1、2022年初升高語文開學(xué)考模擬卷03考前須知：.本試卷共共三道大題，總分值150分，考試時間150分鐘。.在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號。.選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。一、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（15分）項(xiàng)羽何以輸給劉邦劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，常常讓人覺得不可思議。項(xiàng)羽是個貴族，是個英雄；劉邦是個貧民，是個流氓。項(xiàng)羽的出 身是相當(dāng)高貴的，他的祖父是楚國名將，到了項(xiàng)羽父親他們這一代，這個家族就開始破落了，不過破落也還是 貴族。劉邦是沒有名也沒有字的，他被喚做劉季，就是劉小的意思；項(xiàng)羽可是正兒八經(jīng)有名字的，叫做項(xiàng)籍， 也是有字

2、的，叫項(xiàng)羽。楚漢戰(zhàn)爭中，劉邦手下有一個神箭手樓煩一箭就把項(xiàng)羽那邊的一個人給射死了。項(xiàng)羽大怒，出來往那兒一 站大吼一聲，樓煩被嚇得屁滾尿流。在滅秦和楚漢戰(zhàn)爭中，項(xiàng)羽幾乎是每戰(zhàn)必勝。而劉邦的本領(lǐng)就是司馬遷說 的“好酒及色在整個戰(zhàn)爭中，沒有一場戰(zhàn)爭是劉邦指揮的。劉邦的本領(lǐng)只有一句話“為之奈何？ ”問張 良，問陳平，問韓信。但是我們?nèi)绻潇o地分析，就會發(fā)現(xiàn)劉邦的勝利是有道理的。劉邦攻進(jìn)了關(guān)中，后來項(xiàng)羽也進(jìn)入了咸陽， 他們獲得了推翻秦王朝的勝利。在這場勝利面前，劉邦和項(xiàng)羽的表現(xiàn)完全不同。劉邦不殺子?jì)?，約法三章，秋 毫無犯。這是一個了不得的舉動。范增對項(xiàng)羽說：項(xiàng)王，劉邦這個人可不能小看。但項(xiàng)羽聽不進(jìn)去，殺

3、子?jì)耄?燒宮室，屠咸陽。項(xiàng)羽完全不動腦筋。有人勸說項(xiàng)羽，說咸陽這個地方是帝王之都，您應(yīng)該定都咸陽。但是， 這個時候秦宮已經(jīng)被項(xiàng)羽燒光了，也沒地方住了，項(xiàng)羽又一門心思想回老家去。于是就說了這樣的話：“富貴而 不還鄉(xiāng)，如衣錦夜行?！钡搅顺h戰(zhàn)爭的最后關(guān)頭，劉邦準(zhǔn)備和項(xiàng)羽在垓下會戰(zhàn)，這時韓信、彭越和英布都按兵不動。這時候劉邦 就問張良說，子房啊，我準(zhǔn)備勝利以后把天下給分了，你看分給哪些人比擬合適呢？張良說，彭越和英布本來 是在楚漢之間搖擺的，現(xiàn)在傾向于漢；韓信現(xiàn)在獨(dú)當(dāng)一面，如果你愿意把土地分給他們的話，他們一定會來幫 助你合圍項(xiàng)羽的。劉邦說行，就這么跟他們約定了。結(jié)果這幾支軍隊(duì)全都來了，把項(xiàng)羽團(tuán)團(tuán)圍

4、住，予以消滅。韓信說，項(xiàng)王這個人婆婆媽媽的，將士有誰受了傷，他會親自拎著飯籃去探視，流著眼淚拉著你的手，說 長道短?？墒俏覀冇辛藨?zhàn)功，他要封一個官爵，一顆印捏在手上，磨過來磨過去，直到方的變成圓的，他都不給人。400-600r8002022年初升高語文開學(xué)考模擬卷F03J答案及解析CBA【解析】.此題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容的能力。C.項(xiàng)羽是本色英雄，他所表現(xiàn)的是自己的英雄本色，是沒有遮掩、不計(jì)利害地把它表現(xiàn) 出來”錯，第六段信息是“這是一個英雄輩出的時代。劉邦是英雄，項(xiàng)羽是英雄，只不過他 們是不同的英雄而已。項(xiàng)羽是本色英雄，他所表現(xiàn)的是自己的英雄本色，是沒有遮掩顧忌、 不計(jì)利害成敗地把它表現(xiàn)出來

5、，因此在成者王敗者寇這樣一種歷史傳統(tǒng)中，項(xiàng)羽依然能 得到人們的憑吊和同情”，根據(jù)行文思路分析，題干中“讓人不可思議的原因”的理解在前 五段，而第六段信息是從項(xiàng)羽被肯定的角度進(jìn)行論述，不屬于劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，常常讓人覺得 不可思議的原因。應(yīng)選C。.此題考查學(xué)生理解并分析文本內(nèi)容的能力。B. “魯莽驕橫”并非作者所認(rèn)為的主要原因，而“對本色英雄失敗的反思”這種說法也不妥， 據(jù)最末一段的表述，可以看出作者僅僅指出“項(xiàng)羽是本色英雄，在成者王敗者寇的歷史 傳統(tǒng)中，項(xiàng)羽依然能夠因?yàn)樗潜旧⑿鄱玫饺藗兊膽{吊和同情”。應(yīng)選B。.此題考查學(xué)生理解文中重要句子的能力。A.這句話沒有顯示出項(xiàng)羽在“待人方面”的“氣量

6、狹窄”，從原文內(nèi)容“范增對項(xiàng)羽說：項(xiàng) 王，劉邦這個人可不能小看。但項(xiàng)羽聽不進(jìn)去，殺子?jì)?，燒宮室，屠咸陽。項(xiàng)羽完全不動腦 筋。有人勸說項(xiàng)羽，說咸陽這個地方是帝王之都，您應(yīng)該定都咸陽。但是，這個時候秦宮已 經(jīng)被項(xiàng)羽燒光了，也沒地方住了，項(xiàng)羽又一門心思想回老家去”可以看出這句話沒有顯示出 項(xiàng)羽在“待人方面”的缺點(diǎn)，“富貴而不還鄉(xiāng)，如衣錦夜行”屬于虛榮心，看重名聲。應(yīng)選 Ao. D.天真樂觀、熱愛生活：小通訊員步槍筒里會插上野菊花。質(zhì)樸、善良、細(xì)心：給“我”兩個饅頭開飯，細(xì)心地關(guān)懷女同志。舍己救人：在前沿為救人小通訊員撲在手榴彈上，犧牲了自己的生命。.推動了故事情節(jié)開展。由于整個戰(zhàn)場被皎潔的月光朗照著

7、，所以戰(zhàn)斗才那樣激烈殘酷， 付出的代價(jià)才會那樣大，才有了后面通訊員在白夜的攻擊中的壯烈犧牲。烘托人物心情。這個滿月的夜晚，本該是合家團(tuán)圓的日子，卻彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，更烘托 了 “我”對這讓人無法團(tuán)圓的戰(zhàn)爭的“憎惡”心理。反襯作用。“天邊涌起一輪滿月”景象充滿詩情畫意，卻更能反襯出當(dāng)時戰(zhàn)斗的激烈殘酷?！窘馕觥?.此題考查學(xué)生分析鑒賞小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D. 是一位高、大、全式的完美英雄，有驚天動地的救人壯舉，不是我們?nèi)粘Ｉ钪械?普通人”錯誤，小通訊員沒有驚天動地的壯舉和業(yè)績，他更接近于我們?nèi)粘Ｉ钪械钠胀ㄈ耍?他只是一名普通平凡的戰(zhàn)士，與通常那種高大全式的英雄形象顯然不同。應(yīng)選D。此題考

8、查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。由“他精神頓時活潑起來了，向我敬了禮就跑了” “他背的槍筒里不知在什么時候又多了一 枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫抖著”可以看出，小通訊員身處戰(zhàn)爭年代還 不忘關(guān)注美好，“活潑”“敬了禮就跑”以及在步槍筒里插上野菊花表達(dá)出小通訊員的天真樂 觀以及對生活的熱愛。由“他又想起了什么，在自己掛包里掏了一陣，摸出兩個饅頭，朝我揚(yáng)了揚(yáng)，順手放在路邊 石頭上，說：給你開飯啦”可知，小通訊員給“我”饅頭，可以看出他的質(zhì)樸、善良以及 細(xì)心。由“這都是為了我們”“我們十多副擔(dān)架擠在一個小巷子里，準(zhǔn)備往前運(yùn)動，這位同志走在 我們后面，可誰知道狗日的反動派不知從哪個屋頂上搭

9、下顆手榴彈來，手榴彈就在我們?nèi)丝p 里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€東西上了”可知，小通 訊員為了救其他同志而犧牲自己，表達(dá)出舍己救人的精神。此題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。首先把握景物的特點(diǎn)?！疤旌诹耍爝呌科鹨惠啙M月”，“滿月”給人寧靜祥和之感，富有詩 情畫意之感，屬于樂景，而當(dāng)時是戰(zhàn)爭年代，兩軍交戰(zhàn)激烈，所以這里使用反襯手法，用景 的寧靜來反襯戰(zhàn)爭的殘酷。接著分析情節(jié)上的作用。夜晚的“滿月”意味著月光皎潔，結(jié)合“我們的總攻還沒發(fā)起。敵人照例是忌怕夜晚的，在 地上燒起一堆堆的野火，又盲目地轟炸，照明彈也一個接一個地升起，好像在月亮下面點(diǎn)了 無數(shù)盞的汽

10、油燈，把地面的一切都赤裸裸地暴露出來了。在這樣一個白夜里來攻擊，有 多困難，要付出多大的代價(jià)”可知，在這樣的夜晚進(jìn)攻難度很大，要付出大的代價(jià)，所以后 文就有了小通訊員在白夜戰(zhàn)斗中的壯烈犧牲這一情節(jié)，這一環(huán)境描寫推動了情節(jié)的開展。 最好分析對人物心情烘托上的作用。“滿月”意味著團(tuán)圓，但在這個夜晚卻發(fā)生激烈的戰(zhàn)斗，彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，結(jié)合“我連那 一輪皎潔的月亮，也憎惡起來了”來看，烘托出“我”對戰(zhàn)爭的厭憎心理。DAC(1)因此寫了這首七言古詩，作歌贈送給她，總共六百一十六字，命名為琵琶行。 (2)如今漂泊淪落，面容憔悴，在江湖之間輾轉(zhuǎn)流浪?！窘馕觥?此題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：第二年秋天，

11、到溢浦口送客，聽到鄰舟有一女子在夜晚彈奏琵琶，細(xì)審那聲音，鏗鏗 鏘鏘頗有點(diǎn)京城的風(fēng)味。我詢問她的來歷，原來是長安的樂伎，曾經(jīng)跟穆、曹這兩位琵琶名 家學(xué)習(xí)技藝。“明年秋”是偏正短語作時間狀語，“明年”修飾“秋”，中間不可斷開，排除BC?！奥犉湟簟笔莿淤e結(jié)構(gòu)，“其音”是賓語，結(jié)構(gòu)完整，后面斷開，排除A。應(yīng)選D。.此題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。A.出官指外出做官”錯誤，“出官”指京官貶黜往地方任職，而非外出做官。應(yīng)選A。 9.此題考查學(xué)生概括分析文章內(nèi)容的能力。C.“夸張手法”錯，應(yīng)該是運(yùn)用一系列精妙的比喻，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，琵

12、琶聲如“急雨”“私語”，如“銀瓶乍破”水漿奔迸， 如“鐵騎突出”刀槍齊鳴。應(yīng)選Co10.此題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“因?yàn)椤?，因此寫；“歌”，作歌；“凡”，總共；“言”，字；“命”，命名?2) “漂淪”，漂泊淪落；“轉(zhuǎn)徙于江湖間”，狀語后置句，在江湖之間輾轉(zhuǎn)流浪。參考譯文：元和十年，我被貶為九江郡司馬。次年秋天，到溫浦口送客，聽到鄰舟有一女子在夜晚 彈奏琵琶，細(xì)審那聲音，鏗鏗鏘鏘頗有點(diǎn)京城的風(fēng)味。我詢問她的來歷，原來是長安的樂伎， 曾經(jīng)跟穆、曹這兩位琵琶名家學(xué)習(xí)技藝，后來年長色衰，嫁給一位商人為妻。于是我吩咐擺 酒，請她盡情地彈幾支曲子。她演奏完畢，神態(tài)憂傷，敘說自己年青時

13、歡樂的往事，但如今 漂泊淪落，憔悴不堪，在江湖之間飄零流浪。我出任地方官已將兩年，一向心境平和，她的 話卻使我有所觸動，這一晚竟然有被貶逐的感受。于是撰寫了這首七言歌行，吟唱一番來贈 送給她，一共有六百一十二字，命題為琵琶行。在一個夜晚我到沼陽江邊送客，秋風(fēng)吹動楓葉和荻花響聲瑟瑟。主人和客人一起下馬走 上了船，端杯要飲酒卻沒有助興的管弦。悶悶地喝醉酒便待凄傷地分別，臨別只見茫茫江水 浸映著明月。忽聽得江面上傳來琵琶清脆聲，主人忘卻歸去客人也不想出發(fā)。尋著聲源探問彈琵琶的 是何人？琵琶聲停想要答話又有點(diǎn)遲疑。開船移到近旁邀請她過船相見，剔亮燈光增添酒菜 再擺開酒宴。經(jīng)過千呼萬喚她才緩緩走出來，懷

14、里還抱著琵琶遮著半邊臉面。轉(zhuǎn)緊琴軸撥動 琴弦試彈兩三聲，尚未成曲調(diào)那形態(tài)就非常有情。弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思，似乎在訴 說著她平生的不得志；她低著頭隨手連續(xù)地彈個不停，用琴聲說盡了心中無限的情事。輕輕 撫攏慢慢捻揉下抹又上挑，初彈霓裳羽衣曲接著再彈六幺。大弦渾宏悠長嘈嘈如暴 風(fēng)驟雨，小弦和緩幽細(xì)切切如有人私語。嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏，就像大珠小珠一串 串掉落玉盤。昉昉的鶯聲從花底下悠然滑去，幽咽的泉水在冰下流得很艱難。好像水泉冷澀 琵琶聲開始凝結(jié)，凝結(jié)而不通暢聲音漸漸地停歇。像另有一種愁思幽恨暗暗滋生，此時悶悶 無聲卻比有聲更動人。突然間好像銀瓶撞破水漿四濺，又好像鐵甲騎兵廝殺刀槍齊鳴。

15、一曲 終了她對準(zhǔn)琴弦中心劃撥，四弦一聲轟鳴好像撕裂了絹帛。東船西舫人們都靜悄悄地聆聽, 只見江心之中映著白白秋月影。她沉吟著收起撥子插在琴弦中，整頓衣裳依然顯出莊重的顏容。她說原是京城負(fù)有盛名 的歌女，老家住在長安城東南的蝦蟆陵。彈奏琵琶技藝十三歲就已學(xué)成，教坊樂團(tuán)第一隊(duì)中 列有我姓名。每曲彈罷都令藝術(shù)大師們嘆服，每次妝成都被同行歌妓們嫉妒。京都豪富子弟 爭先恐后來獻(xiàn)彩，彈完一曲收來的紅綃不知其數(shù)。鈿頭銀篦打節(jié)拍常常斷裂粉碎，紅色羅裙 被酒漬染污也不后悔。年復(fù)一年都在歡笑打鬧中度過，秋去春來美好的時光白白消磨。兄弟 參軍姊妹死家道已經(jīng)破敗，暮去朝來我也漸漸地年老色衰。門前車馬減少光顧者落落稀稀

16、, 青春已逝我只得嫁給商人為妻。商人重利不重情常常輕易別離，上個月他去浮梁做茶葉的生 意。他去了留下我在江口孤守空船，秋月與我作伴繞艙的秋水凄寒。更深夜闌常夢少年時作樂狂歡，夢中哭醒涕淚縱橫污損了粉顏。我聽到悲泣的琵琶聲已 經(jīng)嘆息，又聽到她的這番訴說更為悲戚。我們倆都是流落天涯的失意人，今日相逢何必問是 否曾經(jīng)相識！自從去年我離開繁華長安京城，被貶居住在沼陽江畔常常臥病。沼陽這地方荒 涼偏僻沒有音樂，一年到頭聽不到管弦的樂器聲。住在溢江這個低洼潮濕的地方，第宅周圍 黃蘆和苦竹繚繞叢生。在這里早晚能聽到的是什么呢？盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴。春江 花朝秋江月夜那樣好光景，也無可奈何常常取酒獨(dú)酌獨(dú)

17、飲。難道這里就沒有山歌和村笛嗎？ 只是那音調(diào)嘶啞粗澀實(shí)在難聽。今晚我聽你彈奏琵琶訴說衷情，就像聽到仙樂眼也亮來耳也 明。請你不要推辭再坐下彈奏一曲，我要為你按曲譜創(chuàng)作一首琵琶行。被我的話所感動她站立了好久，重新入座轉(zhuǎn)緊琴弦把音高調(diào)急。凄凄切切不再像剛才那 種聲音，滿座的人重聽之后都掩面而泣。要問在座之中誰流的眼淚最多？江州司馬的青色官 袍已經(jīng)沾濕。C(1)通篇采用“比”的手法，把剝削階級比作偷吃勞動果實(shí)的大老鼠，活畫出他們可憎 可鄙的貪婪嘴臉。表達(dá)效果：揭露了剝削階級的兇殘本性。(2)重章疊句。表達(dá)效果：增強(qiáng)了詩歌的音樂性和節(jié)奏感；開拓了詩歌的意境，豐富 了詩歌的內(nèi)容；使抒情更加有力，強(qiáng)烈地表

18、達(dá)了奴隸們對剝削階級殘酷剝削的罪惡行徑的 揭露和斥責(zé)。（結(jié)合詩歌內(nèi)容分析即可）【解析】.此題考查學(xué)生對詩歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思 想情感等，每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的 錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是 風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩歌意思，答題時注意仔細(xì)辨析。C項(xiàng)，“祈求”說法不當(dāng)， 應(yīng)當(dāng)是“奴隸們對碩鼠殘酷剝削的罪惡行徑的揭露和斥責(zé)。應(yīng)選C。.此題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。解答此類題目，需要掌握常用的表達(dá)技巧，首 先明確詩中使用了什么表現(xiàn)手法。然后結(jié)合詩句闡釋是

19、如何使用這種表手法的。最后說明此 種表現(xiàn)手法的表達(dá)效果。（1）表現(xiàn)手法上，本詩采用“比”的手法，把奴隸主比作貪婪可憎 的大老鼠，不僅形象地刻畫了剝削者的丑惡面目，還揭示了他們的兇殘本性。（2）結(jié)構(gòu)上, 本詩最大的特點(diǎn)是每句四字，重章疊句，反復(fù)詠唱。每章的前四句重在揭露和斥責(zé)奴隸主的 殘酷剝削，后四句重在表現(xiàn)勞動者們對美好生活的追求。重章疊句的普遍作用是增強(qiáng)詩歌的 音樂性和節(jié)奏感，讀來朗朗上口；開拓詩歌意境，豐富詩歌內(nèi)容，有利于感情的抒發(fā)?！军c(diǎn)睛】詩歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析， 如煉字、煉句、詩眼、語言風(fēng)格，還有表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)

20、手法、修辭手法， 也有詩歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個：意象意境 分析不當(dāng)，基礎(chǔ)知識運(yùn)用錯誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當(dāng)，手法分析張冠李戴 等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目 要求，細(xì)讀選項(xiàng)劃出要點(diǎn)，即切分關(guān)鍵信息，最后正選排除巧妙用。.安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏談笑間橘櫓灰飛煙滅 愛而不見 搔首胸蹦【解析】此題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力?？忌⒁庖韵伦衷~的書寫：“摧”“事”“橘櫓” “搔” “跳蹦”。. C. B. B【解析】.此題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。第一空，虛?。翰磺袑?shí)，不踏實(shí)?？?/p>

21、張：夸大，言過其實(shí)。根據(jù)前文“真淳而論”和后文“不 夠真誠”，可知別的作家有局部作品是“虛浮”的，應(yīng)選用“虛浮”。第二空，抑郁寡歡：由于心情不舒暢而很少有高興的時候。悶悶不樂：因有不如意的事而心 里不快活。“悶悶不樂”和“抑郁寡歡”，都表示“心中煩悶”。但“悶悶不樂”側(cè)重時間方 面的煩悶不快；“抑郁寡歡”偏重人的性格方而的煩悶不快。根據(jù)下文“悲傷和痛苦”，可知 應(yīng)選用“抑郁寡歡”。第三空，五光十色：形容色彩鮮艷，花樣繁多。五彩繽紛：形容色彩繁多而艷麗?！拔骞馐?色”和“五彩繽紛”都有色彩非常多的意思。但“五光十色”偏重于色彩艷麗，花樣繁多； “五彩繽紛”偏重于色彩繁雜，非常悅目。根據(jù)下文“如同

22、日光之七彩”可知，應(yīng)該選用“五 光十色”。第四空，豐富多彩：內(nèi)容豐富，品種繁多。琳瑯滿目：琳瑯，美玉。滿眼都是美好而珍貴的 東西。形容各種美好的物品很多。修飾“蘊(yùn)藏”，應(yīng)該選用“豐富多彩”。應(yīng)選C。.此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語?。焊鶕?jù)前文“陶詩確實(shí)是最能以其認(rèn)真、自然之本色與世人相見的”，后面應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系， 應(yīng)在開頭加上“但”“然而” 一類的轉(zhuǎn)折連詞；搭配不當(dāng)，“融匯”與“一白”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“融匯”改為“融貫”。改正全部正確的只有B項(xiàng)。應(yīng)選B。.此題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。文中引號表示強(qiáng)調(diào)突出。A.表示引用。B.表示強(qiáng)調(diào)突出。C.表挖苦、否認(rèn)。D.表特定稱謂。應(yīng)選

23、B。.稱謂“尊敬的義義先生”須頂格；祝語“冬安”須頂格；“寄呈”應(yīng)改為“寄來”； “過目”應(yīng)改為“拜讀”；“些許”應(yīng)改為“莫大”。【解析】此題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。書信格式要求中，稱謂要頂格寫，所以稱謂“尊敬的XX先生”須頂格；書信格式要求中，祝賀語要頂格寫，所以祝語“冬安”須頂格；“寄呈”，是個謙辭，“呈”字是指自己將書信等恭恭敬敬地給對方看，這里是別人寄給自 己信，表達(dá)不得體，應(yīng)改為“寄來”；“過目”，看一遍（多用來表示審核），一般用于下級請上級看自己所送東西或者文章等, 屬于敬語，這里是說自己看別人寄來的文章，表達(dá)不得體，應(yīng)改為“拜讀”；“些許”，一點(diǎn)兒，少許，用于此處態(tài)度不夠謙虛

24、，表達(dá)不得體，應(yīng)改為“莫大”。.【范文】媽媽那雙粗糙的手我觀察媽媽的手，不是一天兩天了，那雙手是我最不能忘記的。那年秋天，我讓母親給我撓癢。她的雙手布滿裂紋，很粗糙；用手輕輕的撫摸我的背就 相當(dāng)于我用手指甲撓。那感覺真舒服，真讓人印象深刻?，F(xiàn)在想來，那手上其實(shí)都是生活的 痕跡?。《斓臅r候，媽媽的手更厲害。我們家不算富裕，媽和爸都買菜，只有姐姐上班，而我 還要上學(xué)，媽媽要道地里去采菜，挖菜，那雙粗糙糙的手“飽經(jīng)風(fēng)霜”，一根手指上就有五 六個口子。讓人看著心疼。她每天晚上都燙手，一不燙手，口子裂的更厲害，就沒法干活了。 盆里的開水熱氣呼呼的冒，我都不敢在往下想了，而她卻好像把熱水當(dāng)成了涼水，似乎

25、感覺 不到疼痛。姐姐工作忙，一兩個月才回家一次，家務(wù)再忙也別指望她干，這些活自然又回到 媽媽的手上。媽媽的手真能干。記得那天的作業(yè)多，我騎著自行車匆匆回家，書包帶子一下斷了。我一邊往寫字臺跑一 邊吆喝道：“媽，書包帶子斷了，給我縫一縫！ ”接著我開始寫作業(yè)，寫了一會兒，心想：怎 么那么久都沒過來。我走到房門口，想看看媽媽在專心致志的干這什么。我躲在門邊，透過門縫，看到戴著一副老花鏡的媽媽。媽媽的眼是老花眼，為了不影響 我的學(xué)習(xí)，她自己在燈光下紉針，一不小心扎到自己的手了，似乎扎的并不疼，她只是皺了 皺眉頭，又繼續(xù)紉針。這時，我看見她的手上滲出的小血珠。我的眼淚很快流了下來。我趕 緊擦干了眼淚。

26、情不自禁的，我輕輕推開門：“媽，我來吧！她看看我，沒說什么，把針線 遞給我。我低頭只顧紉針，卻不敢看她的手，否那么，我的眼淚又會回來。記得有一次是星期 天，星期一要穿校服，校服還沒洗，我沒說讓媽媽給我洗，我抓緊時間做作業(yè)，打算做完之 后自己洗。而我做完之后，卻發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)洗了一半。我又注意到她的那雙粗糙的手，淚剛 要回來，又被我克制住了。我情欲于中，不敢說話，怕一說話又會流淚。我趕緊拿了一本書 來看，看了半天才發(fā)現(xiàn)什么都沒看進(jìn)去。夜深了，我躺在床上久久不能入睡，靜靜地，我又想起了媽媽那雙粗糙的手?！窘馕觥俊緦忣}】題干分為兩局部，第一局部為材料，首先闡述手的特點(diǎn)：手或完美，或殘缺，或纖細(xì)靈巧,

27、或粗壯有力然后闡釋手的作用：手能傳遞真情，為你撐起一片天空；手能托起生命，給 你生活的勇氣和重生的力量。有人用這雙手改變家鄉(xiāng)的面貌，有人用雙手慰藉心靈的傷痛, 有人用這雙手創(chuàng)造美好的未來，有人用這雙手營造幸福的生活由此可知，題干中的手可 以是現(xiàn)實(shí)的手，是爸爸、媽媽、老師、朋友等人的手；也可以是虛擬的手，是給自己溫暖、 力量、勇氣的幫助之手；是開拓進(jìn)取、創(chuàng)新創(chuàng)造之手；是為國家社會的奉獻(xiàn)之手等?！玖⒁狻磕请p手，給了我溫暖；那雙手，給了我前進(jìn)的勇氣；大國工匠的手，讓中國從富強(qiáng)；科技工 作者的手，讓中國科技一日千里，逐漸強(qiáng)大；鐘南山、李蘭娟、護(hù)士們的手，讓人們擺脫疾 病的困擾?！舅夭摹?那是一個平常的

28、下午，我和爸爸又來到了空地。我騎著車，爸爸扶著我，圍著空地繞了 一大圈。我越騎越快，沖著后面的爸爸喊了一聲：“爸爸，你跑快點(diǎn)！”卻發(fā)現(xiàn)爸爸那雙強(qiáng)有 力的大手已經(jīng)放開了我。我開始驚慌，不明白怎樣辦。這時，后面?zhèn)鱽砹税职值穆曇簦骸坝?住我以前和你說的騎車的要領(lǐng)，把握好平衡，你能行！我想：我已經(jīng)練得很好了，我必須 能夠！爸爸陪我練了這么長時間，我不能辜負(fù)她對我的期望！不明白什么時候，我已經(jīng)學(xué)會 了騎車，我騎著車在空地上繞來繞去，像一只小鳥在空中自由的飛翔。我一剎車，穩(wěn)穩(wěn)地停 在了爸爸的身邊。這時，我看到了爸爸臉上的欣慰的笑容，仿佛又看到了以前風(fēng)吹雨打的時 候，爸爸騎著車，弓著背，吃力蹬自行車送我的情

29、景。從那天起，我學(xué)會了騎自行車，并自如的和我的同學(xué)們騎車上學(xué)。這一切都要?dú)w功于爸爸的 那次放手。如果沒有那次放手，我就學(xué)不會騎自行車。每當(dāng)我騎自行車的時候，都會想起我 學(xué)自行車的過程，更會想起爸爸不畏風(fēng)吹雨打送我的情景。.媽媽的手整理房間也是一絕。有一次，我把房間又搞得亂七八糟的了，媽媽便讓我和她 比賽看誰收拾得快。計(jì)時開始，我手忙腳亂地東摸一下西拿一下，半天把東西收拾不到位。 媽媽先把東西分類，然后快速地把東西放在就應(yīng)放的位置上?？吹梦已刍潄y，媽媽仿佛轉(zhuǎn) 成了有八只手的神仙！兩分鐘搞定!神速吧媽媽的手織毛衣也是天下一流的。一次，媽媽買來一堆五顏六色的毛線，準(zhǔn)備給我織毛衣。 只見她的手飛快地

30、、靈巧地、嫻熟地翻飛著，一刻不停。有幾次我忍不住想去試著織，但是 我不是漏針就是穿錯了線。我丈二和尚摸不著頭腦，媽媽是怎樣學(xué)會這門兒技術(shù)的呀！ 媽媽的手是溫柔的手。每當(dāng)我生病了，媽媽便用手輕輕地?fù)崦?，為我拿藥、端水，無微 不至地照料著我。我感覺病一下子好了許多，心中無比溫暖。每當(dāng)我受到挫折，感到委屈時， 媽媽也會用她那雙手輕輕拍拍我的肩膀，鼓勵我，給我勇氣和力量。媽媽的手也是十分嚴(yán)厲的手。每當(dāng)我撒謊、貪玩、不認(rèn)真寫字練琴時，媽媽會先動嘴教育我， 假設(shè)不見成效，那她就要動用那雙手了，一巴掌拍在屁股上，立即火燎燎地疼，那感覺讓人終 生難忘！【結(jié)構(gòu)】文章首先點(diǎn)明寫作對象是媽媽的手，接著記敘媽媽給

31、我撓癢癢、買菜、洗菜、燙手、紉針、 洗校服等一系列關(guān)于媽媽的“手”的是，字里行間洋溢著媽媽對我的愛。結(jié)尾“靜靜地，我 又想起了媽媽那雙粗糙的手”引人深思。這是一個英雄輩出的時代。劉邦是英雄，項(xiàng)羽是英雄，只不過他們是不同的英雄而已。項(xiàng)羽是本色英雄， 他所表現(xiàn)的是自己的英雄本色，是沒有遮掩顧忌、不計(jì)利害成敗地把它表現(xiàn)出來，因此在“成者王敗者寇”這 樣一種歷史傳統(tǒng)中，項(xiàng)羽依然能得到人們的憑吊和同情。（節(jié)選自易中天品讀漢代風(fēng)云人物，有刪政）1.以下對“劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，常常讓人覺得不可思議”原因的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（5分）A.項(xiàng)羽是個貴族，是個英雄；劉邦是個貧民，是個流氓。B.項(xiàng)羽的能力是很強(qiáng)

32、的，而且他非常勇敢；而劉邦只喜歡酒色。C.項(xiàng)羽是本色英雄，他所表現(xiàn)的是自己的英雄本色，是沒有遮掩、不計(jì)利害地把它表現(xiàn)出來。D.就家庭背景、集團(tuán)力量和個人魅力而言，劉邦和項(xiàng)羽都是不可同日而語的。.以下對本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（5分）A.文章圍繞“項(xiàng)羽何以輸給劉邦”這一話題，結(jié)合劉邦、項(xiàng)羽的所作所為，聯(lián)系史實(shí)，展開了深入細(xì)致的論述。B.作者認(rèn)為項(xiàng)羽失敗的主要原因是他魯莽驕橫，文章由此對項(xiàng)羽這一形象的分析遞進(jìn)到對本色英雄失敗的反思。C.劉邦知人善任，麾下群臣才華橫溢，他們君臣攜手，最終打敗了兵多將廣、不可一世的項(xiàng)羽。D.作者認(rèn)為冷靜地做一個分析，就會發(fā)現(xiàn)劉邦的勝利是有道理的。劉邦

33、和項(xiàng)羽兩個人有著完全不同的性格，正 是這些性格的差異成了決定他們命運(yùn)的重要因素。.項(xiàng)羽進(jìn)入咸陽后說了句“富貴而不還鄉(xiāng)，如衣錦夜行”，對這句話的理解有誤的一頓是（）（5分）A.這句話顯示出在待人方面，劉邦豁達(dá)大度，項(xiàng)羽氣量狹窄。B.這句話充分反映出項(xiàng)羽不聽旁人勸告只求衣錦還鄉(xiāng)的心理。C.通過項(xiàng)羽說的這句話，與劉邦相比，更顯示出他的目光短淺。D.這句話表現(xiàn)了項(xiàng)羽在勝利面前的那種得意狂妄，這也是他輸給劉邦的原因之一。（二）文學(xué)類閱讀（17分）百合花茹志鵑回到包扎所以后，我就讓他回團(tuán)部去。他精神頓時活潑起來了，向我敬了禮就跑了。走不幾步，他又想起 了什么，在自己掛包里掏了一陣，摸出兩個饅頭，朝我揚(yáng)了揚(yáng)

34、，順手放在路邊石頭上，說：“給你開飯啦！”說 完就腳不點(diǎn)地的走了。我走過去拿起那兩個干硬的饅頭，看見他背的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花， 跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫抖著。他已走遠(yuǎn)了，但還見他肩上撕掛下來的布片，在風(fēng)里一飄一飄。我真后悔沒給他縫上再走?，F(xiàn)在，至少他 要裸露一晚上的肩膀了。包扎所的工作人員很少。鄉(xiāng)干部發(fā)動了幾個婦女，幫我們打水，燒鍋，作些零碎活。那位新媳婦也來了, 她還是那樣，笑瞇瞇的抿著嘴，偶然從眼角上看我一眼，但她時不時的東張西望，好像在找什么。后來她到底 問我說：“那位同志弟到哪里去了？ ”我告訴她同志弟不是這里的，他現(xiàn)在到前沿去了。她不好意思地笑了一下 說：“

35、剛才借被子，他可受我的氣了！”說完又抿了嘴笑著，動手把借來的幾十條被子、棉絮，整整齊齊的分鋪 在門板上、桌子上（兩張課桌拼起來，就是一張床）。我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的 一塊門板上。天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的總攻還沒發(fā)起。敵人照例是忌怕夜晚的，在地上燒起一堆堆的野火， 又盲目地轟炸，照明彈也一個接一個地升起，好像在月亮下面點(diǎn)了無數(shù)盞的汽油燈，把地面的一切都赤裸裸地 暴露出來了。在這樣一個“白夜”里來攻擊，有多困難，要付出多大的代價(jià)?。∥疫B那一輪皎潔的月亮，也憎 惡起來了。前面的槍聲，已響得稀落了。感覺上似乎天快亮了，其實(shí)還只是半夜。外邊月亮很明，也比平日懸得高。前

36、面又下來一個重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把這位重傷員安排在屋 檐下的那塊門板上。擔(dān)架員把傷員抬上門板，但還圍在床邊不肯走。一個上了年紀(jì)的擔(dān)架員，大概把我當(dāng)做醫(yī) 生了，一把抓住我的膀子說：“大夫，你可無論如何要想方法治好這位同志呀！你治好他，我我們?nèi)w擔(dān)架 隊(duì)員給你掛匾”他說話的時候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個擔(dān)架員也都睜大了眼盯著我，似乎我點(diǎn)一點(diǎn)頭，這傷員 就立即會好了似的。我心想給他們解釋一下，只見新媳婦端著水站在床前，短促地“啊” 了一聲。我急撥開他 們上前一看，我看見了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现郏娧b的 肩頭上，露著那個大洞，一片布還掛在那里?！斑@都是為了

37、我們，”那個擔(dān)架員負(fù)罪地說道，“我們十多副擔(dān)架擠在一個小巷子里，準(zhǔn)備往前運(yùn)動， 這位同志走在我們后面，可誰知道狗日的反動派不知從哪個屋頂上搭下顆手榴彈來，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒 著煙亂轉(zhuǎn)，這時這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€東西上了。”新媳婦又短促地“啊” 了一聲。我強(qiáng)忍著眼淚，給那些擔(dān)架員說了些話，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身看見新 媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身 子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里。我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我 和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。她低著頭，正一針一

38、針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針 了。我過去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個破洞。我實(shí)在看不下去 了，低聲地說：“不要縫了?！彼齾s對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她，我想推開 這沉重的氣氛，我想看見他坐起來，看見他羞澀的笑。但我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他 給我開的飯，兩個干硬的饅頭。衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過 被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身

39、上。衛(wèi)生員為難地說：“被子是借老百姓的?！薄笆俏业摹八龤鉀皼暗厝铝税刖洌团み^臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗 紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。1958年3月4.以下對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（5分）A.百合花是一篇將戰(zhàn)爭主題和人性審美意蘊(yùn)巧妙結(jié)合的佳作，對戰(zhàn)爭的描寫用筆儉省，而對通訊員、新媳 婦那么不惜筆墨，從中我們能體會作者的審美感受。B. “只見新媳婦端著水站在床前，短促地啊了一聲，說明此時她發(fā)現(xiàn)傷員竟是那個小通訊員，非常驚訝； “新媳婦又短促地啊了一聲，說明她被小通訊員英勇的

40、舉動感動，并為他的犧牲而痛心。C.小說中有不少意蘊(yùn)豐富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花圖案，預(yù)示新婚夫妻百年好合；另 一方面又象征了小通訊員和年輕媳婦的質(zhì)樸與純潔。D.百合花中的英雄人物一一小通訊員，是一位“高、大、全”式的完美英雄，有驚天動地的救人壯舉，不 是我們?nèi)粘Ｉ钪械钠胀ㄈ恕?選文中的小通訊員是個怎樣的人？請指出他的形象特點(diǎn)并舉例簡要分析。（6分）.文中劃線句子的景物描寫有什么作用？請概括并簡要分析。（6分）二、文言文閱讀（35分）（-）文言文閱讀（21分）琵琶行并序白居易元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋送客流浦口聞舟中夜彈琵琶者聽其音錚錚然有京都聲問其人本長安倡女嘗學(xué)

41、琶琵于穆曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事, 今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因?yàn)殚L句，歌以贈之，凡六百一十六言，命日琵琶行。月。宴。濟(jì)陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。主人下馬客在船,尋聲暗問彈者誰?轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別,琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見,未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思,別時茫茫江浸添酒回?zé)糁亻_似訴平生不得低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑,低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑,初為

42、霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不 通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥留神畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女,家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成,名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭,一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎,血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年,秋月春風(fēng)等閑度。弟走參軍阿姨死,暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀,老大嫁作商人婦。商人重利輕別離,前月浮梁買茶去。去來江口守

43、空船,繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事,夢啼妝淚紅闌干。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！我從去年辭帝京,謫居臥病;尋陽城。濟(jì)陽地僻無音樂,終歲不聞絲竹聲。住近溢江地低濕,黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜,往往取酒還獨(dú)傾。豈無山歌與村笛,嘔啞嘲嘶難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲,為君翻作琵琶行。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲,滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。.以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（5分）A.明年秋/送客流浦口/聞舟中夜彈琵琶者/聽其音錚錚然/有京都聲/

44、問其人/本長安倡女/嘗學(xué)琶琵于穆/曹二善 才/.明年/秋送客/溫浦口聞舟中夜彈/琵琶者聽其音錚錚然/有京都聲/問其人/本長安倡女/嘗學(xué)琶琵/于穆/曹二 善才/C.明年/秋送客/溫浦口聞舟中夜彈/琵琶者聽其音/錚錚然有京都聲/問其人/本長安倡女/嘗學(xué)琶琵/于穆/曹二 善才/D.明年秋/送客溢浦口/聞舟中夜彈琵琶者/聽其音/錚錚然有京都聲/問其人/本長安倡女/嘗學(xué)琶琵于穆/曹二善 才/.以下對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（5分）A.左遷，是貶官、降職的委婉說法。文中同指白居易貶官的詞語還有“出官”指外出做官，“遷謫”指官吏因 罪降職并流放。.教坊，古時管理宮廷音樂的官署。

45、專管雅樂以外的音樂、舞蹈、百戲的教習(xí)、排練、演出等事務(wù)。C.五陵，漢代五個皇帝（高、惠、景、武、昭）的陵墓，在長安附近，富家豪族多聚居在這一帶。D.青衫，黑色單衣。唐代官職低的服色是黑色。后人常用“司馬青衫”形容悲傷凄切的情感。以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（5分）A.琵琶行這首詩的序言介紹了長詩所表達(dá)故事的時間、地點(diǎn)以及琵琶女其人、作者寫作此詩的緣起，實(shí)際 上它已經(jīng)簡單地概括了后面長詩的基本內(nèi)容。B.詩中寫了三次琵琶聲：先是詩人送客聽到第一次琵琶聲，第二次請出琵琶女為自己彈奏一曲，彈奏結(jié)束后琵 琶女又訴說了自己的身世經(jīng)歷，詩人被琵琶女的身世感動，感慨自身經(jīng)歷，第三次

46、再請琵琶女彈奏，為她翻作 琵琶行。C.為突出琵琶聲之絕妙，琵琶女琴技之高超，詩人運(yùn)用了疊詞和夸張手法，還用視覺形象加以描摹，側(cè)面描寫 加以烘托，使得琵琶女彈奏的樂聲非常具體形象。D.因?yàn)樵娙撕团门邢嗨频脑庥?，他從她的琵琶聲中聽出了其中哀怨凄涼的感情，進(jìn)而想到自己的不公遭遇 和坎坷仕途，自傷身世，發(fā)出了 “同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感嘆，既同情琵琶女的遭遇，又悲嘆 自己的不幸。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）因?yàn)殚L句，歌以贈之，凡六百一十六言，命日琵琶行。（2）今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。（二）古代詩歌鑒賞（9分）碩鼠碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。 逝將去女，適彼樂士。樂士樂土，愛得我所! 碩鼠碩鼠，無食我麥！三歲貫女，莫我肯德。 逝將去女，適彼樂國。樂國樂國，爰得我直!碩鼠碩鼠，無食我苗！三歲貫