1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年小學教師備課基本要求和管理辦法備課是教師進行教學活動的必要準備，也是一切教學活動的起始階段。高質量的備課是有效教學的基本保證，也是教師自我提高的有效方式。根據(jù)鹿城區(qū)小學教師備課基本要求，結合我校教師和學科教學的實際情況，特制訂南城小學教師備課基本要求和管理辦法。一、備課的基本內(nèi)容1.制訂學期教學計劃(1)制訂計劃前，要認真學習課標、通讀全冊教材和配套的教師用書(含光盤)，參加市、區(qū)各級教研部門組織的教材備課會，準確把握教材。(2)結合學校和所教學生的具體實際，制訂學期教學計劃，內(nèi)容包括：班級情況分析；本冊教材內(nèi)容體系及教學目標；教學措施；教學進度。

2、學期教學計劃要求在每學期開學后兩周內(nèi)上交檢查。教學計劃要在教師獨立思考和教研組協(xié)商的基礎上形成。2.制訂單元教學計劃樹立單元主題教學的觀念，先通讀單元教材內(nèi)容，明確單元教學目標、重點和難點，把單元教學目標貫穿教學過程之中，充分發(fā)揮各單元教學內(nèi)容的整合作用。單元教學計劃內(nèi)容包括：單元名稱；單元教學目標；教學內(nèi)容及課時分配；教學準備。3.制訂課時計劃課時計劃不論詳簡，必須包括課題、教學目標、教學重難點、教學過程、教學準備、板書設計、作業(yè)布置等。具體內(nèi)容包括：(1)獨立鉆研教材。要理解教材的編寫意圖和編寫思路，準確把握教材，確定教學目標和重難點。(2)設計教學過程?？茖W利用教材，有效利用資源，適度開

3、發(fā)課程資源，合理創(chuàng)設問題情境，教師、學生活動環(huán)節(jié)明確，保證教與學的有效性。(3)課堂練習和板書設計。保證一定量的課內(nèi)練習，練習要體現(xiàn)針對性、趣味性、層次性和思考性，適度開發(fā)練習題。板書設計要體現(xiàn)科學性、整體性和條理性。(4)課外作業(yè)設計。按規(guī)定設計適量的課外作業(yè)，體現(xiàn)學科特點，書面作業(yè)與實踐性作業(yè)相結合，體現(xiàn)針對性、層次性和創(chuàng)新性。(5)確定教學環(huán)境。技能學科要有場地、器材布置以及課堂練習環(huán)節(jié)設計，學生著裝要求，確保安全。二、備課的基本要求1.我校教師備課采用電子備課和文本備課相結合，必須提前三天備好課，并通過課時教案的形式呈現(xiàn)。電子備課的教師按規(guī)定或通知按時上傳到教導處或教研組長(年段長)處

4、接受審閱和檢查，學校將建立資源庫，在網(wǎng)絡共享上分年級、分學科按學期建立個人文檔，教師按照每課一案的word文檔存入。2.教齡在五年以下的(不論年齡以及榮譽)的教師要求備詳案，并且要有三分之一的手寫教案。男教師_周歲、女教師_周歲及以上的均可備簡案。3.語文組教師每單元的起始課必須備詳案，數(shù)學組的老師每學期至少有20課時的詳案(本學期的詳案需是練習課或復習課)；其余可備簡案。4.跨年級段任教的技能學科教師，每個年級都要認真?zhèn)湔n，一般要求至少有三分之一的詳案。5.兼任其他學科的教師在保證完成主科教案的基礎上，兼任學科也要做到課課有教案(可以是簡案)，可以將優(yōu)秀教案資源共享，但必須適時調(diào)整。6.教研

5、組(年段組)應積極開展集體備課，鼓勵優(yōu)秀教案資源共享。集體備課后教案要經(jīng)過自己內(nèi)化，形成符合本班實際的教案。7.每學期教師要撰寫_篇以上的教學反思或教學隨筆。請每位教師在詳案的課題前打上以示區(qū)別。三、備課管理。1.檢查方式：定期檢查與隨機檢查相結合，每學期定期檢查三次，分期初、期中和期末，由各教研組長(年段組長)負責，教導處再根據(jù)實際情況不定時的進行隨機檢查。專項檢查和個別抽查相結合，期初主要是進行教學計劃的專項檢查，期中和期末進行課時教案檢查。平時教導處將對個別年段和教研組進行抽查。2.評價反饋教導處、各教研組(年段組)要對檢查情況做出客觀公正的評價，要對整體情況進行總結分析，并提出建設性的

6、意見和整改措施。檢查結果作為教師學期末教學工作考核的內(nèi)容之一。溫州市南城小學教導處2022年小學教師備課基本要求和管理辦法（二）一、指導思想備好課是上好課的前提，教師的教學設計直接影響著教學的質量。加強集體備課，把個人備課和集體備課有效結合，促使教師備課科學化、規(guī)范化，讓集體備課成為教師研讀教材，轉變教師教學方式的有效途徑。同時，實現(xiàn)教師經(jīng)驗、網(wǎng)絡資源等的共享，有效地進行教學，以求達到大幅度、大面積提高課堂教學質量的目的。特制定_市亭隆實驗小學備課要求與管理細則(試行)。二、備課要求(一)總體要求：1、以各年級教研組為單位，按照備課要求，各教研組長具體負責，組織年級組教師進行集體備課，開展前置

7、性的教研小組研討活動，共同研讀教材，并進行分工備課，搜集教學資源。負責教師提前完成一單元的備課及教學資源整理。2、樹立以“學生的發(fā)展為本”的理念來指導教學實踐。3、集體備課做到“五必須”：(1)目標必須明確、具體。備課前應吃透課標要求，深入研讀教材，領悟年段目標、單元目標、課時目標，以明確的目標意識奠定正確的備課方向。(2)教學設計必須體現(xiàn)一定的設計觀點。在認真分析研究的基礎上，靈活科學地利用好教學參考資料、網(wǎng)絡資源、課程資源，設計在符合學情的前提下能盡量體現(xiàn)出個性特點和個性化觀點。(3)主備必須提高責任意識。主備應在集體研討之后形成共案，且提前一單元的教學完成。(4)任課教師必須進行個性化修

8、改。任課教師應在教學開始之前，對共案進行認真閱讀，并對不合理處進行補改、調(diào)整，進行第二次備課。各學科的教師應在共案上的主要教學設計及重點難點問題處留下圈畫等修改的痕跡。(5)課后必須進行反思。課后，教師要對上課中的亮點和不足進行反思，教學后記原則上100字左右。(二)具體要求備課是上好課的前提，每一位教師都應認真?zhèn)湔n。1、制定切實可行的教學計劃。通讀教材、教參用書，弄清教材體系和學生實際，形成總體設想，教研組長制訂好各教研組教學計劃、教師制定好個人教學計劃。2、每個教案應有一個完整的體系。教學內(nèi)容(課題)；教學目標；教學重點、難點；教學準備；教學過程；板書；教學后記。3、教學過程設計中要貫徹新

9、課程理念，注重學法指導，鼓勵學生自主探索、自主學習。4、板書要有利于突出重點、化解難點，做到有條理性、科學性，順應學情，引導學生參與板書設計。5、作文備課包含指導課和講評課。備課中要有明確作業(yè)環(huán)節(jié)，與作業(yè)本、練習冊相對應。6、作業(yè)設計要有針對性、典型性、啟發(fā)性和探究性，倡導分層次設計作業(yè)。三、注意事項：1、五年內(nèi)青年教師手寫備課，備詳案。五年以上的教師可以安照統(tǒng)一模版(按規(guī)定字體、字號、行間距)進行電子備課，在教學過程的主體環(huán)節(jié)要詳實，其他環(huán)節(jié)可適當精簡。做到有課必有教案。2、五年內(nèi)青年教師后記篇數(shù)為總課時的五分之四。五年以上教師至少三分之一的課時有后記，電子教案三分之一課時有修改，提高后記的質量。另外,兼教一門學科,附五分之一后記,電子教案可以共享,不必修改;兼教兩門學科,附十分之一后記,電子教案可以共享,不必修改。3、教案用黑色水筆書寫，后記修改用紅筆書寫。所備課時及后記均需用鉛筆標寫序號。四、過程管理1、備課組由校長室、教導處人員負責督查。2