1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022學(xué)年第二學(xué)期德育處工作計劃一、指導(dǎo)思想：以貫徹和落實(shí)中學(xué)德育大綱為核心，圍繞“立足規(guī)范創(chuàng)特色，著眼長遠(yuǎn)謀發(fā)展”的工作思路，立足教育本體，大力實(shí)施素質(zhì)教育。倡導(dǎo)德育的主動性、學(xué)術(shù)性和科學(xué)性，以保證其有效性，為我校德育工作走出一條自成教育特色加品牌的陽光之路而努力。二、德育總體目標(biāo)是：1、把全體學(xué)生培養(yǎng)成熱愛祖國，具有社會公德、文明行為習(xí)慣、尊敬師長、遵紀(jì)守法的好公民；引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀；使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造；成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。2、深化“自成教育”體系

2、，完成教材編寫工作。爭取將自成教育體系創(chuàng)建為市級、省級特色。德育分層目標(biāo)：初一年級：“自信成功”教育認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)生守則中學(xué)生日常行為規(guī)范，按照自尊、自愛、自信的原則，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。初二年級：“自強(qiáng)成才”教育在抓好養(yǎng)成教育基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行“科學(xué)人生觀、價值觀、世界觀”教育。以管理促學(xué)風(fēng)，同時做好待轉(zhuǎn)化生的工作。使學(xué)生了解和確定正確的人生觀及掌握科學(xué)的思想方法，具有自強(qiáng)不息、銳意進(jìn)取、堅毅勇敢的心理品質(zhì)和自我教育能力。初三年級：“自律成人”教育對學(xué)生進(jìn)行“理想、前途、信念“的教育,使學(xué)生樹立正確的生活理想、道德理想、職業(yè)理想、社會理想，確保每個畢業(yè)生以成功者的身份進(jìn)入高一級學(xué)校。三、工作思

3、路1、樹立一種意識：以生為本即以學(xué)生為主體。2、抓住兩條主線：抓學(xué)生的自成教育，抓班級常規(guī)管理。3、突出三個重點(diǎn)：通過課堂教育熏陶學(xué)生良好的品德；通過常規(guī)管理促成學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；通過豐富的活動培養(yǎng)學(xué)生多種能力。四、主要工作舉措1、致力建設(shè)一支優(yōu)秀的德育管理隊伍。形成點(diǎn)、線、面三結(jié)合的學(xué)校德育教育空間，(1)、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)期初，組織班主任進(jìn)行工作培訓(xùn)。學(xué)期中，舉行了班主任工作經(jīng)驗交流會，讓班主任做到取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)，學(xué)期末，開展班主任德育論文評選，評選優(yōu)秀班主任，進(jìn)行工作總結(jié)，對一學(xué)期班務(wù)工作回顧與展望。規(guī)范班主任工作職責(zé)：明確班主任日常規(guī)制度，由班主任牽頭組織任科教師組成班德育工

4、作小組，由級部牽頭組織部分任科教師代表組成班德育工作小組，充分發(fā)揮共同管理的作用。積極組織班主任讀書會。完善評價機(jī)制和激勵機(jī)制，調(diào)動班主任工作積極性，采取樹立校內(nèi)先進(jìn)典型、班主任經(jīng)驗交流等形式，重視校內(nèi)班主任的培養(yǎng)工作，創(chuàng)造條件重點(diǎn)扶持一批為人師表、責(zé)任心強(qiáng)、育人工作富有成效的班主任脫穎而出，打造一批名班主任。(2)、加強(qiáng)學(xué)生會干部、值周班隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自治作用加大對學(xué)生會干部、值周班隊伍的培訓(xùn)，充分發(fā)揮其監(jiān)督檢查作用，公正、公平的檢查班級工作。以學(xué)生會開展活動為主要載體，培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自我發(fā)展的能力，加強(qiáng)學(xué)生的前途理想教育。值周班隊伍每天對各班的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活等各方面進(jìn)行

5、全面的考核評價，結(jié)果納入到五星班級評比，通過評比調(diào)動各班的積極競爭，爭創(chuàng)五星班級。通過學(xué)生會干部的培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理的目標(biāo)。2、全面推行學(xué)生素質(zhì)教育，把自成教育擺在首位2022學(xué)年第二學(xué)期德育處工作計劃（二）一、指導(dǎo)思想：堅持以_精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)_，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。緊緊圍繞區(qū)教育局布置的中心工作，圍繞我?！皢⒌蠈W(xué)生心智、健全學(xué)生人格”的德育工作總思路，深入開展各類主題教育活動；以班級文化建設(shè)為核心，營造學(xué)生健康成長的精神家園；堅持精細(xì)化管理，提升學(xué)校育人品位，為學(xué)生的成人成才奠定基礎(chǔ)。傾力構(gòu)筑德育平臺，拓寬文化育人環(huán)境；強(qiáng)化德育工作的預(yù)見性

6、、計劃性和連續(xù)性，積極探索德育新方法、新途徑，增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性和實(shí)效性，創(chuàng)建具有本校特色的德育品牌。二、主要工作：1、優(yōu)化德育機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。本學(xué)期，將不斷加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，繼續(xù)延續(xù)“星級班級”和“優(yōu)秀班主任”的評選，轉(zhuǎn)被動評優(yōu)為主動創(chuàng)優(yōu)，建立激勵班主任不斷進(jìn)取的機(jī)制，逐步形成具有我校特點(diǎn)的更加科學(xué)、合理的評價體系。同時，通過各類活動和班主任論壇，加強(qiáng)班主任之間的交流與合作，激發(fā)班主任工作上的責(zé)任心和事業(yè)上的敬業(yè)心，真正做到用良好的形象影響學(xué)生，拿火熱的愛心關(guān)愛學(xué)生，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)。2、重視常規(guī)教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成開展常規(guī)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，以建設(shè)班

7、級文化為契機(jī)，推動學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。進(jìn)一步完善相關(guān)制度，修訂學(xué)生一日常規(guī)、禮儀常規(guī)、班級常規(guī)考核內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)等，做到有布置、有檢查、有反饋、有總結(jié)的高效德育工作方法。3、建設(shè)班級文化，打造健康向上班集體班級文化是校園文化的重要組成部分，也是班風(fēng)的外在表現(xiàn)。它具有導(dǎo)向、陶情、育美、健全人格等多方面，多層次的育人功能。根據(jù)班級情況，恰當(dāng)調(diào)控，構(gòu)建高雅的班級文化有利于形成優(yōu)良班風(fēng)。優(yōu)美、高雅、富有教育性的班級環(huán)境文化，不僅能陶冶師生的情操，溝通師生的心靈，更能激發(fā)師生教與學(xué)的積極性。(1)創(chuàng)建和諧向上的教室文化教室是學(xué)生獲取知識的場所，是開展班級活動，獲取各種思想

8、的主陣地。和諧向上的教室文化，對學(xué)生的心理健康，個性發(fā)展具有積極的暗示作用。開辟豐富多彩的圖書角、學(xué)習(xí)園，創(chuàng)辦各種知識性、趣味性的板報、一塵不染的教室環(huán)境、閃閃發(fā)光的獎狀和流動紅旗等，都是教室文化的重要組成部分。充分發(fā)揮這些靜態(tài)文化的作用，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，而且可以陶冶學(xué)生的情操，真正把有限的教室空間變成無限的教育資源，努力實(shí)現(xiàn)“讓墻壁說話，讓環(huán)境育人”的目的。(2)健全班級管理制度沒有規(guī)矩，不成方圓?？茖W(xué)、民主、健全的班級管理制度是班級文化的核心，是良好班風(fēng)得以形成的有力保證。它可以最大限度地避免班主任工作的隨意性，在懲處歪風(fēng)、激勵后進(jìn)、獎勵先進(jìn)方面有著巨大的作用。(3)傾力打造班

9、級精神，營造和諧班級的軟環(huán)境首先，要注重加強(qiáng)班級人際關(guān)系建設(shè)，作為班主任最重要的是要做到公道正派，起表率作用，帶領(lǐng)班級干部、同學(xué)為了一個共同目標(biāo)，擰成一股繩，形成強(qiáng)大的核心力量，自然形成一個寬松、和諧、友愛、信任、團(tuán)結(jié)向上的班集體。其次，形成正確的輿論氛圍，樹立良好的班風(fēng)。最后，開展集體活動，打造班級精神，班級活動可以在師生之間、學(xué)生之間架起友誼的橋梁，使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)合作意識和集體的凝聚力。(4)擴(kuò)大德育主體、實(shí)現(xiàn)全員育人擴(kuò)大德育主體，使所有教職工都成為學(xué)生的教育者，一方面改變了以往生活老師只負(fù)責(zé)“生活”不進(jìn)行“教導(dǎo)”的不良狀況，增強(qiáng)了全體教師的育人責(zé)任意識，使教書育

10、人真正落到實(shí)處。另一方面，使每個學(xué)生都能得到關(guān)愛和有效的幫助，在更高層次上實(shí)現(xiàn)了教書與育人的和諧統(tǒng)一。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師，都能明確自己的德育工作責(zé)任和工作細(xì)則，做到“有效銜接、分層實(shí)施、循序漸進(jìn)、整體推進(jìn)”。(5)創(chuàng)新活動載體、豐富教育內(nèi)涵z外國語學(xué)校(小學(xué)部)的德育活動，是以活動為載體，面向全體、全面發(fā)展、培養(yǎng)特長、德智相彰的。三、加強(qiáng)心理教育，提高德育質(zhì)量全面貫徹實(shí)施教育部新頒發(fā)的中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要，加強(qiáng)心理健康教育和心理輔導(dǎo)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨

11、詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。尤其要加強(qiáng)對留守兒童、單親家庭學(xué)生的關(guān)心與關(guān)愛。適時組織活動，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。本學(xué)期將籌建“心語小屋”，開展學(xué)生心理健康教育課程，完善心理健康教育設(shè)施，開辟板報心理專欄，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理素質(zhì)，以板報、廣播、校園網(wǎng)等形式向全校學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo)。同時要加強(qiáng)家長的心理健康教育指導(dǎo)。四、主要工作分月安排：二月：1、擬定z市z外國語學(xué)校學(xué)生禮儀教育常規(guī)(試行)。開展禮儀教育。2、元宵節(jié)各班開展“猜燈謎”活動。三月：1、開展“學(xué)雷鋒”活動。2、“安全教育宣傳周”活動。3、“3?12植樹節(jié)”各班開展“愛樹護(hù)綠”教育。4、班主任工作論壇。5、“校園讀書節(jié)開幕式”及系列活動。6、大隊部、體育組組織廣播操