1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁老人與鷹現(xiàn)代文閱讀題答案老人與鷹現(xiàn)代文閱讀題答案老人住進(jìn)城里后很不習(xí)慣，坐不是站不是，每天都不自在。一天，老人便拿了鋤頭，去樓下開荒栽菜。鋤頭是老人從鄉(xiāng)下帶來的，但老人才在小區(qū)一塊空地上挖了幾鋤，就被兒子看見了，兒子說：“你做什么?”老人說：“這塊地荒著，我想栽些菜。”兒子說：“你以為這是鄉(xiāng)下呀?”老人說：“那我回鄉(xiāng)下去?！眱鹤诱f：“我們鄉(xiāng)下已被拆遷了，那兒如今是工業(yè)園區(qū)，你還回得去?”老人何嘗不知道這些，一想到鄉(xiāng)下被開發(fā)了，老人就神思恍惚。老人說：“城里什么都不好，不像我們鄉(xiāng)下，能栽菜，養(yǎng)豬養(yǎng)雞，鄉(xiāng)下空氣也好，我們鄉(xiāng)下有各種各樣的鳥，天上還飛

2、著鷹?！贝_實(shí)，老人經(jīng)常在鄉(xiāng)下看見天上飛著鷹。老人總坐在門口，抬著頭看，看鷹在天上盤旋?？淳昧?，老人的心便跟著鷹去了，也在天上盤旋，自由自在。到城里后，老人也經(jīng)常抬頭，但很多時(shí)候，連一只麻雀也看不到。老人嘆起來了。過后，老人還是不自在了，每天都怏怏不樂的。這樣不開心，老人就出問題了，老人后來病了，住院了。等老人從醫(yī)院出來，老人似乎更老了，走路都不穩(wěn)。兒子當(dāng)然很急，每天都開導(dǎo)老人，老人就是開心不了。這天，兒子帶老人去河邊。快到河邊時(shí)，老人突然看到天上有鷹。看到鷹，老人有些快樂，老人跟兒子說：“你看到鷹么，在天上飛。”兒子說：“看到了?！崩先苏f：“沒想到城里也有鷹，它是從我們鄉(xiāng)下飛來的吧?”兒子說，

3、“大概是吧?！蹦菚r(shí)候是黃昏了，老人一直在那兒看著，直到天黑。老人住的小區(qū)其實(shí)離河不遠(yuǎn)，老人為了看到鷹，第二天自己去河邊了。還沒到河邊，老人就看鷹了，不是一只，是好幾只。那些鷹一會(huì)兒在天上盤旋，一會(huì)兒往下俯沖。老人不走了，坐在路邊的凳子上，一直抬頭看著。一個(gè)孩子，蹦蹦跳跳了過來。看見老人后，孩子停住了，孩子說：“爺爺，你在看什么呢?”老人說：“看鷹在天上飛?！焙⒆诱f：“那不是鷹，那是風(fēng)箏。”老人說：“胡說，風(fēng)箏我還看不出來呀，那就是鷹?！焙⒆诱f：“我沒胡說，那就是風(fēng)箏，不信，到河邊去看?！崩先苏嫒チ撕舆?，近了，老人果然看見幾個(gè)人在放風(fēng)箏。幾個(gè)人也是老人，但他們很矯健，在河邊跑來跑去。把像鷹的風(fēng)箏

4、放得跟真的一樣。老人后來走到了他們中間，老人說：“我以為是真的鷹在天上飛哩。”一個(gè)老人說：“好多人都這么說?！崩先擞终f：“你們?cè)趺茨馨扬L(fēng)箏放得這么好?”一個(gè)老人說：“你也能?！崩先苏f：“我也能?”一個(gè)老人說：“真的能，只要天天放，就能讓你的鷹也飛在天上。”老人這天真買了風(fēng)箏，也是那種像鷹的風(fēng)箏。那幾個(gè)老人，教老人放，但老人還是不會(huì)。老人有些灰心了，幾個(gè)老人撫慰他：“漸漸來，我們以前也是這樣的?！崩先它c(diǎn)點(diǎn)頭。老人后來天天到河邊去放風(fēng)箏，老人開場(chǎng)走的很慢，漸漸地，老人就能走快了。再后，老人也能跑了。老人的風(fēng)箏或者說老人想放飛的鷹開場(chǎng)了飛不起來，多放了幾次，鷹就飛起來了。到后來，老人也可以讓他的鷹在

5、天上盤旋或往下俯沖?？粗^頂上的鷹飛來飛去，老人覺得開心。一天， 老人把鷹放飛在天上時(shí)，突然來了幾只真的鷹，幾只鷹都是老人的鷹引來的。老人看見了那幾只鷹，老人以為是同伴放的，但不是，他們還沒開場(chǎng)放。那幾個(gè)老人，也看見了幾只真的鷹，他們跟老人說：“你的鷹引來了真的鷹了?！崩先苏f：“是真的鷹嗎?”他們說：“是真的!”老人說：“肯定是我們鄉(xiāng)下的鷹飛來了?！崩先苏f著，笑了。笑著時(shí)，老人一顆心跟了鷹去，也在天上盤旋，自由自在。光明日?qǐng)?bào)(2022年12月28日 第13版)1 “鷹”在小說中有怎樣的作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析p 。(4分)2. 結(jié)合小說內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析p “老人”這一人物形象。(5分)3. 結(jié)合小說的

6、內(nèi)容，指出本文故事的時(shí)代背景和作者刻畫“老人”形象的意圖是什么?(6分)1.【分析p 作品的表現(xiàn)手法】 (4分)要點(diǎn)：鷹從題目到結(jié)尾貫穿小說始終，推動(dòng)著小說故事情節(jié)的變化開展(小說情節(jié)變化開展的線索)(1分“鷹”的有或無影響著老人身心的狀態(tài)，有助于刻畫人物形象(1分鷹(風(fēng)箏)在空中飛翔的姿態(tài)，寄托了老人對(duì)自由自在生活的向往追求(象征著老人自由自在的精神世界)(2分)。2.【欣賞作品的形象】(5分)老人代表了在城市化進(jìn)程中被迫改變自己所悉的生活的普通人(2分)城市化進(jìn)程改變了他們?cè)械淖杂勺栽诘纳?1分)，他們內(nèi)心充滿了孤獨(dú)、苦悶和失落，他們深深地眷戀著鄉(xiāng)村的生活，努力在城市中尋找、追求著他們

7、所習(xí)慣的自由自在的生活(2分)。3.【探究創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖】 (6分)(1)小說的開頭，描寫了老人與兒子之間的對(duì)話，交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景是農(nóng)村城市化進(jìn)程中的人和事。(3分)(2)寫作意圖：通過描寫一個(gè)普通“老人”的生活狀態(tài)，寄寓了作者對(duì)時(shí)代變革中的普通人的人文關(guān)心(2分)。作者描寫這一類普通人的生存狀態(tài)，也寄寓了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注、引發(fā)了讀者的考慮。(1分)。(意思對(duì)即可)散文閱讀?？碱}型分析p 及答題要點(diǎn)一.讀懂散文概述：形散而神不散，這是散文的重要特點(diǎn)。所謂“形散”，是指散文選取材料非常廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制;組織材料，構(gòu)造成篇自由;表現(xiàn)方法不拘一格。所謂“神不散”，主要是

8、散文的立意，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈敏，都是為了更好的表達(dá)文章的主題。(一)閱讀一篇散文，我們必須明白三個(gè)問題，即“寫的什么?怎樣寫的?為何這樣寫?”要搞清這些內(nèi)容，必須從以下幾方面入手：關(guān)注“標(biāo)題”，理清“思路”，抓“關(guān)鍵語句”，理解“主旨”?！皹?biāo)題”，提供了閱讀的線索，隱含著寫作對(duì)象、重要內(nèi)容等信息，與文章的主題有著親密的聯(lián)絡(luò)，閱讀首先從標(biāo)題開場(chǎng)，必須加以關(guān)注。(二)理清“思路”，整體把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我們對(duì)文章思想內(nèi)容、情感主旨的把握。要理清思路，可從以下方面入手：1.概括段意、劃分層次，

9、能理清思路。2.捕捉“線索”，能理清思路?！熬€索”常有這樣幾種：以中心事件為線索，以感情為線索，以詳細(xì)事物為線索，以時(shí)空變化為線索。3.分析p 表現(xiàn)技巧的作用，也能理清思路。文章中的照應(yīng)、比照、襯托、穿插、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑等表現(xiàn)技巧都表達(dá)了作者寫文章的思路。(三)部分把握，抓住關(guān)鍵。要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要擅長(zhǎng)把握文章中的“【關(guān)鍵詞】：p 語”“關(guān)鍵句子”。中心句，抒情句，議論句，過渡句，修辭句等在文中具有很強(qiáng)的概括力。這些語句，或者是作者塑造形象的主要特點(diǎn)，或者是作者的主觀情感，或者表達(dá)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。因此，我們?cè)陂喿x時(shí)要特別留心，必須重視這些語句的作用。把握住這些語句，我

10、們就可以很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脈絡(luò)。文章的主旨也就清楚了。另外，我們更不能忽略文章的開頭、結(jié)尾，文章的文眼，作品的背景、作者的處境等方面內(nèi)容，這些都是理解文章主旨的關(guān)鍵。二.常見題型及答題規(guī)律第一節(jié)：作用(意圖、好處)分析p 題1、語句作用題2、段落構(gòu)造作用題3、藝術(shù)技巧作用題4、人稱作用題5、標(biāo)題作用題6、景物描寫的作用7、寫作內(nèi)容作用題(一)、語句作用題分析p 句子的作用：主要從內(nèi)容或表達(dá)效果和在文句構(gòu)造上的作用兩個(gè)方面去分析p ?？凑Z句的作用，要看本身的作用，與標(biāo)題、開頭、上文、下文、結(jié)尾的作用，看它在文章中的地位。(二)、段落作用題語句、段落命題特色1、作用分析p 題是指題

11、干帶有“作用”或“好(妙)處”等詞語，命題指向于分析p 綜合的一種常見題型。2、這種題型詳細(xì)的命題指向有二：一是某處句子(位置或在開頭或在結(jié)尾)的作用;二是文中所用材料，如詳寫的內(nèi)容、引用的材料或其他穿插性材料。3、這種題型考察角度分單向和多向兩種。單向考察為只考內(nèi)容或構(gòu)造或表達(dá)技巧。多向考察為同時(shí)考察內(nèi)容和構(gòu)造兩方面作用，或構(gòu)造表達(dá)和表達(dá)技巧兩方面作用。單向考察題干中直接出現(xiàn)“構(gòu)造(內(nèi)容)作用”，雙向考察題干只籠統(tǒng)地問“有什么作用”或“對(duì)文章的表達(dá)作用”。4、常見提問方式(1)、句、段作用分析p ：畫線句子(或開頭、結(jié)尾)有什么作用(好處)?在構(gòu)造中有什么作用?對(duì)文章的表達(dá)有什么作用?變式提

12、問：開頭為什么從_寫起?作者寫這些句子(節(jié))的用意是什么?(2)、文中材料作用分析p ：文章寫_內(nèi)容有什么作用(好處)?變式提問：這樣寫的好處是什么?5、無論哪種命題指向或提問角度，答題時(shí)必須聯(lián)絡(luò)文章整體，答案要詳細(xì)、周全。語句、段落作用分析p 題總結(jié)：作用分析p 題主要是針對(duì)分析p 綜合考點(diǎn)而設(shè)置的常見題型。要做好這種題型,須從三個(gè)方面建立形式：1.知識(shí)形式(儲(chǔ)藏)(1)、首句(段)統(tǒng)領(lǐng)全文，提綱挈領(lǐng)，引出下文，為后文鋪墊，埋下伏筆。尾句(段)總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后照應(yīng)，言有盡而意無窮。轉(zhuǎn)承句(段)承上啟下，過渡，承接上文，引出下文。中心句(段)點(diǎn)明中心，提醒主旨。點(diǎn)睛句(段)點(diǎn)

13、明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)下文;句子含意深化，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。情感句(段)抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆。矛盾句(段)從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深化的用意。提醒深化內(nèi)涵，表達(dá)深化見解。(2)、散文主體材料及穿插性材料作用：主體材料可更好地表現(xiàn)主旨;穿插性材料對(duì)主體性材料起著補(bǔ)充、豐富、拓展的作用，行文更活潑，曲折有致，豐富或深化主旨。2、思維形式(1)、位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范圍。這些都是答作用題首先要考慮的。(2)、把握句段、材料的根本內(nèi)容，以此作答，這是前提。(3)、抓住句段及材料在上下文中的關(guān)聯(lián)作用。即使題干上沒有要求說“詳細(xì)”作用，在答題

14、中也切不可籠統(tǒng)答復(fù)“承上啟下”。(4)、根據(jù)不同文本的內(nèi)容安排，有時(shí)還要結(jié)合表現(xiàn)手法所起的作用考慮構(gòu)造作用。這類手法的作用還有“比照”“襯托”等。3、答題形式構(gòu)造上：常見的表現(xiàn)手法1.承上啟下：既承接了上文，又引起了下文，由過渡到(物人，景情，事理)，由轉(zhuǎn)而寫到2.引起下文：為下文寫埋下伏筆，為下文寫張本，為進(jìn)展了鋪墊，照應(yīng)下文，奠定了文章的感情基調(diào)3.總結(jié)上文：照應(yīng)上文，點(diǎn)明了全文的主旨，并進(jìn)一步，卒章顯志，表達(dá)了4.線索：貫穿全文的線索，在文中x次出現(xiàn)，層層遞進(jìn)，逐層深化，把感情推向內(nèi)容上：是為了寫什么或?yàn)榱苏f明什么(主要內(nèi)容或主題)，抒發(fā)了作者情感，表現(xiàn)手法、用得比擬生動(dòng)的詞句及其表達(dá)效

15、果(2)、關(guān)于引文(引述、穿插性材料)在原文中的作用的答題形式。對(duì)當(dāng)前語段的內(nèi)容作用;對(duì)全文的作用;豐富文章內(nèi)容或富有詩意等。增加權(quán)威性、文學(xué)性、歷史性、文化性(視文體和功能而定，不要完全羅列)閱讀方法與技巧1、全身心地投入閱讀閱讀體驗(yàn)是以整體感知為根底的，讀第一遍時(shí)，我們不要總考慮做題找答案，而是要全身心地投入閱讀，理解內(nèi)容，獲取信息、把握第一印象非常重要。尤其在讀文學(xué)作品時(shí)，最主要的是情感體驗(yàn)，是與作者交流，要用心傾聽來自世界的聲音，頭腦中重現(xiàn)以往的生活場(chǎng)景，激起心靈深處的共鳴，只有這樣，才能真正領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖。審題者對(duì)文章內(nèi)容的獲得，都建立在仔細(xì)閱讀、反復(fù)推敲的根底上，因此所有的題目

16、都一定是這個(gè)“本”的“末”，千萬不能“本末倒置”。2、用鉛筆標(biāo)畫為了進(jìn)步效率，要調(diào)動(dòng)自己的各種感官，邊讀邊想，邊看邊畫。給自然段標(biāo)號(hào)，為重點(diǎn)段落的句子標(biāo)號(hào)，找出重要的語句，在表示次序的詞語前標(biāo)出等，都要用鉛筆。這樣不但有助于理解閱讀材料，還不至于把卷面弄臟弄亂。審題時(shí)，題干上帶引號(hào)的【關(guān)鍵詞】：p 語、括號(hào)里的說明，也一定用鉛筆標(biāo)出，這樣可以抓住題目的重點(diǎn)。3、掌握試題設(shè)計(jì)的順序閱讀試題的設(shè)計(jì)總有一個(gè)規(guī)律，或總分或分總。關(guān)于“總”的試題無論在前還是在后，我們可以先看它，因?yàn)檫@正好和我們的閱讀步驟一致，便于我們總體把握。關(guān)于“分”的試題一般根據(jù)文章從前到后，依次設(shè)題。知道這一點(diǎn)，一句題干順利地在原文中尋找閱讀區(qū)間，就能按部就班地答題。4、題目之間可以互相啟發(fā)可能有這樣的情況：某一題不會(huì)解答，這是可以先看下一道題目，或答應(yīng)以從后一道題目中得到啟發(fā);有時(shí)后