1、帶上她的眼睛優(yōu)秀導學案(部編人教版七年級下冊) 精彩開篇詞 眼睛是心靈的窗戶，世界在你的眼里是什么顏色呢？天地間的一花一草、日出日落，你是否會覺得這畫面真實而又美好？一個人的眼睛可以溫暖地感受斑斕的色彩，但是生活的繁瑣，腳步的匆忙，讓我們忽略了每天停留在身邊的風景，心情晦暗時總以為世界是灰色的，其實，我們完全可以感受光明，觸摸精彩，只要帶上我們努力生活的熱情，朝氣蓬勃的心態(tài)，定會捕捉到美麗的世界。 學習目標 1能正確流利有感情地朗讀小說，標注好詞好句，可以概括故事情節(jié)。 2分析小說中的人物性格特點。 3掌握科幻小說的懸念性和可讀性，并且了解對比這種寫作手法。 4引導學生珍視世界的一切美好。 教

2、學過程 一、新課導入 同學們，看到題目你有什么疑問？對啦，老師和大家一樣，有一個疑問，眼睛是我們人體的一部分，和身體不可分割，為什么題目中說“帶上她的眼睛”？眼睛怎么可以被單獨帶走呢？那個“她”又是誰呢？帶上她的眼睛去做什么事情呢？一系列問題接踵而至，不要著急，讓我們跟隨劉慈欣去一探究竟吧。 二、自學指導(一)預習與交流 1.朗讀課文,圈畫文中生字詞。 點綴（zhu）漫步（mn）遲鈍（dn）蒙眬（lng） 閑暇（xi）凸現(xiàn)（t）拍攝（sh）蔚藍（wi） 合攏（lng）吟唱（yn）鞠躬（gng）挑剔（t） 巖漿（jing）地幔（mn）虛擬（n）吝嗇（lns） 不期而至（q）心有靈犀（x）天涯海角

3、（y） 2.注意下列同音字。 輻射（f）熾熱（ch）浮躁（zo）傾瀉（xi） 輔助(f)炙熱（zh）燥熱(zo)排泄（xi） 3.根據下列意思,寫出相關的詞語。 事先沒有約定而意外到來。(不期而至) 容易發(fā)愁、傷感.形容人感情脆弱。(多愁善感) 現(xiàn)多比喻比方對彼此的心思都能心領神會。(心有靈犀) 保守，保住使不失去；過分愛惜己之財物，當用而不用。(吝嗇) 形容氣勢雄偉。(氣勢磅礴) 目前為止，到現(xiàn)在為止。（迄今為止） 4.作者簡介 劉慈欣（1963）山西陽泉人，科幻作家，中國作協(xié)會員，中國科幻小說代表作家之一。1999年發(fā)表第一篇作品鯨歌，1999年首次以短篇小說帶上她的眼睛獲得中國科幻銀河獎

4、一等獎。最重要的作品“三體三部曲”（原名“地球往事三部曲”）更是備受讀者與媒體的贊譽。2015年8月，劉慈欣作品三體獲得雨果獎-最佳長篇小說獎；10月，劉慈欣在第六屆全球華語科幻星云獎頒獎典禮中被授予特級勛章。2016年3月，劉慈欣當選山西省作協(xié)副主席，獲影響世界華人大獎提名。 5.小說特色 劉慈欣承襲了古典主義科幻小說中節(jié)奏緊張，情節(jié)生動的特征，并且在看似平實拙樸的語言中，濃墨重彩地渲染了科學和自然的偉大力量。劉慈欣擅長把工業(yè)化過程和科學技術塑造成某種強大的力量，作品中洋溢著英雄主義的情懷。劉慈欣的小說繼承了古典科幻小說中的人物塑造規(guī)律，即無論是技術專家還是普通人，他們一定要在社會的變革中被

5、推向改變世界的精英舞臺。 三、自學指導(二)合作與探究 (一)整體感知 初讀課文，采用快速瀏覽的方式，順著自己的好奇心，去追尋小說的故事情節(jié)。 1.讀完了小說，你被什么情節(jié)深深的吸引了呢？用簡潔的語言概括故事內容。 【交流點撥】 （1）教師提示學生掌握快速閱讀的方法。 瀏覽法。瀏覽法是指對一般不需要細致了解的書籍，只是從總體上粗略掌握書中大概內容的一種閱讀方法。它可以在有限的時間內盡可能廣泛地了解信息，有助于開闊視野，是博覽群書所常用的重要方法。掃讀法。掃讀法是指對文章內容一目數行、一目十行地掃瞄，以大容量獲取信息的一種快速閱讀方法。跳讀法。跳讀法是指跳過一些無關緊要的部分而直取讀物的關鍵性內

6、容的一種快速閱讀方法。尋讀法。尋讀法是指為得到急需的有關資料，在眾多相關書籍資料中搜尋查找的一種快速閱讀方法。猜讀法。猜讀法是指在讀書讀文章時，以所了解的題目或已看的前文作為前提，對后面的內容預作猜想，然后將其與后文實際內容進行印證比較的一種閱讀方法。 （2）學生梳理故事情節(jié)，最后師生一起歸納總結。 故事情節(jié)：人類使用地航飛船深入地球內部進行探險，一艘地航飛船在航行中失事，下沉到地心，有兩名地航員在事故中受傷，不久相繼去世，只剩下一名女領航員被困無法返回地面，“我”戴上她的“傳感眼鏡”相當于戴著她的眼睛去四處游玩，誰知那竟是“我”帶著她的眼睛完成了她最后一次地面探索，而她只能在封閉的地心度過余

7、生 (二)深層探究 1.我?guī)纤难劬Γジ惺芰四男┦挛?？由此可以看出她是一個怎樣的人？ 【交流點撥】來到了起航前的草原，她陶醉于廣闊的草原上到處點綴著的星星點點的小花，并且聞到花的馨香；走到草叢中的小溪旁，把手伸進去，感受水的清涼；感受微風的清爽；去看升空的月亮；感受草原籠罩在小雨中；聽到了第一聲雨中的鳥叫?？梢钥闯鏊且粋€多愁善感、可愛單純、熱愛生活、善解人意的人。 2.狄德羅認為，在現(xiàn)實生活中，人物性格只是“各有不同”，并非“截然對立”，而在所謂“嚴肅劇”中，“情景”是通過人物性格的對比來實現(xiàn)的。那么劉慈欣的“帶上她的眼睛”是如何實現(xiàn)人物之間的對比的呢？ 【交流點撥】“我”精神貧乏、孤寂

8、、無聊、對生活失去信心和勇氣，而“小姑娘”有詩意心靈、樂觀堅強，熱愛生活；“我”行動相對自由，而“小姑娘”“永遠封閉在地心”，兩組鮮明的對比，反映了人們心靈的空虛和乏味。 3.這樣一篇科幻小說，在無情冷酷的高科技探索背景下，卻能觸動人心最柔軟的神經，引人深思。那作者寫這篇小說，旨在表達什么主題呢？ 【交流點撥】整篇小說，可以說反映了當代人們心理上的窘迫和思想上的困乏、封閉。在物質越來越豐富的時代，人們瘋狂地追求物質享受，心靈卻越來越空虛，甚至有一種危機感。劉慈欣的這部小說，帶著讀者在煩躁的、壓力巨大的工作中，尋找到一片心靈的樂土，純凈的極樂世界。希望每個人都能成為一個“珍視”生活，用心體會生活

9、真知的人。 （三）語言品析 找出你喜歡的語句，進行賞析。示例： 1.這個決定對她似乎很艱難，她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了，我不由笑出聲來。 【交流點撥】句中一“艱難”的決定，一“出聲”的笑，情緒色彩鮮明，人物內心的異樣躍然紙上，為后文“我”了解到真相埋下伏筆。 2.從那以后，在“落日六號”上，只剩下她一個人了。 【交流點撥】“只?！薄耙粋€人”，盡顯她孤寂一人獨處地心的凄慘無望。 四、板書設計 “我”內心孤獨麻木、對生活缺乏熱情、精神貧乏 （“我”的經歷見聞明線） 帶上她的眼睛形成對比 “她”對外界充滿好奇、熱愛自然生活、珍視一切珍

10、視生活 （“她”的故事回述暗線） 五、拓展延伸 劉慈欣的科幻是慈悲的，不僅滿足于內容想象的恢弘，筆法寫作的講究，真正打動人心的更多是小說透露出來的作者理性而又深刻的思考，溫暖不乏睿智的情懷。比如“世界在我的眼中仍是灰色的，但星星點點的嫩綠在其中出現(xiàn)，并在增多?！薄霸谖业囊庾R深處，也有一顆小小的種子留了下來。在我孤獨寂寞的精神沙漠中，那顆種子已長出了令人難以察覺的綠芽?！睂Υ?，你有什么感想？ 【交流】 生甲：如果一個人認為自己世界的色彩是“灰色”，看不到五彩斑斕的畫面，更感受不到美好和溫暖，那么這是一個喪失信念，不熱愛生活的人，“灰色生活”怎么可能孕育出靈敏的“感覺”呢？ 生乙：“我”和“她”代表了兩種不同的生活態(tài)度，一個樂觀，一個麻木