1、普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 湘教版 選修 63.3生態(tài)環(huán)境保護(hù)教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基本原則。掌握保護(hù)植被，防止水土流失和荒漠化以及保護(hù)生物多樣性的基本措施。 (二)過程與方法學(xué)會(huì)分析自己熟悉區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問題，并提出解決的方法。學(xué)會(huì)收集一個(gè)區(qū)域的信息，并對(duì)收集信息進(jìn)行環(huán)境狀況分析，提出改善和保護(hù)環(huán)境的方法。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀樹立可持續(xù)發(fā)展觀和科學(xué)發(fā)展觀。強(qiáng)化人類和自然互相依賴、共生共存的，樹立善待自然，善待地球的觀念。3培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，教育學(xué)生將環(huán)保意識(shí)外顯為環(huán)保行為，養(yǎng)成良好的行為。4由人地關(guān)系的協(xié)調(diào)上升為人與人之間也應(yīng)該合

2、作協(xié)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 保護(hù)植被和保護(hù)生物多樣性教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的基本原則要把生態(tài)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和脫貧致富有機(jī)結(jié)合起來，以及加強(qiáng)開發(fā)和建設(shè)活動(dòng)中的生態(tài)保護(hù)工作。教學(xué)與教具多課件安排1講授過程【課前準(zhǔn)備】預(yù)習(xí)課文、閱讀材料并思考問題：材料 1 今年植樹節(jié)來臨，市林業(yè)局又號(hào)召各到虎頭山植樹造林。但是今年與往年不同的是，林業(yè)局先把虎頭山上的森林燒光，然后再要求各在原土地上種新樹木。為此不少群眾議論紛紛，認(rèn)為這是你的觀點(diǎn)。材料 2 國家環(huán)保在做形式，不是造林而是破壞森林。請(qǐng)你對(duì)此事件做一并副2004 年 12 月 27 日在京通報(bào)了對(duì)考核不合格的 68 家環(huán)境影響評(píng)價(jià)的處理情

3、況，吊銷山西環(huán)保應(yīng)用技術(shù)等 8 家的，縮小內(nèi)大學(xué)等 4 家的評(píng)價(jià)范圍，暫停山西臨汾市環(huán)境保護(hù)應(yīng)用技術(shù)等 ll 家的環(huán)評(píng)業(yè)務(wù)并限期，通報(bào)批評(píng) l6 家，暫緩發(fā)證 29 家。2005 年 1 月 18 日，國家環(huán)保副向通報(bào)了三峽公司“金沙江水電站(12 600MW)工程項(xiàng)目”等 30 個(gè)嚴(yán)重環(huán)境的建設(shè)項(xiàng)目，責(zé)令立即停建，并將對(duì)其重罰，對(duì)直接責(zé)任建議有關(guān)部門依法給予行政處分。新年伊始國家環(huán)保就掀起一場(chǎng)“風(fēng)暴”，所以 2005 年被稱為“環(huán)保年”。閱讀上面兩則到什么?【引入課程】講述并思考：為什么要處理 68 家評(píng)價(jià)?由“風(fēng)暴”你想漂落荒島的故事、問題并不可怕，人生就是克服一個(gè)個(gè)【總結(jié)】碰到，解決一個(gè)

4、個(gè)問題的過程，面對(duì)上節(jié)講的諸多環(huán)境問題，不能坦然處之，也不能悲觀失望，而應(yīng)該如一樣，分析優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，拿出解決問題的方法。相信有很多解決環(huán)境問題的方法，但是提出的解決方法之前，還是先來昨天布置的課前問題。【分組】先把學(xué)生分成兩個(gè)組，分別思考材料 l（稱為森林組）和思考材料2（稱為組）?！窘處煛渴紫日?qǐng)森林組的同學(xué)講述【森林組學(xué)生發(fā)言】經(jīng)過結(jié)果，自己對(duì)此事的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)確有此事，但并非如人們議論的那樣，是在搞形式，而是因?yàn)樵鹊臉湟呀?jīng)長了許多蟲子，危害到附近居民生活和影響周邊的環(huán)境，所以林業(yè)局決定把原有樹種全部砍掉重新栽上新樹種。【問題】你是通過什么方法的?，一是通過【森林組學(xué)生】通過兩種途徑了市林業(yè)

5、局和園林管理局，二是通過詢問在林業(yè)部門工作的親友了解情況。【教師評(píng)價(jià)】做得很好，要學(xué)會(huì)收集信息的方法，如利用現(xiàn)代通信工具、查閱資料、有關(guān)等等?！旧纸M學(xué)生】經(jīng)過在燒樹種樹。，不僅虎頭山在燒樹又種樹，城市周圍的許多山上都【問題】難道城市周圍的樹都長蟲了嗎?那不是蟲子包圍的世界了嗎？【學(xué)生回答】不是的，虎頭山上的樹是長了蟲子，而西邊和南邊的樹之所以要燒掉，是因?yàn)槟抢锏臉淠颈淮髿馕廴竞蟪闪艘黄谏?jīng)濟(jì)價(jià)值和觀賞價(jià)值都不高，只能作為薪炭林。為了使的城市與旅游城市及衛(wèi)生城市相稱，、市決定，把城市周圍山上的樹木全部進(jìn)行更新，使樹木的顏色一年四季都發(fā)生變化，更具有觀賞價(jià)值，同時(shí)還考慮經(jīng)濟(jì)實(shí)用等【?！拷鉀Q許

6、多環(huán)境問題的一個(gè)重要措施就是保護(hù)植被。但是保護(hù)植被僅僅是植樹種草就可以了嗎?還應(yīng)該考慮哪些?【學(xué)生回答，教師總結(jié)】植樹種草主要作用在于植被的環(huán)境效應(yīng)，如涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、減弱噪聲等作用，還應(yīng)考慮美學(xué)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值、旅游價(jià)值、綜合效應(yīng)等，并且將其與能源建設(shè)有機(jī)結(jié)合?！窘處焼l(fā)提問】你能不能說說科學(xué)價(jià)值和能源建設(shè)有機(jī)結(jié)合是什么意思?【學(xué)生回答】植物園和自然保護(hù)區(qū)，主要是為了研究其樹種的生長環(huán)境和生活習(xí)性，了解其特征等，目的主要是科學(xué)研究。農(nóng)村木材是作為農(nóng)民的生活能源，所以保護(hù)森林應(yīng)該與解決能源相結(jié)合。【教師總結(jié)】保護(hù)植被是生態(tài)環(huán)境保護(hù)的一個(gè)重要措施，但是植樹種草并不等于就是生

7、態(tài)環(huán)境保護(hù)。請(qǐng)把第 53 頁中的一段話做上重點(diǎn)號(hào)，就是“要把生態(tài)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和脫貧致富有機(jī)結(jié)合起來，以生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)帶動(dòng)和促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展”?！窘處熤v述】2004 年被稱為“審計(jì)年”，2005 年被稱為“環(huán)保年”，主要緣由就是國家環(huán)保處理了許多和了許多沒有經(jīng)過環(huán)保評(píng)價(jià)的工程，在社會(huì)上影響很大。加強(qiáng)開發(fā)和建設(shè)活動(dòng)中的生態(tài)保護(hù)，是生態(tài)環(huán)境保護(hù)的一個(gè)重要措施，九屆已經(jīng)在2002 年 10 月 28 日通過了中民評(píng)價(jià)法，2003 年 9 月 1 日起實(shí)施?！締栴}】評(píng)價(jià)?【組學(xué)生回答】根據(jù)評(píng)價(jià)法的規(guī)定：是指對(duì)規(guī)劃和建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施后可能造成的進(jìn)行分析、和評(píng)估，提出預(yù)防或者減輕不良的對(duì)策和措施，進(jìn)

8、行監(jiān)測(cè)的方法與制度?！尽扛鶕?jù)材料 2，為什么國家環(huán)保依法辦事會(huì)引起這么大的轟動(dòng)效應(yīng)，以致被稱為“風(fēng)暴”呢?【學(xué)生回答】可能是與“科學(xué)發(fā)展觀”的提出有關(guān)系。以前的評(píng)價(jià)，許多工程沒有評(píng)價(jià)就上馬，或有的評(píng)價(jià)乏力，所以被吊銷或暫停評(píng)價(jià)資格?！窘處熤v述】以往各級(jí)部門主要追求單一的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)政績觀，也就是傳統(tǒng)的增長模式?，F(xiàn)在提出科學(xué)發(fā)展觀，就是要改變那種只追求經(jīng)濟(jì)增長的傳統(tǒng)模式，做到經(jīng)濟(jì)增長和生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙管齊下，也就是通常所說的可持續(xù)發(fā)展。【過渡】進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)，一方面要保護(hù)植被，另一方面要保護(hù)生物多樣性?！景鍟慷?、保護(hù)生物多樣性【教師講述】生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是人類及其子孫后代

9、極寶貴的。因此，保護(hù)生物多樣性具有重要性。但是，隨著不斷增長，人們對(duì)生物資源的消費(fèi)不斷增加，加之對(duì)生物資源不合理的開發(fā)利用，我國生物多樣性正在以驚人的速度減少。因此，保護(hù)生物多樣性迫在眉睫。【過渡提問】保護(hù)生物多樣性的具體做法有哪些？【學(xué)生回答】就地保護(hù)和遷地保護(hù)【學(xué)習(xí)】閱讀征文內(nèi)容，比較就地保護(hù)和遷地保護(hù)的不同，并填寫以下表格?！緦W(xué)生回答，教師總結(jié)】概念保護(hù)范圍保護(hù)對(duì)象具體方法就地保護(hù)在野生動(dòng)植物的原產(chǎn)地對(duì)物種實(shí)施有效保護(hù)比較廣生態(tài)系統(tǒng)建立自然保護(hù)區(qū)概念保護(hù)范圍保護(hù)對(duì)象具體方法就地保護(hù)遷地保護(hù)【閱讀】閱讀第 56 頁兩則材料“我國的自然保護(hù)區(qū)”和“我國的動(dòng)物園和植物園”，了解我國自然保護(hù)區(qū)的

10、現(xiàn)狀和作用以及我國動(dòng)植物園的現(xiàn)狀和作用。【課堂小結(jié)】生態(tài)環(huán)境保護(hù)主要是從保護(hù)植被和保護(hù)生物多樣性兩個(gè)方面理解。制定具體保護(hù)措施時(shí)一定要注重兩個(gè)方面：一是保護(hù)要與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和脫貧有機(jī)結(jié)合，與的生產(chǎn)生活相結(jié)合，不能為保護(hù)而保護(hù)；二是要加強(qiáng)工程建設(shè)中的評(píng)價(jià)，不能建設(shè)一個(gè)工程，破壞一片環(huán)境。為了保護(hù)的環(huán)境，每個(gè)月都有相應(yīng)的節(jié)日，下面是與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日，希望能夠結(jié)合相關(guān)的節(jié)日，積極開展環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。與環(huán)境有關(guān)的3 月 12 日、紀(jì)念周中國植樹節(jié)3 月 22 日世界水日月 23 日月 22 日世界氣象日地球日4 月 7 日世界衛(wèi)生日4 月至 5 月初的一個(gè)愛鳥周月 31 日月 17 日世界無煙日世界防治荒漠化與干旱日6 月 5 日6 月 25 日世界環(huán)境日世界土地日6 月 26 日9 月 16 日國際禁毒日國際保護(hù)臭氧層日7 月 ll 日9 月 27 日世界日世界旅游日10 月 16 日世界糧食日l2 月 29 日國際生物多樣性日遷地保護(hù)通過將野生動(dòng)物從原產(chǎn)地遷移到條件良好的