1、班主任工作范文之五年級(jí)家訪心得體會(huì) 家訪帶給我們的收益有特別多特別多?，F(xiàn)將我的家訪工作總結(jié)如下：一、通過家訪能讓老師全面理解小孩，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。學(xué)生及家長(zhǎng)一直如一的信任老師，在信任的根底上，有些什么音訊，老師都能夠從家長(zhǎng)或?qū)W生的口中精確地明白。如此，一方面老師能夠時(shí)刻提示家長(zhǎng)平時(shí)教育小孩要留意方式，以免對(duì)小孩造成太大妨礙，另一方面，也能使老師針對(duì)家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，防止了小孩過大的感情波動(dòng)。家訪不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特別的環(huán)境中真心交流和溝通。我家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生，關(guān)于他們是“雪中送炭”給以“暖和”，多給差生

2、家長(zhǎng)“報(bào)喜”。比方我班五年級(jí)有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成級(jí)不斷不理想，特別差，性格較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。我屢次和家長(zhǎng)反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對(duì)這種情況，我改變了方法，利用時(shí)間去尋找這個(gè)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。家訪時(shí)，我當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生，家長(zhǎng)特別吃驚，他說從來沒聽過小孩的好話。學(xué)生也特別感謝，臉上有了笑容。和家長(zhǎng)一起談了催促小孩復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓舞學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。二、家訪能教給家長(zhǎng)正確的教育方法，及時(shí)地防止小孩咨詢題的產(chǎn)生。家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是小孩的第一任老師。家庭對(duì)小孩身體的

3、發(fā)育，知識(shí)的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的熏陶，個(gè)性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的妨礙。多年的經(jīng)歷，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。我班有個(gè)學(xué)生，最近卻出現(xiàn)了成績(jī)滑坡，我屢次做工作，也不見效。因而，我就到他家去理解情況：父親在外打工，母親在家務(wù)農(nóng)，家庭特別拮據(jù)。由于母親讀書比擬少，不太明白得教育方法，考試成績(jī)一旦沒有考好就對(duì)他非打即罵，他的壓力好大，對(duì)學(xué)習(xí)沒有太多的決心，這個(gè)學(xué)期成績(jī)不斷不夠理想，長(zhǎng)此惡性循環(huán)，成績(jī)明顯退步。我耐心做家長(zhǎng)的工作，同時(shí)委婉地指出她對(duì)兒女的教育方法不對(duì)。一兩次沒有考好不要一味的責(zé)備，要對(duì)他多加鼓舞，協(xié)助他建立學(xué)習(xí)的決心。長(zhǎng)達(dá)

4、一個(gè)小時(shí)的交談，終于說通了家長(zhǎng)。家訪讓我走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理開展。老師去家訪，和學(xué)生的間隔拉近了，更利于理解學(xué)生的生活、思想。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師能夠依照這些情況對(duì)癥下藥。在家長(zhǎng)、學(xué)生、老師三方面對(duì)面的時(shí)候，這種直截了當(dāng)?shù)慕涣鞲菀资箮熒g產(chǎn)生信任感，溝通就進(jìn)入了良性的快車道。如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，生活條件比擬優(yōu)越，經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的接觸后發(fā)覺，有些家長(zhǎng)對(duì)小孩過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓小孩做，甚至學(xué)生本人的事都由家長(zhǎng)一手包辦，只要小孩開口沒有不容許的。如此的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面都表現(xiàn)得比

5、擬懶惰。通過對(duì)學(xué)生的家訪，使家長(zhǎng)的某些觀點(diǎn)悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對(duì)老師工作的理解化為另一種教育行為，它與學(xué)校教育構(gòu)成一股合力，推進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的開展。此外，家訪時(shí)，我也留意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。“興趣是最好的老師，也確實(shí)是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力”，尤其是小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力決大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜愛。一旦喜愛老師，則學(xué)習(xí)的課程對(duì)他們就有無限的吸引力，如此，就能構(gòu)成良性循環(huán)，讓小孩逐步自信起來。在這次家訪活動(dòng)中也發(fā)覺了一些咨詢題，如：1、留守兒童的咨詢題仍然是學(xué)習(xí)工作重要的一環(huán)：有的家中父母外出打工或者做生意，小孩交由爺爺奶奶管教，長(zhǎng)輩

6、的寵愛使得學(xué)生心理放縱；2、單親有的小孩家庭的咨詢題：來自單親家庭，特別的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對(duì)教育工作增添了難度。3、家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以致于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉摗B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為?？傊?，家訪也給我上了一課。由于一個(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一，特別不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，我們的家長(zhǎng)多望子成龍，望女成鳳，總希望本人的小孩出類拔萃，因而對(duì)小孩要求比擬嚴(yán)格，自然對(duì)老師的要求也隨之提高，作為一名老師，深感責(zé)任嚴(yán)重，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時(shí)確實(shí)要多研究，多學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家長(zhǎng)、小孩的希望。尤其是五年級(jí)的學(xué)生，正是思想與行為適應(yīng)波動(dòng)最大的時(shí)期。良好適應(yīng)的養(yǎng)成比獲得好成績(jī)更為重要。盡管在走訪的過程中花了大量