1、PAGE12PAGE12展示華夏文化的魅力教案(七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)展示華夏文化的魅力教案(蘇教版七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)教案編寫與執(zhí)教者：六店初中李本學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1.了解貝聿銘建筑設(shè)計(jì)的主要成就，讓學(xué)生在領(lǐng)略建筑大師的風(fēng)采及藝術(shù)人生中提升自己的人格和品質(zhì)。（創(chuàng)新精神）2.了解貝聿銘建筑設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn)及其藝術(shù)性。3.學(xué)習(xí)貝聿銘在為中國設(shè)計(jì)的建筑中表現(xiàn)出來的一片愛國之心。4.感受課文中通過具體事例，分清詳略，突出重點(diǎn)描寫人物的寫法。精心安排，選擇材料。5.學(xué)習(xí)描寫人物詳寫和略寫，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法和描寫、記敘、說明、議論多種描寫方式的結(jié)合的方法。（創(chuàng)新精神是貝聿銘一生成就的核心

2、）教學(xué)重點(diǎn)：1.貝聿銘建筑設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn)及其藝術(shù)性.2.貝聿銘在為中國設(shè)計(jì)的建筑中表現(xiàn)出來的一片愛國之心。3.精心安排，選擇材料描寫人物的方法。4.詳略、正面?zhèn)让婷鑼懭宋铮喾N表達(dá)方式的結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)：1.貝聿銘建筑設(shè)計(jì)的藝術(shù)性、愛國情及其堅(jiān)韌不舍從事設(shè)計(jì)、研究的精神和創(chuàng)新精神。2.描述人物一生，精心選擇安排材料，突出中心，圍繞主體的寫作方法。3.詳略描寫，正面?zhèn)让婷鑼懙姆椒?，及多種表達(dá)方式在寫作中的綜合運(yùn)用。教學(xué)思路設(shè)計(jì)：教學(xué)中以學(xué)生主體學(xué)習(xí)、感悟、分析為主，教師設(shè)疑，引導(dǎo)組織教學(xué)。教學(xué)情境設(shè)計(jì)：通過學(xué)生主體閱讀，尋找相關(guān)材料，對(duì)貝聿銘這個(gè)人物先有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)之上，體會(huì)文章選材上

3、的用意。結(jié)合課件展示，體會(huì)貝聿銘的建筑成就、藝術(shù)美感、創(chuàng)新精神。要領(lǐng)提示這是一篇人物通訊，描述了世界頂級(jí)建筑大師、美籍華人貝聿銘在建筑藝術(shù)上的杰出成就，贊揚(yáng)了他高超的建筑藝術(shù)和一片愛國之心。本文選材典型，詳略得當(dāng)，語言精警，多種表達(dá)方式相結(jié)合，是人物通訊的典范之作。學(xué)法指導(dǎo)1、認(rèn)真閱讀文章所選材料，了解各材料之間的關(guān)系，明確作者選材的獨(dú)特性、代表性。2、找出文中的各種寫作方法，進(jìn)行比較閱讀，明確對(duì)表現(xiàn)文章中心的作用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入中國是世界上人口最多的國家，占世界總?cè)丝诘?/5，而這還不包括僑居世界各地的海外華人。華人遍布世界各地，許多還已經(jīng)加入其它國籍，成為他國公民。但國籍的更改，并不代

4、表其秉性的變更，無論他們?cè)谑澜绲哪膫€(gè)角落，其不變的是中國心，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。如勤勞、淳樸、踏實(shí)肯干、開拓進(jìn)取等。這些具有中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的中華兒女，為當(dāng)?shù)貫槭澜鐬檎麄€(gè)人類作出了卓越的貢獻(xiàn)和不朽的功績，也為中華民族增光添彩。如：諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)：楊振寧、李政道（美籍）；諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)：李遠(yuǎn)哲（美籍）；海外華人“藝術(shù)三寶”：趙無極（法畫家）、周至中（美作曲家）、貝聿銘（美建筑）。今天我們要學(xué)習(xí)的就是有關(guān)建筑家貝聿銘的一篇通訊。在北京長安街，有一座雄偉的建筑引來了無數(shù)人的目光，它顯示出的驚人氣勢和高貴氣質(zhì)令世人瞠目不已，這建筑便是出自貝聿銘之手的中國銀行總部大廈?！敖ㄖ悄痰乃囆g(shù)”,在世界建筑歷

5、史的長廊中，一個(gè)中國人的名字（美籍華人貝聿銘）被抒寫在了頂級(jí)大師的行列中。1985年，他被美國文學(xué)藝術(shù)研究院和國家文學(xué)藝術(shù)學(xué)院聯(lián)合膺選為研究院院士。曾獲美國總統(tǒng)授予的“自由勛章”及美國“國家藝術(shù)獎(jiǎng)”，法國總統(tǒng)授予的“光榮勛章”、美國總統(tǒng)頒發(fā)的“全美十佳公民獎(jiǎng)”這樣一位集無數(shù)榮譽(yù)于一身的藝術(shù)大師，卻有著一顆深深的愛國之心。下面我們一起來領(lǐng)略他的偉大人格。二、學(xué)生自學(xué)1、作者介紹、貝聿銘介紹2、詞的音形義3、閱讀文章三、分析：（一）題目：（1）闡釋課題：華夏，我國的古稱。華，古代時(shí)候這個(gè)字的意思和“花”一樣，引申為美麗而有光彩。對(duì)“華”的解釋，有三種說法：第一種說法是：古代中原地區(qū)的人們，認(rèn)為自己

6、居住在衣冠整齊而華麗的文明地區(qū)，所以自稱作“華”。第二種說法是：“華”含有紅色的意思。古代的周朝人喜歡紅顏色，把紅顏色看作吉祥的象征，所以就自稱作“華”。第三種說法是：“華”是由中國的古稱“華夏”簡稱而來?！叭A”作為中國的簡稱，歷史悠久。中國歷史上第一次建國是奴隸制的“夏”，建國的民族就叫“華夏族”，所以中國有“華夏”之稱?！叭A”是美麗的意思，“夏”有廣大之解，兩字組合成“華夏”一詞，是說又大又美。據(jù)左傳記載，“有利益之大故稱夏，有服裝之美謂之華”。這個(gè)解釋便把“又大又美”上升到一個(gè)高精神文化、高物質(zhì)文明的境界。文化，人類在社會(huì)歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造出來的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總合，特指精神財(cái)富，

7、如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)等。貝聿銘建筑設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處就在于他在設(shè)計(jì)中融進(jìn)了中國華夏建筑藝術(shù)的精華，他向世界展示的是建筑的藝術(shù)，是華夏文化的魅力。（2）剛拿到書時(shí)，我看到這個(gè)題目，我以為是介紹中國文化的，殊不知是篇人物通訊，介紹貝聿銘和他設(shè)計(jì)的建筑。為什么作者不用貝聿銘傳、一個(gè)偉大的建筑家、建筑界的泰斗等等，卻偏給名為展參考答案：貝聿銘作為一位杰出的建筑師，他已不僅僅是在設(shè)計(jì)建筑，不僅僅是在從事一種實(shí)實(shí)在在的工作，而是在用”筆和尺”進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，用“筆和尺”設(shè)計(jì)給人帶來美感和享受的藝術(shù)作品。也就是說，他設(shè)計(jì)的建筑物，從肯尼迪圖書館、華盛頓國家藝術(shù)館東樓、巴黎羅浮宮玻璃金字塔、香山飯店到中國銀行總

8、部大廈，很大程度上其意義已不再是一件單純的供人使用的建筑，而是一件經(jīng)典的不可重復(fù)的藝術(shù)作品，而藝術(shù)是從屬于文化的。這一件件藝術(shù)作品，就出自一位承繼著中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的華夏兒女之手，是一現(xiàn)代建筑藝術(shù)同中國傳統(tǒng)建筑特色相結(jié)合的產(chǎn)物，如香山飯店。也正是基于這一點(diǎn)，我們就貝所展示的不僅僅是建筑的藝術(shù)，更是華夏的文化，是一個(gè)海外華人的赤子之心，愛國情懷。（二）開頭：問題1：本文開篇整整一段約200字，卻不見主人公，為什么？貝聿銘是位杰出的建筑師，體現(xiàn)其價(jià)值的最好方式莫過于他設(shè)計(jì)的建筑物。故開篇先宕開一筆，通過描述他設(shè)計(jì)的一個(gè)著名建筑物-中國銀行總部大廈，激發(fā)讀者思考：如此宏偉建筑是出自誰手呢？從而引出設(shè)

9、計(jì)者，本文的主人公。自然導(dǎo)入，既突出了其成就又點(diǎn)出了其身份。這兩段寫了中國銀行總部大廈的驚人氣勢和高貴氣質(zhì)。引起讀者思考，點(diǎn)出本文的寫作對(duì)象，總領(lǐng)全文。問題2這座大廈的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)用兩個(gè)短語概括。驚人的氣勢：體現(xiàn)在兩個(gè)入口的數(shù)字上。高貴的氣質(zhì)：內(nèi)部巨大的園林空間設(shè)計(jì)。開篇就以這具有驚人氣勢高貴氣質(zhì)的建筑突出了貝聿銘建筑的獨(dú)特，不同凡響。（三）第一部分問題：接著作者分三部分對(duì)貝聿銘進(jìn)行介紹，那具體是哪三方面呢能看第一部分側(cè)重介紹的是他什么時(shí)期的成就從標(biāo)題“初露頭角”就可看出，此節(jié)介紹的是他早期的成就。（四）第二部分問題1：這部分主要敘寫什么？從“奇跡”一詞（世上少的絕妙的事物，這里指的是貝聿銘

10、的作品。）可見該節(jié)重點(diǎn)介紹的是貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)上的突出成就。人一生能造就一個(gè)奇跡，已經(jīng)是難能可貴，而貝聿銘不是一次，而是“屢創(chuàng)”。問題2：“屢創(chuàng)”體現(xiàn)在哪？貝聿銘設(shè)計(jì)的大型建筑在100項(xiàng)以上，在世界各地均有，且獲獎(jiǎng)的有50次以上。這眾多的大型建筑，不可能一一道來，作者選擇了哪幾件來說？肯尼迪圖書館、華盛頓國家藝術(shù)館東樓、巴黎羅浮宮玻璃金字塔，這三大建筑應(yīng)該是貝聿銘具有代表性的建筑，是絕對(duì)的建筑奇跡，現(xiàn)在就讓同學(xué)為我們介紹這三大奇跡，看看它們到底有何絕妙之處。問題3：請(qǐng)找出從側(cè)面說明貝聿銘建筑藝術(shù)是奇跡的語句?！吧钌畹孬@得肯尼迪遺孀杰奎對(duì)金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆薄爱?dāng)時(shí)的美國總統(tǒng)卡特杰出建筑師”“同年，貝聿銘獲

11、得了巨大的寶石”正面?zhèn)让娼Y(jié)合具體說明了貝聿銘建筑的高超設(shè)計(jì)，獨(dú)特魅力。問題4：然而就是這么一個(gè)又一個(gè)建筑奇跡卻是在什么境況下產(chǎn)生的呢？“非議中”?！胺亲h”體現(xiàn)在文中哪些語句上？在設(shè)計(jì)肯尼迪圖書館時(shí)，貝聿銘只是一位名不見經(jīng)傳的“初生之犢”，啟用他，必然招來其它建筑師的非議；貝聿銘設(shè)計(jì)的巴黎羅浮宮玻璃金字塔，也曾引起軒然大波，毀了金字塔；最后作者用了一句議論概述了這種現(xiàn)象：“貝聿銘設(shè)計(jì)的建筑作品成功所在”問題5：從“非議”到“驕傲、標(biāo)志”這說明了什么從中你受到什么啟示貝聿銘的設(shè)計(jì)往往帶有一定的創(chuàng)新性和超越意識(shí)，所以在當(dāng)時(shí)總是不削為部分人所接家認(rèn)同，而當(dāng)人們真正懂得理解他的設(shè)計(jì)意圖后，就會(huì)積極地肯定

12、它的價(jià)值，將它推薦到很高的地位。歷史中這種情況很多。先進(jìn)的新生物的出現(xiàn)，總會(huì)引起社會(huì)的波動(dòng)，出現(xiàn)各種爭議，不被一些權(quán)威人士認(rèn)可。但歷史會(huì)公正地證明一切。如伽利略、凡高從中我們可以看到貝聿銘的什么品質(zhì)？敢于創(chuàng)新、勇于探索；挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、開拓創(chuàng)新（五）第三部分第三部分主要表現(xiàn)貝聿銘深沉的愛國之情。問題1：他的愛國之情到底體現(xiàn)在哪里？生活習(xí)慣：“成家立業(yè)、功成名就”表明他生活舒適，事業(yè)順利?！?6個(gè)年頭”說明他離開祖國的時(shí)間已經(jīng)很長，然而一生對(duì)中國的深情卻依然縈系于懷，落實(shí)到生活中就表現(xiàn)為語言、衣著打扮、生活習(xí)慣、家庭布置等都是持中國傳統(tǒng)。對(duì)中國的感情回到祖國，他心中有無限的感慨。請(qǐng)問他會(huì)感慨什么？祖國

13、的巨變，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情，久別重逢，游子歸鄉(xiāng)。-我的根在中國（指生命的根，民族的命運(yùn)，割不斷的祖國親情）當(dāng)然，作為一個(gè)杰出的建筑家，他表達(dá)對(duì)祖國感情的最好辦法莫過于在他的建筑設(shè)計(jì)中滲入中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)。此節(jié)作者選取了兩大建筑：香山飯店、香港中銀大廈問題2：學(xué)生介紹香山飯店、香港中銀大廈香山飯店：是“現(xiàn)代建筑藝術(shù)與中國傳統(tǒng)建筑特色相結(jié)合的精心之作”找出有關(guān)根的語句，如何理解一系列關(guān)于“根”的寓意？“歷史的根”指中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)（根）“好的根”指優(yōu)秀的中國民族建筑藝術(shù)（精華）“枝”指新的東西，能用的東西，即現(xiàn)代的東西。這一系列的比喻體現(xiàn)的正是貝聿銘的建筑理念，而香山飯店便將兩種理念變主現(xiàn)實(shí)，而正是

14、這便充分地體現(xiàn)了他的中國心，愛國情。尋根究底，而這深沉的愛國情，便是成就他建筑輝煌最根本的最本質(zhì)的原因。中銀大廈：相對(duì)于香山飯店，略寫，沒有具體描寫設(shè)計(jì)過程，大廈的外觀，但引用了貝聿銘的話：從這句話中我們體會(huì)到了什么？貝聿銘作為一個(gè)華夏兒女要為民族爭光為國爭氣的愛國之心。（六）結(jié)束語：最后一段，請(qǐng)結(jié)合標(biāo)題理解。（自由討論，參考答案見前。）從貝聿銘的身上你感悟到了什么可貴的東西？敢于創(chuàng)新、勇于探索、敢于挑戰(zhàn)、熱愛祖國、永不滿足、開拓進(jìn)取認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。（七）文章的三個(gè)小標(biāo)題的順序能顛倒嗎為什么明確：不能。先講在國外的建筑成就，后講在國內(nèi)的建筑成就；講國外建筑成就時(shí)，先講從事建筑初期的成就，再

15、講后來的突出成就。全文內(nèi)容層層深入，按照初露頭角-創(chuàng)建筑奇跡-不變的中國心來安排。主體部分用三個(gè)小標(biāo)題分為三個(gè)部分：早期成就、突出成就、愛國之心（八）課文選取了貝聿銘的.哪些事跡為什么選取這些事跡寫作時(shí)詳略是如何安排的重點(diǎn)寫了他的具有世界影響的三座建筑物的設(shè)計(jì)和建造，它們各有何特點(diǎn)運(yùn)用了哪些表達(dá)方式明確：（1）選取了約翰肯尼迪圖書館、華盛頓國家藝術(shù)館東樓、巴黎羅浮宮玻璃金字塔這三座在世界上最有影響的建筑物，是最有代表性的典型事例。（2）早期成就全略寫，突出成就中詳寫3座建筑：約翰肯尼迪圖書館、華盛頓國家藝術(shù)館東樓、巴黎羅浮宮玻璃金字塔的設(shè)計(jì)和建造，略寫在世界各地的100多項(xiàng)大型建筑（他設(shè)計(jì)的建

16、筑物類型之多、范圍之廣）。這樣既了解全貌，又了解重點(diǎn)內(nèi)容。（3）約翰肯尼迪圖書館的特點(diǎn)是：設(shè)計(jì)新穎、造型大膽、技術(shù)高超。華盛頓國家藝術(shù)館東樓的特點(diǎn)是：向周圍環(huán)境構(gòu)成高度協(xié)調(diào)的景色。巴黎羅浮宮玻璃金字塔的特點(diǎn)是：羅浮宮院內(nèi)飛來了一顆巨大的寶石。（4）描寫、記敘、說明、議論相結(jié)合（九）分別找出文章中描寫、議論、說明、記敘的部分，體會(huì)它們對(duì)表現(xiàn)中心的作用。明確：記敘求學(xué)經(jīng)歷；描寫建筑物，如：中國銀行總部大廈的外觀和大廳內(nèi)的園林空間、北京香山飯店等；說明，如列數(shù)字的說明方法；議論，如第8段“他的足跡建筑大師?！焙徒Y(jié)尾處對(duì)他的評(píng)價(jià)，為點(diǎn)睛之筆。（十）理解下列句子的含義。1、貝聿銘設(shè)計(jì)的建筑作品在剛剛建成的時(shí)候，往往招來非議，但是不久又總是能夠成為當(dāng)?shù)厝说尿湴粒蛘吣莻€(gè)城市的一個(gè)標(biāo)志。（貝聿銘的設(shè)計(jì)往往帶有一定的創(chuàng)新性和超前意識(shí)，所以在當(dāng)時(shí)不能為人們接受，而當(dāng)人們懂得了他的設(shè)計(jì)意圖以后，就會(huì)認(rèn)識(shí)到它的價(jià)值。）2、中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。當(dāng)然，光尋歷史的根還是不夠的，還要現(xiàn)代化。有了好的根可以插枝