1、社會教案中班豐收的秋天秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié)，自然界的萬事萬物都有 著很多的變化，葉子變黃了，果子熟了。一起看看社會教案中班 豐收的秋天!歡迎查閱！社會教案中班豐收的秋天1活動目標：1、熟悉一些農(nóng)作物或果樹，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天 豐收的歡樂。2、能圍繞話題表達自己的想法，樂觀參加交談。3.教育幼兒敬重成人的勞動，疼惜農(nóng)作物?；顒宇A備：1、幼兒屢次了解過秋天的景色，知道秋天收獲很多的水果、蔬 菜，并知道其中的一些名稱。2、農(nóng)夫田間勞作場景的錄像。3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜，在教室的一角布置豐收的季 節(jié)展覽?；顒舆^程：一、自由探究1、通過提問激發(fā)幼兒談話的愛好。2、你們

2、喜愛秋天嗎?最喜愛秋天的什么?（引導幼兒依據(jù)自己的閱歷來爭論對秋天的熟悉）。二、引導覺察1、觀看農(nóng)夫田間勞作場景的錄像。通過提問引導幼兒圍繞話題 進行談話，拓展話題。農(nóng)夫伯伯在干什么?（如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍 高粱等）小結(jié)：農(nóng)夫伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要疼惜農(nóng) 作物，疼惜糧食。2、秋天還有很多好吃的水果和蔬菜，你最喜愛吃什么?為什么？（引導幼兒在別人談話過程中，樂觀參加談話和補充談話的內(nèi)容, 表達自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。）三、溝通爭論幼兒自由結(jié)伴進行交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜 的名稱、形狀、味道及用途。（老師巡回參加幼兒的交談，

3、提示幼兒圍繞話題輕聲談話，不影 響別人。）社會教案中班豐收的秋天2活動設計背景依據(jù)幼兒的愛好特點，讓幼兒熟悉水果蔬菜的基礎(chǔ)上熟悉一些農(nóng) 作物，知道秋天是豐收的季節(jié)。教育幼兒疼惜糧食。活動目標.熟悉一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的歡樂。.鼓舞幼兒大膽表達自己的想法。.教育幼兒疼惜農(nóng)作物，疼惜糧食。教學重點、難點鼓舞幼兒圍繞話題表達自己的想法活動預備L農(nóng)夫伯伯田間勞作場景錄像.每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜活動過程一.提問激發(fā)幼兒談話愛好小伴侶你們喜愛秋天嗎？那你最喜愛秋天的什么？二.引導覺察.觀看錄像提問：小伴侶你們看農(nóng)夫伯伯在干什么?（收割玉米.摘棉花等） 農(nóng)夫伯伯是怎樣勞動的，

4、我們來學學好不好。（幼兒分組 進行表演）小伴侶你們看農(nóng)夫伯伯在勞動的時候累不累呢?（累）那我們要怎樣做呢?（疼惜糧食）.小伴侶秋天還有很多的水果和蔬菜，你們最喜愛吃什么?為 什么？三.溝通爭論（給水果.蔬菜找家）.幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么？.把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。.幼兒自由交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果.蔬菜名稱形狀.味道.及用途，然后進行分類。社會教案中班豐收的秋天3設計背景秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié)，自然界的萬事萬物都有 著很多的變化，葉子變黃了，果子熟了。而這些自然界的變化也 正是教育引導孩子的良好時機。利用這個時機我組織孩子進行了一次 野外活動一一秋

5、游，我園是一所縣幼兒園，地處縣鎮(zhèn)、農(nóng)村交界處，有 很多得天獨厚的自然和社會條件。帶孩子到大自然中去，讓幼兒更進 一步的走近大自然，親身體驗一次農(nóng)夫伯伯豐收時的勞碌，體會一下 農(nóng)夫伯伯豐收的喜悅，感受農(nóng)田里面真“喧鬧同時這次秋游幼兒還 收集了秋天的各種.種子，體驗了集體活動的歡樂?；顒幽繕?、感受詩歌布滿情趣、形象化的語言，理解詩歌內(nèi)容并愿意學 講詩歌中美麗的詞句。2、愿意傾聽并學習詞語。發(fā)音較精確。3、能夠?qū)庫o入神地傾聽，提高觀賞詩歌的力量。4、知道秋天是豐收季節(jié)，增進對大自然的寵愛之情。教學重點會讀說詞語小麥、玉米、棉花、石榴，并發(fā)音正確。教學難點朗誦詩歌并理解其內(nèi)容。活動預備1、學問閱歷：

6、已實地感受過秋天農(nóng)夫豐收的情景，并爭論過。2、資料預備：幼兒用書語言，兒歌掛圖一張。(2)兒歌錄音帶，錄音機，VCD及相關(guān)碟片。(3)農(nóng)作物小麥、玉米、棉花、石榴等詞語卡片以及實物。活動過程一、激發(fā)愛好，回憶秋游活動的情景。老師一邊指著桌面上孩子們秋游時提供的種子，一邊說：1、“你們看桌子上都有什么呀?幼兒一一小麥、玉米、黃豆、水 稻等。2、這些都是哪里來的?幼兒一一是上次秋游時提供的。3、原來，它們都是秋天的果實呀，那你們知道秋天除了我們采 集到的果實，還有那些果實啊?幼兒一一各種水果(石榴)和種子。二、觀賞掛圖，初步識兒歌。1、老師：現(xiàn)在，讓我們一起來聽聽，這首兒歌中都有哪些果實?老師朗誦一遍兒歌，幼兒傾聽，回答老師的提問。2、老師：“剛才你們都聽到兒歌中有哪些果實?(小麥、玉米、棉 花、石榴)3、老師出示兒歌掛圖。老師邊指著掛圖，邊朗誦兒歌，關(guān)心幼兒進一步鞏固。老師：請小伴侶說說秋天到了哪些地方?（麥田、棉花地、玉米地,果園）（2）請小伴侶一起來玩接字成句嬉戲（老師讀出前四個字，幼兒接 著讀出剩下的字）?！扒锾斓剑锾斓?，小麥弟弟笑彎了（腰），玉米爺爺（點 點頭）;石榴姐姐漲紅了（臉），棉花奶奶（哈哈笑）。三、師生共同小結(jié)1、師幼一起朗誦兒歌，感受豐收的勞碌與喜悅。（農(nóng)田里面真喧 鬧）2、表演豐收的秋天老師：小伴侶朗誦的這么好聽，現(xiàn)在讓我們放松一下，把詩歌