1、好事情【教學目標】1、能夠流利地朗讀課文在合作中學會傾聽和表達。2、會認本課15個生字寫6個生字。3、使學生知道有了美好的愿望必須付諸行動從身邊的小事情做起。體會“長大”的真正含義。教教學重難點】培養(yǎng)學生自主學習、自主識字的水平。懂得美好的愿望必須付諸行動從身邊的小 事情做起?！窘虒W方法】1、讀課文，找生字，記字音。2、再讀課文，標出自然段。3、（聯(lián)系課文插圖）讀懂句子，讀通句子?！菊n前準備】多媒體課件、頭飾、小字卡?！窘虒W流程】一、談話導入情境激翅。1、今天我來上課的路上我手里的東西撒了一地，咱們班的小朋友立刻幫我撿起來我覺得心里啊真溫暖。2、介紹小尤拉。今天老師給小朋友帶來一位非?？蓯鄣男?/p>

2、伙伴，快來看看吧。3、出示好事情。我們來替小尤拉想想什么樣的事是“好事情”呢？4、到底小尤拉想做什么“好事情”呢？咱們還是快快走進課文。二、初讀課文學習生字口（一）、范讀。老師特別想讀課文，能給我一個機會嗎？（二）、想自己讀讀嗎？我們要做幾件事情呢？1、邊讀邊圈出不理解的字。2、用自己熟悉的方法理解它。3、標上自然段的序號。（三）、查生字。三、學習課文體驗感悟。讀課文，想想小尤拉到底想做哪些“好事情”？ “如果馬莎掉到河里，我就 跳下去救他。”“如果狼來抓小狗，我就開槍把狼打死?！薄叭绻棠滩恍⌒乃嗔送龋揖捅持メt(yī)院。”1、小尤拉想?yún)f(xié)助誰？（馬莎、小狗、奶奶）想在什么時候協(xié)助他們？見義勇

3、為、保護神、大力士；讀讀句子，體會毫不 猶豫、堅決。2、尤拉在想好事情的時候，馬莎、小狗、奶奶正好遇到什么困難呢？ 恰好馬莎需要到山上玩；正好小狗需要喝水：正好奶奶需要幫他刷碗。3、小尤拉協(xié)助他們了嗎？他又是怎樣做的呢？（ 讀書，體會 評價。）第2段理解“委屈”。第3段體會“夾著尾巴”。第4段“大聲”多沒禮貌。4、這些雖然不是大事情，但是馬莎、小狗、奶奶正遇到困難急需協(xié)助呀， 三個人物里，你找到自己了嗎？你是誰？小尤拉這樣拒絕了你，你心里怎樣想?揣摩心理“馬莎一一尤拉不喜歡我了。一點也不友好。小狗 我渴死了。小主人對我一點兒也不關(guān)心。奶奶一一唉！我們的小尤拉還沒長大，一點兒也不知道孝順奶奶。四、交流討論，明白道理。1、我們來幫尤拉想一想，究竟哪些事情才是“好事情”呢？2、你覺得小尤拉是好孩子嗎？他有協(xié)助別人的美好愿望。但只想當了不起的大英雄，要在人最困難的時候協(xié)助別人3、可小尤拉為什么一件好事也沒做成呢 ？原來這些事都是發(fā)生在尤拉身邊的小事情， 能給別人協(xié)助的事兒，每一件都是應(yīng)該做的好事情。五、聯(lián)系實際拓展延伸口1、好事情應(yīng)該從哪做起呢？從身邊的小事做起，讓孩子們明白“勿以善小而不為”的道理。