(xué)之外，他

5、的理論對人類學(xué)、心理學(xué)以及哲學(xué)來說也相當(dāng)重要。 （可補(bǔ)充介紹“參考材料”中“生物進(jìn)化論”、“物種起源的意義”、“生平介紹”、“趣味故事”） 四、小說化的傳記簡介：（見教材P104） 小說化的傳記就是用小說的體裁和手法寫成的傳記，其所表現(xiàn)傳主及其生平經(jīng)歷的事實(shí)基本是真實(shí)的，也常常引用有關(guān)傳主的各種原始材料，但某些生活細(xì)節(jié)、人物對話和內(nèi)心活動的描寫，往往又出于作者的想象和虛構(gòu)。和一般偏重記述的傳記不同，小說化的傳記更加注重表現(xiàn)傳主的性格、精神和獨(dú)特的命運(yùn)，從傳主的生平事跡中抽取富于小說情趣的細(xì)節(jié)，激發(fā)讀者的想象力，注重以文學(xué)的手段增加作品的可讀性與感染力。如歐文斯通的達(dá)爾文傳，其在史料上所正反功夫

6、并不少，有關(guān)達(dá)爾文生活軌跡的敘述大都有事實(shí)根據(jù)，但給人印象更深的是傳主的心理活動以及許多人物過往的背景描寫，那種現(xiàn)實(shí)主義小說逼真的效果，強(qiáng)化了讀者對傳主性格與精神氣質(zhì)的了解。 五、整體感知課文內(nèi)容 1、請學(xué)生復(fù)述課文，其他學(xué)生補(bǔ)充。 提示：說清楚文中主要人物、物種起源的創(chuàng)作過程、達(dá)爾文的身體狀況、華萊斯事件、學(xué)術(shù)的挑戰(zhàn)等。 2、結(jié)構(gòu)層次劃分 試著諳主要內(nèi)容把課文分為五大部分。 （1）開始寫作及完成前四章的情況 （2）反對的聲音 （3）其余幾章的寫作情況 （4）學(xué)術(shù)的挑戰(zhàn) （5）克服困難，繼續(xù)前行 3、主題歸納 本文主要記述了達(dá)爾文物種起源的寫作過程。文章既寫了達(dá)爾文的工作狀態(tài)，也介紹了他與朋友

7、之間的交往，同時還描繪了他內(nèi)心深處的矛盾斗爭，為我們展示了一個個真實(shí)而生動的人物活動畫面。從中我們可以他謹(jǐn)慎、認(rèn)真的科學(xué)工作態(tài)度，面對困難毫不退縮的大無畏精神，不為一己之私而損害他人的崇高人格，以及敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)的決心和勇氣。 第二課時 一、解讀文本，深入探究 1、節(jié)選的這一部分主要表現(xiàn)的是達(dá)爾文從事哪一項重要工作的過程？ 明確：寫作物種起源 2、在物種起源的寫作過程中，達(dá)爾文遇到了方方面面的困難，試舉例說明。 提示：從知識本身方面來說，他所從事的工作是前人沒有涉及的，因此必須親自進(jìn)行觀察、實(shí)驗和論證，即使是一個很小的問題也要花費(fèi)大量的時間和精力，如他花了8年的時間去探索藤壺的生活。 從身體方

8、面來說，身體的疾病影響了他工作的進(jìn)程。他不斷地感嘆：“我的身體不如從前了”“可是當(dāng)我一開始工作，我的健康就每況愈下了”“哎呀，健康，健康，你真是攪得我日也不得安寧的魔鬼；你奪去了我一切的生活樂趣”。 從社會環(huán)境來說，他要頂著人們的責(zé)備與不解來進(jìn)行艱難的研究。例如文中菲茨羅伊對達(dá)爾文理論的反駁和責(zé)備，實(shí)際上是代表了當(dāng)時大多數(shù)人的觀點(diǎn)。 在研究過程中，還有來自同行的威脅，自己花了20年時間進(jìn)行研究的課題，差一點(diǎn)被別人搶占了先機(jī)。 另外就是來自自己的深深的憂慮，因為一向與人無爭的他，將要承擔(dān)起反基督的任務(wù)，這是一個莫大的心理壓力。 在這一工作中，他付出了什么代價（遇到了哪些困難）？概括回答。 （1）

9、身體上：長期的工作壓力使他的身體一直受到病痛的折磨。 （2）精神上：朋友的決裂、挑戰(zhàn)神權(quán)的巨大壓力。 （3）金錢上：花費(fèi)了個人大量金錢。 可見，在達(dá)爾文的科學(xué)研究之路上，真是困難重重。在這樣的情況下，達(dá)爾文有矛盾、有畏懼，他不是一個斗士；但科學(xué)家的追求真理的天職使他選擇了堅持。從中我們可以看到一個科學(xué)工作者的專業(yè)精神。 3、本文的標(biāo)題告訴我們課文可能是從“興趣與恒心”這兩個方面來表現(xiàn)達(dá)爾文對科學(xué)的貢獻(xiàn)的。文中能體現(xiàn)達(dá)爾文興趣與勤奮的內(nèi)容有哪些？要求用簡練的話加以概括： （1）1856年5月寫正式原稿，探討物種起源； （2）1856年7月中旬，連續(xù)寫了兩個月； （3）幾個星期過去，那堆手稿一英寸

10、一英寸地增高； （4）秋季的幾個星期里，繼續(xù)寫作，已堆積了好幾百張經(jīng)過仔細(xì)論證的紙頁； （5）10月13日，寫完“在家養(yǎng)下的變異”一章和“地理分布”一章； （6）12月中旬，完成第三章節(jié)論生殖的劣變性； （7）1857年1月寫完第四章在自然狀態(tài)下的變異； （8）1857年3月3日完成第五章“生存斗爭”； （9）4周后，完成第六章“自然選擇”； （10）花三個月的時間寫“雜種狀態(tài)”一章； （11）1858年初，開始寫“動物的智力和本能”； （12）3月初，“論本能”一章完成； （13）4月初，寫完大量手稿，差不多2000頁。 文中能體現(xiàn)達(dá)爾文恒心與毅力的內(nèi)容有哪些？同樣要求用簡練的話加以概括：

11、（1）風(fēng)濕病痛的隱隱發(fā)作，這使他感到后背僵硬； （2）工作的強(qiáng)度和緊張度搞得他心力交瘁； （3）無法控制每天的工作量； （4）他開始嘔吐； （5）一開始工作，健康就每況愈下； （6）身體狀況越來越差； （7）感到精力衰竭了； （8）身體不適已不僅是往常的惡心了； 4、細(xì)讀對待華萊士稿件這一節(jié)，思考：為什么是“達(dá)爾文進(jìn)化論”而不是“華萊士進(jìn)化論”？ 設(shè)計子問題：1）找出文中有關(guān)華萊士的語段。 2）你覺得誰該取得優(yōu)先權(quán)？為什么？ 3）達(dá)爾文的朋友們對達(dá)爾文論文的發(fā)表有什么幫助？ 提示：歷史已經(jīng)表明，達(dá)爾文的物種起源一書是在另一位博物學(xué)家華萊士的激勵下才很快發(fā)表的。華萊士寄給達(dá)爾文的那篇請求達(dá)爾文轉(zhuǎn)

12、交給德高望重的地質(zhì)學(xué)家賴爾的論文簡要概括了達(dá)爾文艱辛研究近20年的大部分自然選擇理論。這讓達(dá)爾文面臨兩難選擇，一是銷毀這篇文章，對華萊士置之不理，二是單獨(dú)發(fā)表華萊士的論文，這樣就可能使自己20年的優(yōu)先權(quán)喪失。最后他選擇求助于兩位值得信賴的科學(xué)家賴爾和胡克，兩人幫助他們一起宣讀并發(fā)表各自的論文梗概，這也促使達(dá)爾文盡快寫出自己的書來。這樣，物種起源在1859年底得到發(fā)表。 為什么人們記住的是“達(dá)爾文主義”而不是“華萊士主義”呢？ 首先是論據(jù)問題。達(dá)爾文在自傳中寫道：“這就說明了，對于任何一個新觀點(diǎn)，要使大家對它重視，多么需要對它作相當(dāng)詳盡的解釋?！标P(guān)于物種是進(jìn)化的觀點(diǎn)在達(dá)爾文之前已有不少科學(xué)家提出

13、的，這些人中至少包括達(dá)爾文的祖父伊拉斯馬斯.達(dá)爾文、錢伯斯和斯賓塞等，但誰也沒有像達(dá)爾文的物種起源那樣取得成功地提供足夠多的解釋。 其次是科學(xué)聯(lián)盟問題。通過書信交流、聚會等形式，達(dá)爾文和其他科學(xué)家賴爾、胡克、赫胥黎和格雷等共同組成了“達(dá)爾文幫”。達(dá)爾文達(dá)到的地質(zhì)變化知識得益于地質(zhì)學(xué)家賴爾的地質(zhì)學(xué)原理一書。胡克擅長植物分類，不斷地催促達(dá)爾文完成自己的理論，他保存的1844年達(dá)爾文寫給他的表達(dá)自然選擇的信成為達(dá)爾文優(yōu)先權(quán)的一個有力證據(jù)。赫胥黎是一位年輕的動物學(xué)家，達(dá)爾文理論最堅定的捍衛(wèi)者，在和牛津大學(xué)主教威爾伯福斯進(jìn)行的著名的辯論中大獲全勝，被稱為“達(dá)爾文的斗犬”。格雷是哈佛大學(xué)的自然史教授，18

14、57年達(dá)爾文就物種起源思想寫給他的信，成為達(dá)爾文優(yōu)先權(quán)的又一個證據(jù)，他也是達(dá)爾文思想在美國的主要辯護(hù)人。因此，達(dá)爾文主義不只是達(dá)爾文一個人的理論，實(shí)際上是“達(dá)爾文幫”主義。 5、在世人心里，達(dá)爾文已是人們敬仰的科學(xué)家，但傳記記述達(dá)爾文在處理華萊士的稿件問題上，表現(xiàn)了達(dá)爾文的彷徨，也表現(xiàn)了他激烈的思想斗爭，這從他與賴爾和胡克的對話中可以看出來，但他最終選擇了坦白。這對達(dá)爾文的人物形象是否有損傷？為什么？如果你碰到這種事情，你會怎么處理？ 明確：首先，這樣描寫并不損傷達(dá)爾文的光輝形象，反而使達(dá)爾文的形象更加飽滿：達(dá)爾文不僅具有其他科學(xué)家那些勤奮、堅韌、聰明、好學(xué)等一切優(yōu)秀品質(zhì)，他還具有恐怕很多科學(xué)

15、家所沒有的誠實(shí)、實(shí)事求是的品質(zhì)吧，這些描寫，充分體現(xiàn)了他的真誠、坦白。作為一位偉大的科學(xué)家，達(dá)爾文不僅嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、勤奮、勇敢，而且是正直的，也同樣是他淡泊名利精神的體現(xiàn)，使達(dá)爾文的形象更加令人喜愛，更值得人們學(xué)習(xí)。 其次，這樣的事件，更增加了達(dá)爾文研究進(jìn)化論的緊迫感，使他更加快了出版特種起源的決心和速度。 達(dá)爾文的做法，給我們提供了行為上和精神上的榜樣。我們在遇到同樣的事情時，首先應(yīng)尊重事實(shí)，然后應(yīng)淡泊名利，最后還應(yīng)充分溝通、交流，避免誤會?？傊?，既要尊重他人的權(quán)利，也要保護(hù)自己的“知識產(chǎn)權(quán)”。 6、你對達(dá)爾文有怎樣的評價或看法？（可以結(jié)合課后“思考與探究”第2、3題來幫助學(xué)生理解達(dá)爾文的精神

16、品質(zhì)。） 第2、3題參考答案： 第2題：(1)這句話說的是達(dá)爾文為了完成自己的研究，在緊張、強(qiáng)大的工作壓力下心力交瘁，卻仍然不放下自己的寫作和實(shí)驗。他這樣做不是為了追求名利，而是出于對科學(xué)的執(zhí)著，這種淡泊名利，執(zhí)著追求的精神是他高尚品格的體現(xiàn)。 (2)這句話表明了達(dá)爾文在真理面前所持有的堅定信念。 (3)一個科學(xué)工作者不能出于個人的情感來確定一個觀點(diǎn)，而只能堅持真理。這是達(dá)爾文對真理的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)廢的具體體現(xiàn)。 (4)表現(xiàn)了達(dá)爾文的勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。達(dá)爾文在身體健康極端惡劣的情況下，卻仍然堅持自己的工作，并寧愿白己當(dāng)一個不幸的、可伶的病人，也不愿像一個無所事事的鄉(xiāng)紳那樣活著。體現(xiàn)了達(dá)爾文崇高的理想以

17、及對科學(xué)、真理的執(zhí)著追求。 第3題：作為一位偉大的科學(xué)家，達(dá)爾文不僅嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、勤奮、勇敢，而且是正直的。他的朋友華萊士給他寄來一篇與他的書稿觀點(diǎn)完全一致的論文，只要他推薦，華萊士的文章一發(fā)表，就意味著達(dá)爾文20多年的心血白費(fèi)了!盡管華萊士的信中只是說:如果您認(rèn)為這篇文章有價值的話，請轉(zhuǎn)給賴爾看一看。但是，正直的達(dá)爾文卻當(dāng)即決定，放棄自己多年來的研究成果和即將完成的書稿，單獨(dú)發(fā)表華萊士的文章。后來，是在熟知達(dá)爾文的研究工作的偉大意義的科學(xué)家朋友們的關(guān)切下，達(dá)爾文才把自己的草稿提綱與華萊士的論文同時發(fā)表了。在處理華萊斯的稿件的問題上，體現(xiàn)了達(dá)爾文的誠實(shí)、實(shí)事求是，他的真誠、坦白。 總結(jié)為：對待真

18、理堅韌執(zhí)著對待工作謹(jǐn)慎認(rèn)真 對待朋友謙和大度對待對手正直誠實(shí) 7、這是一篇“小說化的傳記”，在尊重歷史真實(shí)的基礎(chǔ)上，作者發(fā)揮想象，豐富了很多細(xì)節(jié)，使得達(dá)爾文的形象更加飽滿，文中哪些地方明顯是出于作者的想象和推測？找出來，并說說這樣做是否損害歷史人物的真實(shí)性。 明確：比如：P101達(dá)爾又邀請海軍少將羅伯特.菲茨羅伊和他的妻子到“達(dá)溫宅邸”做客，就“人類的產(chǎn)生”問題各持己見，作者將兩人當(dāng)時的對話、神情、心理極為細(xì)致地描繪了出來，可以說這些都是作者加入了自己的想像來描寫的；P107-110在達(dá)爾文得知華萊斯得出了與自己幾乎一樣的結(jié)論后，他的內(nèi)心感受，他和賴爾、胡克商談處理這-一事情的過程，他們的對話

19、、舉止，這些也都加入了作者的想像，這些課文中隨處可見的似乎親眼所見的人、事，不僅不會有損歷史人物的真實(shí)性，反而會增加一種真實(shí)感，而且還會讓人更加深切地感受到達(dá)爾文對真理的執(zhí)著追求、對科學(xué)的無比崇敬。 二、寫作特色 這篇傳記運(yùn)用了語言、動作、心理、細(xì)節(jié)等多種描寫技巧來刻畫人物，請結(jié)合選文內(nèi)容具體談?wù)勥\(yùn)用這些方法有何作用。（學(xué)生分小組合作討論） 明確：這篇傳記運(yùn)用了語言、動作、心理、細(xì)節(jié)等多種描寫技巧來刻畫人物，塑造了一位嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、勤勉的科學(xué)家形象。 1、人物的思想感情主要靠語言傳達(dá)。恰切的語言描寫，可以準(zhǔn)確地刻畫出人物的性格特征。本文大量地運(yùn)用對話描寫來揭示達(dá)爾文豐富的內(nèi)心世界。如通過寫

20、他與妻子埃瑪?shù)膶υ?，來表現(xiàn)他忘我工作的專注與執(zhí)著?！拔以趺茨軄G下我的寫作和實(shí)驗?zāi)?”由此可見他對科學(xué)探索的熱愛與醉心。又如，通過寫他與菲茨羅伊的爭論，來表現(xiàn)他捍衛(wèi)真理，尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。“是大自然否定了它。我不過是把我的觀察材料記錄下來而已。大自然是從不會扯謊的?！庇纱丝梢娝麑?shí)事求是的科學(xué)精神。再如，通過寫他在閱讀華萊斯寄來與自己書稿觀點(diǎn)完全一致的論文后，與胡克、賴爾的一番對話，從中表現(xiàn)他的正直、誠實(shí)的高尚品質(zhì)。 2、動作描寫，可以展現(xiàn)人物鮮明的個性。本文抓住抓住傳主的典型動作描寫，形象躍然紙上。如本文開部分描寫他寫作論文時的一系列行為動作：筆和紙迅速在飛動。他只在紙的一面寫，但有時會翻

21、回來一頁，在其行間寫。如果有哪個想法不合他的意，他就用筆把它劃去。他用許多符號作為插入語，在頁邊的空白處加上些短語，有時把紙頁翻過來，在背面附上一段話。他還用鉛筆草草寫下一些提醒自己的話，如“讓赫胥黎讀這部分”等。他還把字條別在或貼在紙頁上。 從這里，我們可看到他的敏捷的思維，謹(jǐn)慎的態(tài)度。文中還寫了他作為博物學(xué)家的職業(yè)性動作，如散步時檢查鳥的糞便、放松腦筋時在地里干雜活，觀察“大樹根部周圍生長起來的植物”等等，來表現(xiàn)他對物種進(jìn)化研究的癡迷。 3、刻畫人物，只寫出人物的言、行，是不夠的，還必須通過細(xì)致生動的心理描寫，展示人物言行時心理上的具體特點(diǎn)。本文交錯運(yùn)用了直接心理描寫和間接心理描寫。前者是

22、用作者的語言，把傳主復(fù)雜的心理活動客觀地加以描述和剖析。如結(jié)尾部分對查理疾病纏身、心力交瘁中的心理波瀾的揭示，表現(xiàn)了他對自然法則的敬畏，對科學(xué)真理的不懈探索的熱忱。后者是借助人物肖像、表情動作來間接烘托人物的心理。如，當(dāng)達(dá)爾文從胡克那里得知論文已被宣讀，老派學(xué)究不敢應(yīng)戰(zhàn)的消息時，作者通過“查理呆若木雞，隨即爆發(fā)出無法控制的狂笑”這一神態(tài)的描摹，極為真切生動地表現(xiàn)了他的歡欣振奮的心理。 4、細(xì)節(jié)描寫是對生活中具有典型意義的細(xì)枝末節(jié)的描寫。精湛的細(xì)節(jié)描寫，才能增強(qiáng)作品的真實(shí)性和感染力。本文善于抓住細(xì)節(jié)來表現(xiàn)達(dá)爾文的精神氣質(zhì)。如文中寫他讀完華萊斯的論文之后走出書房的那一系列的動作的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了當(dāng)時的

23、那種極度惶恐、懷疑、憤怒、孤獨(dú)等多種情緒交織而劇烈波動的心理狀態(tài)?？傊?，這篇人物傳記是用小說的筆法來寫的，作者善于在史實(shí)的基礎(chǔ)上虛構(gòu)人物對話，渲染人物的心理，想像人物的細(xì)節(jié)，從而使傳主形象形神兼?zhèn)洹?第三課時 一、能力拓展 1、學(xué)習(xí)了本文，你得到了哪些收獲？（提示：樹立學(xué)習(xí)的興趣和恒心等）（可補(bǔ)充介紹“參考資料”中的“名言”） 【名言】 類別:人生 樂觀是希望的明燈，它指引著你從危險峽谷中步向坦途，使你得到新的生命新的希望，支持著你的理想永不泯滅。 類別:時間 敢于浪費(fèi)哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜時間的全部價值。 完成工作的方法是愛惜每一分鐘。 我從來不認(rèn)為半小時是微不足道的很小的

24、一段時間。 我的生活過得像鐘表的機(jī)器那樣有規(guī)則，當(dāng)我的生命告終時，我就會停在一處不動了。 類別:思想 壽命的縮短與思想的虛耗成正比。 我一貫力求思想不受束縛。 類別:讀書 我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機(jī)智。只是在覺察那些稍縱即逝的事物并對其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，我可能在普通人之上。 類別:真理 我能成為一個科學(xué)家，最主要的原因是：對科學(xué)的愛好；思索問題的無限耐心；在觀察和搜集事實(shí)上的勤勉；一種創(chuàng)造力和豐富的常識。 我在科學(xué)方面所做出的任何成績，都只是由于長期思索，忍耐和勤奮而獲得的。 類別:科學(xué) 我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的一點(diǎn)就是對科學(xué)的熱愛，堅持長期探索。 無知者比有知者更自信。

25、只有無知者才會自信地斷言，科學(xué)永遠(yuǎn)不能解決任何問題。 不要因為長期埋頭科學(xué)，而失去對生活、對美、對待詩意的感受能力。 我在科學(xué)方面所做出的任何成績，都只是由于長期思索，忍耐和勤奮而獲得的。 作為一個科學(xué)家來說，我的成功最主要的是：愛科學(xué)在長期思索任何問題上的無限耐心在觀察和搜集事實(shí)上的勤勉相當(dāng)?shù)陌l(fā)明能力和常識。 我能成為一個科學(xué)家，最主要的原因是：對科學(xué)的愛好；思索問題的無限耐心；在觀察和搜集事實(shí)上的勤勉；一種創(chuàng)造力和豐富的常識。 科學(xué)就是整理事實(shí)，以便從中得出普遍的規(guī)律或結(jié)論。 類別:理想 樂觀是希望的明燈，它指引著你從危險峽谷中步向坦途，使你得到新的生命新的希望，支持著你的理想永不泯滅。

26、類別:勤奮 我在科學(xué)方面所做出的任何成績，都只是由于長期思索，忍耐和勤奮而獲得的。 如果說我有什么功績的話，那不是我有才能的結(jié)果，而是勤奮有毅力的結(jié)果。 類別:工作 完成工作的方法是愛惜每一分鐘。 完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。 類別:成功 作為一個科學(xué)家來說，我的成功最主要的是：愛科學(xué)在長期思索任何問題上的無限耐心在觀察和搜集事實(shí)上的勤勉相當(dāng)?shù)陌l(fā)明能力和常識。 我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的一點(diǎn)就是對科學(xué)的熱愛，堅持長期探索。 類別:友情 談到名聲、榮譽(yù)、快樂、財富這些東西，如果同友情相比，它們都是塵土 2、就達(dá)爾文的上述事例，提煉論點(diǎn)，組織論據(jù)，培養(yǎng)寫作議論文的思辨能力： 論點(diǎn)一：培養(yǎng)

27、青少年對科學(xué)的興趣是一個國家科技發(fā)展的前提（或是建設(shè)科技強(qiáng)國的前提）。（達(dá)爾文首先是對博物學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，才最終取得了重大研究成果。如果我們的青少年從小就對科學(xué)不感興趣，那么，我們要實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略就只能是一句空話。） 再搜集一些補(bǔ)充論據(jù)： （1）愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”，孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是人們積極探究某種事物或從事某種事物活動的意志傾向，是人們認(rèn)識事物所需要的情緒表現(xiàn)；是動機(jī)中最積極最活躍的成分。學(xué)習(xí)興趣是和情感相聯(lián)系的，它是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中最現(xiàn)實(shí)、最積極的心理成分；是學(xué)習(xí)動機(jī)的最重要組成部分；是推動學(xué)生努力學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生

28、具有探求知識的熱情，就會發(fā)揮自己的積極性和主動性。 （2）被喻為“科學(xué)巨人”的牛頓在蘋果樹下看書時，從一個蘋果成熟落下而引發(fā)了聯(lián)想。試想一個蘋果掉下來是一件怪事嗎？不，它很常見。誰也沒有去注意它，因為我們覺得沒有什么大驚小怪的，它不掉下來難道飛上去嗎？正是牛頓對這個我們不在意的問題有了濃厚的興趣，既而發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”定律。 著名科學(xué)家達(dá)爾文，因一次考察，對某島上動物外型的異樣產(chǎn)生興趣。也許我們會奇怪一陣子，就逐漸淡忘，但達(dá)爾文卻不罷休，進(jìn)入更深一層的研究，用了22年時間寫成了物種起源一書，提出進(jìn)化論。推翻了多年以來“世界上的一切生物都是上帝創(chuàng)造的”這個亙古不變的說法。如果不是興趣促使他鍥而不

29、舍地探討，也許我們至今仍在信奉著神的創(chuàng)造。 （3）人是健忘的，總會丟三落四、忘這忘那，但是對于感興趣的事物，卻像烙上了印，永遠(yuǎn)銘記于心。生活中，人會對美麗的風(fēng)景過目不忘；人會對喜歡的物品清楚了解這都是興趣愛好在起著作用。不管是生活，還是學(xué)習(xí)，當(dāng)你對它充滿興趣，你就會發(fā)現(xiàn)，記住它是一件多么簡單的事情。 論點(diǎn)二：勤奮是事業(yè)取得成功的必由之路。（達(dá)爾文研究博物學(xué)與寫作物種起源的勤奮，是他取得進(jìn)化論學(xué)說成功的必要條件。我們不能想象，一個懶惰的人會取得這樣的成功。） 補(bǔ)充論據(jù) （1）關(guān)于“勤奮”的名言： 人生在勤，不索何獲張衡 業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨韓愈 天才就是無止境刻苦勤奮的能力卡萊爾

30、聰明出于勤奮，天才在于積累華羅庚 形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮郭沫若 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感愛迪生 （2）關(guān)于“勤奮”的事例： 孔子一生勤奮學(xué)習(xí)，到了晚年，他特別喜歡易經(jīng)。易經(jīng)是很難讀懂的，學(xué)起來很吃力，可孔子不怕吃苦，反復(fù)誦讀，一直到弄懂為止。因為孔子所處的時代，還沒有發(fā)明紙張，書是用竹簡或木簡寫成的，既笨又重。把許多竹簡用皮條編穿在一起，便成了一冊書。由于孔子刻苦學(xué)習(xí)，勤展書簡，次數(shù)太多了，竟使皮條斷了三次。后來，人們便創(chuàng)造出了“韋編三絕”這個成語，以傳誦孔子勤奮好學(xué)的精神。 東晉大書法家王羲之自幼苦練書法。他每次寫完字，都到自家門前的池塘里洗毛筆，時間長了，一池清水變

31、成了一池墨水。后來，人們就把這個池塘稱為“墨池”。王羲之通過勤學(xué)苦練，終于成為著名的書法家，被人們稱為“書圣”。 論點(diǎn)三：學(xué)習(xí)和事業(yè)的成功貴在持之以恒。（達(dá)爾文堅持博物學(xué)研究長達(dá)20年，才取得了發(fā)表物種起源的成就，因此持之以恒是他取得事業(yè)上成功的重要條件。） 補(bǔ)充論據(jù)： （1）關(guān)于“持之以恒”的名人名言： 無論什么時候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣。-愛迪生 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。-荀況 一個人只要強(qiáng)烈地堅持不懈地追求，他就能達(dá)到目的。司湯達(dá) 只要持之以恒，知識豐富了，終能發(fā)現(xiàn)其奧秘。楊振寧 涓滴之水終可以磨損大石，不是由于它力量強(qiáng)大，而是由于晝夜不舍的滴墜。貝多芬 （2）關(guān)于“持之以恒”的事例： 我國著名生物學(xué)家童第周小時候由于農(nóng)活比較多，不想讀書了。父親耐心地開導(dǎo)童第周說：“你還記得“滴水穿石”的故事嗎？小小的檐水只要常年堅持不懈，能把堅硬的石頭敲穿。難道一個人的恒心不如檐水嗎？學(xué)知識也要靠一點(diǎn)一滴積累，堅持不懈才能獲得成功?！睘榱烁玫毓膭钔谥?，父親書寫了“滴水穿石”四個大字贈給他，并充滿期望地說：“你要把它作為座右銘，永志不忘?！睆拇耍谥艹种?/p>