1、PAGE5PAGE55的乘法口訣教案設(shè)計5的乘法口訣教案設(shè)計范文教學(xué)目標(biāo)知識與技能：經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程，知道乘法口訣的來源，理解5的乘法口訣的意義，熟記5的乘法口訣，能用5的乘法口訣解決實際問題。過程與方法：在編制、記憶5的乘法口訣的過程中，發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，逐步培養(yǎng)觀察、推理、分析的能力。情感、態(tài)度與價值觀：體會學(xué)習(xí)乘法口訣的意義，感受我國語言文字的魅力和數(shù)學(xué)文化。教學(xué)重點：經(jīng)歷5的乘法口訣編制過程，熟記5的乘法口訣。教學(xué)難點：理解5的乘法口訣的意義。教法學(xué)法：情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、談話法、動手操作法、小組合作法、練習(xí)法等教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、談話：大

2、家好，每天上課之前我們都進(jìn)行口算練習(xí)，看到你們表現(xiàn)得那么出色，老師也想和你們比一比？2、師生比賽口算。3+3+3+3+3=9+9+9+9=7+7+7+7+7=8+8+8=6+6+6+6+6=3、趨勢引出課題：你們知道老師為什么能夠很快說出這些算式的得數(shù)嗎？因為我有一個法寶乘法口訣。（板書課題：乘法口訣）二、探究新知1、教學(xué)例1。（1）談話：同學(xué)們，你們知道北京奧運會的吉祥物是什么嗎？（2）出示一盒福娃：一盒有多少個？2盒、3盒、4盒、5盒呢？請數(shù)得快的學(xué)生說一說，怎樣數(shù)的？（3）出示圖。強調(diào)：一盒有5個福娃。數(shù)的時候可以5個5個數(shù)，五、十、十五、二十、二十五，一共有25個福娃。（4）填寫5連續(xù)

3、加5，每次加得的結(jié)果。（5）編5的乘法口訣。講解：一盒福娃有5個，就是1個5，1個5可以用乘法算式表示，寫作1551（分左右兩邊板書）。因為1個5還是5，所以1乘5（或5乘1）得5。（板書成15=5，51=5）為了今后計算方便，我們可以根據(jù)15=5（或51=5）編成一句口訣：“一五得五”。兩盒有幾個福娃？指連續(xù)加5的算式，提問：2個5相加得10，誰能寫出乘法算式？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：25=10，52=1025=10，52=10表示什么意思（2個5是10）講解：25=10或52=10表示2個5相加是10，2個5相加可以簡單地說成：“二五”，得數(shù)是10，直接說成“一十”，編成口訣就是“二五一十

4、”（板書口訣）。先提問：擺3盒有幾個福娃用乘法算式怎樣寫根據(jù)學(xué)生回答，板書35=15，53=15再請學(xué)生試編出“三五十五”這句口訣。引導(dǎo)：這兩個乘法算式表示3個5相加是15，仿照“二五”的口訣想想，這一句口訣該怎樣說？請各組寫出4個5相加和5個5相加的乘法算式，并討論編出這兩句口訣。完成之后，交流。根據(jù)學(xué)生的交流匯報，完成板書。（6）小結(jié)：5的乘法口訣有5句。上面的15、25、35可以用這些口訣來計算。讓學(xué)生齊讀、默讀、熟記5的乘法口訣。三、積累運用1、對口令。2、練習(xí)十的第1題。分小組，由“一五”開始，按序伸手說口訣。讓全體學(xué)生在動口、動手的活動中，進(jìn)一步熟悉5的乘法口訣。3、練習(xí)十的第2題

5、。對口令游戲，先由教師問，學(xué)生答的形式進(jìn)行，給學(xué)生以示范。再讓同桌學(xué)生互相問答，看誰答得全對。對答得全對的學(xué)生，給予表揚。4、練習(xí)十的第3題。讓學(xué)生獨立填寫。完成后，指定學(xué)生說答案，同桌交換檢查。既讓學(xué)生參與對學(xué)習(xí)的評價，又給學(xué)生一次熟悉5的乘法口訣的機會。5、練習(xí)十的第4題。出示第4題，教師指哪個數(shù)，學(xué)生就說出5乘這個數(shù)所得的積。這其中，教師有意地選擇幾題，請學(xué)生說出應(yīng)用的口訣。練習(xí)時，可以先按序指，再任意指某個數(shù)，訓(xùn)練學(xué)生比較熟練地運用5的乘法口訣進(jìn)行計算。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么你有什么收獲還有什么問題學(xué)生自由發(fā)言，師小結(jié)：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了的5乘法口訣，5的乘法口訣共五句，請大家齊背口訣。五：作業(yè)課間或者回家，可以和小朋友或者爸爸、媽媽做拍手對口令的游戲來熟記5的乘法口訣。既輕松玩耍，又練習(xí)了口訣，