1、2022年四川宜賓中考語文試題（考試時間：120分鐘；全卷總分值：150分）一、語文知識及運用（20分）1.以下詞語的書寫，不完全正確的一項為哪一項2.填入以下空格處詞語，正確的一項為哪一項（A.錯落蹉跖挫折措手不及渙散魔幻容光換發(fā)聆聽綾羅壯志凌云修葺棲息休戚相關(guān)B.環(huán)繞C.飄零D.休憩一株濟世草，一顆報國心。多年以來，屠呦呦帶著團隊攻堅克難，讓青蒿素 o面對榮譽，屠呦呦 地淡定，耄耋之年依然 于對青蒿素的進一步研究。她認為在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳承,古老的中醫(yī)藥才能夠 OA.謝謝你下午陪我去看了電影。A.聞名于世一如既往矢志歷久彌新B.家喻戶曉一如既往立志長盛不衰C.聞名于世長此以往立志長盛

2、不衰D.家喻戶曉長此以往矢志歷久彌新3.以下句子，屬于祈使語氣的一項為哪一項（)B.下午你陪我去看電影好不好?C.你下午可以陪我去看電影嗎?D.下午你陪我去電影院看電影。4.請以初中畢業(yè)生的身份，用說明性語言向?qū)W弟學妹簡要介紹九年級下冊語文課本的任意一個亮點，限80 字內(nèi)。5.中國畫是一種偏重寫意的藝術(shù)，慣于以形似創(chuàng)設意境取勝。右圖是徐悲鴻先生的畫作，請從這個角度簡要描述畫作內(nèi)容，限80字內(nèi)。二、現(xiàn)代文閱讀（36分）（-）（9 分）讀下面的說明性文本，完成下面小題。 窮”可知，“我要笑遍世界”意在說明要保持樂觀、積極向上的生活態(tài)度，這樣才能擁抱成功，幸福生活， 而不是“世界上有很多可笑之人及可

3、笑之處二 應選Bo【11題詳解】此題考查文章主旨的表達。享有成功，才能夠產(chǎn)生快樂。學會微笑，就不會遭遇失敗?？释晒Γ匀粫?遠離悲傷。B.由第段“只有在笑聲和快樂中，我才能真正體會到成功的滋味”“要想享受成功，必須先有快樂”可知, 是因為先有笑聲和快樂，才會體會成功的滋味；C.由第郵“笑聲中，一切都顯露本色。我笑自己的失敗，它們將化為夢的云彩”，第段“只有在笑聲和 歡樂中，我才能享受到勞動的果實。如果不是這樣的話，我會失敗，因為快樂是提味的美酒佳釀”可知，學 會微笑，并不一定就不會遭遇失敗。D.由第段“我不再苦苦尋覓快樂，我要在繁忙的工作中忘記悲傷”，第段“從今往后，我只因幸福而落 淚，因為

4、悲傷、悔恨、失意的淚水毫無價值，只有微笑可以換來財富，可以建起一座城堡”可知，文中談到 的是快樂、微笑會遠離悲傷，并沒有說“渴望成功，自然會遠離悲傷”。應選Ao（三）（18分）【答案】12. D 13. B.先從種稻殘留的泥巴引發(fā)感慨，引出下文；然后回憶了小孩子種稻的趣事；繼而交代了發(fā)起“父親的水 稻田”活動體驗種稻及其結(jié)果；最后抒發(fā)“種稻得道”的感悟。.親近自然（土地）；了解自然規(guī)律，傳承農(nóng)耕文化；感悟生活真諦；享受生活樂趣。【12題詳解】此題考查內(nèi)容理解。D.理解和分析不正確。根據(jù)段“我發(fā)起“父親的水稻田”活動，只是想記下父親一年當中的農(nóng)事，作為一 份社會人文資料”和段“每個人都可以回到這

5、一片小小的土地上，勞動，或者僅僅只是在田填上小坐，聽 聽蟬鳴，看看螢火蟲，一起喝鄉(xiāng)下的茶，夜深時對飲一碗糧食燒（酒），都是好的”可知，錢先生對我的做 法表示認可和贊賞，“鼓勵”對我而言是贊賞，對錢先生而言是鞭策；根據(jù)“上海的地主錢先生，那幾 天公司里有重要事項走不開，錯過插秧，特意寫了一幅字”可知，錢先生因為重要事纏身沒有參加本次種稻, “目標”應是以后一定或準時殘疾的意思。“鼓勵”與“目標”兩詞雖用“或者”并列，但含義不同，而非 “兩者意思沒有差異”。應選D?！?3題詳解】此題考查寫作手法。B.分析不正確。根據(jù)“吃晚飯的時候，這小子還以為，他吃的米飯就是自己當天種出來的呢”，結(jié)合段 “現(xiàn)在誰

6、還知道水稻什么時節(jié)播種，什么時節(jié)插秧，什么時節(jié)開花，什么時節(jié)收獲”，可知，第段對小男 孩的一系列描寫，意在表現(xiàn)親近自然的歡樂，引出對現(xiàn)代人對農(nóng)事常識漸行漸遠的憂慮；主要目的不是“表 現(xiàn)了孩子對自己當日勞動體驗的自豪之感”。應選B?！?4題詳解】此題考查寫作思路。根據(jù)段“插秧結(jié)束好幾天了，頓時覺得意味深長”，可知，開頭由種稻殘留的泥巴引發(fā)的感慨，引出 下文；根據(jù)段“最覺有趣的，還是小孩子”、段“好好有了小弟弟，這小子”可知，回憶了小孩子種稻的 趣事；根據(jù)段“現(xiàn)在誰還知道水稻什么時節(jié)播種，什么時節(jié)插秧，什么時節(jié)開花，什么時節(jié)收獲？ ”、段“種 稻的勞作里，我們知道了，很多事情不必著急”可知，交代了

7、 “我”發(fā)起“父親的水稻田”活動體驗種稻的 原因和結(jié)果；根據(jù)段“今年，父親的水稻田招募了 20位地主共同參與勞作”、段“上海的地主錢先生， 那幾天公司里有重要事項走不開，錯過插秧，特意寫了一幅字”可知，今年因為錢先生，有了 “種稻得 道”的感悟?！?5題詳解】此題考查題目含義。根據(jù)段“大概，這也算是一種親切的相見吧，一年兩次，跟泥巴的相見。在城市中，這樣親近土地的機會 可不多”，可知“道”有親近自然（土地）之意；根據(jù)段“吃晚飯的時候，這小子還以為，他吃的米飯就是自己當天種出來的呢”、段“現(xiàn)在誰還知道水 稻什么時節(jié)播種，什么時節(jié)插秧，什么時節(jié)開花，什么時節(jié)收獲”，可知“道”有了解自然（植物生長）

8、規(guī) 律之意；根據(jù)段“我發(fā)起父親的水稻田活動，只是想記下父親一年當中的農(nóng)事，作為一份社會人文資料”，可 知“道”有傳承農(nóng)耕文化之意；根據(jù)段“從種稻的勞作里，我們知道了，很多事情不必著急何不放慢生活的腳步，讓一切自然生長”, 可知“道”有感悟生活真諦之意；根據(jù)段“工作也好，生活也好，我們每一個人，都從這些日常當中獲得領(lǐng)悟一一道在日常，道在一日一日 的勞作當中”，可知“道”有享受生活樂趣之意。三、古詩文閱讀（28分）（一）（16 分）【答案】16. A 17. C18. （1）所以說：詩文（表達冰雪之氣）的這一本質(zhì)規(guī)律，做詩文的人原本就難，識別的人更不容易啊。（2）哎！這怎么能和平常人說呢！詩文之中

9、，懸崖飛瀑的感覺從何而來呀！【16題詳解】此題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。本句句意為：冰雪的 氣質(zhì)在人的心中，就像魚在深水中，龍在深山中一樣，日夜置身其中，只不過是魚和龍沒有感覺到水和山而 已。故斷句為：冰雪之在人/如魚之于水/龍之于石/日夜沐浴其中/特魚與龍不之覺耳。應選Ao【17題詳解】此題考查文言詞語理解。C.句意為：大凡人們在白天就表現(xiàn)出風日一般的平常。凡人：大凡人們。應選c【18題詳解】此題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）故，所以；固，本來、原本；尤，更加。（2）豈，怎么；俗人

10、，平常人；道，說；何從來，賓語前置，正常語序 “從何來”，從哪里來。（二）（6 分）【答案】19. D 20. D【19題詳解】此題考查對古詩內(nèi)容的理解。D.甲詩登飛來峰“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句的意思是：不怕會有浮云遮住了遠望的視線, 因為人已站在最高層的地方，表達的是作者對前途充滿信心的豪情和不畏艱難，勇往直前、無所畏懼的進取 精神。因此D項“于清醒中含自得之喜”表述不正確； 應選Do【20題詳解】此題考查對古詩的藝術(shù)手法的辨析。甲詩登飛來峰“飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升”，描繪了古塔之高，寫出了自己的立足點之高，巧妙 地虛寫了在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象?！安晃犯≡普谕?/p>

11、眼，自緣身在最高層”是本詩的點睛之筆， 寄寓“站得高才能望得遠”的哲理，警示后人不能只顧眼前的利益，應該有放眼大局、高瞻遠矚的思想境界, 因此本詩側(cè)重詠物寓理；乙詩題西林壁前兩句描述了廬山不同的形態(tài)變化?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”表達的是廬山 橫看綿延逶迤，崇山峻嶺郁郁蔥蔥連環(huán)不絕；側(cè)看那么峰巒起伏，奇峰突起，聳入云端；從遠處和近處不同的 方位看廬山，所看到的山色和氣勢又不相同。后兩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”寫出了作者深思 后的感悟:之所以從不同的方位看廬山，會有不同的印象，原來是因為“身在此山中二也就是說，只有遠離 廬山，跳出廬山的遮蔽，才能全面把握廬山的真正儀態(tài)。詩人借助

12、廬山的形象，用通俗的語言深入淺出地表 達哲理，因此本詩也是側(cè)重詠物寓理；應選Do（三）名句名篇默寫（6分）.【答案】.非寧靜無以致遠 .大漠孤煙直.但愿人長久.千里共嬋娟.不以物喜.不以己悲四、名著閱讀（6分）.【答案】例如：藤野先生是魯迅朝花夕拾中的一篇回憶散文，記敘了作者從東京到仙臺學醫(yī)的 幾個生活片斷。其中有東京“清國留學生”的生活情況，由東京到仙臺的旅途回憶，有在仙臺的食住情況， 也有受到日本具有狹隘民族觀念的學生的排斥，還有一次看電影受到的刺激，而重點卻是記敘藤野先生的可 貴品質(zhì)。藤野先生本名藤野嚴九郎，是作者的老師。本文內(nèi)容豐實，筆意縱橫，形散神凝，錯落有致，發(fā)人 深省，一條鮮明的

13、愛國主義思想線索貫穿了全文，使每個看來似乎是平淡無奇的生活片斷閃耀著奪目的光華, 從而給讀者以深刻的啟迪?！驹斀狻看祟}考查名著分析。魯迅朝花夕拾書名中“朝”表示早年時候，“夕”表示晚年時期，這個詞的意思是早上的花晚上來撿， 這里指魯迅先生在晚年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。作者說，這些文章都是“從記憶中抄 出來”的“回憶文二作答時，列舉篇目要正確，文體要關(guān)聯(lián)“回憶散文”，內(nèi)容要對應所選篇目或涉及“過 去、童年、青春”等，寫作價值要關(guān)聯(lián)“中年回顧、現(xiàn)實思考及未來憂思”等。例如：從百草園到三味書屋是魯迅于1926年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文。全文描述了色調(diào)不同, 情韻各異的兩大景

14、片：百草園和三味書屋。作者寫百草園，以“樂”為中心，采用白描手法，以簡約生動的 文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇”的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結(jié)合，詳 略得當，趣味無窮。三味書屋那么是一個充全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是“全 城中稱為最嚴厲的書塾”，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛。但作者并末將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過課 間學生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學生乘機偷樂兩個小故事的表達，使三味書屋充滿了諧 趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂天性。五、寫作（60分）.略宇宙到底有沒有邊？按道理說，雖然不一定看得到，但是再大的東西也得有邊！這個問題

15、是我在各種 場合被問到的最多的問題，提問者從6歲的孩子到已經(jīng)退休的老人家，各行各業(yè)的人基本上都有。在回答這個問題之前，首先我們需要明白什么是宇宙。一般來說，我們認為宇宙就是物質(zhì)世界的總和。 那么在這種情況下，我如果回答宇宙有邊界，那么你一定會接著問：邊界外面是什么？答案是：邊界外面依 然是宇宙。你如果接著問：再往外呢？答案仍然是：再往外仍然是宇宙。所以我只能回答：宇宙沒有邊界。沒有邊界不就意味著宇宙是無窮大了嗎？沒錯，這就是當前學術(shù)界的標準回答。然而，愛因斯坦當年 就是不相信宇宙是無限的，但是他也不認為宇宙有邊界，那怎么辦？愛因斯坦當然不會被這個問題難住，他 認為我們的宇宙是有限無界的。什么是

16、有限無界？比方，一只螞蟻在一個很大的球面上，它無論如何也找不到這個球面的邊界，但是 很顯然，這個球面是有限的，因為它是閉合的。同樣的道理，如果我們的宇宙是一個閉合的宇宙，我們就不 可能找到宇宙的邊界，但是這個宇宙仍然是有限的。比方，有一個很漂亮的宇宙模型“認為”，我們的宇宙 就是一個巨大的四維黑洞的三維視界面，當然就是有限無界的，當然就沒有邊，也沒有宇宙的外面這個概念 了。那么，我們的宇宙是閉合的嗎？這個問題就是科學研究可以回答的了：根據(jù)愛因斯坦的廣義相對論， 宇宙是否閉合取決于宇宙的平均密度，密度高于一定的值，空間的彎曲就類似于一個球面，所以可以閉合起 來；密度低于一定的值，空間的彎曲就類似

17、于一個馬鞍形，不能合攏。而這個值恰好就是前面所說的臨界密 度，當宇宙平均密度等于這個值的時候，空間就恰好是平坦的，對應于歐幾里得幾何描述的空間，也叫作閔 可夫斯基空間。所以，如果能夠精確測量宇宙的平均密度，也包括宇宙的所有能量，那么就可以根據(jù)廣義相對論確定 我們的宇宙是否是閉合的。現(xiàn)在的觀測結(jié)果告訴我們，宇宙的平均密度極為接近臨界密度、但是在目前的測 量精準范圍內(nèi)，既不能完全排除宇宙是閉合的，也不能確定宇宙就是開放的，只能等待未來更高精度的測量 結(jié)果。利用宇宙微波背景輻射對宇宙大尺度空間的測量結(jié)果也說明，在目前的測量精度范圍之內(nèi)，宇宙是平 坦的，盡管也不能完全排除宇宙是開放的還是閉合的。因此，

18、盡管愛因斯坦不相信宇宙會是無限的，但是目前的科學研究并不能給出明確答案，這就是科學 和哲學的區(qū)別?？茖W需要證據(jù)，而哲學只需要理性思考。（選自極簡天文課）F面關(guān)于選文內(nèi)容的理解，正確的一項為哪一項（本文一直認定，宇宙是沒有邊界的。愛因斯坦設想，宇宙是有限無界的。宇宙是一個四維黑洞的模型視界面。大量數(shù)據(jù)證明，宇宙肯定是平坦的。F面對選文語言特點的概括，正確的一項為哪一項（準確而得體。準確而得體。準確而含蓄。B.含蓄而生動。D.生動而得體。F面對選文所運用的主要說明順序的判別，正確的一項為哪一項（時間順序。時間順序。B.空間順序。C.邏輯順序。D.方位順序。（二）（9 分）讀下面的演說辭，完成下面小

19、題。我要笑遍世界奧格曼狄諾我要笑遍世界。只有人類才會笑。樹木受傷時會流“血二 禽獸會因痛苦和饑餓而哭嚎哀鳴。然而，只有我才具備笑 的天賦，可以隨時開懷大笑。從今往后，我要培養(yǎng)笑的習慣。笑有助于消化，笑能減輕壓力，笑是長壽的秘方?，F(xiàn)在我終于掌握了它。我要笑遍世界。我笑自己，因為自視甚高的人往往顯得滑稽。千萬不能跌進這個精神陷阱。雖說我是造物主最偉大的 奇跡，我不也是滄海一粟嗎？我真的知道自己從哪里來，到哪里去嗎？我現(xiàn)在所關(guān)心的事情，十年后來看， 不會顯得愚蠢嗎？為什么我要讓現(xiàn)在發(fā)生的微缺乏道的瑣事煩擾我？在這漫漫的歷史長河中，能留下多少日 落的記憶呢？我要笑遍世界。當我受到別人的冒犯時，當我遇到

20、不如意的事情時，我只會流淚詛咒，卻怎么笑得出來？有一句至理 名言，我要反復練習，直到它們深入我的骨髓，讓我永遠保持良好的心境；這句話，傳自遠古時代，它們將 陪我渡過難關(guān)，使我的生活保持平衡。這句至理名言就是：這一切都會過去。我要笑遍世界。世上種種到頭來都會成為過去。心力衰竭時，我撫慰自己，這一切都會過去；當我因成功洋洋得意時, 我提醒自己，這一切都會過去：窮困潦倒時，我告訴自己，這一切都會過去；腰纏萬貫時，我也告訴自己， 這一切都會過去。是的，昔日修筑金字塔的人早已作古，埋在冰冷的石頭下面，而金字塔有朝一日，也會埋 在沙土下面。如果世上種種終必成空，我又為何對今天的得失斤斤計較？我要笑遍世界。

21、（CM要用笑聲點綴今天，我要用歌聲照亮黑夜；我不再苦苦尋覓快樂，我要在繁忙的工作中忘記悲傷； 我要享受今天的快樂，它不像糧食可以貯藏，更不似美酒越陳越香。我不是為將來而活，今天播種今天收獲。切要笑遍世界。鯨聲中，一切都顯露本色。我笑自己的失敗，它們將化為夢的云彩；我笑自己的成功，它們恢復本來 面目；我笑邪惡，它們遠我而去；我笑善良，它們發(fā)揚光大。我要用我的笑容感染別人，雖然我的目的自私, 但這確實是成功之道，因為皺起的眉頭會讓顧客棄我而去。我要笑遍世界。從今往后，我只因幸福而落淚，因為悲傷、悔恨、失意的淚水毫無價值，只有微笑可以換來財富，可 以建起一座城堡。領(lǐng)不再允許自己因為變得重要、聰明、體

22、面、強大而忘記如何嘲笑自己和周圍的一切。在這一點上， 我要永遠像小孩子一樣，因為只有做回小孩子，我才能尊敬別人；尊敬別人，我才不會自以為是。俄要笑遍世界。只要我能笑，就永遠不會貧窮。這也是天賦，我不再浪費它。只有在笑聲和快樂中，我才能真正體會 到成功的滋味。只有在笑聲和歡樂中，我才能享受到勞動的果實。如果不是這樣的話，我會失敗，因為快樂 是提味的美酒佳釀。要想享受成功，必須先有快樂，而笑聲便是那伴娘。電戲要快樂。我要成功。9.下面對文章內(nèi)容 理解和分析，不符合全文觀點的一項為哪一項（）A.養(yǎng)成微笑習慣有助于身心健康。B.笑自己可以讓自己多一分清醒。C.要在微笑中告別過去點綴今天。D.我們應禁止

23、悲傷、悔恨、失意。10.下面圍繞“我要笑遍世界”所進行的理解和賞析，不正確的一項為哪一項（）A.文章用“我要笑遍世界”為題，鮮明表達出作者的觀點與主張?！拔乙Ρ槭澜纭币庠诮沂荆菏澜缟嫌泻芏嗫尚χ思翱尚χ??！拔乙Ρ槭澜纭痹谖闹蟹磸统霈F(xiàn)，在表情達意上極富感染力。D.文章沒有深刻說理，生活化語言很契合“我要笑遍世界”理念。11.從全文主旨表達看，下面說法正確的一項為哪一項（）A.懂得快樂，更容易收獲成功。B.享有成功，才能夠產(chǎn)生快樂。C.學會微笑，就不會遭遇失敗。D.渴望成功，自然會遠離悲傷。（三）（18 分）.讀下面的文學類文本，完成下面小題。種稻得道周華誠插秧結(jié)束好幾天了，指甲縫里居然還

24、殘留著一點泥巴。這天晚上朋友給我發(fā)微信，說他把“父親的水 稻田”的泥巴，帶到了南京路上。朋友到上海出差，住四星級酒店，泡在浴缸里，看見隱藏在腳趾甲下的一 點泥巴，頓時覺得意味深長。最覺有趣的，還是小孩子。水水的女兒好好，今年六歲，已是第三次下田。她初次蒞臨稻田是兩歲， 爸爸媽媽帶她到田間，她緊緊地摟著爸爸的脖子，掛在爸爸身上不肯下水?，F(xiàn)在，她已是水稻田的老朋友了， 毫不猶豫地把小腳伸進泥水中。大概，這也算是一種親切的相見吧，一年兩次，跟泥巴的相見。在城市中， 這樣親近土地的機會可不多。晚上，住在鄉(xiāng)下，她又把插秧經(jīng)歷寫進拼音日記，笨拙的一筆一畫，記下自己 的心情，說手伸進泥里很好玩，明天還想再插

25、秧。好好有了小弟弟，這小子，上一次來到水稻田才剛會爬。這次算是第一次下田，并沒有像姐姐當年那 樣掛在爸爸身上不肯下來，而是很有點小男子漢的樣子，干脆地糊了一身的泥水。吃晚飯的時候，這小子還 以為，他吃的米飯就是自己當天種出來的呢?，F(xiàn)在誰還知道水稻什么時節(jié)播種，什么時節(jié)插秧，什么時節(jié)開花，什么時節(jié)收獲？本來，我發(fā)起“父 親的水稻田”活動，只是想記下父親一年當中的農(nóng)事，作為一份社會人文資料。因我從小在村莊長大，如今 卻一點兒都不會種田了。一轉(zhuǎn)眼，我都已經(jīng)是做父親的人了，離了故土，又如何把這些記憶傳承下去。這幾 年，我一年一年回到鄉(xiāng)下，跟著父親種田，又帶著城里大小朋友一起種田，也算是與家鄉(xiāng)、與泥土一

26、次親近 的機會吧。從種稻的勞作里，我們知道了，很多事情不必著急。水稻生長，一年一季，至多兩季，著急也沒有用。 何不放慢生活的腳步，讓一切自然生長。從種稻的勞作里，孩子們也知道了，原來大米是從土地里長出來的, 原來有一片自己的土地是這樣愉快的事情。今年，“父親的水稻田”招募了 20位“地主”共同參與勞作。說好了，每個人都可以回到這一片小小 的土地上，勞動，或者僅僅只是在田填上小坐，聽聽蟬鳴，看看螢火蟲，一起喝鄉(xiāng)下的茶，夜深時對飲一碗 糧食燒（酒），都是好的。上海的“地主”錢先生，那幾天公司里有重要事項走不開，錯過插秧，特意寫了一幅字，又找人裝了 框送來一一“種稻得道”。我覺得，這算是一種鼓勵吧，

27、或者是目標。工作也好，生活也好，我們每一個人, 都從這些日常當中獲得領(lǐng)悟一一道在日常，道在一日一日的勞作當中。（選自經(jīng)典美文）12.以下對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項為哪一項（）A.第段中“居然” 一詞既寫出泥巴殘留時間長，又表現(xiàn)朋友見它時的驚訝。B.第段中用“離” “回”這一組反義詞，表達“我”對故土的不舍和依戀。C.第段中“地主”特指哪怕沒有自己的土地也可以在土地上勞作、閑坐之人。D.第段用“或者”將“鼓勵”與“目標”兩詞并列，表示兩者意思沒有差異。13.以下對文章寫作手法的分析，不正確的一項為哪一項（）A.第段用比照手法寫小女孩下田的不同表現(xiàn)，展現(xiàn)了其由恐懼到享受的巨大變化。B.第

28、段對小男孩的一系列描寫，生動表現(xiàn)了孩子對自己當日勞動體驗的自豪之感。C.第段第一句運用設問的手法，表達“我”的擔憂，交代“我”發(fā)起活動的初衷。D.全文以質(zhì)樸的表達為主，適當?shù)淖h論為輔，讓人讀來感覺親切而又不覺陷入深思。.請圍繞“種稻”簡要概括本文的寫作思路。.從全文看，“種稻得道”的“道”具有豐富的內(nèi)涵，請簡要作答。三、古詩文閱讀（28分）（一）（16 分）讀下面的文言文，完成下面小題。冰雪文序張岱魚肉之物，見風日那么易腐，入冰雪那么不敗，那么冰雪之能壽物也。今年冰雪多，來年谷麥必茂，那么冰雪之 能生物也。蓋人生無不藉此冰雪之氣以生，而冰雪之氣必待冰雪而有，那么四時有幾冰雪哉！假設吾所謂冰雪那

29、么異是。凡人遇旦晝那么風日，而夜氣那么冰雪也；遇煩躁那么風日，而清凈那么冰雪也；遇市朝 那么風日，而山林那么冰雪也。冰雪之在人如魚之于水龍之于石日夜沐浴其中特魚與龍不之覺耳。故知世間山川、 云物、水火、草木、色聲、香味，莫不有冰雪之氣；其所以恣人挹取受用之不盡者，莫深于詩文。蓋詩文只此數(shù)字，出高人之手，遂現(xiàn)空靈；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期間真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者 不能解，解之者不能說。即使其能解能說矣，與彼不知者說，彼仍不解，說亦奚為？故曰：詩文一道，作之 者固難，識之者尤不易也。干將之鑄劍于冶，與張華之辨劍于斗，雷煥之出劍于獄，識者之精神，實高出于作者之上。由是推之， 那么劍之

30、有光錯，與山之有空翠，氣之有沆濯，月之有煙霜，竹之有蒼蓿，食味之有生鮮，古銅之有青綠，玉 石之有胞漿，詩之有冰雪，皆是物也。蘇長公曰：“子由近作棲賢僧堂記，讀之慘涼，覺崩崖飛瀑，逼人 寒栗?！编妫〈素M可與俗人道戰(zhàn)！筆墨之中，崖瀑何從來戰(zhàn)!.以下關(guān)于文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項（）A.冰雪之在人/如魚之于水/龍之于石/日夜沐浴其中/特魚與龍不之覺耳。B.冰雪之在/人如魚之于水/龍之于石/日夜沐浴其中/特魚與龍不之覺耳。C.冰雪之在/人如魚之于水龍/之于石日/夜沐浴其中/特魚與龍不之覺耳。D.冰雪之在人/如魚之于水/龍之于石/日夜沐浴/其中特魚與龍不之覺耳。17.以下關(guān)于加點文言詞語

31、的理解，不正確的一項為哪一項（）A.那么冰雪之能壽物也壽：使保持新鮮B.蓋人生無不藉此冰雪之氣以生藉：借助C.凡人遇旦晝那么風日凡人：平凡的人 D.特恨遇之者不能解恨：遺憾*.把文中兩個畫橫線的文言句子翻譯成白話文。（1）故曰：詩文一道，作之者固難，識之者尤不易也。（2）噫！此豈可與俗人道哉！筆墨之中，崖瀑何從來哉?。ǘ? 分）讀下面的兩首宋詩，完成下面小題?！炯住康秋w來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！疽摇款}西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。.以下對兩首宋詩內(nèi)容的理解，不正確的一項為哪一項（）A.甲詩緊扣“登

32、”字，詳細講述登山經(jīng)過：乙詩緊扣“題”字，簡略描寫登山所見。B.兩詩內(nèi)容均與“山”有關(guān)，甲詩重在突出山高聳之勢，乙詩重在表現(xiàn)山變化之形。C.兩詩所寫角度一高一低，但都巧妙蘊含著“境界高低那么見識不一樣”的生活哲理。D.兩詩感情基調(diào)略有差異，甲詩于清醒中含自得之喜，乙詩于清醒中寄寓孤獨之憂。.以下對兩首宋詩藝術(shù)手法的分析，正確的一項為哪一項（）A.甲詩側(cè)重寫景抒情，乙詩側(cè)重詠物寓理。B.甲詩側(cè)重詠物寓理，乙詩側(cè)重寫景抒情。C.甲乙兩詩都側(cè)重寫景抒情。D.甲乙兩詩都側(cè)重詠物寓理。（三）名句名篇默寫（6分）21.在空白處按要求填寫。（1）非淡泊無以明志，o （諸葛亮誡子書）（2） ,長河落日圓。（王

33、維使至塞上）（3）蘇軾水調(diào)歌頭, 以“月”寄托思念之情并表達美好祝愿。（4）岳陽樓記中“古仁人”, ”的悲喜態(tài)度與遷客騷人迥然不同。四、名著閱讀（6分）.魯迅朝花夕拾書名中“朝花”和“夕拾”即提示了本書編選文章的文體、內(nèi)容及整體上的寫作價值, 請任舉其中一篇予以簡析。五、寫作（60分）.讀以下材料，按要求作文。初中畢業(yè)前的最后一堂音樂課，我們很有藝術(shù)氣質(zhì)的音樂老師建議同學們用思辨的句式給自己的成長寫 一句歌詞。同學甲寫道：歡樂與憂傷都是青春季節(jié)動聽的音符。同學乙寫道：向往與困惑都是成長樂章里有價值的詩行。而我寫下了這樣的答案請結(jié)合材料啟示寫一篇文章。要求自擬題目，自定立意，選定文體，不少于60

34、0字。注意不出現(xiàn)真實地名、 人名。2022年四川宜賓中考語文真題及答案（考試時間：120分鐘；全卷總分值：150分）一、語文知識及運用（20分）.【答案】B【詳解】B.容光換發(fā)一一容光煥發(fā)。應選B。.【答案】A【詳解】聞名于世：全世界都知道，無人不知無人不曉。形容非常著名。家喻戶曉：意思是家家戶戶都知道。結(jié)合語境，這里形容屠呦呦團隊讓全世界都知道青蒿素，故應填“聞名于世”。一如既往：跟從前一樣。長此以往：老這樣下去（多含有變得更壞的意思）。結(jié)合語境，這里形容屠呦呦跟從前一樣地淡定，故應填“一如既往、矢志：發(fā)誓立志。立志：指立下志愿，樹定志向。結(jié)合語境，這里形容屠呦呦雖年老，但依然發(fā)誓立志從事對

35、青蒿素的研究，故應填“矢志二歷久彌新：指經(jīng)歷長久的時間而更加鮮活，更加有活力，更顯價值。長盛不衰：長久興盛而不衰敗，比喻長時間保持旺盛的勢頭。一般用來形容文化、節(jié)日、傳統(tǒng)等。結(jié)合語境，這里形容中醫(yī)藥長久興盛而不衰敗，故應填“長盛不衰:應選Ao.【答案】D【詳解】A.此句是表示感謝對方陪自己看電影，是陳述語氣；B.此句是問能不能陪“我”看電影，是疑問語氣；C.此句是問可不可以陪“我”看電影，是疑問語氣；D.此句表示直接命令的語氣，是祈使語氣；應選Do.【答案】例如：九年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大板塊，設計了六個人文專題。注重 激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人類的思想感情，引導他們關(guān)注人類，關(guān)注自然?！驹斀狻看祟}考查語言表達能力。作答時，要對九年級下冊語文課本內(nèi)容充分了解，并用說明性語言進行介紹表述，注意字數(shù)限制。例如：九年級下冊語文課本設計了六個人文專題：土地情思、人物畫廊、生命之歌、舞臺人生、百家爭