1、第PAGE29頁(yè)共NUMPAGES29頁(yè)2022年八年級(jí)下期物理教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析本班共有學(xué)生人(其中男生人,女生人),通過上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)作大致評(píng)估,每班學(xué)生成績(jī)參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩級(jí)分化較突出。上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力,這就需要師生在本期倍加努力,才能達(dá)到預(yù)期的目的。二、指導(dǎo)思想本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時(shí),就要

2、求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)一切為了學(xué)生的發(fā)展,要樹立一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。三、教學(xué)內(nèi)容安排本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為6-9章,主要是電、磁現(xiàn)象的基本知識(shí)及其應(yīng)用。四、教改措施在新課程的指導(dǎo)下,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),

3、將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。五、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能A、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。B、初步認(rèn)識(shí)電、磁現(xiàn)象,了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。C、了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識(shí),而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。D、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具,能測(cè)量一些基本的物理量。E、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法,會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ),簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2、過程和

4、方法:A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。C、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。D、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力。F、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn),初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí),有初步的信息交流能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:A、能保持對(duì)自然的好奇,初步領(lǐng)

5、略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對(duì)大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。C、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。D、養(yǎng)成實(shí)事求是,尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。F、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí),有理想,有報(bào)護(hù),熱愛祖國(guó),有振興中華的使命和責(zé)任感。六、具體措施1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)A、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探

6、究。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng),學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識(shí),逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。B、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識(shí),學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛

7、的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)中,要結(jié)合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。B、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。七、課時(shí)計(jì)劃第6章:電壓和電阻8課時(shí);第7章:歐姆定律8課時(shí);第8章:電功率14課時(shí);第9章:電與磁10課時(shí);第10章:信息的傳遞8課時(shí);半期檢測(cè):從第6章-第8章5課時(shí);期末復(fù)習(xí)與檢測(cè):20課時(shí);總計(jì):71課時(shí)。第六章電壓和電阻單元計(jì)劃課程標(biāo)準(zhǔn)的要求:1.通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。理解歐姆定律,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。2.能連接

8、簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。3.會(huì)使用電流表和電壓表。4.了解家庭電路和安全用電知識(shí)。有安全用電的意識(shí)。全章概述:在第五章電流和電路的基礎(chǔ)上,本章將首先給出電壓和電阻的概念,并進(jìn)一步通過探究電流、電壓和電阻的關(guān)系,得出歐姆定律,這是本章的核心,其中還有探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律的內(nèi)容。由于學(xué)生已有探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),因此教學(xué)中要善于引導(dǎo),并且通過比較,明確串并聯(lián)電路中電流規(guī)律與電壓規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系。在基本測(cè)量方面,要讓學(xué)生在會(huì)用電流表的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)使用電壓表和滑動(dòng)變阻器等,并通過測(cè)量小燈泡的電阻對(duì)學(xué)生進(jìn)行伏安法測(cè)電阻的電學(xué)基本技能的

9、訓(xùn)練。在實(shí)際應(yīng)用方面,一是各課節(jié)中的動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理欄目中設(shè)計(jì)了許多實(shí)踐性、開放性、應(yīng)用性很強(qiáng)的問題;二是有關(guān)安全用電的知識(shí)點(diǎn)的設(shè)置也與現(xiàn)行九年義務(wù)物理教材有很大的差別,本教材是把安全用電的教學(xué)內(nèi)容分成了三個(gè)部分,分別放到電流和電路、歐姆定律、電功率三章之在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。內(nèi)。這樣處理有兩個(gè)原因:第一,使家庭電路和安全用電的問題多次出現(xiàn),從不同角度反復(fù)學(xué)習(xí),意在強(qiáng)調(diào)安全用電的重要性。第二,加強(qiáng)對(duì)于家庭電路

10、和安全用電知識(shí)的理性認(rèn)識(shí)。在學(xué)了歐姆定律之后,本章僅從電壓的高低和電阻的大小兩個(gè)方面對(duì)用電安全性的影響來(lái)考慮,目的是培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用所學(xué)的物理知識(shí)解釋身邊發(fā)生的實(shí)際問題和自然現(xiàn)象的能力。單元重點(diǎn)、難點(diǎn):【重點(diǎn)】1.電壓有關(guān)概念和電壓表的使用。2.探究串聯(lián)電路的電壓的規(guī)律。3.對(duì)電阻的理解,滑動(dòng)變阻器的作用。4.歐姆定律的內(nèi)容、公式及應(yīng)用。5.安全用電的重要性?！倦y點(diǎn)】1.電壓表的使用和讀數(shù)。2.探究過程的探究方法。3.滑動(dòng)變阻器能改變電阻大小的原理,用滑動(dòng)變阻器改變電流。4.對(duì)歐姆定律的理解及應(yīng)用。5.從電壓和電阻的角度來(lái)說明安全用單元學(xué)情分析:在第五章電流和電路的基礎(chǔ)上,學(xué)生已知道電路的基本連接

11、方式串聯(lián)和并聯(lián);能正確地用電流表測(cè)通過用電器的電流;知道了一些安全用電的常識(shí);經(jīng)歷了較完整的科學(xué)探究的過程,具備了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本章學(xué)習(xí)中,由于學(xué)生已有探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了電流表的使用,因此在完成探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律時(shí),教師只要適當(dāng)引導(dǎo),學(xué)生是能較快地學(xué)會(huì)電壓表的使用并找出電壓分布的規(guī)律的。當(dāng)然,教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生通過比較,明確率并聯(lián)電路中電流規(guī)律與電壓規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系;注意電流表、電壓表在使用方面的異同。由于學(xué)生對(duì)電壓、電阻的概念比較陌生,尤其是滑動(dòng)變阻器構(gòu)造比較復(fù)雜,學(xué)生對(duì)其工作原理較難理解,學(xué)習(xí)中會(huì)遇到較大的困難,教師應(yīng)有思想準(zhǔn)備,并采取適當(dāng)措

12、施,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。課時(shí)安排:本章共分六節(jié),建議14課時(shí)。第一節(jié)電壓2課時(shí)第二節(jié)探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律2課時(shí)第三節(jié)電阻2課時(shí)第四節(jié)歐姆定律2課時(shí)第五節(jié)測(cè)量小燈泡的電阻2課時(shí)第六節(jié)歐姆定律和安全用電2課時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)2課時(shí)一、電壓教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)和技能初步認(rèn)識(shí)電壓,知道電壓的作用,電源是提供電壓的裝置。知道電壓的單位:伏、千伏、毫伏。會(huì)連接電壓表,會(huì)讀電壓表。2、過程和方法通過觀察小燈泡亮度的變化,獲得電路中電流的強(qiáng)弱的信息。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過對(duì)學(xué)生正確使用電壓表技能的訓(xùn)練,使學(xué)生會(huì)閱讀說明書,并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。重、難點(diǎn):會(huì)使用電壓表,會(huì)讀數(shù)。能正確知道電壓的含

13、義及作用。教學(xué)器材:電腦平臺(tái)、小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表教學(xué)課時(shí):2時(shí)(1復(fù)習(xí)電路及學(xué)電壓表的使用,2讀數(shù)及實(shí)驗(yàn))教學(xué)過程:一、前提測(cè)評(píng):復(fù)習(xí)電流、電路知識(shí),為新課做準(zhǔn)備二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):引入課題:電荷的運(yùn)動(dòng)是靠什么做動(dòng)力的呢?電壓進(jìn)行新課:1、電壓:電壓的作用就是使電荷做定向運(yùn)動(dòng)。產(chǎn)生電流的兩個(gè)因素是:有電源電路必須閉合其中電源的作用就是提供電壓:導(dǎo)體要產(chǎn)生電流,它的兩端就要有電壓,電壓是形成電流的原因。(1)、符號(hào):U(2)、單位:伏特,符號(hào)V,還有千伏(kV)、毫伏(mV)1kV_10V1V_10mV例:U_220V_kV_mV2、電壓的測(cè)量:用電壓表,符號(hào)V(1)、電壓表的結(jié)構(gòu):接線

14、柱、量程、示數(shù)、分度值(2)、電壓表的使用:1電壓表必須和用電器并聯(lián)(等于一斷開的開關(guān))。2電壓必須紅接線柱接正極,黑接線柱接負(fù)極。3選擇合適的量程(如不知道量程,應(yīng)該選較大的量程,并進(jìn)行試觸。)。邊講邊演示一遍、讀數(shù):1確定量程選擇2確定分度值3讀數(shù),寫上單位例:投影圖片讓學(xué)生讀數(shù)練:給出圖片讓學(xué)生讀數(shù)3、動(dòng)手做:(1)、讓學(xué)生連一電路,并連上電壓表測(cè)電壓。(2)、讀出電壓的大小達(dá)標(biāo)練習(xí):課本后7頁(yè)想想做做、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小結(jié):根據(jù)板書,總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,明確重、難點(diǎn)。課后活動(dòng):完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。課本后練習(xí)。教學(xué)后記:二、探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律教學(xué)目

15、標(biāo):1、知識(shí)和技能探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律;訓(xùn)練連接電路和使用電壓表的技能。2、過程和方法科學(xué)探究全過程的切身體驗(yàn),領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。重、難點(diǎn):連接串聯(lián)、并聯(lián)電路,作出電路圖。能用電壓表測(cè)出各導(dǎo)體兩端的電壓,找出規(guī)律。教學(xué)器材:小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表教學(xué)課時(shí):2時(shí)(1串聯(lián),2并聯(lián))教學(xué)過程:一、前提測(cè)評(píng):畫出由兩個(gè)燈泡組成的串、并聯(lián)電路的電路圖。二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):引入課題:1、在串聯(lián)電路中(如上圖),a、b、兩用電器及電源兩端的電壓有什么關(guān)系?2、在并聯(lián)電路中(如上圖),a、b、兩用電器及電源兩端的電壓有什么關(guān)系?進(jìn)行新課:1、探究:

16、串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系(1)、學(xué)生猜想:Ua_Ub_U總Ua+Ub_U總(2)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):把電壓表分別接入a、b、電源兩端,測(cè)量出兩端的電壓,就可以找出規(guī)律。、作出對(duì)應(yīng)的電路圖(共三個(gè))、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):把結(jié)果記錄在下表a兩端的電壓Uab兩端的電壓Ub電源兩端的電壓U總第一次測(cè)量第二次測(cè)量、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,尋求規(guī)律:教師總結(jié):串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和。即U總_U1+U2+、討論結(jié)果,你還能得到什么結(jié)論?(串聯(lián)電路在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化

17、的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。的電壓分配規(guī)律)2、探究:并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系(1)、學(xué)生猜想:U_U1+U2UUU2(2)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):把電壓表分別接入a、b、電源兩端,測(cè)量出兩端的電壓,就可以找出規(guī)律。、作出對(duì)應(yīng)的電路圖(共三個(gè))、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):把結(jié)果記錄在下表a兩端的電壓Uab兩端的電壓Ub電源兩端的電壓U總第一次測(cè)量第二次測(cè)量、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,尋求規(guī)律:教師總結(jié):在并聯(lián)電路中,各支路兩端的電壓相等即U1_U2_U3_、討論結(jié)果,你還能得到什么結(jié)論?3、實(shí)例:上兩規(guī)律在實(shí)際中的應(yīng)用三、達(dá)標(biāo)練習(xí):完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小結(jié):根據(jù)板書,總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,明確重、難點(diǎn)。課后活動(dòng):完成物理套餐中課堂

18、未完成的內(nèi)容。課本后練習(xí)。教學(xué)后記:三、電阻教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)和技能知道電阻及其單位。知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造,會(huì)使用滑動(dòng)變阻器。2、過程和方法通過觀察試驗(yàn)、對(duì)比等方法,學(xué)習(xí)利用滑動(dòng)變阻器來(lái)改變電流、電壓。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀了解電阻在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。重、難點(diǎn):電阻的大小因素?；瑒?dòng)變阻器的使用。教學(xué)器材:小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電阻絲教學(xué)課時(shí):2時(shí)教學(xué)過程:一、前提測(cè)評(píng):導(dǎo)體絕緣體二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):引入課題:試驗(yàn):課本13頁(yè)圖6.3-1示結(jié)果:不同的電阻絲,燈泡的亮度不同。進(jìn)行新課:1、電阻:導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用。(1)符號(hào):R單位:歐姆(歐)()其他單位:千歐(k)兆歐(M)1k_101M

19、_106例:(2)、一種元件:電阻器,符號(hào)2、影響電阻大小的因素:學(xué)生討論:教師總結(jié):a、材料b、長(zhǎng)度:長(zhǎng)度越長(zhǎng),電阻越大c、橫截面積:學(xué)生閱讀:13頁(yè)表格,了解電阻的屬性。學(xué)生閱讀:半導(dǎo)體、超導(dǎo)現(xiàn)象(教師可進(jìn)行一定解釋)3、變阻器:電位器、滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)變阻器:符號(hào)(1)、結(jié)構(gòu):實(shí)物觀察(2)、原理:改變電阻絲的長(zhǎng)度改變電阻、作用:、使用:學(xué)生試驗(yàn):利用滑動(dòng)變阻器改變燈泡的亮度注意問題:滑動(dòng)變阻器的連接?電阻的大小如何判斷?三、達(dá)標(biāo)練習(xí):完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小結(jié):根據(jù)板書,總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,明確重、難點(diǎn)。課后活動(dòng):完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。課本后練習(xí)。教學(xué)后記2022年八年級(jí)下期物理

20、教學(xué)計(jì)劃（二）一、基本情況分析本班共有學(xué)生人(其中男生人,女生人),通過上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)作大致評(píng)估,每班學(xué)生成績(jī)參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩級(jí)分化較突出。上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力,這就需要師生在本期倍加努力,才能達(dá)到預(yù)期的目的。二、指導(dǎo)思想本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時(shí),就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)一切為了

21、學(xué)生的發(fā)展,要樹立一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。三、教學(xué)內(nèi)容安排本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為6-9章,主要是電、磁現(xiàn)象的基本知識(shí)及其應(yīng)用。四、教改措施在新課程的指導(dǎo)下,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)

22、之中。五、教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)與技能A、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。B、初步認(rèn)識(shí)電、磁現(xiàn)象,了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。C、了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識(shí),而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。D、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具,能測(cè)量一些基本的物理量。E、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法,會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ),簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。、過程和方法:A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的

23、主要特征。有初步的觀察能力。B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。C、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。D、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力。F、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn),初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí),有初步的信息交流能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:A、能保持對(duì)自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對(duì)大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。

24、B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。C、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。D、養(yǎng)成實(shí)事求是,尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。F、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí),有理想,有報(bào)護(hù),熱愛祖國(guó),有振興中華的使命和責(zé)任感。六、具體措施、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)A、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng),學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)

25、律,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識(shí),逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。B、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識(shí),學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)中,要結(jié)合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見的事例,盡可

26、能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。B、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。七、課時(shí)計(jì)劃第6章:電壓和電阻8課時(shí);第7章:歐姆定律8課時(shí);第8章:電功率4課時(shí);第9章:電與磁0課時(shí);第0章:信息的傳遞8課時(shí);半期檢測(cè):從第6章-第8章5課時(shí);期末復(fù)習(xí)與檢測(cè):0課時(shí);總計(jì):7課時(shí)。第六章電壓和電阻單元計(jì)劃課程標(biāo)準(zhǔn)的要求:.通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。理解歐姆定律,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。.能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。3.會(huì)

27、使用電流表和電壓表。4.了解家庭電路和安全用電知識(shí)。有安全用電的意識(shí)。全章概述:在第五章電流和電路的基礎(chǔ)上,本章將首先給出電壓和電阻的概念,并進(jìn)一步通過探究電流、電壓和電阻的關(guān)系,得出歐姆定律,這是本章的核心,其中還有探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律的內(nèi)容。由于學(xué)生已有探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),因此教學(xué)中要善于引導(dǎo),并且通過比較,明確串并聯(lián)電路中電流規(guī)律與電壓規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系。在基本測(cè)量方面,要讓學(xué)生在會(huì)用電流表的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)使用電壓表和滑動(dòng)變阻器等,并通過測(cè)量小燈泡的電阻對(duì)學(xué)生進(jìn)行伏安法測(cè)電阻的電學(xué)基本技能的訓(xùn)練。在實(shí)際應(yīng)用方面,一是各課節(jié)中的動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理欄目中設(shè)計(jì)了許多實(shí)踐性、開放性

28、、應(yīng)用性很強(qiáng)的問題;二是有關(guān)安全用電的知識(shí)點(diǎn)的設(shè)置也與現(xiàn)行九年義務(wù)物理教材有很大的差別,本教材是把安全用電的教學(xué)內(nèi)容分成了三個(gè)部分,分別放到電流和電路、歐姆定律、電功率三章之在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。內(nèi)。這樣處理有兩個(gè)原因:第一,使家庭電路和安全用電的問題多次出現(xiàn),從不同角度反復(fù)學(xué)習(xí),意在強(qiáng)調(diào)安全用電的重要性。第二,加強(qiáng)對(duì)于家庭電路和安全用電知識(shí)的理性認(rèn)識(shí)。在學(xué)了歐姆定律之后,本章僅從電壓的高低和電阻的大小兩個(gè)

29、方面對(duì)用電安全性的影響來(lái)考慮,目的是培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用所學(xué)的物理知識(shí)解釋身邊發(fā)生的實(shí)際問題和自然現(xiàn)象的能力。單元重點(diǎn)、難點(diǎn):【重點(diǎn)】.電壓有關(guān)概念和電壓表的使用。.探究串聯(lián)電路的電壓的規(guī)律。3.對(duì)電阻的理解,滑動(dòng)變阻器的作用。4.歐姆定律的內(nèi)容、公式及應(yīng)用。5.安全用電的重要性?！倦y點(diǎn)】.電壓表的使用和讀數(shù)。.探究過程的探究方法。3.滑動(dòng)變阻器能改變電阻大小的原理,用滑動(dòng)變阻器改變電流。4.對(duì)歐姆定律的理解及應(yīng)用。5.從電壓和電阻的角度來(lái)說明安全用單元學(xué)情分析:在第五章電流和電路的基礎(chǔ)上,學(xué)生已知道電路的基本連接方式串聯(lián)和并聯(lián);能正確地用電流表測(cè)通過用電器的電流;知道了一些安全用電的常識(shí);經(jīng)歷了較完

30、整的科學(xué)探究的過程,具備了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本章學(xué)習(xí)中,由于學(xué)生已有探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了電流表的使用,因此在完成探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律時(shí),教師只要適當(dāng)引導(dǎo),學(xué)生是能較快地學(xué)會(huì)電壓表的使用并找出電壓分布的規(guī)律的。當(dāng)然,教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生通過比較,明確率并聯(lián)電路中電流規(guī)律與電壓規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系;注意電流表、電壓表在使用方面的異同。由于學(xué)生對(duì)電壓、電阻的概念比較陌生,尤其是滑動(dòng)變阻器構(gòu)造比較復(fù)雜,學(xué)生對(duì)其工作原理較難理解,學(xué)習(xí)中會(huì)遇到較大的困難,教師應(yīng)有思想準(zhǔn)備,并采取適當(dāng)措施,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。課時(shí)安排:本章共分六節(jié),建議4課時(shí)。第一節(jié)電壓課時(shí)第二節(jié)探

31、究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律課時(shí)第三節(jié)電阻課時(shí)第四節(jié)歐姆定律課時(shí)第五節(jié)測(cè)量小燈泡的電阻課時(shí)第六節(jié)歐姆定律和安全用電課時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)課時(shí)一、電壓教學(xué)目標(biāo):、知識(shí)和技能初步認(rèn)識(shí)電壓,知道電壓的作用,電源是提供電壓的裝置。知道電壓的單位:伏、千伏、毫伏。會(huì)連接電壓表,會(huì)讀電壓表。、過程和方法通過觀察小燈泡亮度的變化,獲得電路中電流的強(qiáng)弱的信息。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過對(duì)學(xué)生正確使用電壓表技能的訓(xùn)練,使學(xué)生會(huì)閱讀說明書,并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。重、難點(diǎn):會(huì)使用電壓表,會(huì)讀數(shù)。能正確知道電壓的含義及作用。教學(xué)器材:電腦平臺(tái)、小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表教學(xué)課時(shí):時(shí)(復(fù)習(xí)電路及學(xué)電壓表的使用,讀數(shù)及

32、實(shí)驗(yàn))教學(xué)過程:一、前提測(cè)評(píng):復(fù)習(xí)電流、電路知識(shí),為新課做準(zhǔn)備二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):引入課題:電荷的運(yùn)動(dòng)是靠什么做動(dòng)力的呢?電壓進(jìn)行新課:、電壓:電壓的作用就是使電荷做定向運(yùn)動(dòng)。產(chǎn)生電流的兩個(gè)因素是:有電源電路必須閉合其中電源的作用就是提供電壓:導(dǎo)體要產(chǎn)生電流,它的兩端就要有電壓,電壓是形成電流的原因。(_)、符號(hào):U(_)、單位:伏特,符號(hào)V,還有千伏(kV)、毫伏(mV)kV_000VV_000mV例:U_0V_kV_mV、電壓的測(cè)量:用電壓表,符號(hào)V(_)、電壓表的結(jié)構(gòu):接線柱、量程、示數(shù)、分度值(_)、電壓表的使用:電壓表必須和用電器并聯(lián)(等于一斷開的開關(guān))。電壓必須紅接線柱接正極,黑接線柱接

33、負(fù)極。3選擇合適的量程(如不知道量程,應(yīng)該選較大的量程,并進(jìn)行試觸。)。邊講邊演示一遍、讀數(shù):確定量程選擇確定分度值3讀數(shù),寫上單位例:投影圖片讓學(xué)生讀數(shù)練:給出圖片讓學(xué)生讀數(shù)3、動(dòng)手做:(_)、讓學(xué)生連一電路,并連上電壓表測(cè)電壓。(_)、讀出電壓的大小達(dá)標(biāo)練習(xí):課本后7頁(yè)想想做做、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小結(jié):根據(jù)板書,總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,明確重、難點(diǎn)。課后活動(dòng):完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。課本后練習(xí)。教學(xué)后記:二、探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律教學(xué)目標(biāo):、知識(shí)和技能探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律;訓(xùn)練連接電路和使用電壓表的技能。、過程和方法科學(xué)探究全過程的切身體驗(yàn),領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。重、難點(diǎn):連接串聯(lián)、并聯(lián)電路,作出電路圖。能用電壓表測(cè)出各導(dǎo)體兩端的電壓,找出規(guī)律。教學(xué)器材:小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表教學(xué)課時(shí):時(shí)(串聯(lián),并聯(lián))教學(xué)過程:一、前提測(cè)評(píng):畫出由兩個(gè)燈泡組成的串、并聯(lián)電路的電路圖。二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):引入課題:、在串聯(lián)電路中(如上圖),a、b、兩用電器及電源兩端的電壓有什么關(guān)系?、在并聯(lián)電路中(如上圖),a、b、兩用電器及電源兩端的電壓有什么關(guān)系?進(jìn)行新課:、探究:串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系(_)、學(xué)生猜想:Ua_Ub_U總Ua+Ub_U總(_)、設(shè)計(jì)