1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁2023年最新的金岳霖先生內(nèi)容概括 金岳霖先生閱讀答案 閱讀文章，回答下列問題。 金岳霖先生 汪曾祺 金先生的樣子有點(diǎn)怪。他常年戴著一頂呢帽，進(jìn)教室也不脫下。每一學(xué)年開始，給新的一班學(xué)生上課，他的第一句話總是： 我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是對你們不尊重，請?jiān)彙?他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕陽光。因此他的呢帽的前檐壓得比較低，腦袋總是微微地仰著。他后來配了一副眼鏡，這副眼鏡一只鏡片是白的，一只是黑的。這就更怪了。后來在芙國講學(xué)期間把眼睛治好了， 好一些，眼鏡也換了，但那微微仰著腦袋的姿態(tài)一直還沒有改變。他身材相當(dāng)高大，經(jīng)常穿一件煙草黃

2、色的麂皮夾克，天冷了就在里面圍一條很長的駝色的羊絨圍巾。聯(lián)大的教授穿衣服是各色各樣的。除了體育教員，教授里穿夾克的，好像只有金先生一個人。他的眼睛即使是到美國治了后也還是不大好，走起路來有點(diǎn)深一腳淺一腳。他就這樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯(lián)大新校舍的一條土路上走著。 金先生教邏輯。邏輯是西南聯(lián)大規(guī)定文學(xué)院一年級學(xué)生的必修課，班上學(xué)生很多，上課在大教室，坐得滿滿的。在中學(xué)里沒有聽說有邏輯這門學(xué)問，大一的學(xué)生對這課很有興趣。金先生上課有時(shí)要提問，那么多的學(xué)生，他不能都叫得上名字來， 聯(lián)大是沒有點(diǎn)名冊的，他有時(shí)一上課就宣布： 今天，穿紅毛衣的女同學(xué)回答問題。 于是所有穿紅衣的女同學(xué)就都

3、有點(diǎn)緊張，又有點(diǎn)興奮。那時(shí)聯(lián)大女生在藍(lán)陰丹士林旗袍外面套一件紅毛衣成了一種風(fēng)氣。 穿藍(lán)毛衣、黃毛衣的極少。問題回答得流利清楚，也是件出風(fēng)頭的事。金先生很注意地聽著，完了，說： Yes!請坐! 學(xué)生也可以提出問題，請金先生解答。學(xué)生提的問題深淺不一，金先生有問必答，很耐心。有一個華僑同學(xué)叫林國達(dá)，操廣東普通話，最愛提問題，問題大都奇奇怪怪。他大概覺得邏輯這門學(xué)問是挺 玄 的，應(yīng)該提點(diǎn)怪問題。有一次他又站起來提了一個怪問題，金先生想了一想，說： 林國迭同學(xué)，我想問你一個問題：Mr.林國達(dá)isperpendiculartotheblackboard(林國達(dá)君垂直于黑板)，這什么意思 林國達(dá)傻了。林國

4、達(dá)當(dāng)然無法垂直于黑板，但這句話在邏輯上沒有錯誤。 林國達(dá)游泳淹死了。金先生上課，說： 林國迭死了，很不幸。 這一堂課，金先生一直沒有笑容。 有一個同學(xué)，大概是陳蘊(yùn)珍，即蕭珊，曾問過金先生： 您為什么要搞邏輯 邏輯課的前一半講三段論，大前提、小前提、結(jié)論、周延、不周延、歸納、演繹 還比較有意思。后半部全是符號，簡直像高等數(shù)學(xué)。她的意思是：這種學(xué)問多么枯燥!金先生的回答是： 我覺得它很好玩。 除了文學(xué)院大一學(xué)生必修邏輯，金先生還開了一門 符號邏輯 ，是選修課。這門學(xué)問對我來說簡直是天書。選這門課的人很少，教室里只有幾個人。學(xué)生里最突出的是王浩。金先生講著講著，有時(shí)會停下來，問： 王浩，你以為如何

5、這堂課就成了他們師生二人的對話。王浩現(xiàn)在在美國。前些年寫了一篇關(guān)于金先生的較長的文章，大概是論金先生之學(xué)的，我沒有見到。 王浩和我是相當(dāng)熟的。他有個要好的朋友王景鶴，和我同在昆明黃土坡一個中學(xué)教書，王浩常來玩。來了，常打籃球。大都是吃了午飯就打。王浩管吃了飯就打球叫 練盲腸 。王浩的相貌頗 土 ，腦袋很大，剪了一個光頭， 聯(lián)大同學(xué)剪光頭的很少，說話帶山東口音。他現(xiàn)在成了洋人 美籍華人，國際知名的學(xué)者，我實(shí)在想像不出他現(xiàn)在是什么樣子。前年他回國講學(xué)，托一個同學(xué)要我給他畫一張畫。我給他畫了幾個青頭菌、牛肝茵、一根大蔥，兩頭蒜，還有一塊很大的宣威火腿。 火腿是很少入畫的。我在畫上題了幾句話，有一句是

6、 以慰王浩異國鄉(xiāng)情 。王浩的學(xué)問，原來是師承金先生的。一個人一生哪怕只教出一個好學(xué)生，也值得了。當(dāng)然，金先生的好學(xué)生不止一個人。 金先生是個單身漢(聯(lián)大教授里不少光棍，楊振聲先生曾寫過一篇游戲文章釋鰥，在教授間傳閱)，無兒無女，但是過得自得其樂。他養(yǎng)了一只很大的斗雞(云南出斗雞)。這只斗雞能把脖子伸上來，和金先生一個桌子吃飯。他到處搜羅大梨、大石榴，拿去和別的教授的孩子比賽。比輸了，就把梨或石榴送給他的小朋友，他再去買。 金先生晚年深居簡出。毛主席曾經(jīng)對他說： 你要接觸接觸社會。 金先生已經(jīng)八十歲了，怎么接觸社會呢他就和一個蹬平板三輪車的約好，每天蹬著他到王府井一帶轉(zhuǎn)一大圈。我想像金先生坐在平

7、板三輪上東張西望，那情景一定非常有趣。王府井人擠人，熙熙攘攘，誰也不會知道這位東張西望的老人是一位一肚子學(xué)問，為人天真、熱愛生活的大哲學(xué)家。一九八七年二月二十三日(有刪節(jié)) 1.本文選取了金岳霖先生的哪些事情表現(xiàn)金岳霖先生怎樣的性格特征 _ 2.分析文中畫線句子的含意。 _ 3.文中第段用很長的篇幅寫王浩，這樣是不是游離于文章的中心請簡要分析。 _ 4.文中第段表達(dá)了作者對金先生怎樣的情感與態(tài)度 _ 閱讀答案 1.描寫了金先生治學(xué)和日常生活的一些事情。穿戴有趣;教的邏輯課有趣;上課有趣;單身生活有趣;晚年接觸社會的方式有趣。表現(xiàn)了金先生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度，為人師者的循循善誘及其性格的率真可愛。 2.畫線的句子說明邏輯是枯燥的，但金先生不從感情的喜惡出發(fā)來對待這門學(xué)問，而是以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度來做學(xué)問。敢于宣講這門 枯燥 的學(xué)問，足見金先生精神的可貴。在他眼里，邏輯未必不枯燥，但它首先是一門學(xué)問。 3.不是。一方面，說明王浩是個好學(xué)生、不畏艱難、有探索精神，是因?yàn)榈玫浇鹣壬奶貏e照顧。另一方面，寫王浩是世界知名的大學(xué)者，