1、2020年天津市普通高中學業(yè)水平等級性考試物 理本試卷分為第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，共100分，考試用時60分鐘。第卷1至3頁，第卷4至7頁。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答卷時，考生務(wù)必將答案涂寫在答題卡上，答在試卷上的無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。祝各位考生考試順利！第卷注意事項：1每題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。2本卷共8題，每題5分，共40分。一、單項選擇題（每小題5分，共25分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項是正確的

2、）1在物理學發(fā)展的進程中，人們通過對某些重要物理實驗的深入觀察和研究，獲得正確的理論認識。下列圖示的實驗中導致發(fā)現(xiàn)原子具有核式結(jié)構(gòu)的是2北斗問天，國之夙愿。我國北斗三號系統(tǒng)的收官之星是地球靜止軌道衛(wèi)星，其軌道半徑約為地球半徑的7倍。與近地軌道衛(wèi)星相比，地球靜止軌道衛(wèi)星A周期大B線速度大C角速度大D加速度大3新冠肺炎疫情突發(fā)，中華兒女風雨同舟、守望相助，筑起了抗擊疫情的巍峨長城。志愿者用非接觸式體溫測量儀，通過人體輻射的紅外線測量體溫，防控人員用紫外線燈在無人的環(huán)境下消殺病毒，為人民健康保駕護航。紅外線和紫外線相比較A紅外線的光子能量比紫外線的大B真空中紅外線的波長比紫外線的長C真空中紅外線的傳

3、播速度比紫外線的大D紅外線能發(fā)生偏振現(xiàn)象，而紫外線不能4一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播，周期為T，時的波形如圖所示。時A質(zhì)點a速度方向沿y軸負方向B質(zhì)點b沿x軸正方向遷移了1mC質(zhì)點c的加速度為零D質(zhì)點d的位移為-5cm5水槍是孩子們喜愛的玩具，常見的氣壓式水槍儲水罐示意如圖。從儲水罐充氣口充入氣體，達到一定壓強后，關(guān)閉充氣口?？蹌影鈾C將閥門M打開，水即從槍口噴出。若在水不斷噴出的過程中，罐內(nèi)氣體溫度始終保持不變，則氣體A壓強變大B對外界做功C對外界放熱D分子平均動能變大二、不定項選擇題（每小題5分，共15分。每小題給出的四個選項中，都有多個選項是正確的。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，選

4、錯或不答的得0分）6手機無線充電是比較新穎的充電方式。如圖所示，電磁感應式無線充電的原理與變壓器類似，通過分別安裝在充電基座和接收能量裝置上的線圈，利用產(chǎn)生的磁場傳遞能量。當充電基座上的送電線圈通入正弦式交變電流后，就會在鄰近的受電線圈中感應出電流，最終實現(xiàn)為手機電池充電。在充電過程中A送電線圈中電流產(chǎn)生的磁場呈周期性變化B受電線圈中感應電流產(chǎn)生的磁場恒定不變C送電線圈和受電線圈通過互感現(xiàn)象實現(xiàn)能量傳遞D手機和基座無需導線連接，這樣傳遞能量沒有損失7如圖所示，在Oxy平面的第一象限內(nèi)存在方向垂直紙面向里，磁感應強度大小為B的勻強磁場。一帶電粒子從y軸上的M點射入磁場，速度方向與y軸正方向的夾角

5、。粒子經(jīng)過磁場偏轉(zhuǎn)后在N點（圖中未畫出）垂直穿過x軸。已知，粒子電荷量為q，質(zhì)量為m，重力不計。則A粒子帶負電荷B粒子速度大小為C粒子在磁場中運動的軌道半徑為aDN與O點相距8復興號動車在世界上首次實現(xiàn)速度350 km/h自動駕駛功能，成為我國高鐵自主創(chuàng)新的又一重大標志性成果。一列質(zhì)量為m的動車，初速度為，以恒定功率P在平直軌道上運動，經(jīng)時間t達到該功率下的最大速度，設(shè)動車行駛過程所受到的阻力F保持不變。動車在時間t內(nèi)A做勻加速直線運動B加速度逐漸減小C牽引力的功率D牽引力做功機密啟用前2020年天津市普通高中學業(yè)水平等級性考試物 理第卷注意事項：1用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡上。

6、2本卷共4題，共60分。9（12分）（1）某實驗小組利用圖1所示裝置測定平拋運動的初速度。把白紙和復寫紙疊放一起固定在豎直木板上，在桌面上固定一個斜面，斜面的底邊ab與桌子邊緣及木板均平行。每次改變木板和桌邊之間的距離，讓鋼球從斜面頂端同一位置滾下，通過碰撞復寫紙，在白紙上記錄鋼球的落點。圖1為了正確完成實驗，以下做法必要的是_。A實驗時應保持桌面水平B每次應使鋼球從靜止開始釋放C使斜面的底邊ab與桌邊重合D選擇對鋼球摩擦力盡可能小的斜面實驗小組每次將木板向遠離桌子的方向移動，在白紙上記錄了鋼球的4個落點，相鄰兩點之間的距離依次為，示意如圖2。重力加速度，鋼球平拋的初速度為_m/s。圖1裝置中

7、，木板上懸掛一條鉛垂線，其作用是_。（2）某實驗小組選用以下器材測定電池組的電動勢和內(nèi)阻，要求測量結(jié)果盡量準確。電壓表 （量程，內(nèi)阻約為）電流表 （量程，內(nèi)阻約為）滑動變阻器 （，額定電流）待測電池組 （電動勢約為，內(nèi)阻約為）開關(guān)、導線若干該小組連接的實物電路如圖所示，經(jīng)仔細檢查，發(fā)現(xiàn)電路中有一條導線連接不當，這條導線對應的編號是_。改正這條導線的連接后開始實驗，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應置于滑動變阻器的_端（填“a”或者“b”）實驗中發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)滑動變阻器時，電流表讀數(shù)變化明顯但電壓表讀數(shù)變化不明顯。為了解決這個問題，在電池組負極和開關(guān)之間串聯(lián)一個阻值為的電阻，之后該小組得到了幾組電壓表讀

8、數(shù)U和對應的電流表讀數(shù)I，并作出圖像，如圖所示。根據(jù)圖像可知，電池組的電動勢為_V，內(nèi)阻為_。（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）10（14分）如圖所示，垂直于紙面向里的勻強磁場，磁感應強度B隨時間t均勻變化。正方形硬質(zhì)金屬框abcd放置在磁場中，金屬框平面與磁場方向垂直，電阻，邊長。求（1）在到時間內(nèi)，金屬框中的感應電動勢E；（2）時，金屬框ab邊受到的安培力F的大小和方向；（3）在到時間內(nèi)，金屬框中電流的電功率P。 11（16分）長為l的輕繩上端固定，下端系著質(zhì)量為的小球A，處于靜止狀態(tài)。A受到一個水平瞬時沖量后在豎直平面內(nèi)做圓周運動，恰好能通過圓周軌跡的最高點。當A回到最低點時，質(zhì)量為的小球B與之

9、迎面正碰，碰后A、B粘在一起，仍做圓周運動，并能通過圓周軌跡的最高點。不計空氣阻力，重力加速度為g，求（1）A受到的水平瞬時沖量I的大?。唬?）碰撞前瞬間B的動能至少多大？12（18分）多反射飛行時間質(zhì)譜儀是一種測量離子質(zhì)量的新型實驗儀器，其基本原理如圖所示，從離子源A處飄出的離子初速度不計，經(jīng)電壓為U的勻強電場加速后射入質(zhì)量分析器。質(zhì)量分析器由兩個反射區(qū)和長為l的漂移管（無場區(qū)域）構(gòu)成，開始時反射區(qū)1、2均未加電場，當離子第一次進入漂移管時，兩反射區(qū)開始加上電場強度大小相等、方向相反的勻強電場，其電場強度足夠大，使得進入反射區(qū)的離子能夠反射回漂移管。離子在質(zhì)量分析器中經(jīng)多次往復即將進入反射區(qū)

10、2時，撤去反射區(qū)的電場，離子打在熒光屏B上被探測到，可測得離子從A到B的總飛行時間。設(shè)實驗所用離子的電荷量均為q，不計離子重力。（1）求質(zhì)量為m的離子第一次通過漂移管所用的時間；（2）反射區(qū)加上電場，電場強度大小為E，求離子能進入反射區(qū)的最大距離x；（3）已知質(zhì)量為的離子總飛行時間為，待測離子的總飛行時間為，兩種離子在質(zhì)量分析器中反射相同次數(shù)，求待測離子質(zhì)量。機密啟用前2020年天津市普通高中學業(yè)水平等級性考試物理參考答案卷共8題，每題5分，共40分。1D 2A 3B 4C 5B 6AC 7AD 8BC卷共4題，共60分9（12分）（1）AB 2 方便將木板調(diào)整到豎直平面（2）5 a 2.9

11、0.8010（14分）（1）在到的時間內(nèi)，磁感應強度的變化量，設(shè)穿過金屬框的磁通量變化量為，有由于磁場均勻變化，金屬框中產(chǎn)生的電動勢是恒定的，有聯(lián)立式，代入數(shù)據(jù)，解得（2）設(shè)金屬框中的電流為I，由閉合電路歐姆定律，有由圖可知，時，磁感應強度為，金屬框ab邊受到的安培力 聯(lián)立式，代入數(shù)據(jù)，解得方向垂直于ab向左。（3）在到時間內(nèi)，金屬框中電流的電功率聯(lián)立式，代入數(shù)據(jù)，解得11（16分）（1）A恰好能通過圓周軌跡的最高點，此時輕繩的拉力剛好為零，設(shè)A在最高點時的速度大小為v，由牛頓第二定律，有A從最低點到最高點的過程中機械能守恒，取軌跡最低點處重力勢能為零，設(shè)A在最低點的速度大小為，有由動量定理，

12、有聯(lián)立式，得（2）設(shè)兩球粘在一起時的速度大小為，A、B粘在一起后恰能通過圓周軌跡的最高點，需滿足要達到上述條件，碰后兩球速度方向必須與碰前B的速度方向相同，以此方向為正方向，設(shè)B碰前瞬間的速度大小為，由動量守恒定律，有又聯(lián)立式，得碰撞前瞬間B的動能至少為12（18分）（1）設(shè)離子經(jīng)加速電場加速后的速度大小為v，有離子在漂移管中做勻速直線運動，則聯(lián)立式，得（2）根據(jù)動能定理，有得（3）離子在加速電場中運動和反射區(qū)電場中每次單向運動均為勻變速直線運動，平均速度大小均相等，設(shè)其為，有通過式可知，離子在反射區(qū)的電場中運動路程是與離子本身無關(guān)的，所以不同離子在電場區(qū)運動的總路程相等，設(shè)為，在無場區(qū)的總路

13、程設(shè)為，根據(jù)題目條件可知，離子在無場區(qū)速度大小恒為v，設(shè)離子的總飛行時間為。有聯(lián)立式，得可見，離子從A到B的總飛行時間與成正比。由題意可得可得高考物理復習常遇問題匯總問題一：高三一年的復習時間，那么長，怎樣合理地安排復習才更有效呢?高三復習時間看似很多，其實有效的復習時間并不是很多，因此要系統(tǒng)地安排復習時間。一般分為三個階段，每一個階段的復習都有其相應的特點和要求。通常從當年9月到次年3月上旬為第一個階段，習慣上稱為第一輪復習。這個階段的復習基本上是按照教材章節(jié)順序進行復習。在第一輪的復習中知識點的復習非常細致、系統(tǒng)，但是與高一、高二新授課不同，這個階段主要是幫助同學們回憶學習過的知識點，在回

14、憶的基礎(chǔ)上再進行鞏固和提高。上課的時候一定要主動聽課，不能被動聽課。從當年3月中旬到4月底，大約45天的時間，習慣上稱為第二輪復習。在這段時間里通常是進行專題復習，將打破章節(jié)之間的限制，主要從學科知識、方法的角度設(shè)置專題進行復習。從當4月底到5月底，我們通常稱為第三輪復習，主要是以練習卷為主實戰(zhàn)練習，進入六月份，就是考前的調(diào)整階段。在這個階段主要是看看教材和卷子上做錯的題目。問題二：您剛才說的主動聽課是什么意思?您能具體的解釋一下嗎?高一、高二上課的時候，課堂上，你的大部分時間是在仔細聽老師講解，你的思路是跟隨老師的思路進行深入的思考，課堂上邊聽課邊記筆記然后在課下再消化、理解、鞏固。在高三的

15、課堂，這樣做就是低效率了，當老師提出一個問題以后，你必須主動積極思考，如果不能立刻回憶出這個知識點，你再聽老師的講解，這樣就能知道哪些知識點是自己不會的，哪些知識點是自己會的。課下把不會的知識點一定要弄懂弄通，不能留下知識點的死角。舉個例子吧，例如當老師問“如果把力按照性質(zhì)來分類有哪些力呢?”，這個時候你就應該回憶有哪些力，如果能回憶起來就說明你這個知識點沒有遺忘。再比如老師問“這個力做功是正功還是負功呢?”，如果你回憶不起來怎樣判斷力做功正負的方法，這就說明這部分知識點有遺漏，這就是我說的主動聽課。問題三：聽說第一輪復習將做大量的習題，市場上的教輔資料可謂汗牛充棟，選用什么樣的資料比較好呢?

16、在資料的使用上有什么秘訣嗎?高三的學生最好不要做大量的習題，整天泡在題海中，但是不做題是不行的，必須經(jīng)過實戰(zhàn)演練才能知道哪些知識在理解上或者應用上還有不足。對于教輔資料我認為不要太多，有兩本就夠了。在自己選擇教輔資料時，我建議應該選擇難易適度的。標準是這樣的，假設(shè)一章有10道試題，如果你發(fā)現(xiàn)幾乎沒有不會的，那么這本教輔資料對你來說就是過于簡單了，如果有7到8道題經(jīng)過長時間思考都沒有解題思路，那就是過于難了。過于簡單和過于難都會浪費你寶貴的復習時間，這樣的教輔資料對一輪復習是不合適的。對于教輔資料的使用也要注意一下幾點：(1)哪些題是一看就會的，哪些題是經(jīng)過深度思考才能做對的，哪些題是經(jīng)過深度思

17、考后一點思路都沒有的，這些題必須做好不同的標識。(2)對那些一點思路沒有的習題，必須通過同學或老師的幫助使之變成有思路的習題，這些知識點就是你們備考路上的“攔路虎”，一定要把他們都“消滅”了。(3)要定期回頭復習那些經(jīng)過深度思考才做出的習題，保證思路上的暢通。(4)要把自己不會的習題、做錯的習題進行歸類，看看哪些題是方法上的錯誤，哪些題是計算上的失誤，哪些題是概念理解不透造成的錯誤，設(shè)計一個表格記錄下來。掌握自己犯錯的類型，就為防范錯誤做好了準備，整理一個錯題本是復習的一個好辦法，便于集中查閱自己犯過的錯誤。當看到曾經(jīng)出現(xiàn)過的問題，應該隨時翻看課本里面相應的內(nèi)容，這樣邊記邊看效果會更顯著，不會

18、的知識點就會越來越少了。問題四：都說要跳出題海，少做題還能得高分嗎?物理學科不做題是不行的，但是沒有必要做大量的習題，在做題的過程中要抓住物理模型的本質(zhì)、習題條件變換、多過程多對象的拆分。(1)注意物理題的模型。我們所學到的規(guī)律都是經(jīng)過簡化以后物理模型所對應的規(guī)律。只有找到題目所述的是什么樣的模型，才能用這個模型所對應的物理規(guī)律來解決問題。(2)注意題目條件的變化。高中所學的模型不多，但是題目千變?nèi)f化，原因是每一道題都有區(qū)別于其他題目的條件。審題的關(guān)鍵是將這種條件找出來，也就是我們平時所要找的初始條件、邊界條件、臨界條件等。(3)能把多過程和多對象進行拆分。對于多過程、多對象的問題，審題清楚以

19、后的第一個任務(wù)就是把整個過程分解為多個子過程，把多個研究對象分別隔離作為單個物體來研究，或者將幾個對象作為整體來研究。問題五：有一個問題使我特鬧心，就是有些題老師一講我就明白，等自己做的時候就不會了，這可怎么辦啊?對于知識的學習分為不同的層次，通常分為知道、理解、應用、評價這四個層次。你說的“明白”那是停留在知道的層面，可能沒有理解或者沒有達到應用和評價的層次。而高考題對知識點的要求是達到理解和靈活應用的層次。例如僅記住力做功的公式是不行的，你還必須理解這個公式中的力必須是作用在物體上的恒力，當是變力的時候就不能應用這個公式求解變力做功了，對于公式中的位移應該是物體相對地面的位移，公式中的夾角

20、應該是力的正方向和位移正方向間的夾角。你不會獨立做題的原因也可能是沒有掌握一些解決試題方面的程序性知識，或者對于處理這些問題所需要的知識不能以模塊化的方式呈現(xiàn)出來。例如應用動能定理解題或者是應用楞次定律判斷感應電流方向的步驟等。問題六：我們馬上要進行力學的復習了，高考對要求考查的力學知識點有哪些?針對不同的知識點要掌握到何種程度?考試大綱是高考命題的指揮棒，也是高三復習的綱領(lǐng)性文件，考試大綱中有明確的知識點的要求及要求掌握的程度，對本輯設(shè)計的力學內(nèi)容，類要求的知識點主要有：速度和加速度;勻變速直線運動及其公式、圖像;力的合成和分解;共點力的平衡;牛頓運動定律、牛頓定律的應用;運動的合成和分解;

21、拋體運動;向心加速度。勻速圓周運動的向心力;萬有引力定律及其應用等.類要求是指對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用，與課程標準中理解和應用相當。除類要求的知識點之外都屬于類要求的知識，類要求是指對所列知識要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識別和直接使用，與課程標準中的了解和認識相當。預計2011年考試大綱對力學的要求變化不大，復習時可以以2010年的考試大綱為指導。問題七：本輯所涉及的力學內(nèi)容在高考中的命題特點有哪些，如何針對這些特點有效復習?所涉及的力學內(nèi)容可歸納為以下幾個方面：(1)直線運動的命題特點：直線運

22、動更多的是與牛頓定律、帶電粒子在電磁場中的運動等結(jié)合起來，作為綜合試題中的一個知識點而加以體現(xiàn)。(2)力與物體的平衡命題特點：側(cè)重力的合成與分解、摩擦力的概念及變化規(guī)律等知識，另外也要注重電場力，磁場力及復合場的平衡問題。(3)牛頓運動定律命題特點：命題形式傾向于應用型、綜合型和能力型，易與生產(chǎn)、生活、軍事科技、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等緊密聯(lián)系，還可以以力、電綜合題形式出現(xiàn)。(4)曲線運動與萬有引力定律命題特點：拋體運動及圓周運動與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，萬有引力定律與現(xiàn)代航天科技的綜合是高考的熱點。同學們在復習時應多注意這些知識的綜合訓練和應用。問題八：2010年高考題中出現(xiàn)聯(lián)系社會的熱點問題，復習力學時怎樣

23、密切聯(lián)系實際?隨著科學的發(fā)展、社會的進步、地區(qū)性突出事件的增加，也給高考物理的內(nèi)容增添了不少新的素材。如：上?！笆啦?綠色公交問題，場館中的節(jié)能問題;廣州“亞運會” 徑賽中的運動學問題，田賽中的動力學問題;即將發(fā)射的“神八”衛(wèi)星的發(fā)射速度與環(huán)繞速度問題，衛(wèi)星在轉(zhuǎn)換軌道過程中機械能守恒問題等?？傊鐣臒狳c、政府的重點、老百姓關(guān)注的焦點，都將成為高考考查能力的一大亮點。問題九：實驗題在物理高考中一直占有相當重要的地位，力學實驗主要有哪些?高中必修課物理學生分組實驗由長度的測量、研究勻變速直線運動、探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系、驗證力的平行四邊形定則、研究平拋物體的運動、驗證機械能守恒定律六個實

24、驗組成的一個大的力學實驗板塊。占考試大綱上所列出的學生分組實驗的32%。物理實驗是每年高考必考的重要內(nèi)容，也是決定考試成敗的關(guān)鍵之一。在復習物理實驗的時候要注意以下幾個方面，因為任何一個中學物理實驗都有如下的知識結(jié)構(gòu)：實驗目的、實驗原理、實驗器材、實驗裝置、實驗操作步驟、實驗現(xiàn)象的觀察、實驗數(shù)據(jù)記錄、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗結(jié)論。把每個實驗的大框架弄清楚以后，才能具體到某一個實驗的特殊要求：控制哪些變量條件、實驗儀器的使用、數(shù)據(jù)如何記錄、結(jié)論得出以及誤差分析等。只有上述實驗的知識結(jié)構(gòu)清楚了，才有可能去借鑒學過、做過的實驗設(shè)計簡單的新實驗方案。同學們認為比較難的設(shè)計實驗試題的命題基本原則是理在書內(nèi)題

25、在書外。問題十：高考題中出現(xiàn)很多模型問題，力學模型主要有哪些?忽略次要因素、突出主要因素，將實物或過程等抽象為模型的方法是物理學中重要的研究方法之一?？v觀近幾年的高考試題，無不體現(xiàn)對物理模型應用的考查。力學常見物理概念模型有：質(zhì)點、單擺、輕繩、輕桿、輕彈簧、彈簧振子等;過程模型有：勻速直線運動、勻變速直線運動、平拋運動、勻速圓周運動等;物理實驗模型有：伽利略的理想實驗模型等。預計2011年高考中模型問題將繼續(xù)出現(xiàn)，同學們要重視對模型的復習。問題十一：復習力學部分，需要掌握哪些解題方法和思維方法?復習力學，要熟練掌握解答物理問題的基本解題方法，如隔離法、整體法、歸納法、演繹法、實驗法、分析法、圖像法、綜合法和基本思維方法，如實驗證明的思想、