1、兩位數(shù)加一位數(shù)及整十?dāng)?shù)新授課 課堂實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：1、理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算算理和方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、借助學(xué)具（小棒、計(jì)數(shù)器）理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的算理，經(jīng)歷算法多樣化的過程，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、計(jì)算等能力。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，初步的自主探索意識(shí)、主動(dòng)合作意識(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、自覺檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行口算。難點(diǎn)：理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的算理，提高計(jì)算能力。一、創(chuàng)設(shè)情境,自主探索同學(xué)們，今天我們來繼續(xù)學(xué)

2、習(xí)100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)知識(shí)。溫馨提示：1.請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)時(shí)用的書、鉛筆、橡皮、本子、小棒、計(jì)數(shù)器等學(xué)習(xí)用品。課堂練習(xí)時(shí)，如果有課本，題目可以直接做到課本上，沒有課本的同學(xué)，你也可以把題目做到練習(xí)本上2.觀看視頻時(shí)，眼睛應(yīng)與電子屏幕保持一定的距離，保持良好的坐姿和寫字姿勢(shì)。好，我們開始上課。為了保護(hù)校園的花草，亮亮、芳芳和東東行動(dòng)起來了，他們正在給校園的花澆水。請(qǐng)你認(rèn)真觀察情境圖，你讀出了哪些數(shù)學(xué)信息？很多同學(xué)都找到了，亮亮澆了26棵花，東東澆了3棵花，芳芳澆了30棵花。那么根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出怎樣的數(shù)學(xué)問題？有同學(xué)提出，亮亮和東東一共澆了多少棵花。那么你能把解決這個(gè)問題的數(shù)學(xué)信息和問題

3、一起讀一讀嗎？還有同學(xué)們提出，亮亮和芳芳一共澆了多少棵花。那你也把解決這個(gè)問題的數(shù)學(xué)信息和問題一起讀一讀吧！今天我們就來重點(diǎn)解決這兩個(gè)問題。算法交流，分析比較先來解決第一個(gè)問題，亮亮和東東一共澆了多少棵花？怎樣列式？很多同學(xué)列出了26+3的算式，為什么要用加法？問亮亮和東東一共澆了多少棵花，表示把亮亮和東東澆花的數(shù)量合起來，所以用加法。也就是26+3.那怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)們可以想一想，或借助小棒、計(jì)數(shù)器等學(xué)具，說一說、擺一擺、撥一撥，26+3可以怎樣計(jì)算，計(jì)算的結(jié)果是多少。我們可以用數(shù)一數(shù)的方法計(jì)算，26+3表示從26往后一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)3個(gè)，也就27，28,29，所以26+3=29（棵）。我們還

4、可以借助小棒來計(jì)算，先數(shù)出26根小棒，再加3根小棒，6根小棒和3根小棒合在一起時(shí)9根小棒，可以用算式6+3=9表示，再加上2捆小棒，也就是20+9=29.所以26+3=29（棵）。想一想，為什么要先算6+3呢？因?yàn)?表示6個(gè)一，3表示3個(gè)一，都表示幾個(gè)一，所以加起來是9個(gè)一，也就是9。我們還可以借助計(jì)數(shù)器來幫忙。先在計(jì)算器上撥26，加3表示加3個(gè)一，所以要在個(gè)位上再加3個(gè)珠子，可以用算式6+3=9表示，然后個(gè)位上的珠子和十位上的珠子合起來，也就是20+9=29，所以26+3=29（棵）。想一想，為什么要把這3個(gè)珠子撥在個(gè)位上？因?yàn)?表示3個(gè)一，所以要撥在個(gè)位上。這三種方法都可以幫我們解決26+

5、3的計(jì)算問題?，F(xiàn)在請(qǐng)你來試一試，不借助學(xué)具，自己嘗試計(jì)算一下24+3吧！你是怎么計(jì)算的？4+3=7,20+7=27，所以24+3=27.那為什么要先算4+3呢？因?yàn)?表示4個(gè)一，3表示3個(gè)一，相加是7個(gè)一，再和十位上的2，也就是2個(gè)十起來，就是27.那快運(yùn)用這種方法把剩下的題目快速計(jì)算出來吧！怎么樣，你都作對(duì)了嗎？看來，在計(jì)算這樣的題目的時(shí)候，我們要先用這一位數(shù)加兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)，再和兩位數(shù)中剩下的整十?dāng)?shù)相加。再來解決第二個(gè)問題，亮亮和芳芳一共澆了多少棵花。請(qǐng)你根據(jù)溫馨提示進(jìn)行這個(gè)題目的解決。先獨(dú)立列式，并說一說為什么這樣列式？再選取自己喜歡的方法獨(dú)立計(jì)算，算完以后說一說你是怎樣算的？現(xiàn)在請(qǐng)你

6、開始解決問題吧。不難發(fā)現(xiàn)，求亮亮和芳芳一共澆了多少棵花，就是把亮亮和芳芳澆花的數(shù)量合起來，所以用加法，26+30.要計(jì)算這個(gè)問題，我們也可以用剛才用到的3種方法來計(jì)算。第一種，數(shù)一數(shù)。26+30表示從26往后十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)3次，也就36,46,56，所以26+30=56（棵）。再來借助小棒，先數(shù)出26根小棒，再加30,2捆小棒和3捆小棒合起來是5捆小棒，用算式20+30=50表示，再加上6根，也就是50+6=56，所以26+30=56（棵）。想一想，為什么要先算20+30呢？因?yàn)?0表示2個(gè)十，30表示3個(gè)十，都表示幾個(gè)十，合起來是5個(gè)十，也就是50.再來看計(jì)數(shù)器，先在計(jì)數(shù)器上撥26.加30，表

7、示3個(gè)十，所以要在十位上再撥3個(gè)珠子，變成5個(gè)珠子，也就是20+30=50，再和個(gè)位上的6合起來，也就是50+6=56，所以26+30=56（棵）。想一想，為什么要把這3個(gè)珠子撥在十位上？因?yàn)?0表示3個(gè)十，所以要在十位上撥3個(gè)珠子。怎么樣，你是采用哪種方法計(jì)算出來的呢？現(xiàn)在請(qǐng)你來試一試，不借助學(xué)具，自己嘗試計(jì)算一下34+20吧！你是怎么計(jì)算的？30+20=50,50+4=54，所以34+20=54.那為什么要先算30+20呢？因?yàn)?表示3個(gè)十，2表示2個(gè)十，相加是5個(gè)十，再和個(gè)位上的4，也就是4個(gè)一合起來，就是54.那快運(yùn)用這種方法把剩下的題目快速計(jì)算出來吧！怎么樣，你都作對(duì)了嗎？看來，在計(jì)

8、算這樣的題目的時(shí)候，我們要先將兩位數(shù)中的整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)相加，再加個(gè)位上的數(shù)。溝通優(yōu)化，促進(jìn)發(fā)展 回顧剛才解決的這兩個(gè)問題，請(qǐng)同學(xué)們想一想：計(jì)算26+3和26+30時(shí)，有什么不同？一個(gè)是兩位數(shù)加一位數(shù)，一個(gè)是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)及整十?dāng)?shù)，在計(jì)算上，要注意什么呢？我們發(fā)現(xiàn)，在計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)時(shí)，這個(gè)一位數(shù)要和兩位數(shù)的個(gè)位上的數(shù)先相加，再加整十?dāng)?shù)；而計(jì)算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)時(shí)，要先算兩個(gè)數(shù)十位上的數(shù)相加，再加兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)。聯(lián)系實(shí)際，靈活應(yīng)用怎么樣，你都學(xué)會(huì)了嗎？讓老師來考考你吧！照樣子，撥一撥算一算。我們先來觀察這個(gè)題目，是在計(jì)數(shù)器上先撥一撥，然后計(jì)算出結(jié)果。21+

9、3，現(xiàn)在計(jì)數(shù)器上撥出21，再加3，這個(gè)3要加在哪呢？對(duì)，個(gè)位上。個(gè)位上加3個(gè)珠子，是24，所以21+3=24.現(xiàn)在請(qǐng)你把剩下的題目撥一撥，計(jì)算出來吧。怎么樣，你都作對(duì)了嗎？有錯(cuò)誤要及時(shí)改正哦。照樣子，擺一擺算一算。這個(gè)題目和剛才的第一題要求相同，也是先操作，再計(jì)算。那么現(xiàn)在請(qǐng)你把對(duì)應(yīng)題目擺一擺，計(jì)算出來吧。怎么樣，你都作對(duì)了嗎？現(xiàn)在我們不借助學(xué)具，看你能不能快速計(jì)算出來。請(qǐng)你快速計(jì)算出這些題目，注意計(jì)算的時(shí)候要說出計(jì)算的方法哦。首先，我們先來看第一組，33+4，先算3+4=7，再算30+7=37.而33+40，先算30+40=70，再算70+3=73.所以計(jì)算時(shí)一定要弄清楚先算誰加誰。剩下的題目，請(qǐng)你訂正一下答案吧！4.繼續(xù)看第4題，先自己讀題，理解題意后再列式計(jì)算。暫停一下做一做吧。這個(gè)題目要求大象和小象一共搬了多少根木頭，實(shí)際上就是要將大象搬的34根木頭和小象搬的5根木頭合起來，要用加法計(jì)算，所以列式34+5，根據(jù)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的計(jì)