大國(guó)工匠薪火相傳:《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》素材集錦(文檔)-2022-2023學(xué)年高一語(yǔ)文課文同步素材提煉·拓展·鏈接(部編版必修上冊(cè))_第1頁(yè)
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1、大國(guó)工匠,薪火相傳以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)素材錦集溫馨提示:準(zhǔn)確:內(nèi)容準(zhǔn)確,不能出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。精煉:圍繞既定論點(diǎn)選擇,不用冗余信息。整齊:選用相似或一致的句式,使之富有氣勢(shì)。源頭活水:課文素材【知人論世】李斌,1972年生,曾為“武大郎”(武漢大學(xué)新聞系)。著名新聞評(píng)論員。工作后當(dāng)過(guò)幾個(gè)月“農(nóng)民”(農(nóng)村組) ,作為“選調(diào)生”,干過(guò)一年半“輿論監(jiān)督”(新華視點(diǎn)室),其余歲月包括今天仍“就業(yè)”于政文采訪室,從事時(shí)政、科技、環(huán)保等方面報(bào)道,在人民日?qǐng)?bào)上發(fā)表多篇評(píng)論性文章。工匠精神,是指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢,精益求精、更完美的精神理念。工匠們喜歡不斷雕琢自己的產(chǎn)品,不斷改善自己的工藝,享受著產(chǎn)品在

2、雙手中升華的過(guò)程。工匠精神就是追求卓越的創(chuàng)造精神、精益求精的品質(zhì)精神、用戶(hù)至上的服務(wù)精神。在2016年的政府工作報(bào)告中,李克強(qiáng)總理說(shuō)“要鼓勵(lì)企業(yè)開(kāi)展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn),培育精益求精的工匠精神”。當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁,追求“短、平、快”(投資少、周期短、見(jiàn)效快)帶來(lái)的即時(shí)利益,從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。因此,企業(yè)更需要工匠精神,才能在長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。2016年3月5日,李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中說(shuō),鼓勵(lì)企業(yè)開(kāi)展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn),培育精益求精的“工匠精神”?!肮そ尘瘛币辉~迅速流行開(kāi)來(lái),成為制造行業(yè)的熱詞。隨后,不僅制造行業(yè),各行各業(yè)都提倡“工匠精神”。于是,使用范圍擴(kuò)展,任何行業(yè)、任

3、何人“精益求精,力求完美的精神,都可稱(chēng)為“工匠精神”。本文就是2016年4月30日發(fā)表在人民日?qǐng)?bào)的一篇評(píng)論?!疚谋窘庾x】如今的工匠,不再只是“一盞枯燈一刻刀,一把標(biāo)尺一把銼”的匠人,更是我們?nèi)w勞動(dòng)者。雖然技能和行業(yè)不同,但匠心是一致的,那就是一絲不茍的態(tài)度、精益求精的追求。工匠精神是一種標(biāo)識(shí),一種示范,一種文化精神的無(wú)聲傳遞。工匠精神如果能潤(rùn)透到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié),使嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈幕衽c澎湃的創(chuàng)造力凝聚成強(qiáng)大的發(fā)展合力,我們的生活會(huì)變得更加美好?!具m用話題】“信念”“堅(jiān)持”“工匠精神”“競(jìng)爭(zhēng)”等?!具m用范例】現(xiàn)代社會(huì)科技高速發(fā)展、信息紛繁復(fù)雜,能在這樣的社會(huì)中潛心手藝、甘于清苦、追求卓越、傳承文

4、化的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人,是真正的、名副其實(shí)的大國(guó)非遺工匠。要想練成絕技,需要有坐冷板凳的精神,需要有長(zhǎng)達(dá)幾十年對(duì)技藝孜孜不倦的追求。而在當(dāng)今,仍然堅(jiān)持這種工作態(tài)度,除了時(shí)間成本,還有經(jīng)濟(jì)方面的損失。他們傳承、堅(jiān)守、鉆研、創(chuàng)新,追求技能的極致,打磨完美的作品。也許身邊很多人心躁如湯煮,津津樂(lè)道于熱點(diǎn)與風(fēng)口,但他們卻堅(jiān)守本分,讓“匠物”化腐朽為神奇。也因此,他們的“匠心”在時(shí)間的淬煉下堅(jiān)定,“匠魂”在不懈的攀爬中沉淀。從大國(guó)非遺工匠身上我們看到的不僅僅是精湛的技藝,更是植根于民族精神基礎(chǔ)上的“工匠精神”。如今,我們的文化建設(shè)亟須這種工匠精神。二、旁征博引:課外資源(一)事跡2019年2月15日,

5、科學(xué)(Science) 雜志刊登了一張來(lái)自月球的照片。拍下這張地月同框照的攝影師叫“龍江二號(hào)”,它是伴隨著嫦娥四號(hào)中繼星任務(wù)發(fā)射的一顆小衛(wèi)星。而我們更需要關(guān)注的,是圖片右側(cè)的那兩排英文。如果不放大看甚至很難辨別,這是一群學(xué)生的名字。他們是一群航天“追夢(mèng)人”。韋明川,1991年出生,是嫦娥四號(hào)任務(wù)中,伴隨中繼星一起奔向月球的“龍江二號(hào)”小衛(wèi)星載荷分系統(tǒng)的負(fù)責(zé)人,是我國(guó)“最年輕的總師”。泰米爾,1996年出生,正是他設(shè)計(jì)研制的相機(jī),拍攝了這張最美地月合影。黃家和,1999年出生,承擔(dān)“龍江二號(hào)”地面測(cè)控站的軟件設(shè)計(jì)任務(wù)?!拔覀?yōu)閴?mèng)想而生”,這個(gè)嫦娥四號(hào)任務(wù)中最年輕的團(tuán)隊(duì),用一句霸氣的宣言告訴世界,

6、屬于他們的未來(lái),才剛剛開(kāi)始?!具m用話題】“匠心”“傳承”“奮進(jìn)”“中國(guó)夢(mèng)”等。【段落一】工匠精神在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)淇奧中“如切如磋,如琢如磨”的佳句,形象地展示了工匠在對(duì)骨器、象牙、玉石進(jìn)行切料、糙銼、細(xì)刻、磨光時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真制作、一絲不茍的精神;戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的莊子中記載了游刃有余的“庖丁解牛”,庖丁是一位技藝高超的宰牛廚工,他不厭其煩地練習(xí)宰牛并將宰牛做到了極致,做到了“目無(wú)全?!?。自秦漢時(shí)期開(kāi)始,中國(guó)古代紡織品、陶器等工藝品的制作技術(shù)的精湛及外觀的精美已深受?chē)?guó)外商客歡迎,遠(yuǎn)銷(xiāo)中亞、西亞以及歐洲羅馬帝國(guó),當(dāng)時(shí)世界稱(chēng)中國(guó)為“絲綢之國(guó)”“陶器之都”。正是由于這種精益求精的工匠精神,創(chuàng)造了古

7、代中國(guó)的輝煌成就。【段落二】什么是“工匠精神”?就是對(duì)自己的工作和產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的精神理念,是一種情懷、一種執(zhí)著、一份堅(jiān)守、一份責(zé)任,在我們身邊,匠人無(wú)處不在,他們是各行各業(yè)的從業(yè)者中,“倔強(qiáng)”而“執(zhí)著”的那一部分人,他們的存在,讓這個(gè)世界除了利益的追逐之外,多了一份單純的訴求?!肮そ尘瘛笆菚r(shí)代的需要,其實(shí)也是一種文化的傳承。元明清時(shí)期營(yíng)建北京城時(shí)就曾出現(xiàn)過(guò)不少“大工匠”,因技藝卓越、業(yè)績(jī)突出而受到各種嘉獎(jiǎng):或晉職或封賞或賜匾元代興建大都城,石匠楊瓊被封為“弘農(nóng)君伯侯”:明代修建紫禁城,木匠蒯祥被賜名“蒯魯班”,官至工部侍郎;清代修建宮殿園囿,“樣式雷”被康熙任命為“欽工處掌案”。喧

8、囂塵世,你能否,守一種精神,做一個(gè)“匠人”?【段落三】自古而今,在工匠精神的光芒下,成就無(wú)數(shù)工匠大師。如在中國(guó)古代,就有魯班、李春、李冰等,他們幾乎全靠手工制作,贏得了生前身后名。如果沒(méi)有其兒時(shí)就從師學(xué)藝,沒(méi)有汗水擦亮前路,沒(méi)有堅(jiān)持不懈地一直努力,當(dāng)然就難以成為一名巨匠之師。像過(guò)去,一個(gè)學(xué)徒工,要從小時(shí)候到長(zhǎng)大成人,學(xué)上十多年才能出師。此中之艱苦,可想而知。如果沒(méi)有一種安靜如初的心態(tài)和堅(jiān)守不懈的精神,學(xué)藝而成,青出于藍(lán),就很難做到。即使到了當(dāng)代,像瑞士的鐘表工業(yè),一些意大利的制鞋業(yè),仍然在沿用手工工藝,就是因?yàn)闄C(jī)器的流水線上,很難達(dá)到工匠手藝之精致的程度。像故宮鐘表修復(fù)師,至今仍默默地堅(jiān)守著這

9、一古老行業(yè),他們因此成了另類(lèi)“網(wǎng)紅”。這其實(shí)正是人們對(duì)其于時(shí)光的靜謐中不懼寂寞、無(wú)聲堅(jiān)守之工匠精神的推崇與尊敬。四、沙場(chǎng)練兵:鏈接高考(一)真題回顧(2015全國(guó)卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人:大李,篤學(xué)敏思,矢志創(chuàng)新,為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn),率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王,愛(ài)崗敬業(yè),練就一手絕活,變普通技術(shù)為完美藝術(shù),走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠之路。小劉,酷愛(ài)攝影,跋山涉水捕捉世間美景,他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆:“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三人中,你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。(二)作文片段老王,愛(ài)崗敬業(yè),練就一手絕活,將技藝變技術(shù),成為“大國(guó)工匠”。他憑借著專(zhuān)注、認(rèn)真、堅(jiān)持,把技藝發(fā)揮到極致,達(dá)到較高的境界。不是在簡(jiǎn)單地做重復(fù)勞動(dòng),而是將全部精力集中到一件事上,忠于它,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,在將“活計(jì)”做向完美的境界中領(lǐng)略到無(wú)窮的樂(lè)趣!孔子自述生平:“其為人也,發(fā)憤忘食,樂(lè)以忘憂,不知老之將至?!笨鬃?,就是將“教書(shū)匠”做到極致,終成“萬(wàn)世師表”的

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