1、Word文檔，下載后可任意編輯 部編版七年級下冊語文第一單元過關檢測（word版，含答案）最新部編版七年級下冊語文第一單元過關檢測語文試卷 （時間120分鐘，滿分150分） 題號一22分二8分三閱讀45分四10分五5分六60分題型積累 與運用綜合性學習（一）古 文閱 讀（二）課內閱讀（三）課外閱讀（四）名著閱讀素材積累感悟語文趣味試題 寫作得分一、積累與運用（共34分）1.古人云：“字如其人?！闭埌严旅娴脑挸瓕懺诜娇蛑?，要求字跡工整、規(guī)范、美觀（4分）萬眾一心，眾志成城 ，抗擊疫情！2給下面加點字注音。（8分） 躊躇 ( ) 彌高( ) 宰割( ) 鍥而不舍( ) 磐石( ) 元勛( ) 彷徨

2、 ) 迥乎不同( )3下面詞語中有四個錯別字，找出來在橫線上工整地寫出正確的漢字。（4分）雜亂無張 惹人注目 義憤填鷹 鋒芒畢露 馬革果尸 鞠躬盡粹 4修改下列句中的語病。（4分） (1)通過中國運動員在奧運會上的表現(xiàn)，使我們認識到具有良好的心態(tài)是非常重 要的。 (2)我們的報刊、電視、網絡和宣傳媒體，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象。 5.仿寫句子（4分） 人生的意義在于奉獻，而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是 ，就 ；如果你是 ，就 。 6.根據上下文，填寫在橫線上的語句最恰當?shù)囊豁検牵?）（4分） 少男少女們從我的身邊走過，飄動

3、的長發(fā)， ， ， ， 仿佛整個世界都洋溢著他們的歌聲和笑語A. 清澈的眼神，鹿一般輕盈的腳步，腮邊像朵花的紅暈B. 鹿一般輕盈的腳步，花一般清新的紅暈，鹿一般輕盈的腳步C.清澈的眼神，花一般清新的紅暈，鹿一般輕盈的腳步D. 花一般清新的紅暈，鹿一般輕盈的腳步，清澈的眼神。二、綜合性學習。（每小題2分，共8分）7.綜合性學習。(8分)某中學七年級一班開展了“我也追星”綜合性學習活動，請你參加,按要求完成題目。(1)針對中學生“追星”這一問題， 班級準備做一次社會調查。如果讓你做這項工作,你準備設計哪些問題開展調查? (至少二項)(2分) (2)下面是班長小明對班上同學“追星對象”的調查統(tǒng)計:請你

4、用簡潔的話寫出對上述材料的探究結果。(2 分)探究結果： (3)著名畫家、奧運福娃設計者韓美林先生在一次會議上突然炮轟于丹:“我以前挺喜歡于丹的，突然她蹦出一句，她喜歡周杰倫，這下絕對滅了我喜歡她的想法。你喜歡莊子，但怎么能同時喜歡一個大喊大叫的人?”(于丹:北京師范大學教授,論語莊子研究者)你認為于丹作為一個經典研究者可不可以喜歡一個通俗流行歌手?談談你的看法。(2 分) (4)通過活動，同學們明白了應“健康追星”,請你設計一句宣傳語，以彰顯主題，營造氣氛。(2 分) 三、閱讀（45分）（一）閱讀下面文段，完成812題(15分) 初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權

5、日：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。 8.選自 ,是 （）主持編纂的一部 通史。記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。（3分）9.解釋下列加點詞語。（4分） 卿今當涂掌事（ ） 蒙辭以軍中多務（ ） 但當涉獵 （ ） 見往事耳 （ ） 10.翻譯下列句子（4分）(1)孤豈欲卿治經為博士邪！ (3)卿今者才略，非復吳下阿蒙！ 11.呂蒙的變化對你有什么啟示？（寫出兩點）（2分） 答： 12本文

6、中至今流傳的兩個成語是： 、 。（2分）（二）閱讀下面的文段，完成1316題（10分） 作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！ 他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！ 他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說，了。現(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。 1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。” 這

7、是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！ 在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！ 他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！ 他“說”了： “我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！?他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。 聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，行的高標。 13.選文記敘了聞一多先生作為革命

8、家方面的主要事跡。他是詩人、 、 。（2分）14.第段寫聞一多先生的“說”，寫他“說”的聲音和范圍，由“小聲說，只有昆明的青年聽得到”到“聲音越來越大，向全國人民呼喊”；寫他“說”的內容和目的：“ ”,“ ”(2分)15第段劃線句用了哪些修辭手法？有什么作用？（2分） 16如何理解“他，是口的巨人。他，是行的高標?！边@句話？（4分） 答： （三）閱讀下面的文段，完成1720題（14分） 叛逆是一柄閃亮的雙刃劍 (1)與班主任明爭暗斗了整整一個學年后，我不得不因數(shù)學17分的“光輝事跡”被迫留級。母親生怕我就此失學，急著四處托人，使我終于有了歸處。(2)漫長的假期里，我想了很多很多。每每看到母親那

9、雙暗藏淚光的眼睛，我心里總會掠過一絲莫名的苦楚。我決定一切重新開始，決定做一個懂事的孩子，決定走正常孩子的路線，決定用優(yōu)異的成績來回報辛勞的母親。(3)開學第一天，我被安排到了教室角落的空位上。陽光穿過春日的樹葉，斑駁地灑在窗臺上，遠處，有一群飛鳥在藍天上盤旋。我心里恍然有了一種重獲生機的喜悅。(4)第一節(jié)數(shù)學課，我雖然聽得有些迷糊，但還是堅持把板書的內容抄到了筆記本上。對于我來說，這是從未有過的事情。(5)課后，前排男生聊得前仰后合，惟獨我默然地坐在窗臺旁，享受這份被集體忘卻的孤獨。有幾次，我真想插上前去，和他們說上幾句，并因此熟悉，成為日后無話不談的好朋友。但我始終沒有那樣的勇氣，他們顫抖

10、的后背，像一面結實的墻，把我阻隔在了冰冷的世界。(6)下午體育課的時候，自由活動的哨聲剛響，那些原本在我周圍與我緊密相貼的同學們便一哄而散，將我拋在了廣袤的操場上。(7)我坐在荒涼的臺階上，看遠處的男生們狂奔，投籃，吶喊，尖叫。偶爾，會有一個棕色的籃球朝我飛來，我穩(wěn)穩(wěn)地將它接在掌中，朝遠處的那群男生拋去。頃刻間，他們又恢復了喧鬧，將前一秒的我深深忘卻。(8)終于有一天，數(shù)學老師想到了我，問了我一個關于幾何公式的問題。我站在眾人的目光中，緊張得語無倫次。結果，我在這個陌生的環(huán)境里受到了第一個別樣的懲罰，謄抄公式一百遍。(9)前排男生悄悄遞來紙條：“需要幫忙嗎？五十遍，十塊錢，輕松幫你解決問題?！?/p>

11、我頓時火了，將揉皺的紙團重重地砸到了他的腦袋上。(10)我們?yōu)榇税l(fā)生了激烈的爭執(zhí)。事后，我徹底被前排男生們孤立了。每次分發(fā)作業(yè)，我的作業(yè)本都會被他們扔在雜亂的講臺上。于是，我的作業(yè)本便經常是新的。 (11)我留了長發(fā)，并誓死不剪。為了保持我原有的特立獨行，我徹底放棄了數(shù)學課。班主任幾次找我談話，均無果而終，最后，在班里大肆批評，我是他生平所見過的最沒出息、最叛逆的孩子。 (12)清早，班上女生在校門外的岔路口遭歹徒搶劫，我信手提起磚頭，只身狂追了整整三條街，最后氣喘吁吁地將他制服。(13)錄完筆供，已是中午一點多。我胡亂吃了碗清湯面，在網吧的沙發(fā)上睡了一個鐘頭，醒來后再三掙扎，自己到底要不要去

12、上課。(14)剛進教室，便被一陣雷鳴般的掌聲嚇到了。前排男生一同高呼：“英雄！英雄！英雄！”(15)我笑笑，在眾人的注視中低著頭，走向教室的角落。一個精致的禮品盒，安靜地躺在我的座位上；零亂的課桌，也不知何時被收理得整潔有序。(16)我?guī)缀跻呀浲鼌s了，自己是何時與他們融在一起的，自己又是何時剪短了頭發(fā)，重新拾起數(shù)學課本，做一名循規(guī)蹈矩的中學生。(17)只是，我比誰都清楚，叛逆的孩子其實最為孤獨。他們之所以堅持己見、特立獨行，無非是想用這樣的方式來獲取旁人的關注。但誰又能料到，叛逆本身就是一柄閃亮的雙刃劍，它在照亮別人眼睛的同時，也將持劍的孩子擋在了空無人跡的門外。17認真閱讀全文，依照表格提示

13、，補全對故事情節(jié)的概括。（4分）留級后“我” 決定不再叛逆“我”重新選擇叛逆見義勇為后18從修辭角度品析句子。（3分）但我始終沒有那樣的勇氣，他們顫抖的后背，像一面結實的墻，把我阻隔在了冰冷的世界。 _ _ _ _ 18文中塑造了“我”這個鮮明的形象，你感受到的“我”是一個怎樣的孩子？ （4分） _ _ _ _ 19“我”認為“叛逆本身就是一柄閃亮的雙刃劍，它在照亮別人眼睛的同時，也將持劍的孩子擋在了空無人跡的門外?！闭埥Y合你的生活體驗，談談你對“叛逆”的認識。（3分） _ _ _ _ （四）名著閱讀20.名著閱讀（6分）（1）下面一段文字節(jié)選自駱駝祥子，讀一讀，指出A、B兩處的人物是誰。(2

14、分)A 心里有數(shù)兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠掃得干干凈凈。B 更喜歡這個傻大個兒，她說什么，祥子老用心聽著，不和她爭辯；別的車夫，因為受盡苦楚，說話總是橫著來；她一點不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽。A_B_,（2）祥子前后有什么變化？你認為造成祥子這種變化的原因是什么？（4分） 四、寫作素材的積累與感悟。（10分）21（要求：學生熟讀素材，寫一段150字左右的感悟；學生可以把素材抄寫到筆記本上，積累素材提高寫作能力） 在一次火災中，一個小男孩被燒成重傷，雖然醫(yī)院全力搶險脫離了生命危險，但他的

15、下半身還是沒有任何知覺。醫(yī)生悄悄地告訴他的媽媽，這孩子以后只能靠輪椅度日了。一天，天氣十分晴朗，媽媽推著他到院子里呼吸新鮮空氣，然后媽媽有事離開了。一股強烈的沖動自男孩的心底涌起：我一定要站起來！他奮力推開輪椅，然后拖著無力的雙腿，用雙肘在草地上匍匐前進，一步一步地，他終于爬到了籬笆墻邊。接著，他用盡全身力氣，努力地抓住籬笆墻站了起來，并且試著拉住籬笆墻行走。未走幾步，汗水從額頭滾滾而下，他停下來喘口氣，咬緊牙關又拖著雙腿再次出發(fā)，直到籬笆墻的盡頭。就這樣，每一天男孩都要抓緊籬笆墻練習走路?？梢惶焯爝^去了，他的雙腿仍然沒有任何知覺。他不甘心困于輪椅的生活，他握緊拳頭告訴自己，未來的日子里，一定

16、要靠自己的雙腿來行走。終于，在一個清晨，當他再次拖著無力的雙腿緊拉著籬笆行走時，一陣鉆心的疼痛從下身傳了過來。那一刻，他驚呆了。他一遍又一遍地走著，盡情地享受著別人避之唯恐不及的鉆心般的痛楚。從那以后，男孩的身體恢復得很快。先是能夠慢慢地站起來，扶著籬笆走上幾步。漸漸地他便可以獨立行走了，最后有一天，他竟然在院子里跑了起來。自此，他的生活與一般的男孩子再無兩樣。到他讀大學的時候，他還被選進了田徑隊。他就是康漢寧博士，他曾經跑出過全世界最好的成績。 150 五、語文趣味智力題22.請把左右兩邊連線。（5分）替罪羊 ? A比喻兢兢業(yè)業(yè)的人中山狼 ?B比喻代人受過的人寄生蟲 ? C比喻出類拔萃的人孺

17、子牛 ? D比喻恩將仇報的人 千里馬 ? ?E比喻依附別人的人 六、寫作（60分）23.以“獎勵自己”為題寫一篇記敘文。要求：內容具體，有真情實感；字數(shù)不少于550字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名200400600800最新部編版七年級下第一單元語文測試卷參考答案一、積累與運用（共34分）1.（4分）教師根據學生書寫情況給分，指導學生工整、規(guī)范、美觀的字。2（4分）ch m zi qi pn xn png jing3.（3分）張章 果裹 粹瘁。4.（4分）（1）去掉“通過”或“使”（2） “和”改為“等”5.（4分） 如果你是一棵小草就增添一分綠意 如果你是一朵鮮花就點綴一角夜空 如果你

18、是一朵白云，就裝扮一方晴空。6.（3分）C二、綜合性學習。（每小題2分，共8分）7.綜合性學習。(8分) (1)示例：有無崇拜的偶像?對偶像的崇拜程度如何?如果有機會見到你的偶像,你會怎么辦?見到偶像會有何反應?喜歡偶像哪些方面?（2分）寫出任意2點即可。 (2)（2分） 初中追星的主要對象是影視歌星，其中影視歌星偶像派就占了54%。 初中生心理不成熟，他們并沒有真正地理解自己追星行為產生的原因,需要家長和老師加以正確引導。(3)（2分）示例一:可以喜歡。理由:正常的喜好是每個人的基本權利，別人無權干涉，更無權抨擊。喜歡周杰倫與研究經典并無沖突,并不構成矛盾，兩者相輔相成才更能活出精彩人生。人

19、們不會因為周杰倫而冷淡經典，同樣，也不會因為經典的高雅而拒絕通俗的娛樂。周杰倫歌詞中古樸的中國風,對中國傳統(tǒng)文化的繼承與推廣,起到了積極的作用。喜歡不需要太多理由，應寬容不同個性,尊重個人選擇。(理由答出以上任2點即可)示例二:不可以喜歡。理由:于丹作為經典文化的研究者，又喜歡通俗文化，兩者反差太大，與已成為傳播經典文化旗手的學者形象格格不入，令人無法接受。于丹喜歡周杰倫，會讓人感到是傳統(tǒng)文化向通俗文化低頭獻媚。傳統(tǒng)與流行，古典與通俗是截然相反的兩面，如果過多地關注流行通俗的東西,勢必影響地對古典文化的研究。(理由答出以上任2點即可)(4)（2分）示例：明星不是神靈，追星勿失自我。三、閱讀（4

20、5分）（一）閱讀下面文段，完成812題(15分)8.（3分）資治通鑒 司馬光 編年體9.（4分） 當?shù)?，當?推托粗略地閱讀罷了于是，就重新10（4分）1，我難道想要你研究儒家經典成為博士嗎？ 2，你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是當初的吳下阿蒙了！ 11.（2分）1）通過孫權勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書后大有長進的故事,告訴我們開卷益的道理。 2）我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人,要以開放的眼光看待事物。 3）不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。 4）要善于聽取他人的建議或意見 5）告訴我們一個人只要肯學習，廣泛涉獵就會學有所成。（任意寫兩點即得滿分） 12.（2分）吳下阿蒙 士別三日當刮目相待

21、（刮目相待） （二）閱讀下面的文段，完成1316題（10分） 13.（2分）學者， 民主戰(zhàn)士14（2分） 反對獨裁 爭取民主15（2分）用了對比和反復的修辭手法，表現(xiàn)聞一多英勇無畏、誓與敵人拼死戰(zhàn)斗的決心16 （4分）這句話是對聞一多先生人格的藝術概括，“口的巨人”稱贊聞一多先生為爭取民主自由大聲吶喊，“行的高標”稱贊聞先生走在革命隊伍前面，隨時準備為民主獻身，視死如歸。（三）閱讀下面的文段，完成1720題（14分）17（4分）被集體孤立后 “我”徹底告別叛逆18（3分）運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了我被集體忘卻，被隔離之后的難受、孤寂之感。18（4分）孝順、懂事、上進、渴望友誼（怕孤獨）、自尊心強、叛逆、見義勇為都可，注意概括文章具體內容。19（3分）結合自身的生活體驗，闡述清楚即可。（四）名著閱讀20.名著閱讀（6分）（1）A.劉四爺B虎妞(2分)（2）祥子開始是“體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的”，而后來變成了“墮落的，自私的，不幸的”，這是由封建社會黑暗腐朽的社會制度造成的。(4分)四、寫作素材的積累與感悟。