1、新學(xué)期幼兒園教師工作計(jì)劃范文新學(xué)期的工作開始了，為了每一個(gè)都有獲得更好的發(fā)展，能更、全面地成長(zhǎng)。為了自己更好的工作，并在工作中得到成長(zhǎng)，特制定該計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷自己、完善自己，不斷提作為一名教應(yīng)具有的素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下:：一、提素養(yǎng)積極參加各項(xiàng)時(shí)事、，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起從身邊的小事做起，嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章、熱愛本職工作，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心、感和良好的德。服從的，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作。工作中，以教道德規(guī)自己，細(xì)心、關(guān)心、愛心地公對(duì)待每一個(gè)幼兒，以促使幼兒在自身水上得到發(fā)展。繼續(xù)發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)作用，協(xié)助教養(yǎng)員做好班級(jí)工作。一、現(xiàn)狀分析：上學(xué)

2、期我們?cè)陂_展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動(dòng)中，認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn)，通過了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展，教們的觀、教研觀有了新的認(rèn)識(shí)。計(jì)劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。教們的水不同，有的不是幼專業(yè)，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在一定。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，教對(duì)“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為，自主參與性不夠。教研組活動(dòng)雖保證時(shí)間，但教參與不強(qiáng)，、氛圍不熱，教本身不善于進(jìn)行與自我，意識(shí)不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。二、指導(dǎo)：根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的，以幼兒園指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，以提

3、教的教科研水為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的，開展備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提教的技能，加強(qiáng)課題，突現(xiàn)我園的特色。三、工作要點(diǎn)及措施：(一)繼續(xù)深入，“綱要”的和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教的行為，逐步善“教”與“學(xué)”的方式。、深入教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義，積極實(shí)踐教材。、多渠道的“綱要”的，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)，開展“每一課”等系列活動(dòng)，提升教專業(yè)化水。教研組在、實(shí)踐教材的基上，開展說教材評(píng)比活動(dòng)，從而引導(dǎo)教樹立新的教材觀。、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)進(jìn)行有目的研討。、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩機(jī)會(huì)，傳達(dá)新息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提教

4、對(duì)目前幼兒的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。(二)加強(qiáng)專題提升教研水。領(lǐng)會(huì)課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提教學(xué)水，并以教研組為單位，進(jìn)行專題，保教工作中的，提幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。、開展主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)評(píng)比，提本園教創(chuàng)造性使用教材的，并案例評(píng)比活動(dòng)。、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評(píng)比。(三)重視檢查反饋及時(shí)提保教質(zhì)量。、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注重活動(dòng)效益。、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和。(四)加強(qiáng)創(chuàng)建特色幼兒園的。提分區(qū)活動(dòng)效能。教要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，結(jié)合目標(biāo)設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容，每定時(shí)投放適宜的作材料

5、。教要提對(duì)區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)水，讓在各區(qū)域中，與材料、教、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、等得以發(fā)展。四、工作：九月份：、教制定工作計(jì)劃、課題計(jì)劃、交流班級(jí)計(jì)劃、課題計(jì)劃、家園聯(lián)系欄布置檢查十月份：、 業(yè)務(wù)、 案例分析、剖析相關(guān)、區(qū)域布置月份：、區(qū)域材料評(píng)比、每一課、小班專題研討活動(dòng)十二月份：、外出、外出經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、中班專題教研活動(dòng)、教的記錄、備課檢查一月份：、大班專題研討活動(dòng)、各類總結(jié)交流、各項(xiàng)評(píng)比檢查一、指導(dǎo)：本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與，深化特色教學(xué)為，不斷更新觀念，提升教專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作重

6、點(diǎn)：(一)加強(qiáng)德，提教隊(duì)伍素質(zhì)為了適應(yīng)的新形勢(shì)新，轉(zhuǎn)變觀念，本學(xué)期我們將在提加強(qiáng)德，教隊(duì)伍素質(zhì)上多努力。、加強(qiáng)教的和職業(yè)道德，引導(dǎo)教善、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理者，造的小社會(huì)。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)，主題活動(dòng)，團(tuán)與自我活動(dòng)，不斷反思自己的行為，不斷加強(qiáng)德修養(yǎng)，使教之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。、加強(qiáng)理論，積極構(gòu)建型，以多種形式促進(jìn)教成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)理論，更新觀念。只有才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的，鼓勵(lì)教不斷充電、充實(shí)自我。教理論知識(shí)，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)

7、和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。、精心指導(dǎo)好新教的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級(jí)組為中心，依托教，認(rèn)真好新教的工作，通過教研活動(dòng)、聽課評(píng)課、以老帶新、徒結(jié)對(duì)等形式，不斷提教的教學(xué)水。積極開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為新教成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。(二)切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量、教認(rèn)真按綱要，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，現(xiàn)有的教學(xué)為教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)，并活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基上富有個(gè)性的發(fā)展。、繼續(xù)開展備課工作，在原有工作基上教熟悉教材后進(jìn)行說課，然后進(jìn)行。使教對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，提備課的質(zhì)量。、好班級(jí)常規(guī)，規(guī)一日活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)

8、常規(guī)教常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃，做到有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，把幼兒良好的行為慣和一日常規(guī)作為教經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到細(xì)致，常不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。、以考核細(xì)則規(guī)教教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠教學(xué)常規(guī)的管理，教細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)教學(xué)工作秩序，良好的行為。(三)造教科研氛圍，提教科研實(shí)效、隨著的進(jìn)一步深入,許多新的會(huì)不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)課題過程中的，進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，共同合作。定期開展全園性的研討、交流活動(dòng)，教研工作中碰到的，汲取他園、他人的科研成果

9、。并根據(jù)幼兒園的實(shí)際，認(rèn)真開展好各項(xiàng)教研工作。、以人為本，提升教教研水。幼兒教是綱要與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)質(zhì)量的教隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)的基本保證，也是提質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)、繼續(xù)等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提教的科研與業(yè)務(wù)水，努力促進(jìn)教隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等請(qǐng)專家來園示指導(dǎo)或教到其他幼兒園觀摩示課;讓教們走近更多的專家、名，在與專家、名的中掌握新的動(dòng)態(tài)與，進(jìn)一步領(lǐng)悟的真諦，提教的和。、注重教學(xué)反思。為了切實(shí)提教的實(shí)際教學(xué)，我們?cè)谛吕碚?、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在理論、別人經(jīng)驗(yàn)、自身行為的

10、過程中，提發(fā)現(xiàn)、分析、的，在中、在中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位教要積極參與理論與研討，更深刻地反思自己的行為，寫好教學(xué)活動(dòng)反思，及各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)，努力使自己成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)型、型的教。(四)堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒、發(fā)展、積極開展活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)化個(gè)性的發(fā)展是幼兒園的基本活動(dòng)之一，其中角色是促進(jìn)幼兒社會(huì)化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計(jì)劃開展好角色，做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分活動(dòng)室、走廊、場(chǎng)等合理設(shè)置場(chǎng)地，指導(dǎo)幼兒開展生動(dòng)的，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在開展好角色的同時(shí)，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合本班的實(shí)際，充足的時(shí)間和空間開展

11、。并根據(jù)本次情況對(duì)下一次采取相應(yīng)的調(diào)整措施，之后要及時(shí)記錄并反思。、注重積極體驗(yàn)，幼兒健全本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的。教要積極三八、節(jié)、五一勞動(dòng)、節(jié)等節(jié)日開展主題活動(dòng)，善于邊人文對(duì)幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛、愛他人、愛祖國(guó)的。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃還將舉行文藝匯演。、注重養(yǎng)成，幼兒的良好行為慣。良好的生活、衛(wèi)生、等行為慣，將會(huì)使人一生受益。每一位教都要充分重視幼兒的養(yǎng)成，注意幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好慣，幼兒樂意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及、活潑、開朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)其良好的衛(wèi)生慣、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ);中班幼兒要重點(diǎn)其自理和自我;大班班幼兒則要重點(diǎn)其規(guī)則意識(shí)和

12、良好的及行為慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢(shì)，握筆的、積極思維、大膽表達(dá)的慣與等。、突出特色教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展繼續(xù)開展好英語(yǔ)，音樂，蒙氏數(shù)學(xué)課活動(dòng)。、繼續(xù)做好幼兒成長(zhǎng)檔案。定期開展幼兒成長(zhǎng)檔案評(píng)比活動(dòng)，通過教間相互交流相互，更好的完善成長(zhǎng)檔案內(nèi)容，使幼兒成長(zhǎng)檔案內(nèi)容豐富，形式多樣，文并茂，從，生活，等多方面展現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)。(五)積極開展家園互動(dòng)，增強(qiáng)家園合力教要認(rèn)真做好家訪工作，校訊通、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放半日、文藝匯演等多種途徑和，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。(六)做好幼小銜接，為入作準(zhǔn)備、鼓勵(lì)幼兒自帶書在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享，運(yùn)用講故事、等多種形式來加強(qiáng)幼兒的，提幼

13、兒的閱讀及表達(dá)。、注意幼兒的良好行為慣，幼兒按時(shí)到園，不、不早退、不曠課。隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠(chéng)實(shí)、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛?；顒?dòng)遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動(dòng)。、幼兒良好的坐、寫、讀姿勢(shì)。時(shí)做到注意力集中，認(rèn)真傾聽及其他的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好慣。幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普、響亮話。按時(shí)完成課堂上布置的作業(yè)。愛護(hù)書、用品等。，學(xué)前班下學(xué)期時(shí)間逐漸減少，作息時(shí)間逐步向化靠攏。定期召開學(xué)前班幼兒家長(zhǎng)會(huì)。三、各月工作：二月份：、召開教研，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確學(xué)期任務(wù)。、制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃，在班級(jí)開展“歡歡喜喜過新年”談話活動(dòng)。，安定幼兒情緒，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)。，召開新學(xué)期幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

14、三月份：、開展“我的好媽媽”主題活動(dòng)以及“三八”手工活動(dòng)。、各科教進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)。、三月份保教工作小結(jié)。四月份：、繼續(xù)新教材的教學(xué)，開展教隨堂課聽課評(píng)課活動(dòng)。，公開課活動(dòng)小結(jié)。、準(zhǔn)備成長(zhǎng)足跡。幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽作品。五月份：、做好“五一”幼兒安全工作，通過課例或其他方式增強(qiáng)幼兒自我意識(shí)。、籌備“”各項(xiàng)活動(dòng)。、開展“歡慶”家園同樂親子活動(dòng)。份：、 繼續(xù)教學(xué)，開展教研活動(dòng)，進(jìn)行教課例及教經(jīng)驗(yàn)交流。，做好幼小銜接工作。，各科轉(zhuǎn)入復(fù)，大班，班準(zhǔn)備迎接期末。七月份：、開展教學(xué)效果實(shí)質(zhì)抽查活動(dòng)、各班做好期末工作小結(jié)。、教研工作總結(jié)。一、工作思路：依據(jù)學(xué)前工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求，以-歲與發(fā)展指南為

15、指導(dǎo)，加強(qiáng)和，不斷更新理念，轉(zhuǎn)變行為，提升教專業(yè)素質(zhì)，規(guī)教研組活動(dòng)，提教教學(xué)反思，進(jìn)實(shí)踐，加強(qiáng)日常保教工作管理，提教隊(duì)伍素質(zhì),提幼兒園質(zhì)量?，F(xiàn)制定本年度教研計(jì)劃如下： 二、現(xiàn)狀分析、在教研組建設(shè)方面，逐步形成了共同的價(jià)值觀、感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。、在隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)在教研活動(dòng)中發(fā)揮著作用作用，教隊(duì)伍剛剛萌芽，教有所進(jìn)步，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。、上學(xué)期充分開展以各類形式展開教學(xué)，通過園內(nèi)觀摩，家長(zhǎng)開放日均得到良好的評(píng)價(jià)，下學(xué)期繼續(xù)保持教學(xué)化。、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，但在教學(xué)實(shí)踐中教還缺乏對(duì)幼兒特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)、指導(dǎo)教備課

16、作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論和自我反思。三、工作重點(diǎn)：、深入領(lǐng)會(huì)-歲與發(fā)展指南，更新教觀念，以現(xiàn)代化的觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓勵(lì)教積極開展教學(xué)，全面提保教質(zhì)量。、扎實(shí)開展教如何合理幼兒一日生活常規(guī)的指導(dǎo)工作，繼續(xù)深入化;對(duì)教在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，提全體教的業(yè)務(wù)水。、教外出觀摩，擴(kuò)大視野，增加科研意識(shí)，提教綜合素質(zhì)，促進(jìn)教專業(yè)化水的提。、有計(jì)劃地進(jìn)行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)。四、各月份工作：九月份：、做好迎新生工作。、小班“興興上幼兒園”主題活動(dòng)，重點(diǎn)常規(guī)訓(xùn)練。、早的編和訓(xùn)練。、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。、根據(jù)教節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊。制定教科研工作計(jì)劃，班組教制定、交

17、流班務(wù)計(jì)劃。(中旬公開課開始)十月份、結(jié)合節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)。(進(jìn)行“我愛祖國(guó)媽媽”主題繪畫展示活動(dòng))、幼兒體比賽(暫定)、區(qū)教七項(xiàng)技能比賽、甲流及手足口病預(yù)防知、家長(zhǎng)開放日(填寫幼兒、家長(zhǎng)反饋表)、建立兩、兩欄評(píng)比表。(分發(fā)流動(dòng))月份：、繼續(xù)開展公開課、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作、抽查月計(jì)劃、總結(jié)完成情況。、常規(guī)工作抽查及考核、“親子會(huì)”十二月份：、慶元旦活動(dòng)。、學(xué)期匯報(bào)課(家長(zhǎng)開放日)、研討：如何寫好幼兒評(píng)語(yǔ)。、復(fù)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備、學(xué)期考核一月份：、擬訂學(xué)期總結(jié)、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)更新觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的幼互動(dòng)環(huán)境，樹立“一切為了，為了一切”的，依據(jù)各目標(biāo)合理地制定教學(xué)

18、計(jì)劃，讓幼兒在不同水上得到提。二、班級(jí)概況本班共有幼兒人，其中孩人，男孩人，除個(gè)別幼兒中途插班，%的幼兒是從中班升入大班，經(jīng)過中班一學(xué)期的常規(guī)，幼兒在生活慣、慣都有一定的進(jìn)步。幼兒身體、社會(huì)性三方面都有所發(fā)展，具體分析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強(qiáng)，自理較，如張玉婷，靜文，趙博，黎瑞瑩年齡雖小，但自理很強(qiáng)，能進(jìn)餐，穿衣服，入廁洗手。大分幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中，原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，在本學(xué)期的教學(xué)中，根據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點(diǎn)，采用多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發(fā)揮班長(zhǎng)和值日生的帶頭作用，讓幼兒逐漸建立在生活中的自心，把“我最棒、我能行”這樣的貫穿

19、到幼兒的一日生活當(dāng)中，從而幼兒熱愛生活，積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格，本學(xué)期的工作重點(diǎn)由中班的保教并重過渡到為重點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒在自身的基上有所提，做好幼小銜接工作。在此同時(shí)，幼兒的興趣和日常生活常規(guī)管理，也是本學(xué)期的重點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要好幼兒的一日常規(guī)及品德，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒、繪畫，注意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發(fā)展。(一)教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期教給幼兒一些基本的常識(shí)，幼兒良好的衛(wèi)生慣，和步的生活自理，以及自我，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提幼兒的身體素質(zhì)。、會(huì)姿勢(shì)正確、的躲閃跑。、會(huì)雙腳前

20、后跳、單腳續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。、能續(xù)跳繩、能助跑跨跳。、能邊跑邊接球。、的向前翻滾，會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。、能單手托提適量物品走、跑。(二)教學(xué)目標(biāo)、喜歡作、實(shí)驗(yàn)、探索、制作等活動(dòng)，用簡(jiǎn)單的生活、中的。、能多角度事物，發(fā)現(xiàn)事物變化的簡(jiǎn)單原因及變化。、了解常見動(dòng)植物各分的名稱和功能，比較其異同，步形成動(dòng)植物的概念。、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，了解陽(yáng)光、空氣、水等的作用及危害。(三)音樂教學(xué)目標(biāo)，充分電子琴的獨(dú)特之處，讓幼兒感受不同所帶來的不同音色效果。，充分提幼兒的音樂，感知記憶形象表現(xiàn)。，以音樂，來發(fā)展幼兒的音樂感知。對(duì)弱得幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。四、教學(xué)手段及措施根據(jù)本班幼兒情

21、況和幼兒的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)使用以下：、把各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)寓于中。創(chuàng)設(shè)兩的環(huán)境，提供合適的場(chǎng)地和玩具材料，保證充足的時(shí)間。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，將練、競(jìng)賽相結(jié)合，以的形式為主，寓教于樂。、大班幼兒身心發(fā)展，從激發(fā)情感入手，以感性認(rèn)識(shí)為基，豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)，通過作和提幼兒認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。、用生動(dòng)形象的，協(xié)助幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口，從中獲得的興趣、經(jīng)驗(yàn)，逐步幼兒主動(dòng)的良好慣。、注重活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)和小組活動(dòng)，既注重的一致性，又注重幼兒的個(gè)體差異，因材施教。(五)、家長(zhǎng)工作目標(biāo)：、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種，共同激發(fā)幼兒的探究_，促進(jìn)親子。、共同幼兒良好的生活慣和慣。、通過各種方式讓家長(zhǎng)了解更多的經(jīng)

22、驗(yàn)。、針對(duì)個(gè)別幼兒的特殊慣及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，采取措施，共同良好的行為及生活慣。、通過各種方式讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班每的教學(xué)內(nèi)容及幼兒在園情況。一、情況分析(一)班級(jí)概況:升入大班,我們班有了很大的變動(dòng),首先是的變動(dòng),其次是的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是,現(xiàn)在我們班共有名幼兒,男生名,_名,男比例相對(duì)均勻。另外,新生是名,占了全班人數(shù)的大分,他們對(duì)我們這個(gè)還不熟悉,正在適應(yīng)階段。面對(duì)這種情況,我們必須盡力使每個(gè)都盡快地適應(yīng)變化,讓地融合在我們的庭中。(一)主要表現(xiàn)、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)()的自我不斷增強(qiáng),能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿_服等。()產(chǎn)生了為的意識(shí),喜歡做值日生工作,如:整理玩具、管理自

23、然角等。()在生活中,的表達(dá)有了很大的提,能較清晰、完整地表達(dá)自己的想法,講述自己的發(fā)現(xiàn)。()有一定的任務(wù)意識(shí),在的和鼓勵(lì)下能自己收集主題。、弱因素分析()的規(guī)則意識(shí)差,自控仍較弱,堅(jiān)持性不夠,不能較好地自己的言行。()分的衛(wèi)生和行為慣仍有待養(yǎng)成,如:吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。()分表現(xiàn)欲強(qiáng),傾聽?wèi)T差,不能堅(jiān)持聽完同伴的發(fā)言,了活動(dòng)的順利開展。()在主題活動(dòng)進(jìn)行過程中,分缺乏探索,作嘗試(二)家長(zhǎng)情況、我們的家長(zhǎng)仍非常重視知識(shí)技能的掌握,他們希望多學(xué)會(huì)一些知識(shí)性的內(nèi)容,如:兒歌、計(jì)算題等等。但是,他們卻忽視了生活慣和興趣的,不利于今后的全面發(fā)展。、班中很多由祖輩照顧、接送,一

24、些新的教學(xué)理念很難接受并達(dá)成共識(shí)。二、班級(jí)經(jīng)目標(biāo):、間的相互、自主性和決策的,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。、造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,幼兒的感,并形成步升的意識(shí)。、繼續(xù)認(rèn)真新綱要,樹立正確的觀,并轉(zhuǎn)化為行為。、幫助家長(zhǎng)具備正確的觀、觀、知識(shí)觀,明確幼兒期重心是個(gè)性的,使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的宗旨、目標(biāo)和課程形式,并參與幼兒園的活動(dòng),形成良好的“家園互動(dòng)網(wǎng)”。班級(jí)經(jīng)網(wǎng)帶班教保育員園幼兒家長(zhǎng)幼兒園的每一個(gè)人經(jīng)目標(biāo):造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感幼兒的。為幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),創(chuàng)造條件讓幼兒參加實(shí)際探索活動(dòng),獲取更多的息,體驗(yàn)的快樂。幫助家長(zhǎng)形成良好的觀,使其認(rèn)同我們的宗旨、形式和課

25、程模式,并參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。形成良好的“家園互動(dòng)網(wǎng)”。三:保育、教學(xué)工作重點(diǎn):目標(biāo):更新觀念,實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念,逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。(一)保育工作保育工作是做好教學(xué)工作的重要前提條件,班上每個(gè)了解每一個(gè)的生活慣以及身體素質(zhì)等方面的情況,以確保在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開展,有的放矢,常不懈。、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生,嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作。每天整理好內(nèi)務(wù),堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,保持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生,做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的,增強(qiáng)幼兒的生活自理。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息,合理地的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、的生活環(huán)境。、們達(dá)成共識(shí),加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成在中班已步對(duì)進(jìn)行了養(yǎng)成的,但的勞動(dòng)意識(shí)較弱,有的存在依賴性。針對(duì)的實(shí)際情況,堅(jiān)持從小事起,將“身教”和“言教”結(jié)合起來,并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長(zhǎng)配合,使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。a、每天指導(dǎo)幼兒用正確的吃完