1、PAGE8PAGE8抱一抱小班教案抱一抱小班教案抱一抱小班教案1設計意圖小班有些孩子因為不適應新的環(huán)境常常會哭。抱一抱這節(jié)活動是幫助幼兒學習關心同伴，能互幫互助，有初步的規(guī)則意識。讓他們感受集體的溫暖和老師對他們的愛，體會與教師、同伴擁抱的親切感覺。并且樂于與同伴交往，增強同伴間的親密感情?；顒幽繕耍?、學說“好朋友，抱一抱”，增進與同伴間的感情。體驗肢體接觸帶來的快樂。2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌簝和?jīng)驗基礎孩子們喜歡結合小伙伴們玩。設計意圖小班有些孩子因為不適應新的環(huán)境常常會哭。

2、抱一抱這節(jié)活動是幫助幼兒學習關心同伴，能互幫互助，有初步的規(guī)則意識。讓他們感受集體的溫暖和老師對他們的愛，體會與教師、同伴擁抱的親切感覺。并且樂于與同伴交往，增強同伴間的親密感情?；顒幽繕耍?、學說“好朋友，抱一抱”，增進與同伴間的感情。體驗肢體接觸帶來的快樂。2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌簝和?jīng)驗基礎孩子們喜歡結合小伙伴們玩。環(huán)境準備圖片若干音樂CD。重點難點能夠主動和老師小朋友抱一抱。過程與策略一、師幼互動擁抱，導入活動。你們誰是老師的好朋友呀今天老師請來了好朋友，瞧！他們是誰呀二

3、、教師用玩具進行表演吸引幼兒。1、你們聽見天線寶寶說什么了嗎見面之后他們還做了什么2、你們有自己的好朋友嗎你和誰是好朋友三、做游戲：我找朋友抱一抱。四、教師小結：回家再和爸爸媽媽抱一抱。兒歌：抱一抱太陽抱一抱小樹苗，小樹苗就長大了。河水抱一抱小船，小船就睡著了。爸爸抱一抱我，我就長高了。我去抱一抱小貓，小貓就不傷心了?；顒臃此荚谶@個社會活動中，孩子們通過學說“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。通過語言的表達來交流相互間的情感，我也擁抱了每一個幼兒，讓孩子們感受老師對他們的愛與溫暖。活動中，

4、孩子們都很積極地與我擁抱，有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感，同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。因此我發(fā)博客的時候建議家長當幼兒有好的表現(xiàn)時，可用擁抱來獎勵孩子，讓幼兒體會到擁抱是愛的表達，是對自己好的表現(xiàn)的肯定。鼓勵幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴，表達自己對他人的喜愛之情。不足之處對孩子擁抱老師和小朋友時教師應適時的去引導孩子們怎樣去積極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時可以給孩子們照張照片留念，那樣會更精彩?？傊谝院蟮慕虒W中，我應盡量避免不足，使不足達到最小化，讓進步一次比一次更明顯。抱一抱小班教案2活動目標：1進一

5、步熟悉同伴，愿意主動和同伴抱一抱。2通過對故事的理解，在韻律活動的幫助下，理解“抱一抱”的含義。3.感受與同伴擁抱時身體接觸所帶來的快樂。4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。5.通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。活動準備：1、故事圖片2、小紅花活動過程：一、與老師抱抱，體驗和老師抱抱的親切感師：我想和你們抱一抱，你們愿意嗎（教師和小朋友擁抱）二、幼兒欣賞故事想要抱抱的小豬，幫助幼兒理解故事內容1、教師引導幼兒欣賞故事2、教師提問幫助幼兒理解故事師：小豬想和小動物抱抱，小動物抱他了嗎后來小豬和小動物抱抱之后有什么感覺啊心情怎么樣三、幼兒互相抱一抱，教師引導幼兒討論：抱一抱的

6、感覺1、教師引導幼兒互相抱一抱2、師：你抱了小朋友，感覺怎么樣？你喜歡誰你想和誰抱一抱四、韻律活動：抱一抱教師引導幼兒聽碰一碰的音樂，啟發(fā)幼兒找朋友抱一抱，并嘗試改編歌曲如：將歌詞碰一碰改為抱一抱等?；顒臃此迹涸谶@個社會活動中，孩子們在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。活動中，孩子們都很積極地與老師擁抱，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感，同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。小百科：擁抱，人類行為，禮儀名詞。摟抱，多表示親愛。但也并非只能出現(xiàn)在情侶之間。抱一抱小班教案3設計意圖：剛入園的小班幼兒與同伴

7、交往的意識較弱，同伴關系也不穩(wěn)定。該活動從小班幼兒的實際情況出發(fā)，運用游戲法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握雙腳并攏行進跳的技能，感受和同伴游戲的快樂。幼兒在和兔媽媽抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的環(huán)節(jié)中，都能積極參與，體驗到了集體活動的快樂。目標：1練習雙腳并攏行進跳，萌發(fā)對體育游戲的興趣。2體驗與同伴游戲的快樂。準備：1.配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。2狼、兔頭飾，呼啦圈，兔子舞音樂。過程：一、媽媽抱抱1師(頭戴兔媽媽頭飾)：我是兔媽媽，我的兔寶寶們在哪里?2師(微笑著張開雙臂做擁抱狀)：我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱一抱。(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱。)3師

8、：我有這么多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來跳舞吧。(兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞：甩甩頭轉轉手扭扭腰擺擺尾跳一跳抱一抱。)二、小兔抱抱1師：兔寶寶們，跳完舞，我們來玩游戲吧!(帶班教師帶領一半幼兒在場地一側草地上自由練習雙腳并攏行進跳，配班教師帶領另一半幼兒在場地另一側草地上自由練習雙腳并攏行進跳。教師進行隨機指導，鼓勵幼兒堅持跳一段距離。)2教師指導幼兒分成四排，面對面站在場地兩側。師(對另一側幼兒)：兔寶寶們，你們在那邊玩得開心嗎真想你們呀!你們想我們嗎讓我們一起跳到中間來抱一抱吧!(所有幼兒學小兔跳，跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏，鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。)三、

9、大灰狼來了1把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場地上，讓幼兒自由跳著玩耍。2師：不好了!大灰狼來了，兔寶寶們快跳到山洞里去!(引導幼兒一人跳進一個山洞。)3拿掉幾個圈，幼兒自由玩耍。4師：大灰狼又來了，哎呀，這些兔寶寶沒有山洞，怎么辦呢(引導幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞的辦法。)5重復游戲，讓所有幼兒體驗團結友愛頁翻看)-最后誰來抱他了為什么它不怕刺痛呢(小結：它們長著一樣長、一樣尖的刺，誰也刺不著誰。)三、經(jīng)驗遷移提問：-我們喜歡別人時，除了可以抱抱，還可以做什么動作呢?(啟發(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話)-我也有喜歡的小朋友，我要跟她/他親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話。(老師示范，請一個幼兒一起做親近的動作。)-現(xiàn)在你們也去找朋友，向他表達你的喜歡吧。專家點評：活動內容適合小班孩子的情感需要，活動目標能基本達到，孩子們在理解故事內容的基礎上知道了擁抱，體驗了擁抱的感覺