1、 心有一團火，溫暖眾人心同步學案學習提示本文記述了售貨員張秉貴在平凡的勞動崗位上不平凡的事跡，他熱情周到的服務溫暖了幾代顧客的心。課文以“心有一團火，溫暖眾人心”為線索，從一件件小事，真實的刻畫了張秉貴“以熱對冷，變冷為熱”的全心全意為人民服務的形象。研讀這篇課文時，我們要了解人物通訊的寫作特點，并從所記錄的事件當中概括出中心人物的核心品質(zhì)，關照文本對當下的現(xiàn)實意義。同時，要著重把握文章對人物的細節(jié)刻畫，以及正側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，把握文章的寫作技巧。素養(yǎng)目標1.理清文章思路，概括張秉貴的相關事跡，分析張秉貴的形象特點。2.理解張秉貴“一團火”精神的豐富內(nèi)涵和當今時代的意義。3.掌握人物通訊的

2、寫作方法，體會選材特點和細節(jié)描寫的手法。重難點體悟細節(jié)描寫中表現(xiàn)出的人物優(yōu)秀品質(zhì)。課堂環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一：知人論世1.了解作者林為民林為民是臺灣著名的第一家族“霧峰林家”第九代傳人，是在臺北馬場町刑場英勇就義的共產(chǎn)黨員林正亨之子，他18歲就進入北京日報、北京晚報工作，直至退休，是一位知名的資深記者。談起父親的過往，林為民感慨地說：“父親作出的人生選擇，作為孩子，我們完全理解，因為那是我們林家世代相傳的家風家國同構(gòu)，國比家大！”2.走近中心人物-張秉貴【主要身份】張秉貴（19181987），原北京市百貨大樓糖果柜臺售貨員，張秉貴用自己心中的“一團火”，溫暖著每一個顧客的心；他是中共十一大代表，第五、六屆

3、全國人大代表。北京有燕京八景，張秉貴售貨被稱為“燕京第九景”【主要生平】1918年出生于北京1929年11歲時便到紡織廠當了童工1935年17歲到北京一家雜貨店當學徒。1954年36歲新中國百廢待興，即將開業(yè)的北京百貨大樓招聘營業(yè)員，盡管規(guī)定只招25歲以下的年輕人，但已經(jīng)36歲的張秉貴因有“多年的經(jīng)商經(jīng)驗”而被破格錄取。1979年被國務院授予全國勞動模范稱號。1982年文化程度并不高的張秉貴開始寫作，將自己的柜臺服務經(jīng)驗編寫成張秉貴柜臺服務藝術一書，約5萬字，闡述了柜臺服務工作的一些基本規(guī)律。1987年被授予“北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。同年5月張秉貴不幸身患重癥。臥病4個多月期間，每當見到前來

4、探望的青年人，這位即將不久于人世的老人總要諄諄囑咐大家：要樹立全心全意為人民服務思想，創(chuàng)造服務工作新水平。3.時代背景新中國成立以來，我國工人階級和廣大勞動群眾以昂揚的熱情和沖天干勁積極投身于社會主義建設，為共和國的發(fā)展做出了巨大的貢獻。在火熱的社會主義建設和改革開放的偉大實踐中，涌現(xiàn)出一批又一批杰出的先進模范人物。張秉貴就在平凡的售貨員崗位上做出了成績。4.了解人物通訊本文是一篇人物通訊，一般來說，人物通訊是指反映新聞人物為對象的通訊，它是以人物為中心報道對象，通過一個人物或一組人物新近的行動來反映時代特點和社會面貌的一種通訊形式。這里的新聞人物可以是一個人，也可以是一群人或一類人。人物通訊

5、是以人物的新近行動為新聞主體，重在表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌，通過個別顯示一般，通過平凡突出偉大，達到揭示時代特征、感染并且教育讀者的目的。寫人之所以重要，就是因為人是有思想的。寫人物通訊就是為了通過人的思想、人的精神面貌教育人、感染人。光寫事跡，不寫思想，人物是平面的；寫了思想，人才有了靈魂、生命，才能有感染他人的力量。5.解題“心有一團火，溫暖眾人心”這一標題意蘊豐富，含意深刻。表層意思是說張秉貴業(yè)務熟練，服務熱情似火，市民被他的真誠和一心一意為大家服務的行為所感動；內(nèi)在含意是歌領在那個特定的時代里，先鋒人物們火一般的責任感和使命感，突出的是他們在平凡的崗位上勇于擔當和付出的精神。環(huán)節(jié)

6、二：初讀感悟1.讀準字音嗬（ ） 囑咐（ ） 親昵（ ） 凌辱（ ） 2.理解下面詞語的意思熙熙攘攘： 不約而同： 和藹可親： 和顏悅色： 心神不定： 坐臥不安： 翻來覆去： 全力以赴： 座無虛席： 任務活動 整體把握，理清結(jié)構(gòu)任務說明：文章的結(jié)構(gòu)，是文章部分與部分、部分與整體之間的內(nèi)在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一。文章都是由中心意思、材料、結(jié)構(gòu)三個要素組成的。中心意思是文章的“靈魂”，要明確無誤；材料是“血肉”，要豐富，并能集中地反映中心；結(jié)構(gòu)則是文章的“骨架”，是謀篇布局的手段，是運用材料反映中心思想的方法。思考1：通讀課文，劃分層次結(jié)構(gòu)層次內(nèi)容第一部分（ - 段） 第二部分（ - 段） 第三部分

7、（ - 段） 思考2：本文主要抓住張秉貴的那幾個方面來寫？為什么選取這幾個方面來寫？方面具體內(nèi)容 原因： 思考3：分析文章的行文線索和結(jié)構(gòu)特點。 環(huán)節(jié)三：深度探究任務活動一 抓住情節(jié)，概括形象任務說明：情節(jié)是敘事性文學作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一，它是指敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關系的一系列生活事件的發(fā)展過程。把握住了關鍵的情節(jié)，有利于我們概括人物，總結(jié)主旨。而對形象的鑒賞包括鑒賞人物形象與特定物象，其中人物形象又分為主要人物形象與次要人物形象。主要人物形象通常只有一個，是作品刻畫的核心對象，往往用來揭示作品的主題；次要人物形象往往用來襯托主要人物形象，一般作為故事的敘述者、見證者，推動故事情節(jié)發(fā)展

8、。思考1：試概括張秉貴的形象品質(zhì)，并做簡要分析。形象品質(zhì)舉例分析 任務活動二 披文入情，沿波討源任務說明：作者在行文的過程中，往往將情感注入字里行間?；蛑笔阈匾?，用文字暢快的抒發(fā)內(nèi)心的情感；或即事抒懷，在敘述的時候表達自己的情感傾向；或詠史抒懷，在古今對比中，寄寓深沉的情感；或托物言志，以物作喻，闡明高潔的志向；亦或者借景抒情、融情于景，將情感寄寓于環(huán)境之中，物我合一，天人化境。思考1：張秉貴工作態(tài)度能給我們哪些啟發(fā)？請結(jié)合文章內(nèi)容探究。 任務活動三 品讀內(nèi)涵，把握真諦任務說明：語言是作者表達思想和情感的外在載體，不僅在形式上會有修辭、表現(xiàn)手法等方面的變化，而且在內(nèi)涵上往往也是多重的，既有比較

9、淺白的字面意思，還有寄寓其中的深刻內(nèi)涵。把語句拿來細細揣摩，品味，才能夠更加真切的理解作者的內(nèi)心。活動：理解語句的含義及作用如何理解張秉貴說的話：一個人哪能事事如意？不過，我們售貨員一進柜臺，就要像解放軍的戰(zhàn)士進入戰(zhàn)斗崗位那樣，把自己的事情放一邊，全神貫注地去為人民服務。 文章的第15段和16段，記敘了張秉貴解放前后的幾段經(jīng)歷，作者寫這些事情的意圖是什么？如果刪除這兩段對文章有何影響？ 他說：“我們售貨員要用全心全意為人民服務的一團火，來溫暖人民群眾”聯(lián)系全文內(nèi)容，概括一下“一團火”的含義？ 時代在不斷進步，商品和服務方式也在更新，“一團火”式的服務態(tài)度是不是不需要了？ 任務活動四 錘煉語言，

10、曲徑探幽任務說明：一千多年來的中國詩壇盡管新舊更替，但是“語不驚人死不休”卻是不同時代的詩人都企盼達到的藝術高峰?！罢Z不驚人死不休”的主要內(nèi)涵即是“煉字與煉意”?！耙靼惨粋€字，捻斷數(shù)莖須”“詩賦以一字見工拙”，品鑒詩詞的語言，是鑒賞詩歌之美，品鑒詩人之情的重要方法。思考：試概括本文的語言特色。 任務活動五 分析特色，學以致用任務說明：寫作特色是指文章在某些方面所體現(xiàn)出來的顯著的寫作技巧、寫作特點和效果。寫作特色因人而異，寫作特色運用得好，能增強文章的表達力，使得文章引人入勝。寫作特色內(nèi)涵豐富，例如結(jié)構(gòu)、修辭、語言、敘事特點、表達方式、風格、句式、情感等等。準確分析并概括文學作品的寫作特色，有助

11、于提升閱讀者的感悟力，也為表達提供了方法借鑒。思考1：鑒賞下面語句，把握正側(cè)面描寫的手法張秉貴在柜臺里“三步并作兩步走，一點兒不知累”，下班后累得“有時連上樓還要扶著墻”。 張秉貴也隨著她向柜臺東頭走去，邊走邊想：她準遇到了什么不顧心的事，越是這樣，我越是要熱情接待她。張秉貴一邊走，一邊還是那樣和顏悅色地說：“最近從上海來了幾種新果，味道還不錯，您想看看嗎？我向您介紹一下?！?他從稱好的糖果中拿出一塊放回貨柜里，又拿出幾塊用小紙袋好，塞進孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆結(jié)實遞給顧客，囑咐道 憶往昔，看今天，他默默地想，現(xiàn)在我剛為人民做一點兒事，他們就把我當親人相待，我有什么理由不全心全意為人民服

12、務！1958年他入黨后，想了又想，個共產(chǎn)黨員到底圖什么？圖的就是多為人民服務！ 文章的最后兩段。 思考2：本文在寫作上有哪些特點？ 任務活動六 比較閱讀，拓展延伸任務說明：同樣一個題材，不同作者會選擇不同的形式加以表現(xiàn)，不用的語言加以呈現(xiàn)；同一體裁，不同時間會有不同的情感寄寓和志趣表達。文學的“和而不同”的美學觀念，從未過時。將相關作品放在一起進行對比閱讀，可以拓寬品讀者的情感體驗，加深對主題的認識，鑒賞不同的藝術手法?；顒樱洪喿x課文和下文并思考張師傅在財貿(mào)大會的發(fā)言中，最使我感動的是這一段：“在舊社會，我十歲當童工，十七歲到商店學徒，那時候給資本家站柜臺，是為了混碗飯吃。政治上沒地位，經(jīng)濟上

13、受剝削，人格上還要受污辱，整天低聲下氣，提心吊膽。那些官僚老爺、太太小姐、兵痞流氓來買東西，稍不稱心，我們就得挨罵。得罪了這些人，資本家就得叫我們卷鋪蓋，整天像是踩著地雷干活”這時，我拿起筆來，向張秉貴同志笑著說：“我知道您是個忙人，我今天問您兩個問題。第一是：請您把您解放前的生活仔細地說一說，讓我好有點感性認識。”張秉貴同志也笑了一笑，用充滿了回憶的目光看看我，說：“我是北京人，一家八口人，只靠我父親每月六塊錢的工資過活。我母親難過地說，你們孩子們也自謀生活吧。我的大哥就到十五間房一個賣煙卷煤油的雜貨店里去當了學徒。我從七歲就出去揀柴、挖野菜，那些野菜都是人家喂雞的，我們每天就是吃那些野菜。

14、我八歲就去打執(zhí)事，那就是遇有什么紅白喜事，出殯的、娶親的，我就帶上紅纓帽，穿上大褂子，去給背小鼓什么的。舊社會，這是實在沒辦法的人才干的，可是我還唯恐人家嫌我小，不要我。天沒亮就出去，太陽落山才回來，每天只掙兩個銅子兒。十歲那年，我和三哥到天津的一所地毯作坊去當學徒。父親本在天津給一個資本家看門，這時失業(yè)了。我們在作坊里是七個人睡在一個小炕上，擠得大家都得側(cè)著身子睡。這屋里又沒有燈，炕上的臭蟲就多得不能提了。那時我先學的是繞毛線，繞來繞去地毛線都勒進手里去了，又流血又疼，只好用紙把手包起來再繞。資本家看見了就罵：你這是在繞毛球呢！他踢了我一腳，把我攆出來了?！薄澳瓿趿?，原在一個廠的一位師傅來找

15、我說，小秉貴兒，你跟我去到欖桿市乾祥瑞織布廠當學徒吧。這個廠的資本家姓牛，很毒辣，每天一到下半夜，就從柜房里出來，挺著大肚子，喊嘟咋，說是轟烏鴉呢，把我們都叫醒了。這時間比搖上班的鈴還早一個鐘頭！”“我在那里呆了兩年多，織一匹布掙兩毛錢。十七歲上，我到米市大街的德昌厚食品店當了伙計，從一九三六年，直到一九五五年，十九年沒動以后我就到了百貨大樓，這些事您全知道了。以前的這些事，折磨得我永遠也忘不了舊社會的苦，真是：新舊社會兩重天，一個苦來一個甜呵！”說到這里，他停住了，我抬頭望著他的從容而沉靜的笑臉，我心中涌起了無限的敬佩?。ㄕ幾员捻炓粓F火）思考：張秉貴在新中國成立前的經(jīng)歷，兩篇文章都有敘述

16、，有什么不同？請結(jié)合文本簡要概括。 環(huán)節(jié)四：思考延伸黃文秀，廣西壯族自治區(qū)百色市委宣傳部理論科副科長，派駐樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村黨組織第一書記。2019年6月16日，黃文秀因惦記百坭村的防汛抗洪工作和群眾安危，在看望做完手術不久的父親后，冒著暴雨連夜開車返回工作崗位，途中遭遇山洪暴發(fā)，不幸因公犧牲，年僅30歲。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。黃文秀在扶貧，從“新手”到“熟路”的文章中寫道：“在我駐村滿一年的那天，我的汽車儀表盤的里程數(shù)正好增加了兩萬五千公里。我簡單地發(fā)了一個朋友圈：我心中的長征，駐村一周年愉快。”兩萬五千公里，對于黃文秀來說，有著別樣的理解。黃文秀經(jīng)常以“長征的戰(zhàn)士死都

17、不怕，這點困難怎么能限制我繼續(xù)前行”來勉勵自己、激勵隊友，不向貧困低頭、不向困難屈服，以“不獲全勝決不收兵”的堅定決心和頑強毅力，帶領群眾在脫貧路上攻堅克難。這，就是黃文秀踐行的初心。百坭村是一個深度貧困村，石山林立，山路蜿蜒陡峭，基礎設施薄弱，全村11個自然屯散落在大山深處，有幾個屯離村委10公里以上，最遠的達13公里。“當初組織考慮到一個女孩子去偏遠的百坭村開展工作不方便，但黃文秀主動承擔了責任，而且決心特別堅定。”百色市委組織部的同志說。剛到村里時，有群眾認為黃文秀是來“鍍金”的，不可能真心扶貧，心里不免對她產(chǎn)生怨氣。貧困戶黃邦旋因未能如愿通過低保申請，就把怨氣撒到黃文秀身上，拒絕為上門

18、做工作的黃文秀開門。但她絲毫沒有氣餒，一次次通過各種途徑做黃邦旋的思想工作，不僅講清講透各項扶貧政策，還不斷激勵他通過自己的努力早日光榮脫貧。最終，道理講通了，心氣順暢了，黃邦旋臉上也有了笑容。黃文秀還為他爭取到7000元產(chǎn)業(yè)獎補資金，黃邦旋一家通過種植水果，順利實現(xiàn)脫貧。為了更好打開局面，黃文秀積極向村里的老支書討教工作“訣竅”。此后，她到群眾家不再拿著本子問東問西，而是脫下外套幫他們掃院子、干農(nóng)活、種油茶、摘果子，一邊干活一邊嘮家常。她利用休息時間，把貸款買來的私家車當作工作車，花2個月時間遍訪全村195戶貧困戶，繪制百坭村“貧困戶分布圖”，把每一戶的住址、家庭情況、致貧原因等，都詳細標注

19、出來。村民們漸漸發(fā)現(xiàn)，這個新來的年輕的女書記不僅學說當?shù)卦挘€主動與大家同勞動、聊家常，不帶絲毫嬌氣，很快就都喜歡上了她，把她當成了自家人，“你這個丫頭，還真是難纏得很哩。”黃文秀用守初心、擔使命的實際行動，贏得了百姓信賴，贏得了群眾支持。想致富，先修路。百坭村有5個屯交通困難，雖然多年前通了砂石路，但連年雨水沖刷，路面已破損不堪，雨季陡峭路段連摩托車都無法通過，嚴重影響群眾出行，制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展。黃文秀看在眼里急在心里，她帶著村“兩委”班子熬夜做方案、拿對策，及時向有關部門申請，積極籌措資金硬化了1.5公里通屯路，安裝了47盞路燈，修建了4個蓄水池，逐步改善了百坭村生產(chǎn)生活條件。如今的百坭村，道

20、路更好了，路燈更亮了，蓄水池更多了，村里更美了，脫貧致富的人更多了。“靠山吃山，靠水吃水?！秉S文秀帶領村干部和群眾，深入研究、挖掘百坭村的資源優(yōu)勢，學經(jīng)驗、找路子，大力發(fā)展杉木、八角、砂糖桔、枇杷等特色種植產(chǎn)業(yè)，千方百計拓寬群眾增收渠道。全村的杉木種植面積從8000多畝發(fā)展到2萬多畝，八角從600多畝發(fā)展到1800多畝，砂糖桔從1000多畝發(fā)展到2000畝。僅砂糖桔2018年就銷售了4萬多斤，銷售額22萬元。同時，她聯(lián)絡母校師生來村里開展支教，為籌辦百坭村幼兒園多方奔走；開展文明家庭評比、村規(guī)民約吟誦等活動，豐富群眾的精神文化生活，激發(fā)群眾的脫貧內(nèi)生動力。在黃文秀這位第一書記的帶領下，百坭村經(jīng)

21、過努力，貧困發(fā)生率從22.88%降至2.71%，88戶418人順利脫貧，村集體經(jīng)濟收入實現(xiàn)增收6.38萬元，還獲得了2018年度百色市“鄉(xiāng)風文明”紅旗村榮譽稱號。百坭村及村里貧困戶取得的點點滴滴進步，都凝聚著她辛勤的汗水，閃耀著她奉獻的光芒。（摘編自黃文秀：在脫貧攻堅第一線譜寫新時代青春之歌）思考：這則人物通訊是如何做到生動感人的？請從內(nèi)容和寫作方法上簡要分析。 課后作業(yè)課后反思完成同步資源的課后鞏固收獲不足答案環(huán)節(jié)二：初讀感悟1.讀準字音嗬（h） 囑咐（zh） 親昵（n） 凌辱（lng） 2.理解下面詞語的意思熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧擁擠。不約而同：指事先沒有約定而相互一致。和藹可親

22、：指人態(tài)度溫和，性格善良容易接近。和顏悅色：臉色和藹喜悅。形容和善可親。心神不定：指心里煩躁，精神不安。坐臥不安：坐著躺著都不安寧。形容心煩意亂，十分擔心憂慮的樣子。翻來覆去：形容一次又一次，也形容來回翻動身體。全力以赴：把全部力量都投入進去。座無虛席：座位沒有空著的。形容出席的人很多。任務活動 思考1：層次內(nèi)容第一部分（1-14段）張秉貴為人民服務的事跡。第二部分（15-18段）張秉貴思想認識發(fā)展的原因和過程。第三部分（19-20段）張秉貴精神品格的影響。思考2：方面具體內(nèi)容工作上練就“一抓準”的過硬本領；態(tài)度上為人真誠，看他的工作成了許多人的享受；思想上心中有一團火，樹立“完全”“徹底”為

23、人民服務的思想。原因：人物通訊要求抓住人物的典型事件來報道，而本文選取的這幾個方面都是張秉貴人生觀和價值觀的典型體現(xiàn)，同時可以讓讀者比較全面地了解他。思考3：明確 文章以“一團火”的服務精神為線索，貫穿全文。結(jié)構(gòu)上，采用倒敘和插敘相結(jié)合的寫法。先點明張秉貴是勞動模范，再用豐富事例加以佐證。環(huán)節(jié)三：深度探究任務活動一 思考1：形象品質(zhì)舉例分析耐心細致、周到體貼如：張秉貴用糖哄哭鬧的小孩；觀察細致、樂于助人如：張秉貴給要趕火車的顧客提前稱糖并悉心指路；熱情大度、隨和親切如：張秉貴接待了氣呼呼的女顧客；隱忍克制、愛崗敬業(yè)如：張秉貴的女兒生病，卻依舊沒有影響他的服務態(tài)度；自我反省、不斷成長如：張秉貴光

24、被買得少的顧客質(zhì)問后受到觸動；懂得感恩、樂于奉獻如：張秉貴憶往昔被兵痞打卻因收到女顧客的水果感慨不已；主動求知、嚴于律己如：豐富自己的商品知識，當好顧客的參謀。任務活動二 思考1：明確 （1）一個平凡的人，用自己的行動一步步完善著自己的工作技能與服務方式。滿足每一位顧客。他創(chuàng)造了一個不一樣的人生。雖然他生活的時代距離我們已經(jīng)很遙遠，但他真誠服務的工作精神卻永遠的激勵著我們，做好自己的本職工作，做到精益求精。（2）他珍惜自己的工作，以自己的工作為自豪，樹立愛崗敬業(yè)的精神。我們每個人都工作在平凡的崗位上，每天重復的也都是同樣的工作。但我們不能因為這樣而感覺工作是枯燥的。我們應該從與服務對象的溝通交

25、流中發(fā)現(xiàn)工作的樂趣，為服務對象做一些有意義的事情，體現(xiàn)自己的人生價值。（3）張秉貴在工作中的熱情與服務的態(tài)度是值得我們學習的，我們應該跟隨前人的腳步。在自己的工作道路上走出一條屬于自己的不平凡之路。對自己的工作積極進取、態(tài)度認真、踏實肯干，在工作上體現(xiàn)自己的價值。任務活動三 活動：明確 采用類比的修辭方法，非常形象地說明在崗位上應該精神抖擻，始終認為自己是人民的售貨員，全神貫注地為人民服務。后文也講到當自己的女兒有病時，送進醫(yī)院，也不忘記上班，而且做到了滿面笑容地接待顧客。明確 這兩段對比了張秉貴解放前后的不同經(jīng)歷，解釋了張秉貴熱愛本職工作并取得非凡成績的內(nèi)在動力：新中國讓他一個勞動者翻了身，

26、并受到了尊重。如果刪除這兩段，不僅無法解釋張秉貴出色工作的原因，讓讀者摸不著頭腦，而且也不能揭示文章的深層主題對社會主義新中國的贊美。明確 全心全意為人民服務的精神;對事業(yè)高度負責的精神;埋頭苦干的實干精神。明確 雖然時代在不斷進步，商品和服務方式也在更新，但那份全心全意為顧客服務的精神，應該一直傳承至今，張秉貴式“一團火”精神從未熄滅，如今愈發(fā)明亮。這份精神的背后，是張秉貴也是我們對黨和人民深深的熱愛，是對國家和民族進步的期盼。任務活動四 思考：明確 文章語言優(yōu)美，可讀性強，文字情感熾烈真摯感人。體現(xiàn)了通訊語言的三維美學風格：反映生活的真實美、認識生活的思辨美、表現(xiàn)生活的形象美。任務活動五 思考1：明確 通過強烈的細節(jié)對比，突出張秉貴忘我的工作精神和對工作的高度負責的態(tài)度。明確 通過心理描寫與語言描寫結(jié)合，