1、第 PAGE21 頁 共 NUMPAGES21 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作方案5篇小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作方案1本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想是：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的課題與課堂教學(xué)研究，積極推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程的施行，進(jìn)步小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，要進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，突出校本教學(xué)研究活動(dòng)和課題研究，改良數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧的開展。一、認(rèn)真組織教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。1認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。1各鎮(zhèn)小學(xué)應(yīng)繼續(xù)采用多種學(xué)習(xí)形式，組織數(shù)學(xué)老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于新課程的理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) ( 實(shí)驗(yàn)稿 ) ，以及教育教學(xué)的相關(guān)理論文章，促進(jìn)老師的專業(yè)開展，推進(jìn)數(shù)學(xué)課程

2、改革的深化開展。2各鎮(zhèn)小學(xué)還需要組織四年級(jí)以上的數(shù)學(xué)老師繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱試用修訂版，按照修訂大綱的要求，結(jié)合數(shù)學(xué)課程改革的新理念，實(shí)在有效地改良教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)的程度與效益。2注重理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。重視理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，促進(jìn)老師以新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)理論，在教學(xué)理論中努力改變自身的教學(xué)行為，在加強(qiáng)數(shù)學(xué)根底知識(shí)和根本技能教學(xué)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)考慮、解決問題、情感與態(tài)度等方面獲得充分的開展。要重視老師的教學(xué)反思和總結(jié)，組織老師積極撰寫教學(xué)論文，使他們?cè)趯I(yè)化方面獲得更好的開展。二、努力抓好教學(xué)研究工作。1認(rèn)真做好新教材分析p 培訓(xùn)工作。1開學(xué)初進(jìn)展三年級(jí)上冊(cè)教材的分析p 培訓(xùn)，幫助全區(qū)三年級(jí)

3、數(shù)學(xué)老師理解教材的內(nèi)容編排及意圖，理解教材的教學(xué)指導(dǎo)思想，明確教學(xué)的要求和要注意的一些問題。2各鎮(zhèn)小學(xué)由分管數(shù)學(xué)教學(xué)的教誨主任和一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長負(fù)責(zé)，結(jié)合本鎮(zhèn) ( 小學(xué) ) 實(shí)際，采用恰當(dāng)形式進(jìn)展數(shù)學(xué)一、二年級(jí)上冊(cè)教材的分析p 培訓(xùn)。2實(shí)在開展課堂教學(xué)研究。(1)當(dāng)前既要重視課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)活動(dòng)的展開，又要注重?cái)?shù)學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。區(qū)擬在9月份開展新教材課堂教學(xué)研究活動(dòng)。要通過觀摩現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，交流教學(xué)經(jīng)歷，增強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的實(shí)效。各鎮(zhèn)(小學(xué))要重視校本教研活動(dòng)，認(rèn)真組織新教材的的專題教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)老師進(jìn)步教學(xué)程度，改良課堂教學(xué)。(2) 各實(shí)驗(yàn)小學(xué)要注重?cái)?shù)學(xué)課堂教學(xué)研究。區(qū)擬在10月份舉行實(shí)驗(yàn)小學(xué)

4、教學(xué)研究活動(dòng)，交流各校教學(xué)情況和教學(xué)改革的考慮，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)程度，形成各自的教學(xué)特色。3開展課改小組研究活動(dòng)，重視學(xué)科基地、課改基地學(xué)校和教材實(shí)驗(yàn)樣本班的教學(xué)工作。1課改小組成員要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)課程改革的研究，理解數(shù)學(xué)新教材的教學(xué)狀況，并對(duì)本?；虍?dāng)?shù)氐慕虒W(xué)進(jìn)展指導(dǎo)。區(qū)擬在本學(xué)期舉行2 3次交流和研究活動(dòng)。2數(shù)學(xué)學(xué)科基地要加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究，形成骨干教學(xué)力量的隊(duì)伍，力爭經(jīng)過幾年努力，成為教學(xué)示范基地。課改基地學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)的管理和研究，定期開展教學(xué)研究，力爭為課程改革的推進(jìn)提供新的經(jīng)歷。3教材實(shí)驗(yàn)樣本班所在各校要繼續(xù)做好教材實(shí)驗(yàn)和教學(xué)資料的積累工作，認(rèn)真開展所定教學(xué)專題的研

5、究工作，重視對(duì)教材和教學(xué)的評(píng)價(jià)工作，做好跟蹤調(diào)研工作。三、認(rèn)真抓好課題研究工作。教育教學(xué)課題研究有利于加強(qiáng)老師的教育教學(xué)理論根底，進(jìn)步老師的教學(xué)研究的程度，開展老師探究教學(xué)規(guī)律的才能，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，增強(qiáng)老師教學(xué)改革的意識(shí)和自覺性，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)程度的進(jìn)步。1各校努力抓好現(xiàn)有課題的研究。現(xiàn)有課題應(yīng)按照教科室的要求，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的教育教學(xué)理論，實(shí)在開展課題研究活動(dòng)，以便探究和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，獲得預(yù)期成果。2抓好改善數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)行為的研究的課題活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)定期開展理論學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)，進(jìn)一步討論和研究相關(guān)問題。各參加課題研究的學(xué)校和老師要按照選定的重點(diǎn)研究內(nèi)容，制定研究方

6、案，分別開展研究活動(dòng)，并積累研究資料和總結(jié)研究成果。四、其他工作。1做好培養(yǎng)青年老師工作。各鎮(zhèn) ( 小學(xué) ) 要繼續(xù)重視引導(dǎo)青年老師努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，為青年老師提供教學(xué)理論的展示時(shí)機(jī)，培養(yǎng)青年骨干老師。教研室將探究和研究如何開展青年老師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)的方案，在明年上半年開展青年老師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。2論文評(píng)選工作。各鎮(zhèn) ( 小學(xué) ) 要組織教學(xué)認(rèn)真撰寫數(shù)學(xué)教育、教學(xué)論文，按規(guī)定送交教研室參加論文評(píng)選。3召開小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)。在各校開展教學(xué)改革和教學(xué)研究、區(qū)評(píng)選論文的根底上，區(qū)擬在12月份召開小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)和會(huì)20_年年會(huì)。20_年8月25日小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作方案2一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育

7、方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，堅(jiān)決不移地施行以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和理論才能為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研形式，積極探究在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。二、主要工作與措施一發(fā)揮教研群體作用積極開展學(xué)校教研組活動(dòng)，做到教研活動(dòng)經(jīng)?；ｎ}化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年老師與教研活動(dòng)相結(jié)合。1、教研活動(dòng)經(jīng)?；?。根據(jù)教研組的詳細(xì)情況制訂實(shí)在有效的施行措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)。2、教研活動(dòng)專題化。

8、針對(duì)教研組的詳細(xì)問題，擅長發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決方法，集思廣益、交流討論，促使廣闊參與老師有所收獲。3、教研活動(dòng)系列化。開展活動(dòng)要有系列，如圍繞某個(gè)專題組織理論學(xué)習(xí)，明確目的開課研討，并進(jìn)展下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實(shí)效，注意發(fā)揮每個(gè)老師的智慧，也唯有此，才能使更多的老師有參與的時(shí)機(jī)、鍛煉的時(shí)機(jī)，真正把教研活動(dòng)與進(jìn)步課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，與老師成長結(jié)合起來。二繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)在轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。本學(xué)期第八輪課程改革在我市全面實(shí)行已進(jìn)入第三個(gè)學(xué)期，國標(biāo)本蘇教版教材的實(shí)驗(yàn)也已進(jìn)入二年級(jí)，應(yīng)該看到，不管是起始年級(jí)，還是其它年級(jí)的

9、數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)觀念上已有一定變化，但也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，教學(xué)理念的實(shí)在轉(zhuǎn)變，根本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期仍然要加強(qiáng)老師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念和課程目的：1、數(shù)學(xué)課程理念：突出表達(dá)根底性、普及性和開展性。2、數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和才能的開展。3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手理論、自主探究和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。5、數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程；

10、關(guān)注學(xué)習(xí)程度，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運(yùn)用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探究性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。在進(jìn)展“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”及“理論與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，并注意開展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)感、空間感、統(tǒng)計(jì)觀念，以及應(yīng)用意識(shí)與推理才能。老師教學(xué)時(shí)必須認(rèn)識(shí)到，在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)，不僅要關(guān)注知識(shí)、技能等顯性目的的達(dá)成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目的的實(shí)現(xiàn)，把著眼的重點(diǎn)放在學(xué)生的可持續(xù)開展上。三進(jìn)步教研實(shí)效，營造濃重的教研氣氛。1、探究評(píng)價(jià)新方式，努力構(gòu)建新體系。構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制是課程改革成功的關(guān)

11、鍵，也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒，同時(shí)，這也是教學(xué)改革的難點(diǎn)之一。當(dāng)前應(yīng)把過程性評(píng)價(jià)和開展性評(píng)價(jià)作為評(píng)價(jià)體系的打破口，力求落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)理念。老師在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)，既可讓學(xué)生開展自評(píng)和互評(píng)，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評(píng)價(jià)過程，而不僅僅局限于老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)手段和形式應(yīng)多樣化，既可用書面考試、口頭表達(dá)、理論操作、活動(dòng)報(bào)告等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析p 、建立學(xué)生成長記錄等方式。評(píng)價(jià)的策略可概括為“注重過程、促進(jìn)開展、強(qiáng)調(diào)多元”注重過程，就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)看作一個(gè)系統(tǒng)，注重在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和監(jiān)控，并及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出努力方向、改良措施，改變只關(guān)注一

12、張?jiān)嚲碓u(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的不良傾向。促進(jìn)開展，就是確立一切評(píng)價(jià)都是為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生開展的理念，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程看作是一個(gè)開展的過程，逐步完善的過程，自我鼓勵(lì)、自我進(jìn)步、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的過程。強(qiáng)調(diào)多元，就是防止單一的評(píng)價(jià)方式和手段，力求做到五個(gè)結(jié)合：師生自評(píng)與師生多元評(píng)價(jià)結(jié)合，評(píng)語評(píng)價(jià)與等級(jí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，個(gè)體評(píng)價(jià)與集體評(píng)價(jià)相結(jié)合，差異性評(píng)價(jià)與共同開展性評(píng)價(jià)相結(jié)合，靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合。對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，應(yīng)轉(zhuǎn)變理念，打破一切限制，關(guān)注一個(gè)核心，即你的課堂教學(xué)是否表達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，有效促進(jìn)學(xué)生開展。對(duì)學(xué)生考察，應(yīng)有利于實(shí)在開展學(xué)生數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)和推理才能，增

13、進(jìn)學(xué)生對(duì)運(yùn)算意義的理解，應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化，防止繁雜的運(yùn)算和對(duì)應(yīng)用題進(jìn)展機(jī)械的程式化的表達(dá)“算理”。2、抓好課堂教學(xué)改革，努力表達(dá)新理念。課堂應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，也有人說是學(xué)生出錯(cuò)的地方。所以，要以學(xué)生為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動(dòng)手理論、自主探究、合作交流的數(shù)學(xué)形式，讓學(xué)生主動(dòng)積極進(jìn)展觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感悟知識(shí)、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會(huì)知識(shí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會(huì)解決問題的一些根本策略，體驗(yàn)策略的多樣性，開展理論才能、探究意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作方案3一、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)1關(guān)注數(shù)

14、學(xué)核心素養(yǎng)根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，開展數(shù)學(xué)核心概念與核心才能的專題研究。引導(dǎo)老師從實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，指導(dǎo)老師準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度和廣度，把學(xué)科核心才能要求落實(shí)到日常教學(xué)中，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。2推進(jìn)課堂變革實(shí)驗(yàn)根據(jù)溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變革實(shí)驗(yàn)工程施行方案，深化開展“基于學(xué)情分析p 的活動(dòng)導(dǎo)學(xué)理論研究”工程及研究。提煉課改實(shí)驗(yàn)典型，舉行“課改領(lǐng)航現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。以“數(shù)學(xué)繪本”、“數(shù)學(xué)游戲”、“小課題研究”等為切入口，開發(fā)“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”系列課程，完善課程建立。3加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理貫徹溫州市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見有關(guān)精神，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，開展“新常規(guī)新評(píng)價(jià)”專題培訓(xùn)及教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。以“關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)”為抓手，優(yōu)化備課、

15、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)教學(xué)等常規(guī)建立，開展評(píng)價(jià)專題視導(dǎo)，優(yōu)化評(píng)價(jià)改革，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4啟動(dòng)“云教研”平臺(tái)充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，以信息化促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)型。完善“溫州小學(xué)數(shù)學(xué)”公眾平臺(tái)建立，啟動(dòng)“溫州好課”方案，開發(fā)基于“線上學(xué)習(xí)”的輔助資，啟動(dòng)優(yōu)課資庫建立。實(shí)現(xiàn)教研資的共享，擴(kuò)大影響力、輻射力。5加強(qiáng)骨干老師培養(yǎng)精心籌劃市小學(xué)數(shù)學(xué)第三期教學(xué)研究工程組活動(dòng)，引導(dǎo)骨干老師在教學(xué)理論、教研籌劃、試題研制、工程研究等多方面進(jìn)展創(chuàng)造性的理論研究，帶動(dòng)全市各層面學(xué)校的有效教研。啟動(dòng)教研發(fā)現(xiàn)之“發(fā)現(xiàn)好老師”行動(dòng)，發(fā)揮骨干老師引領(lǐng)輻射作用。開展小學(xué)數(shù)學(xué)各名師工作室協(xié)作活動(dòng)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立。

16、二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法通過集體調(diào)研、視導(dǎo)、聽課、評(píng)課、座談、問卷調(diào)查、專題研討等途徑，關(guān)注教學(xué)改革熱點(diǎn)問題，樹立數(shù)據(jù)分析p 觀念，加強(qiáng)教學(xué)疑難問題的研究。三、學(xué)科教學(xué)研究的課題1基于學(xué)情分析p 小學(xué)數(shù)學(xué)的“活動(dòng)導(dǎo)學(xué)”理論研究2基于核心素養(yǎng)的“小數(shù)學(xué)家”理論課程研究小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作方案4一、工作思路在國家、省、市有關(guān)教育法律、法規(guī)指導(dǎo)下，進(jìn)一步確立以人為本的理念，研究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的身心開展規(guī)律，根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿，結(jié)合“蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)，總結(jié)第一輪課程標(biāo)準(zhǔn)教材實(shí)驗(yàn)工作中的經(jīng)歷，深化研究、反思施行過程中出現(xiàn)的問題，共同討論、努力尋求問題解決的策略和

17、方法，提升各自的研究程度和才能，進(jìn)一步進(jìn)步我市小學(xué)數(shù)學(xué)老師的整體素質(zhì)，追求課堂實(shí)效，為學(xué)生的開展效勞。二、主要工作一加強(qiáng)教研組建立，進(jìn)步老師隊(duì)伍素質(zhì)1.各單位要認(rèn)真組織學(xué)科教研組回憶第一輪課改實(shí)驗(yàn)的施行情況，集思廣益，在總結(jié)經(jīng)歷的根底上，深化反思存在的問題。依托理論學(xué)習(xí)，首先從理念層面進(jìn)一步更新認(rèn)識(shí)?？梢愿鶕?jù)面上的問題，充分考慮老師們的需求，整體規(guī)劃學(xué)期理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與系統(tǒng)性。2.各單位要健全以課堂教學(xué)研究為核心的校本教研制度，注重對(duì)學(xué)科責(zé)任人的培訓(xùn)和指導(dǎo)，引導(dǎo)老師進(jìn)展有效的教學(xué)行動(dòng)研究，使數(shù)學(xué)校本教研標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，有實(shí)效。在整個(gè)過程中，進(jìn)一步發(fā)揮教科研基地學(xué)校和數(shù)學(xué)學(xué)科

18、中心組的研究與輻射作用。二重視教學(xué)常規(guī)管理，夯實(shí)課程施行基石1.各單位要結(jié)合教學(xué)常規(guī)調(diào)研，引導(dǎo)老師深化學(xué)習(xí)和研究常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議常規(guī)，為深度推進(jìn)新課程打下良好的根底。要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)建議的執(zhí)行和管理，在廣泛調(diào)查分析p 的根底上及時(shí)提出改良建議，使之有利于師生的共同開展。2各單位要繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神。嚴(yán)格要求老師按“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求進(jìn)展教學(xué)，堅(jiān)持杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件；同時(shí)要妥善處理好常規(guī)保證與教育創(chuàng)新的關(guān)系，確保根本學(xué)習(xí)要求的有效落實(shí)，為學(xué)生的安康成長打下扎實(shí)的根底。三組織教學(xué)專題研討活動(dòng)，進(jìn)步課程施行

19、程度1.加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同開展的課堂教學(xué)研究新思路。組織形式上仍由各區(qū)、校自愿申報(bào)參加全市性公開教學(xué)研討活動(dòng)，在市教研室認(rèn)可的情況下，組織教學(xué)觀摩、研討活動(dòng)。根據(jù)省教研室相關(guān)文件精神，本學(xué)期市級(jí)公開活動(dòng)以“詳細(xì)的教學(xué)專題研討”形式開展。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好“整數(shù)計(jì)算的教學(xué)”專題研討工作，在總結(jié)計(jì)算教學(xué)獲得成功經(jīng)歷的根底上，詳細(xì)圍繞計(jì)算教學(xué)的根本理念及詳細(xì)要求、蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)教材關(guān)于計(jì)算教學(xué)的編寫特點(diǎn)及其對(duì)教學(xué)的啟示、當(dāng)前計(jì)算教學(xué)中存在的問題及改良建議、學(xué)生計(jì)算才能的現(xiàn)狀調(diào)查、分析p 與改良建議

20、、學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的類型及原因分析p 等問題展開詳細(xì)時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。2.以小數(shù)會(huì)理事、學(xué)科中心組成員等優(yōu)秀老師群體為骨干，圍繞學(xué)科教學(xué)改革中存在的共性問題，通過開展專題研討、組織學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng)，深化反思、及時(shí)總結(jié)，形成經(jīng)過理論檢驗(yàn)是行之有效的、對(duì)教學(xué)起詳細(xì)指導(dǎo)作用的教學(xué)建議。四加強(qiáng)青年老師培養(yǎng)，進(jìn)步青年老師業(yè)務(wù)素質(zhì)1.組織市青數(shù)會(huì)開展“同課異構(gòu)”、“主題沙龍”等小型研討活動(dòng)，注意加強(qiáng)校際之間的交流與合作，以點(diǎn)帶面，進(jìn)步青年老師隊(duì)伍的理論程度與教學(xué)業(yè)務(wù)程度，加快青年老師的專業(yè)開展。2.組織常州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)詳細(xì)時(shí)間、方法另行通知。積極準(zhǔn)備，群策群力，參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。五有序推進(jìn)課題研

21、究，深化數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革1.各轄市區(qū)校已立項(xiàng)的各級(jí)各類教育教學(xué)研究課題，要繼續(xù)扎實(shí)抓好研究過程的落實(shí)，有條件的要在認(rèn)真做好階段小結(jié)的根底上，及時(shí)推廣成功經(jīng)歷，以進(jìn)步研究效益。2.在教學(xué)中積極推進(jìn)由市教研室領(lǐng)銜的“預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系研究”，特別是已被江蘇省教育廳確認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)校要先行一步，積極探究，努力理論，進(jìn)步老師教學(xué)預(yù)設(shè)的程度和駕馭課堂生成的才能，探究實(shí)現(xiàn)師生主體性張揚(yáng)的途徑和施行策略，同時(shí)以“優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)才能”為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與理論才能，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的根底。3.在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)歷根底上，組織老師進(jìn)一步開展教改理論，撰寫教育教學(xué)論文，積極參加省

22、市組織的各類論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期將組織市“小數(shù)會(huì)”20_年論文評(píng)比截稿時(shí)間10月30日和召開市小數(shù)年會(huì)詳細(xì)時(shí)間另行通知。三、日程安排八月份1.各年級(jí)教材分析p 由各區(qū)安排。2各區(qū)、校教研方案交流。九月份1.教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。2.市“整數(shù)計(jì)算教學(xué)”專題研討活動(dòng)一。3.直屬小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。4.上報(bào)省蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人材料截止日期9月10日十月份1教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。2市“整數(shù)計(jì)算教學(xué)”專題研討活動(dòng)二暨蘇教版教材實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷交流。3市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)高段。4省課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)10月中旬5.市“小數(shù)會(huì)”論文評(píng)比截稿時(shí)間10月30日十一月份1.教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。2市青數(shù)會(huì)活

23、動(dòng)。3.省秋季蘇教版教材培訓(xùn)整數(shù)計(jì)算教學(xué)研討會(huì)。十二月份1.教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作及總結(jié)。2.學(xué)科基地展示活動(dòng)。3.召開市小數(shù)年會(huì)詳細(xì)地點(diǎn)、時(shí)間待定。一月份學(xué)期總結(jié)工作。小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作方案5一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面開展、老師業(yè)務(wù)才能不斷提升為目的，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：二、工作目的：1、為老師們學(xué)習(xí)、交流、進(jìn)步創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氣氛，提供一個(gè)良好的研討平臺(tái)，組建好數(shù)學(xué)教學(xué)研討基地。2

24、、繼承和發(fā)揚(yáng)我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競爭意識(shí)，形成濃重的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。3、在學(xué)習(xí)、理論、研討中更新老師的教學(xué)觀念，探究，總結(jié)新課標(biāo)的理論經(jīng)歷，進(jìn)一步提升本組老師的教科研才能，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍。4、扎實(shí)開展課題實(shí)驗(yàn)工作。繼續(xù)做好學(xué)校數(shù)學(xué)課題組的課題實(shí)驗(yàn)工作。5、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。三、詳細(xì)措施一扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以新課標(biāo)為核心開展教研活動(dòng)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體老師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極理論、探究新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)理論，用好新教材，通過反復(fù)探究、研究、反思、理論，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。2、細(xì)化課改正程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、備課的研討，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，搜集、整理實(shí)驗(yàn)資料，并及時(shí)總結(jié)教改經(jīng)歷，確保課該工作落在實(shí)處。二加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動(dòng)的有效開展1、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)局部老師進(jìn)展跟蹤聽課、老師互相聽課等多種形式，對(duì)課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和老師的教學(xué)才能進(jìn)