1、 生活中，我們會有很多廢棄的東西，其實它們都可以再利用，只要我們動動手，就會有意想不到的收獲，讓我們一起看一下小發(fā)明家們利用廢物制作了哪些東西呢？手工作坊 學(xué)寫制作課程第8課 變廢為寶好詞加油站歡聲笑語神采飛揚盡顯才華爐火純青興趣盎然別出心裁大顯身手一片歡騰想一想 每個月家里都會換新的牙膏，牙膏盒你一般是怎么處理的呢？隨手丟掉不如變廢為寶，不妨用牙膏盒動手做一個可愛的小汽車送給自己吧，給牙膏盒一次生命。準備動手吧！注意觀察：1、你的作品分幾步完成？2、在制作中遇到了哪些困難？又是怎么解決的？3、留心觀察同學(xué)們及自己制作時的心理、動作、語言、神態(tài)。步驟搶先看第一步：準備好所需要到的器材，分別是牙

2、膏盒、 剪刀、四個小瓶蓋、雙面膠、橡皮泥、吸管。第二步：用剪刀將牙膏盒裁沿著一側(cè)剪成三角形狀，并要離盒子折角部分有一點距離。第三步：把開口兩部分使用雙面膠對其進行固定，然后用多余的紙片制作車的頭部和尾部。第四步：把橡皮泥塞到瓶蓋里，然后用吸管做輪軸。第五步：用雙面膠把車輪固定在小車上，帥氣的小車就完成了。峰回路轉(zhuǎn)1.你是如何制作的？每一步的步驟又是怎樣的？2.在制作的過程中有沒有遇到困難，當時你是怎么想的，又是如何解決的？3.通過制作小汽車，你明白了什么道理？按一定順序來寫制 作 前制 作 中制 作 后略詳略詳略得當興高采烈心急如焚躍躍欲試別出心裁盡顯才華大顯身手一片歡騰歡聲笑語嘖嘖稱贊首先.

3、接著.然后.最后.點面結(jié)合寫具體細節(jié)描寫 剛剛還安安靜靜的教室，立即沸騰了起來，討論聲，歡呼聲混成一片，好不熱鬧！而我們，也展開了如火如荼的“工作”。班長用他那精確的數(shù)學(xué)頭腦，把紙盒安排得非常到位，他一會兒測量長度，一會兒粘上紙卷，忙得不亦樂乎。 展作品，抒情感 經(jīng)過這堂課，我明白了只要發(fā)揮一點點的小創(chuàng)意，就能夠把廢物回收再利用，這樣我們的環(huán)境會變得更好。 變廢為寶 今天上課時，老師要我們從家里拿來不用的牙膏盒，還有膠帶和剪刀等，我們都一頭霧水，老師葫蘆里到底賣什么藥呢？到老師宣布：“今天我們用這些牙膏回收利用，來進行一個小創(chuàng)意?！蔽也呕腥淮笪?，其他同學(xué)早就興奮地想要一展身手了。 我把材料準備

4、好，該做些什么好呢？正在我左思右想的時候，我看見李萬里書包上的汽車圖形時，我的腦海里“唰”的一下想到了做小汽車。我連忙到別的同學(xué)去收集瓶蓋，以做我的輪胎，這時老師朝我走過來微笑著說：“你打算做什么?”我神秘的賣了個關(guān)子：“張老師，先保密，等會你就知道了。”我先用剪刀小心翼翼的將牙膏盒的兩側(cè)剪成三角形狀，然后再把開口部分用雙面膠固定，這樣汽車流線型的身體就有模有樣了，我心里一陣得意，接著再用橡皮泥塞進瓶蓋內(nèi)，以固定車軸，這樣四個輪子就大功告成，然后我把這四個輪子固定在車 上，這樣一個超級跑車就形成了，當我正在洋洋得意時，忽然感覺少了點什么，原來車的前后方還沒有車燈，但是我沒有多余的硬卡紙了，我就

5、急忙慌得向別人借，李小璐大方的把自己的不多的卡紙借給了我，我三下五除二的剪了四個眼睛形狀的車燈，貼在了車的前后方，這樣一個拉風(fēng)的跑車就出爐了。當老師拿起我的小汽車，并嘖嘖稱贊，周圍的同學(xué)都向我投來羨慕的目光，我開心極了。今天真是有意義的一天，我明白了只要發(fā)揮自己的創(chuàng)意，廢物也可以變成寶貝。例文欣賞：1.找出制作小汽車分為幾個過程。2.找出制作過程的細節(jié)描寫。3.明白了什么道理？習(xí)作提綱開頭：制作小汽車的目的；中間：重點寫制作過程（細節(jié)描寫，點面結(jié)合）；結(jié)尾：總結(jié)全文，自己的心情或感受。鳳頭 在我們身邊有很多看似沒有用的東西，只要我們動動腦筋，就能把它們變廢為寶。就像牙膏盒，你們知道牙膏盒還可以做成什么嗎？ 真是太神奇了，沒想到一個看