1、5 雷鋒叔叔，你在哪里教材分析本課是一首兒童詩 ， 作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻 ， 贊頌了雷鋒叔叔的感人事跡， 教育學生懂得奉獻愛心， 助人為樂 ， 做一個對社會有幫助的人。同時， 也告訴我們， 雖然雷鋒同志離開了我們， 但我們的身邊還有無數(shù)個雷鋒出現(xiàn)。學情分析樂于助人是小學生應該養(yǎng)成的行為規(guī)范。但在實際行動中 ， 學生可能缺乏主動意識。另外 ， 學生對雷鋒的事跡了解不多 ， 需注意引導他們搜集相關資料 ， 更好地理解課文。教學建議聽說與讀寫的整合， 課內與本課的教學要注重整合 ， 對知識能力與情感、精神的整合課外的整合， 充分體現(xiàn)學生的主體地位， 同時還要開展扎實的語文實踐活動。教學目標【

2、知識與技能】 會認 13 個生字 ， 會寫 9 個生字。 用自己的方法猜猜“泥濘、年邁、晶瑩、尋覓”四個詞語的意思。 正確、流利、有感情地朗讀課文， 注意有問有答的特點。【過程與方法】深入思考 ， 了解詞語的意思；朗讀感悟， 學習雷鋒精神?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】懂得奉獻愛心、樂于助人。重點難點重點識記生字， 正確書寫生字， 學習新詞。用自己的方法說出詞語的大體意思。 正確、流利、有感情地朗讀課文。難點通過讀課文， 學習雷鋒精神。做關心他人、樂于助人的好孩子。教學準備教師：準備生字新詞卡片 ， 帶有毛澤東題詞的雷鋒畫像和學習雷鋒好榜樣的音頻資料。學生：預習生字新詞 ， 了解雷鋒的生平事跡。課時安

3、排2 課時第一課時一、課時目標 會認 13 個生字 ， 會寫 9 個生字。 用自己的方法了解詞語的意思。 初步感知課文內容。二、重點難點重點會認 13 個生字 ， 會寫 9 個生字。難點用自己的方法了解詞語的意思。三、情景導入 ， 初識雷鋒 出示帶有毛澤東題詞的雷鋒畫像， 介紹雷鋒事跡。 交流有關雷鋒的故事。 （小組之間或同學之間交流） 談談你對雷鋒叔叔有什么印象。 今天這堂課， 我們共同學習雷鋒叔叔， 你在哪里 。 （板書課題， 齊讀課題 ）四、初讀課文， 自主識字 自由讀課文， 總結課文寫了關于雷鋒叔叔的哪些事， 并畫出本課的生字。 出示生詞并認讀。曾路過 蒙蒙 泥濘 腳窩 順著 足跡年邁

4、 荊棘 花瓣 晶瑩 尋覓 需要自由讀，指名讀，“開火車”讀。.老師把熟字去掉，你還認識這些生字嗎？.猜一猜下面詞語的意思，并說一說自己用什么方法猜的。泥濘年邁晶瑩尋覓（教師提示：聯(lián)系上下文的方法；整合詞語中漢字的意思的方法等）泥濘：因有爛泥而不好走。年邁：年紀大。晶瑩：光亮而透明。尋覓：四處尋找。.再讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。.認為能夠把課文讀流利的同學可以讀給同桌或老師聽。.指名讀課文。免費更新請加微信：330797386 （清茶老師小學教育資源）五、指導寫字，展示交流.出示我會寫的字，請你讀準字音，說說怎樣記，比一比誰的記法最巧。（分組學習 全班交流）.觀察每個字在田字格里的位置

5、，思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生自由說）.教師范寫，重點指導。出示“灑、溫”：讀讀這兩個字 ，仔細觀察它們有什么異同。偏旁相同。（2） “7”中三點的位置要排好。冒：上邊“日”要寬些，下邊“目”要窄些。.學生練習書寫，要求把字寫規(guī)范、美觀。.展示并交流評價。六、梳理板書雷鋒叔叔，你在哪里鋒昨1r留彎灑溫暖第二課時一、課時目標 正確、流利、有感情地朗讀課文， 注意有問有答的特點。 讀句子 ， 想畫面 ， 并能根據(jù)課文內容 ， 說一說畫面。 通過朗讀、感悟， 懂得奉獻愛心、樂于助人。二、重點難點重點 正確、流利、有感情地朗讀課文。 讀句子 ， 想畫面 ， 并能根據(jù)課文內容 ， 說一說畫面。難點通過朗讀

6、、感悟， 懂得奉獻愛心、樂于助人。三、復習導入 復習字詞。出示生字新詞。（2）指名讀 ， 齊讀。 TOC o 1-5 h z 談一談通過熟讀課文， 你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認識。 （學生自由說）四、品讀感悟 把你對雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中 ， 用讀將情感表現(xiàn)出來。 指名讀課文， 師生評價。 請你在課文中找一找， 雷鋒叔叔到底在哪里。（學生讀課文， 畫出相關的句子）.你能尋找一個合作伙伴，用問答的方式來讀第13節(jié)嗎？（ 學生分組討論、練讀。） 分組讀 ， 比一比哪一組問得好 ， 哪一組答得好。 通過朗讀和學習 ， 你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認識和感受？（指名說）能通過讀表達出來嗎？ （全

7、班齊讀 ）6 讀讀最后一節(jié)。出示：哪里需要獻出愛心， 雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。最后一句話是什么意思呢？學生暢談：雷鋒叔叔已經(jīng)活在我們心里了；生活中處處都有活雷鋒；我們都能成為雷鋒叔叔，奉獻愛心應該成為我們每個人的自覺行為五、想象畫面免費更新請加微信：330797386 (清茶老師小學教育資源).出示句子。沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細雨，雷鋒叔叔順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔.小組內討論省略號部分應補充的內容。(教師提示：圍繞雷鋒做的好事來說。).學生自由發(fā)言。六、課堂總結.我們也去找一找身邊的雷鋒吧。學生說一說身邊的好人好事。.想一想，你以后要怎么做？.由各小組發(fā)出倡議，學習雷鋒精神。1)倡議全校學生向雷鋒叔叔學習，幫助有困難的人。2)組織互助小組，幫助班級中有困難的同學和學校中有困難的同學。3)倡議父母一齊加入到學校的互助小組中，為了把世界變得更美好而貢獻自己的力量。七、梳理板書雷鋒叔叔，小溪邊你在小路上 哪里抱著孩子奉獻留下足跡冒著細雨愛心背著大娘樂于.至灑卜汗滴 .A踏著荊棘助人八、教學感悟本課是一首兒童詩，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻 ，沿著“長長的小溪”