1、小蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：能用愉悅的的心情完整演唱歌曲小蜜蜂，了解蜜蜂的相關(guān)知識(shí)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)聆聽(tīng)、演唱和表演歌曲小蜜蜂，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)益蟲(chóng)的情感，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)。 過(guò)程與方法：以體驗(yàn)為主，用聆聽(tīng)、小組合作相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用愉快的聲音、活潑的情緒表現(xiàn)歌曲。【教學(xué)難點(diǎn)】掌握歌曲第二樂(lè)句連續(xù)出現(xiàn)的八分音符節(jié)奏，并能清晰演唱?！窘虒W(xué)方法】體驗(yàn)感受、情境誘導(dǎo)、合作討論、聽(tīng)唱法等。【教學(xué)用具】多媒體、鋼琴等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一組織教學(xué)1、課前師生律動(dòng)，創(chuàng)設(shè)愉悅的音樂(lè)氛圍。2、音樂(lè)問(wèn)好二欣賞樂(lè)曲蜜蜂 （一）

2、導(dǎo)入。 情景創(chuàng)設(shè)師：今天老師邀請(qǐng)了一位新朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？仔細(xì)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了!（播放樂(lè)曲蜜蜂）1、聆聽(tīng)樂(lè)曲蜜蜂 師：同學(xué)們感受到這位朋友是誰(shuí)了嗎？（蜜蜂）是從那里感受到的呢，能模仿它的聲音和飛行的樣子嗎？2、教師用琴?gòu)椬嗝鄯湟樱瑢W(xué)生感受蜜蜂“飛”的形象。3、復(fù)聽(tīng)全曲。感受蜜蜂的旋律，并選擇合適的旋律線。師生一起用旋律線表現(xiàn)所感受到的情景。4、了解蜜蜂的有關(guān)知識(shí)。 師：同學(xué)們了解蜜蜂嗎？能把你所知道的有關(guān)蜜蜂的知識(shí)介紹給其他同學(xué)嗎？（學(xué)生互動(dòng)） 師：辛勤忙碌的蜜蜂真是可愛(ài)極了，我要用一首歌曲來(lái)贊美它們，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)老師是怎樣贊美小蜜蜂的。三、學(xué)習(xí)歌曲小蜜蜂 1、播放歌曲范唱，學(xué)生完整聆聽(tīng)

3、。師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)歌曲是怎么贊美小蜜蜂的？（生：略） 小蜜蜂聽(tīng)到大家對(duì)他的贊美，為我們采蜂蜜的勁頭更足了，我們一起為小蜜蜂鼓掌加油好嗎？2、復(fù)聽(tīng)歌曲，隨歌曲節(jié)拍練習(xí)四二拍規(guī)律3、學(xué)習(xí)歌曲師：小蜜蜂為我們采蜜好辛苦啊，好想聽(tīng)著我們動(dòng)聽(tīng)的歌聲休息呢，你們?cè)敢鉃樾∶鄯渌腿?dòng)聽(tīng)的歌聲嗎？1）聽(tīng)音模唱。 師：聽(tīng)老師琴聲，用“l(fā)a”來(lái)模唱旋律。 2）看誰(shuí)反應(yīng)快。 師：“看誰(shuí)反應(yīng)快”，當(dāng)聽(tīng)到旋律“5 4 | 3 0 | 23 42 | 1 0 | （嗡嗡嗡飛吧小蜜蜂）”隨著音樂(lè)飛一飛，學(xué)蜜蜂拍動(dòng)翅膀。 （播放音樂(lè)，師生律動(dòng)。） 3）小組合作自主學(xué)習(xí)歌曲。 師：把你最喜歡的樂(lè)句唱給小組的同學(xué)，看那個(gè)小組能最先完整演唱歌曲小蜜蜂。 4）小組展示各自的學(xué)習(xí)成果（師生互相評(píng)價(jià)）4、隨琴聲完整演唱歌曲5、分析樂(lè)曲師：演唱蜜蜂辛勤勞動(dòng)的樂(lè)句（師生一起夸贊勤勞的小蜜蜂）A、“為采花蜜辛勤勞動(dòng)，為采花蜜辛勤勞動(dòng)”B、“花蜜采得又多又香，高高興興飛回蜂房”6、小結(jié)師：忙碌了一天，小蜜蜂滿載而歸了，一起開(kāi)心的唱起了歌，讓我們一起和小蜜蜂來(lái)慶祝他們的收獲吧！（播放伴奏有感情的演唱歌曲）師：今天我們學(xué)習(xí)了小蜜蜂這首歌，小蜜蜂有哪些好品德呢？（勤勞，團(tuán)結(jié)，奉獻(xiàn)）希望小朋友們都能像小蜜蜂一樣勤勞，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于