1、XXXX中學(xué)2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期教 學(xué)工作總結(jié)一、和合共生，集團(tuán)辦學(xué)漸入佳境在育才教育集團(tuán)誕生周年之際，我們可以感受到，集團(tuán) 辦學(xué)正在向管理互融、干部互鑒、師資互派、教學(xué)互通、學(xué) 生互動(dòng)、家長(zhǎng)互學(xué)的“六互”目標(biāo)不斷邁進(jìn)，我們?cè)凇包h建 共抓、課程共建、資源共享、文化共育、質(zhì)量共評(píng)”的探索 和實(shí)踐中也有了進(jìn)一步的突破。詩云：“宜兄宜弟?！庇懦踔泻蚗XX初中正以兄弟般 的關(guān)系，在教學(xué)、教研、管理等各方面互相切磋，共同琢磨， 實(shí)現(xiàn)了 “1+12”的預(yù)期效果。兩校辦公會(huì)定期共同舉辦，使集團(tuán)辦學(xué)理念能夠一以貫 之，使兩校管理能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。在校園安全管理、校本課程開發(fā)、德育課程推進(jìn)、

2、尖優(yōu) 生培養(yǎng)、特長(zhǎng)生訓(xùn)練各方面，實(shí)現(xiàn)了兩校一體化、均衡化發(fā) 展。一年來，集團(tuán)兩校從手拉手到肩并肩，再到競(jìng)賽跑，建 起了一條“共享、共建、共生、共進(jìn)”的最美賽道。干部教師互派，讓兩校優(yōu)秀教師文化彼此交融，兩校教 師之間的感情聯(lián)結(jié)更加緊密。集團(tuán)聯(lián)合教研，實(shí)現(xiàn)著教學(xué)的互通、資源的共享，激發(fā) 著老師們“以研促教”的熱情，攪動(dòng)起教學(xué)智慧的一池春水。工作專班，對(duì)備課組、任課教師的教學(xué)計(jì)劃逐一審驗(yàn)，駁回 了部分不規(guī)范計(jì)劃，在一定程度了提高了教學(xué)計(jì)劃格式的規(guī) 范性與內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性。.精心部署考務(wù)工作。在期中、期末及初三一?？荚囍? 各年級(jí)考務(wù)負(fù)責(zé)人配合默契，相互補(bǔ)位，巡查及時(shí)；監(jiān)考教 師能依規(guī)落實(shí)監(jiān)考要求，自覺

3、上交手機(jī)，專心監(jiān)考，促進(jìn)了 考風(fēng)建設(shè)；三個(gè)誠(chéng)信考場(chǎng)的考生經(jīng)受住了智力和德行的雙重 考驗(yàn)，交上了一份高標(biāo)準(zhǔn)的答卷。自4月24日起，藝術(shù)中考、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、信息 技術(shù)會(huì)考、理化生實(shí)驗(yàn)考試、自招考試等考務(wù)工作接連不斷, 兩校統(tǒng)籌部署，音美、信息技術(shù)、理化生等教師克服疫情帶 來的困難，規(guī)范組織，圓滿完成了考務(wù)工作。中考期間，七 八年級(jí)部分教師外出承擔(dān)考務(wù)工作，教務(wù)與級(jí)部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)代 課工作，校內(nèi)代課教師侯課及時(shí)，承擔(dān)起了課堂、早讀、課 后服務(wù)看班等工作。.嚴(yán)謹(jǐn)落實(shí)“控輟保學(xué)”工作。教務(wù)處制定了控輟保學(xué) 工作方案，級(jí)部協(xié)調(diào)各班級(jí)開展勸返復(fù)學(xué)工作，建立追蹤臺(tái) 賬。對(duì)于學(xué)困生、經(jīng)濟(jì)困難生和殘疾生，學(xué)校積極

4、干預(yù)，提 供必要幫助，確保所有適齡少年都能接受義務(wù)教育。（三）周密組織招生工作根據(jù)主管部門要求，集團(tuán)周密組織招生宣傳工作，按時(shí) 發(fā)布招生簡(jiǎn)章，依規(guī)上傳政務(wù)公開。韓洪樂副校長(zhǎng)、劉文莉 副書記帶隊(duì)先后到對(duì)口的四所小學(xué)開展小初銜接活動(dòng)，摸排 學(xué)生報(bào)名意向，宣傳推介學(xué)校亮點(diǎn)。育才初中韓淑青、薛換 新、薛登娜、顧艷、薛立紅、王冬冬、于茜茜等7位學(xué)科骨 干教師在原有學(xué)法指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了二次加工提煉，明 確了新初一學(xué)生暑假學(xué)習(xí)的任務(wù)，將小初銜接落到實(shí)處。（四）扎實(shí)開展課后服務(wù)學(xué)期初，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)召開碰頭會(huì)，研讀上級(jí)文件要求，分 工制定了課后服務(wù)工作管理制度、課后服務(wù)工作實(shí)施 方案、致家長(zhǎng)的一封信、課后服務(wù)協(xié)

5、議書、課 后服務(wù)安全應(yīng)急預(yù)案、課后服務(wù)記錄表等一系列方案 措施。全體教師主動(dòng)參與課后服務(wù)工作，老師們能做到課間 無縫對(duì)接，通過填寫課后服務(wù)記錄單，審核學(xué)生到位數(shù)，帶 隊(duì)離校等具體行動(dòng)形成無間隙的伴隨式陪伴與管理覆蓋，筑 牢課后服務(wù)安全防線。五、立德立人，培育學(xué)子向陽而生（一）豐富德育活動(dòng)，提高學(xué)生素養(yǎng)共青團(tuán)成立100周年，學(xué)百年團(tuán)史憶崢竦歲月、唱響團(tuán) 歌爭(zhēng)做新時(shí)代好少年、入團(tuán)儀式誓言錚錚；少先隊(duì)建隊(duì)儀式， 震續(xù)紅色血脈；學(xué)雷鋒日雷鋒精神宣講，將“雷鋒”請(qǐng)回家； 清明節(jié)主題活動(dòng)，用繪畫寄哀思；端午節(jié)彩線掛香囊，獲各 大媒體報(bào)道；“唱支紅歌給黨聽“合唱比賽，激發(fā)學(xué)生愛國(guó) 熱情；校園之星才藝大賽，弘

6、揚(yáng)學(xué)生特長(zhǎng)。兩校分別舉辦的2022屆學(xué)生畢業(yè)課程，精彩的才藝展 示綻放青春的力量，感人的班級(jí)回憶讓我們品味師恩之重； 親子之間的傾訴與擁抱詮釋著血緣的內(nèi)涵；鮮紅的地毯兩側(cè), 手持橫幅、鮮花、氣球、國(guó)旗、彩帶的學(xué)弟學(xué)妹的衷心祝福、 笑臉恭送，體現(xiàn)著學(xué)校精神的傳承。（二）加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培育良好習(xí)慣.加強(qiáng)學(xué)生會(huì)管理，提高自治效果。提升學(xué)生會(huì)工作、 執(zhí)勤水平，增強(qiáng)他們的使命感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，規(guī)范檢查 標(biāo)準(zhǔn)，形成學(xué)生自主管理文化梳理、宣傳和品牌化建設(shè)。.強(qiáng)化檢查反饋功能，保持良好常規(guī)。繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生 日常行為以及班級(jí)日常管理工作的考核，加大力度，扣緊重 點(diǎn)，注重實(shí)效。做到明標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)檢查、全覆蓋、勤反饋

7、。常規(guī)項(xiàng)目采取定期檢查、重點(diǎn)檢查的方式，確保日常學(xué) 生秩序、教室衛(wèi)生、午餐秩序等正常。對(duì)于學(xué)生儀容儀表、 校服、校卡、紅領(lǐng)巾佩戴等采取定期與抽查相結(jié)合的方式進(jìn) 行。對(duì)學(xué)生的發(fā)型、手機(jī)入校、管制刀具等危險(xiǎn)品入校方面 采用突擊檢查和隨時(shí)檢查的方式相結(jié)合。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題隨 時(shí)集體反饋或者單線反饋，教育學(xué)生立即整改活限期整改。（三）呵護(hù)心靈之光，護(hù)航健康青春.開展全體學(xué)生心理普測(cè)，建立學(xué)生心理健康檔案。全 體班主任和心理老師組織全體學(xué)生進(jìn)行了心理普測(cè)，收回普 測(cè)有效試卷1300余份。對(duì)心理問題生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，心理談話學(xué)生60余人次，沙盤推演5人次，并分別建立檔 案和臺(tái)賬。.協(xié)同推進(jìn)學(xué)生談話、重點(diǎn)

8、家訪、家長(zhǎng)會(huì)工作，確保學(xué) 生愉悅學(xué)習(xí)，健康快樂成長(zhǎng)。憑借階段檢測(cè)反饋和對(duì)學(xué)生日 常表現(xiàn)的觀察，進(jìn)行面對(duì)面交流，為學(xué)生打開心結(jié)。各級(jí)部 安排全體老師、班主任對(duì)所有重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行了面對(duì)面家訪, 按照“一生、一檔、一案”要求，對(duì)所有重點(diǎn)學(xué)生建立臺(tái)賬， 建立班主任、任課教師“一對(duì)一關(guān)注包聯(lián)制”，開展幫扶工 作，建立了動(dòng)態(tài)管理和長(zhǎng)期跟蹤服務(wù)機(jī)制。（三）引導(dǎo)家校合作，同心相向而行開學(xué)初，組織了 “三長(zhǎng)見面會(huì)”，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭 教育促進(jìn)法，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及家委會(huì)主任分別就午餐、初一年 級(jí)工作、學(xué)校發(fā)展思路、家委會(huì)工作等進(jìn)行了分享交流，同 時(shí)各家長(zhǎng)代表對(duì)學(xué)校的工作和取得的成績(jī)提出了高度評(píng)價(jià), 也對(duì)今后學(xué)校發(fā)展給予了

9、美好的祝愿。組織家長(zhǎng)家庭教育案 例申報(bào)，我的家庭教育好故事申報(bào)，組織家長(zhǎng)和學(xué)生參加“童 心向未來，共筑好家風(fēng)”比賽，共申報(bào)案例和文章60余篇。加強(qiáng)家長(zhǎng)教育培訓(xùn)，提升家庭教育水平。本學(xué)期組織家 長(zhǎng)觀看和你聊聊孩子青春期的家庭教育指導(dǎo)、陽光心 語心理健康、家校共育，賦能成長(zhǎng)家庭教育四個(gè)維 度與兒童的發(fā)展如何啟動(dòng)孩子的自主發(fā)展與自我教育 等多次線上家庭教育、心理健康教育專題視頻講座11期，3-4月份，組織家長(zhǎng)、班主任觀看網(wǎng)上家庭教育類、心理健 康類、疫情防控類、安全教育類、防溺水專題等視頻報(bào)告共 計(jì)10余次。XXX初中家校合作挖掘校內(nèi)外家長(zhǎng)資源，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng) 了解學(xué)校、參與管理、建言獻(xiàn)策的工作熱情，

10、在家庭教育沙 龍、班級(jí)活動(dòng)支持、特殊學(xué)生關(guān)愛、家校問題溝通等方面擔(dān) 當(dāng)起無可替代的重要職責(zé)。六、安全為基，筑牢師生平安防線（一）滲透安全教育，確保生命平安。加強(qiáng)安全教育集體備課和二次備課，采用沉浸式、情景 式教育模式，增強(qiáng)班會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)活力和吸引力。本學(xué)期共召開 線上和線下安全教育及疫情防控主題班會(huì)20余次，期間召 開安全知識(shí)專題學(xué)習(xí)8次，心理健康教育專題班會(huì)8次，疫 情防控知識(shí)答題1次，國(guó)內(nèi)外新冠疫情防控形勢(shì)教育3次。加強(qiáng)預(yù)防校園欺凌工作。組織開展校園欺凌摸排調(diào)查, 國(guó)旗下講話發(fā)出防欺凌倡議書，通過校園廣播反復(fù)播報(bào)禁止 手機(jī)、管制刀具及危險(xiǎn)物品進(jìn)校園文件，通過廣播組織學(xué)生 集體學(xué)習(xí)育才初中違紀(jì)學(xué)

11、生處罰規(guī)定，不定期組織學(xué)生 會(huì)抽查手機(jī)、管制刀具、危險(xiǎn)品等進(jìn)校園情況，并將抽查結(jié) 果進(jìn)行通報(bào)。加強(qiáng)家校溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)，早發(fā) 現(xiàn)、早介入，早消除。（二）抓實(shí)疫情防控，保障師生健康。學(xué)校以高度的責(zé)任心和對(duì)教職員工負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極落 實(shí)各項(xiàng)新冠肺炎疫情防控工作。晨午檢、通風(fēng)消毒等常態(tài)化 工作長(zhǎng)抓不懈，重點(diǎn)工作盡職盡責(zé)，疫情防控方案和應(yīng)急處 置預(yù)案改版6次，“應(yīng)檢盡檢”全員核酸檢測(cè)共檢40余批 次，疫情防控演練7次，疫情防控宣傳20余次，節(jié)假日期 間人員行程摸排8次,上報(bào)學(xué)校常態(tài)化疫情防控?cái)?shù)據(jù)臺(tái)賬100 余次。從前期的師生5%；到教職工每天一測(cè)、學(xué)生每天每班 1/3；到學(xué)生每天每班20%、

12、教職工每周兩測(cè)；再到學(xué)生每天 每班25%、50%,教職工每周兩測(cè)，最后到現(xiàn)在的全體師生一 周三測(cè)。每次核酸檢測(cè)的順利完成都離不開老師們的辛勤付 出。（三）全面排查整治，共創(chuàng)平安校園。本學(xué)期，上級(jí)部門對(duì)學(xué)校各項(xiàng)安全工作要求，更細(xì)更嚴(yán)。 如安全防范建設(shè)“4個(gè)100%”達(dá)標(biāo)情況材料，細(xì)分人防物防 技防護(hù)學(xué)崗4大項(xiàng)28項(xiàng)內(nèi)容;校園管道燃?xì)庠O(shè)施安全檢查， 涉及7大項(xiàng)30小項(xiàng)；校舍安全日常檢查及大排查大整治， 涵蓋24大項(xiàng)38小項(xiàng)；2022年防汛備汛及汛前自查，7大項(xiàng) 14小項(xiàng);學(xué)校安全2022年大排查大整治，共11大項(xiàng)91小項(xiàng)， 這項(xiàng)工作需要學(xué)校各部門通力合作完成。后勤中心在做好日 常安全工作基礎(chǔ)上，積

13、極落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)安全排查整治要求， 建立相關(guān)臺(tái)賬，及時(shí)完成整改材料提報(bào)，做細(xì)做實(shí)校園安全， 創(chuàng)建平安和諧校園，以實(shí)際行動(dòng)，迎接黨的二十大召開。綠樹濃蔭夏日長(zhǎng)，初心不忘花自香。老師們，過去已去， 未來已來。未來不是某個(gè)靜態(tài)的圖景，而是需要我們用心創(chuàng) 造的無限可能。讓我們繼續(xù)用讀書賦予時(shí)間以價(jià)值，以奉獻(xiàn) 賦予教育以意義，以思考賦予生命以年輕，以不變的熱愛和 不屈的努力共赴下一段教育的錦繡山河！二、黨建發(fā)力，同心育人黨旗更紅.抓實(shí)“一校一品”。兩校分別以實(shí)際行動(dòng)擦亮“紅心 育才，和“三全三覆蓋”兩個(gè)黨建品牌，深入推進(jìn)“黨建+ 教師培養(yǎng)、黨建+課堂教學(xué)、黨建+教研教改、黨建+師德師 風(fēng)建設(shè)”等多項(xiàng)特色活

14、動(dòng)，在黨建引領(lǐng)中凝聚磅礴力量，助 推學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。.健全學(xué)習(xí)制度。全面開展黨史學(xué)習(xí)教育，制定方案深 入學(xué)習(xí)，交流分享情感激發(fā)，觀看視頻走進(jìn)歷史，兩學(xué)一做 線上檢測(cè)，錄制視頻彰顯風(fēng)采，走進(jìn)社區(qū)傳承紅色基因。兩 校各組織集中學(xué)習(xí)4次，專題研討2次，講黨課2次，專題 “三述”2次，知識(shí)測(cè)試2次。通過多種形式，豐富黨史學(xué) 習(xí)內(nèi)容，使黨員在學(xué)習(xí)百年黨史中堅(jiān)定信仰，讓初心薪火相 傳，把使命永擔(dān)在肩。.加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。以作風(fēng)能力提升年為契機(jī)，從黨員做 起，認(rèn)真開展黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育，規(guī)范從政、從教行為， 辦人民滿意的教育。.樹立黨員形象。以愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表為 重點(diǎn)，在黨員中深入開展

15、“黨員示范崗”活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)， 樹形象、促進(jìn)展，凝聚人心，促進(jìn)和諧。婚禮當(dāng)天班級(jí)微信 群里還在布置工作的，是我們的黨員；半年來自費(fèi)營(yíng)業(yè)“小 賣部”獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步和優(yōu)秀學(xué)生，是我們的黨員；連續(xù)三年資助 貧困學(xué)生上學(xué)，是我們的黨員；文明典范城市創(chuàng)建中，有黨 員身影；疫情防控志愿服務(wù)中，有紅色尖兵。5活動(dòng)激發(fā)黨性。積極開展“我是黨員我?guī)ь^”、“我 為群眾辦實(shí)事”主題活動(dòng)。本學(xué)期召開支部大會(huì)6次，專題 組織生活會(huì)2次，主題黨日活動(dòng)12次，重溫入黨誓詞3次， 談心談話55人次，過“政治生日”25人次，按程序轉(zhuǎn)正預(yù) 備黨員7名，參與社區(qū)志愿服務(wù)6次，完成網(wǎng)上黨支部活動(dòng) 紀(jì)實(shí)70次，燈塔黨建在線工作位于全區(qū)前列。

16、充分利用學(xué) 校網(wǎng)站和黨建e支部的網(wǎng)絡(luò)信息化優(yōu)勢(shì)，開展黨員學(xué)習(xí)教育 活動(dòng)，完善黨建園地，搞好宣揚(yáng)報(bào)道，提升黨員形象。三、隊(duì)伍建設(shè)，賦能集團(tuán)品質(zhì)提升（一）萃取集體智慧，形成科研團(tuán)隊(duì).領(lǐng)航頭雁久久為功。集團(tuán)十二位教研組長(zhǎng)及各學(xué)科備 課組長(zhǎng)能夠認(rèn)真落實(shí)教體局及學(xué)校教育教學(xué)精神要求，熱心 服務(wù)學(xué)校發(fā)展和組內(nèi)教師成長(zhǎng)，大局意識(shí)好、業(yè)務(wù)能力高、 執(zhí)行能力強(qiáng)，起到了很好的帶頭示范和組織管理作用。.聯(lián)合教研智慧創(chuàng)生。本學(xué)期，以集團(tuán)聯(lián)合教研為契機(jī), 在調(diào)研、討論基礎(chǔ)上，繼續(xù)修訂完善“集備教研流程”，保 障了教師集備實(shí)效，推動(dòng)教研走向深處。教師集備的規(guī)范性 繼續(xù)提升，教研反饋持續(xù)跟進(jìn)，保障了學(xué)校教研的閉環(huán)管理, 螺

17、旋上升。各教研組、備課組認(rèn)真組織說課和評(píng)課活動(dòng)，最 大程度實(shí)現(xiàn)了思維眾籌，教學(xué)眾創(chuàng)的目的，幫助授課教師在 反思中改進(jìn)，在實(shí)踐中升華。各備課組教師基本做到了現(xiàn)場(chǎng) 討論、修改教案，為“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、細(xì)化課中活動(dòng)、深化 教學(xué)效果”提供了前提保障。.專題研討精準(zhǔn)突破。本學(xué)期，老師們聚焦教學(xué)研究的 熱點(diǎn)、聚焦課堂教學(xué)的難點(diǎn)、聚焦學(xué)科教育的痛點(diǎn)，在研討、 碰撞中聚集智慧，以更好地服務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。各教 研組先后圍繞“雙減背景下的課堂提質(zhì)增量策略” “同 做學(xué)科期末試題” “2022年新課標(biāo)學(xué)習(xí)”等主題展開研討， 激發(fā)了教師開展微課題研究的熱情，豐富了集體備課的內(nèi)涵, 并將最終指向?qū)W生能力的螺旋式上升

18、。（二）立穩(wěn)教學(xué)云端，勵(lì)精攻關(guān)克難.在線督導(dǎo)指引教學(xué)之路。新冠疫情期間，為了實(shí)現(xiàn)“停 課不停研、停課不停教、停課不停學(xué)”的目標(biāo)，學(xué)校分批次 召開了備課組長(zhǎng)、班主任、全體教師會(huì)和線上家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)線 上教學(xué)工作提出具體要求。全體教師潛心拓展線上教學(xué)方式, 認(rèn)真研磨教學(xué)方法，打造著精彩的云端課堂。各班主任創(chuàng)新 評(píng)價(jià)辦法，堅(jiān)持“日有反饋，周有表彰”，打造出富有凝聚 和戰(zhàn)斗力的云上團(tuán)隊(duì)。學(xué)校全體干部開展聽課巡課，每日召 開教學(xué)總結(jié)例會(huì)，定期組織全體教師線上教學(xué)推進(jìn)會(huì)，以“督 查與指導(dǎo)”同步推進(jìn)的方式，實(shí)現(xiàn)了線上教學(xué)的科學(xué)性和有 效性。.云端教研滋養(yǎng)課堂之花。為保障線上教學(xué)的高效高質(zhì), 學(xué)校組織了線上教學(xué)實(shí)

19、操培訓(xùn)，讓教師迅速適應(yīng)線上課堂模 式；集團(tuán)開展了線上公開課，讓教師觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)的教法; 評(píng)選線上優(yōu)質(zhì)課，樹立起線上課堂的高標(biāo)，推動(dòng)著教師成為 線上教學(xué)的行家里手；各學(xué)科組精研深耕線上集備，使其成 為高效在線課堂的源頭活水。.家校攜手守護(hù)心靈之光。家校合作新模式下，學(xué)校邀 請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與在線課堂巡課和反饋，提升了家長(zhǎng)參與學(xué)校 管理、關(guān)注家庭教育的熱情動(dòng)力和責(zé)任意識(shí)。在家長(zhǎng)配合中, 同學(xué)們參與了有益而豐富的居家實(shí)踐、家庭體育等活動(dòng)，舒 緩了壓力，增強(qiáng)了能力，鍛煉了毅力。學(xué)校全員育人制度助 力學(xué)生向陽成長(zhǎng)。老師每天與學(xué)生進(jìn)行線上疏導(dǎo)和交流；對(duì) 摸排出的特殊群體，校領(lǐng)導(dǎo)和班主任登門家訪，積極解決學(xué) 生

20、在居家過程中遇到的問題，幫助學(xué)生邁過成長(zhǎng)之坎。（三）借力培訓(xùn)研修，提升教師素養(yǎng).他山之石，可以攻玉。集團(tuán)充分發(fā)揮校本教研、區(qū)域 教研、網(wǎng)絡(luò)教研、專家引領(lǐng)、外出培訓(xùn)等多種教研形式在提 升教師教育教學(xué)水平中的作用，合作型、研究型、學(xué)習(xí)型、 反思型校本研修團(tuán)隊(duì)逐漸成型。邀請(qǐng)歷史學(xué)科專家閔凡修老 師現(xiàn)身說法，讓老師們走進(jìn)了一場(chǎng)“特級(jí)教師成長(zhǎng)之旅”， 學(xué)習(xí)到教師專業(yè)發(fā)展的具體法門；“作業(yè)設(shè)計(jì)”展示與比賽， 引導(dǎo)教師更加明晰“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與思路； 參加全區(qū)學(xué)科大集備活動(dòng)，老師們?cè)趯＜乙I(lǐng)中明確了新學(xué) 期教材的合理使用和高效課堂的操作要領(lǐng)。各學(xué)科教師積極 參與市區(qū)兩級(jí)教科院組織的公開課、交流課

21、、研討課的線上 學(xué)習(xí)，開闊了眼界，更新了理念，習(xí)得了方法。做正確的事永遠(yuǎn)比正確地做事更重要。即將于7月1日 至9日開展的各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)研修活動(dòng)，也希望大家按照 要求全程參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而在下學(xué)期教學(xué)中做到有方向、 不偏航。.學(xué)而時(shí)習(xí)，反哺課堂。本學(xué)期，全體教師參加了全區(qū) 干部教師信息素養(yǎng)提升活動(dòng)，提升了研修教師對(duì)于智慧課堂 應(yīng)用的水平，推動(dòng)了信息技術(shù)與學(xué)科教育的深度融合。“學(xué) 以致用“，即將開展的暑期干部教師信息素養(yǎng)提升測(cè)試，則 是一次實(shí)操層面的全面檢驗(yàn)，望大家以此契機(jī)，磨好“智慧 課堂”這把利劍。.教師論壇，護(hù)航發(fā)展。本學(xué)期，“教師論壇”現(xiàn)場(chǎng)與 線上兩個(gè)平臺(tái)相互補(bǔ)充，先后組織了特級(jí)教師專

22、業(yè)發(fā)展講座、 作業(yè)設(shè)計(jì)案例展示、基層單位科學(xué)發(fā)展考核解讀、優(yōu)秀教師 課堂教學(xué)線上展播等活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)的健康發(fā)展, 推動(dòng)了教師參與教學(xué)教育，激發(fā)了老師建設(shè)高效課堂的熱情。（四）砥礪業(yè)務(wù)水平，打造品牌教師.搭建階梯，借力成長(zhǎng)。一個(gè)人有多優(yōu)秀，要看他與誰 同行。學(xué)校依托各級(jí)“名師工作室”平臺(tái)資源，助力優(yōu)秀教 師加入工作室，讓他們與智者同行，站在名師的肩膀上登高 望遠(yuǎn)，順風(fēng)飛揚(yáng)。集團(tuán)多位教師已在在山東省特級(jí)教師工作 坊、青島市名班主任工作室、新區(qū)名師工作室的高端平臺(tái)上 不斷成長(zhǎng)，教學(xué)理念和教學(xué)技能進(jìn)一步成熟。希望他們?cè)谧?身提升的同時(shí)，引領(lǐng)更多老師在教育航道上一同起飛。.聚焦青年，發(fā)展青年。

23、少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年興則校興。 集團(tuán)高度青年教師發(fā)展，通過黨建1+1、青藍(lán)工程建設(shè)、青 年教師沙龍等活動(dòng)，不遺余力地幫助青年教師擔(dān)當(dāng)起教育教 學(xué)高位發(fā)展的“尖刀排”作用，在“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)”的 道路上且行且思，善作善成。.但問耕耘，瓜熟自落。只要你愿意認(rèn)真投入，無論最 終走到哪里，總會(huì)不虛此行。本學(xué)期，在新區(qū)教育教學(xué)信息 化交流評(píng)選展示活動(dòng)中，集團(tuán)兩校五位教師榮獲一等獎(jiǎng)，兩 位教師獲得二等獎(jiǎng)。在青島市教育學(xué)會(huì)組織的雙減案例評(píng)選 中，三位教師獲一等獎(jiǎng)，六位教師獲二等獎(jiǎng)。在2022年公 開課評(píng)選中，十余位老師成功入選。在作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選中，張 瑩老師的作業(yè)設(shè)計(jì)被推送至省級(jí)平臺(tái)。在2022年一師一優(yōu) 課

24、評(píng)比中，兩校六位老師的課例被推薦參加市級(jí)評(píng)選。丁丁 老師提報(bào)的校本課程已成功進(jìn)入省級(jí)評(píng)選。多位教師在區(qū)市 教學(xué)交流活動(dòng)中做經(jīng)驗(yàn)交流，顯示集團(tuán)教師高水平的教學(xué)研 究力。育才語文組積極申報(bào)青島市學(xué)科基地，得到專家青睞, 成功入圍指日可待。在2022年青島市教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中， 薛學(xué)章、薛換新、郭強(qiáng)三位老師周密準(zhǔn)備、積極申報(bào)，也預(yù) 祝他們能夠摘下這塊含金量頗高的教學(xué)桂冠。（五）深化課題研究，賦能減負(fù)提質(zhì)育才初中申報(bào)的青島市教育學(xué)會(huì)課題基于教學(xué)證據(jù)提升教學(xué)質(zhì)量正在有序推進(jìn)，石仁愛老師主持研究的鄉(xiāng)土 文化資源開發(fā)與校園文化建設(shè)研究區(qū)級(jí)課題和劉春暉老師 主持研究的鄉(xiāng)土文化資源與語文學(xué)科整合的實(shí)踐研究已 經(jīng)進(jìn)入到結(jié)題階段。XXX初中語文組鄉(xiāng)土文化課題鳳凰于 飛一薛家島鄉(xiāng)土文化自編讀本的實(shí)施路徑和方法研究被選 拔參與市級(jí)課題研究；數(shù)學(xué)組區(qū)級(jí)課題“雙減”下初中數(shù) 學(xué)課后托管服務(wù)方法的創(chuàng)新研究開題。XXX申報(bào)的初中