1、PAGE PAGE 52019年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第十八周總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步加深理解，掌握某物體的形狀;熟練地掌握20以內(nèi)數(shù)的順序及加減法;進(jìn)一步理解數(shù)位的意義;進(jìn)一步鞏固掌握鐘面的時(shí)刻。 2、培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)靈活地用已掌握的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問題。學(xué)習(xí)資源學(xué)具，鐘表。導(dǎo)學(xué)流程活動(dòng)過程檢查自學(xué)呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)掌握某物體的形狀;熟練地掌握20以內(nèi)數(shù)的順序及加減法;進(jìn)一步理解數(shù)位的意義;進(jìn)一步鞏固掌握鐘面的時(shí)刻。合作探究交流展示一、認(rèn)識(shí)物體。 1、舉例說明物體的形狀。說一說我們認(rèn)識(shí)了物體的哪些形狀，每一種形狀分別舉

2、出3個(gè)例子。 2、學(xué)生動(dòng)手操作。師：把鉛筆盒放課桌的左上角，把練習(xí)本放在課桌的右上角，把小刀放在課桌的左下角，把橡皮放在課桌的右下角。然后打亂順序，同桌兩個(gè)人，一個(gè)說一個(gè)擺。二、掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。 1、數(shù)一數(shù)。從0數(shù)到20，再從20數(shù)到0，(一齊數(shù)。) 2、補(bǔ)充練習(xí)：按規(guī)律填數(shù)。 19、17、( )、( )、( )。 10、( )、14、( )、18。三、數(shù)位的意義。在計(jì)數(shù)器上最右邊的一位是什么位 15在計(jì)數(shù)器上怎樣表示15的個(gè)位上是幾十位上是幾15里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一 16、17、18、19、20，誰能在計(jì)數(shù)器上表示它們的十位和個(gè)位上各是幾四、認(rèn)識(shí)鐘表。在學(xué)具鐘表上分別撥出這幾種時(shí)間：整

3、時(shí)、半時(shí)、快幾時(shí)了、幾時(shí)剛過，然后認(rèn)一認(rèn)總復(fù)習(xí)的第5題鐘面上的時(shí)間。拓展訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)現(xiàn)在我們來搶答： 13-6= 14-9= 15-7= 6+6= 9+9= 12-5=預(yù)習(xí)先行試做練習(xí)題。課 后反 思一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課 題總復(fù)習(xí)(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握比較數(shù)的大小的方法;會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的問題;進(jìn)一步理解并掌握大括號(hào)的意義。 2、培養(yǎng)學(xué)生提出問題并解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、計(jì)算能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和應(yīng)用意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)靈活地用已掌握的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問題。學(xué)習(xí)資源掛圖導(dǎo)學(xué)流程活動(dòng)過程檢查自學(xué)呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)1、掌握比較數(shù)的大小的方法;會(huì)用加減法解決

4、簡(jiǎn)單的問題;進(jìn)一步理解并掌握大括號(hào)的意義。 2、培養(yǎng)學(xué)生提出問題并解決問題能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、計(jì)算能力。合作探究交流展示一、比較大小。出示： 15( ) 17 師：誰大填什么號(hào)出示：16 ndash; 8 ( )8。師：你是怎么想的像這樣的題應(yīng)該怎樣比較那么13 ndash; 9( )6，該如何比較呢二、應(yīng)用于加減法解決實(shí)際問題。 1、共有幾只小蝌蚪 |誰知道青蛙小時(shí)候叫什么長(zhǎng)什么樣子想知道嗎誰來說一說這幅圖上有什么它們?cè)诟墒裁催@幅圖上一共有幾只小蝌蚪誰能用算式表示誰還能提出其他的問題能用算式表示出來嗎 2、少了幾只小鳥第一幅畫面上有幾只小鳥第二幅呢為什么會(huì)這樣呢少了幾只小鳥怎樣列算式三、口算。出示：16 ndash; 8 = 12 ndash; 5 = 13 + 6= 師：誰能說一說口算的過程三個(gè)數(shù)的怎么樣算10 ndash; 6 + 9