1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19四年級(jí)西師大版語(yǔ)文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)家庭練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。l jio shn ch ch dn mio hu ki p j jn zho xi ji mn zo y jn ji 2. 讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。kun ku jng pi jing yng yn h png d y hu jn yn xing hui xn ch gun gi 3. 根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。h hun gun gi w ki yun g mng shu shn q zh mng pn dng kng x y hu 4. 讀拼音，寫(xiě)

2、詞語(yǔ)。 ln l f b ji pu gng jng qn lo pn k k long hn lun zh x z bi 正確讀音選一選5. 用“ ”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。繁衍（yn yn） 率領(lǐng)（shui l） 蔬菜（s sh）黃浦江（p b） 看家（kn kn） 啄木鳥(niǎo)（zhu zu）供給（gng gng） 剝削（bo b）6. 給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在正確讀音下劃“_”。打顫（zhn chn） 結(jié)實(shí)（ji ji） 哄堂大笑（hng hng）鯽魚(yú)（j j） 鼓舞（g g） 笨拙（zhu zhu）7. 給下列字選擇正確的讀音?？眨╧ng kng）氣 重（chng zhng）疊 籠（

3、lng lng）罩號(hào)（ho ho ）叫 運(yùn)載（zi zi） 投降（xing jing ）8. 用“”選出加點(diǎn)字的正確讀音。鄭（zhng zhn ）重 看（kn kn ）守 奢侈（c ch ）窺伺（sh s ） 叫囂（xio xio ） 侍（sh ch ）候形近字詞9. 比一比，組詞語(yǔ)。避（_）撼（_）喧（_）炊（_）檐（_）壁（_）憾（_）宣（_）吹（_）瞻（_）10. 分清這些字，分別組詞。塞（_） 秦（_） 亦（_） 效（_） 凡（_） 賽（_） 奏（_） 赤（_） 郊（_） 幾（_） 11. 辨字組詞。微（_） 擾（_） 潮（_） 欄（_） 徽（_） 攏（_） 嘲（_） 攔（_） 12.

4、 我能辨字組詞。捶（_） 概（_） 握（_） 掐（_） 錘（_） 溉（_） 喔（_） 焰（_） 句子訓(xùn)練13. 按要求寫(xiě)句子。1. 難道錢(qián)塘江大潮不是偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）_2. 江潮還沒(méi)有來(lái) 海塘大堤上早已人山人海（用關(guān)聯(lián)詞連接成句并加標(biāo)點(diǎn)）_3.午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲。（改為比喻句）_14. 按要求改寫(xiě)下列句子。1. 雨來(lái)?yè)e搖頭說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)?！保ǜ膶?xiě)成轉(zhuǎn)述句）_2. 輪船在深深的海水中慢慢下沉。（縮句）_3. 他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車(chē)廂，攀上了窗口。（仿寫(xiě)連續(xù)動(dòng)作的句子）_15. 按要求寫(xiě)句子。1.金奎叔輕輕地把鵝提了起來(lái)。（改為“被”字句）_

5、2.長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)。（用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下面句子的主要意思）官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。_3.梅蘭芳向大家宣布：“勝利了，我該登臺(tái)演出了！”（改為轉(zhuǎn)述句）_4.我期待的目光大概可能引起了她的注意。（修改病句）_16. 按要求完成句子練習(xí)。1蟋蟀在草叢里鳴叫。（改為擬人句）_。2蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程了。改為感嘆句：_。改為反問(wèn)句：_。3蟋蟀的出名，由于它的唱歌。蟋蟀的出名，由于它的住宅。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)合成一個(gè)句子）_。課內(nèi)填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.琥珀一文從一塊_的發(fā)現(xiàn)，推測(cè)出幾千萬(wàn)年前兩只小蟲(chóng)被_包裹住，形成_的故事。本文是一篇_，讓我們了解了有

6、關(guān)化石的科學(xué)知識(shí)。 2.飛向藍(lán)天的恐龍一課講了億萬(wàn)年前，一種_，飛向藍(lán)天,演化出今天的_大家族。 3.納米技術(shù)就在我們的身邊，它可以讓人們_，給人類(lèi)的生活帶來(lái)深刻的變化。18. 按課文內(nèi)容填空。1童年是歡樂(lè)的，在古詩(shī)宿新市徐公店中描寫(xiě)兒童快樂(lè)的詩(shī)句是_。詩(shī)句的意思是_。2“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”這句話(huà)表達(dá)了作者_(dá)之情。3三月桃花水把桃分別花水比作春天的_、_。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）20世紀(jì)，人類(lèi)靠_呼風(fēng)喚雨。（2）我們所學(xué)的課文中蟋蟀的住宅選自_，讀來(lái)饒有趣味。（3）暮江吟一詩(shī)中，“_，_”這兩句詩(shī)描寫(xiě)的是日落前的景色。（4）鹿柴一詩(shī)中，用斜

7、輝返照來(lái)表現(xiàn)山的寂靜清幽的詩(shī)句是_，_。（5）盤(pán)古完成_的偉大業(yè)績(jī)，并用_演化出生機(jī)勃勃的大千世界。（6）我們每個(gè)人并不是一生下來(lái)就什么都知道，正所謂：“_，_？”20. 根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。1感悟課文內(nèi)容并填空。作者在描寫(xiě)白鵝的時(shí)候，緊緊抓住了白鵝_的特點(diǎn)，從_、_和_三個(gè)方面對(duì)白鵝進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)白鵝的_之情。2感悟課文寫(xiě)法并填空。（1）作者善于運(yùn)用_的寫(xiě)法來(lái)突出白鵝的特點(diǎn)。（2）作者善于運(yùn)用_來(lái)表達(dá)自己的情感。如，用“鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”等含有貶義的詞語(yǔ)表現(xiàn)白鵝的個(gè)性，從中我們可以看出作者對(duì)白鵝的_。21. 按原文將下面的語(yǔ)句補(bǔ)充完整。1.渭城朝雨浥輕塵，_。

8、2._，豐年留客足雞豚。3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_。4._，二月蘭花盆里裝。5._，駟馬難追。閱讀理解22. 閱讀短文，完成練習(xí)。云彩帶來(lái)的信息云是天氣的臉面，它為我們帶來(lái)了天氣變化的信息。晴空萬(wàn)里，朵朵饅（m mn）頭云掛在天邊，時(shí)消時(shí)長(zhǎng)，這是淡積（j j）云，是晴天的象征;像高山挺立，直插藍(lán)天，頭披白發(fā)，口鳴雷聲，腰圍閃電，這是積雨云，預(yù)示著急風(fēng)暴雨即將到來(lái);遙望天際，座座城堡，點(diǎn)點(diǎn)炮臺(tái)，這是堡狀云，預(yù)示未來(lái)幾天將有風(fēng)雨;日落西山，彩云片片，或紅或紫，漸散漸消，這是層積云，表示明天仍然是晴天：千絲萬(wàn)縷，拖尾帶鉤，這叫鉤卷云，民間有“天上鉤鉤云，地上雨淋淋”的諺語(yǔ)。其實(shí)，對(duì)天氣更有指示意義且最有

9、用的，還是云的“副產(chǎn)品”，如彩虹高掛，霞光萬(wàn)道。它們不僅為天空增添了奇妙的景色，而且告訴人們未來(lái)天氣的變化趨勢(shì)。虹，是太陽(yáng)光照射在云中水滴上產(chǎn)生的光線(xiàn)折（sh zh）射和反射現(xiàn)象，它總是出現(xiàn)在太陽(yáng)的對(duì)面。因?yàn)椤昂缭啤彼砍渑妫╬i）且水滴直徑較大，所以有“東虹日出西虹雨”之說(shuō)。暈（yn yn），是由日光或月光穿過(guò)云層的冰晶時(shí)經(jīng)折射而形成的光圈。它的出現(xiàn)，表示不久天將變壞，或風(fēng)或雨。因此有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的諺語(yǔ)。但并不是日暈只出雨，月暈只出風(fēng)，在時(shí)間上也不一定正好如此。華，是太陽(yáng)光或月光透過(guò)有間隙的云塊，其周?chē)霈F(xiàn)的比暈小的光環(huán)，這是一種光線(xiàn)的衍射現(xiàn)象。民間有“大華兆（zho）睛，

10、小華兆雨”的說(shuō)法。霞，是日出或日落前后天空及云層出現(xiàn)的光彩。由接近地平線(xiàn)的陽(yáng)光經(jīng)大氣中灰塵、水分和氣體分子散射后的剩余色光形成?！霸缦疾怀鲩T(mén)，晚霞行千里”是大家熱悉的一條諺語(yǔ)。之所以說(shuō)早霞有雨晚霞睛，是因?yàn)樵缦紩r(shí)，水汽充沛的云在西方，將向本地移來(lái)，相反水汽充沛的云在東方，將遠(yuǎn)離本地。此外，在民間還流傳著許多看云識(shí)天氣的諺語(yǔ)，它們都有一定的科學(xué)道理。了解它們，會(huì)對(duì)你的生活有所幫助。1用“ ”在文中括號(hào)里為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。2不同形狀的云預(yù)示著不同的天氣，請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容連一連。淡積云 堡狀云 鉤卷云 層積云晴天 有風(fēng)雨 有雨3文中提到了云的_種“副產(chǎn)品”，依次是_。4用波浪線(xiàn)畫(huà)出文中的諺語(yǔ)，并

11、任選一句，結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)你的理解。 _ 5民間還有諺語(yǔ)說(shuō)“云往東，一場(chǎng)風(fēng)；云往西，水汲汲；云往南，水飄船；云往北，曬棉被?！奔偃缒愠鲩T(mén)前看到云往西飄，你應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？_23. 課外閱讀。西湖漫筆（節(jié)選）宗璞雨中去訪(fǎng)靈隱，一下車(chē)，只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。在冷泉亭上小坐，真覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水琤（chn cn），平穩(wěn)處碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。西湖勝景很多，各處有不同的好處，即使一個(gè)綠色，也各有不同。A黃

12、龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽然感覺(jué)路旁的樹(shù)莽莽蒼蒼的，似乎從樹(shù)梢一直綠到了地下。走近看時(shí)，原來(lái)樹(shù)身上布滿(mǎn)了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛(ài)，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。B有的青苔形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞；有的整片看來(lái)，布局宛然，如同一幅青綠的山水畫(huà)。在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠。那是滿(mǎn)池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃的生機(jī)跳躍滿(mǎn)池。綠色，本來(lái)是生命的顏色。我最喜愛(ài)看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要

13、表現(xiàn)出茁壯的生命力。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾，簡(jiǎn)直好像滿(mǎn)池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。1“峰下蜿蜒的小徑，布滿(mǎn)青苔，直綠到了石頭縫里?！边@句話(huà)是從文中的第一自然段中抽出來(lái)的，請(qǐng)問(wèn)它應(yīng)放在哪一句的后面？（）ABCD2本文凝聚筆力，著重描寫(xiě)了_。3賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（1）A句運(yùn)用了_的修辭方法，形象生動(dòng)地突出了_。（2）B句運(yùn)用了_、_的修辭方法，生動(dòng)形象地描繪了_。4“在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠?！弊髡邔?duì)這種綠，有什么特別的感受？_24. 閱讀短文，完成練習(xí)。童年的饅頭如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，媽媽拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村小學(xué)

14、上學(xué)，六歲的妹妹在家燒鍋?zhàn)鲲?，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，媽媽起早摸黑地耕地，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。有年“六一”學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)媽媽和妹妹說(shuō)：明天發(fā)饅頭，媽媽一個(gè)，妹妹一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，媽媽也笑了。那天，學(xué)校真的蒸了饃。開(kāi)完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里有三個(gè)熱騰騰的大饅頭?；丶业穆飞?，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己的那個(gè)。三兩口下區(qū)，嘴里沒(méi)有品出味來(lái)，饅頭已不見(jiàn)。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。怎么辦？干脆，把媽媽的那個(gè)吃了，給妹妹留一個(gè)就是。媽媽平時(shí)不是把麥粑

15、讓給我和妹妹，她只喝稀粥嗎？她說(shuō)過(guò)，他不喜歡麥粑呀！等我回到家，呆呆地看著手中的空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒(méi)有了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門(mén)，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。媽媽笑笑，沒(méi)吭聲。呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門(mén)，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃帶饅頭回來(lái)了嗎？你看我家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾?lái)了！”媽媽從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭帶回來(lái)了！你看嘛”媽媽說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般的蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”二丫娘看看我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭那天晌午，媽媽把饅頭給我和妹妹，淡淡地說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嗎！

16、”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就在那一天，我的童年結(jié)束了。1聯(lián)系上下文揭示下列詞語(yǔ)的意思。苦澀：_故伎重演：_2本文是以（_）為線(xiàn)索安排材料的。3文中的“我”其實(shí)是個(gè)懂事的孩子，請(qǐng)用事例簡(jiǎn)要說(shuō)明。（至少三個(gè)） (1) (2) (3) 25. 閱讀短文，回答問(wèn)題。坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢(qián)，每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。數(shù)九寒天，風(fēng)雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來(lái)歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。每一次，父親都不懼風(fēng)雪，護(hù)送弟弟，堅(jiān)持治療。有一天，我跟在父親后面當(dāng)幫手?；貋?lái)時(shí)，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石

17、頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說(shuō)：“冬天快過(guò)去了?！边€是一個(gè)冬季。有天早上，我磨蹭著沒(méi)去上學(xué)。飯票前天就用完了，家里無(wú)米讓我背到學(xué)校換飯票；借給我飯票的同學(xué)家里同樣拮據(jù)。因此，今天去學(xué)校，不僅自己肚皮打發(fā)不了，也無(wú)法面對(duì)幫助過(guò)我的同學(xué)。父親得知，喉頭蠕動(dòng)一下，手撫在我的頭上，說(shuō)“你先去上學(xué)，我不會(huì)讓你挨餓的?！惫?，中午時(shí)父親扛著一袋米趕到學(xué)校來(lái)了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用，你人還小，扛不動(dòng)?！蓖赣H被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發(fā)酸。后來(lái)知道，這袋米是父親向好幾個(gè)親威家借來(lái)的，他天蒙蒙

18、亮就出門(mén)了。父親臨走前，撫著我的頭，叮囑道：“娃兒，好好念書(shū)，冬天快過(guò)去了。”父親不是個(gè)文化人，說(shuō)不出什么思想深刻的話(huà)語(yǔ)。但那句“冬天快過(guò)去了”的喃喃自語(yǔ)，勝過(guò)我讀過(guò)的任何詩(shī)句，給我以鼓舞，讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期望。今天的生活已經(jīng)徹底告別了“冬天”，與年少時(shí)相比，即使用四季如春來(lái)形容也不過(guò)分，但父親教給我們的“熬過(guò)冬天”的體驗(yàn)使我終身難忘。有了這樣的體驗(yàn)，其實(shí)就是擁有了一種力量啊。感謝你，父親。1聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。拮據(jù)：_2全文列舉了父親的兩件事：一是_；二是_3短文第自然段中的“不懼風(fēng)雪”一詞概括了父親面對(duì)風(fēng)雪護(hù)送弟弟時(shí)的表現(xiàn)，請(qǐng)將這一情景進(jìn)行具體描寫(xiě)。（30字左右）_4給文章加個(gè)合適的題目。_

19、5父親的話(huà)“冬天快過(guò)去了”僅僅是指冬季快結(jié)束了嗎？還有什么含義？_6父親的話(huà)對(duì)我有什么影響？_26. 課外閱讀。媽媽的手我的媽媽有一雙勤勞的手，一雙充滿(mǎn)愛(ài)意的手。記得一個(gè)冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一腳陷進(jìn)了小水坑里，弄得鞋子滿(mǎn)是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門(mén)背后，準(zhǔn)備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間里做作業(yè)，忽然聽(tīng)到廁所里傳來(lái)刷刷的聲音。我走過(guò)去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿(mǎn)泥水的鞋子。望著媽媽凍（ ）通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣。我回房做作業(yè) 做得很專(zhuān)心 很認(rèn)真 媽媽輕輕（ ）來(lái)到我的身邊 他拿起我的作業(yè) 說(shuō) 我看看你的作

20、業(yè) 說(shuō)著，就到一邊坐下?？赐暌院?，媽媽臉上露出了笑容，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說(shuō)：“你進(jìn)步多了，繼續(xù)努力吧！”這時(shí)，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。頓時(shí)，我沉浸在無(wú)限幸福中了。做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見(jiàn)媽媽的手在眼前晃動(dòng)，燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長(zhǎng)。1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近（反)義詞。溫柔（近義詞） _ 頓時(shí)（近義詞） _馬虎（反義詞）_ 嚴(yán)厲（反義詞） _2在第3自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。3選擇“的、地、得”填在文中的括號(hào)里。4根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）我的媽媽有一雙_的手，一雙_的手。（2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手_，又用那溫柔的手_。（3）

21、閉上眼睛，我仿佛看見(jiàn)_ ，又想到_ 。5這篇短文開(kāi)頭的方法是（ ）A簡(jiǎn)要敘述，說(shuō)明起因B巧設(shè)懸念，引人入勝C開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明主旨6怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣”這句話(huà)？聯(lián)系實(shí)際生活談一談。_作文27. 習(xí)作表達(dá)。你有過(guò)哪些心兒怦怦跳的經(jīng)歷呢？請(qǐng)選擇一件寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候，注意把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫(xiě)清楚，并表達(dá)出自己的真情實(shí)感。要求：題目自擬，敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；富有真情實(shí)感；語(yǔ)句通順、連貫；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于350。_28. 習(xí)作表達(dá)。生活中有許多美好的東西，請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)

22、了 ”為題，寫(xiě)一篇文章，內(nèi)容不限。要求把題目補(bǔ)充完整，并把發(fā)現(xiàn)了什么，發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫(xiě)明白。_29. 快樂(lè)習(xí)作。“嘗試”也就是試一試，是非常有意義的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而不管怎么樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。請(qǐng)以“那是一次 的嘗試”為題，選取你生活中經(jīng)歷的一次嘗試，把它寫(xiě)下來(lái)。要求：把題目補(bǔ)充完整，書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)正確，語(yǔ)句通順，條理清楚。_答案1、辣椒 滲出 遲鈍 描繪 開(kāi)辟 寂靜 朝霞 解悶 遭遇 警戒2、寬闊 敬佩 僵硬 掩護(hù) 龐大 疑惑 均勻 胸懷 訓(xùn)斥 灌溉3、呼喚 灌溉 挖開(kāi) 緣故 猛獸 身軀 著名 攀登 空隙 疑惑4、倫理 腹部 解剖 恭敬 勤勞 貧苦 窟窿 混亂

23、秩序 自卑5、yn shui sh p kn zhu gng b6、zhn ji hng j g zhu7、kng chng lng ho zi xing8、zhng kn ch s xio sh9、躲避 震撼 喧嘩 炊煙 屋檐 墻壁 遺憾 宣布 吹牛 瞻仰10、邊塞 秦朝 亦然 效果 平凡 比賽 演奏 赤腳 郊外 幾個(gè)11、微笑 打擾 潮水 柵欄 國(guó)徽 聚攏 嘲笑 攔住12、捶打 大概 握手 掐著 鐵錘 灌溉 喔喔 火焰 13、錢(qián)塘江大潮是偉大的奇觀。 雖然江潮還沒(méi)有來(lái)，但是海塘大堤上早已人山人海。 午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。14、雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)，他在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)

24、。 輪船下沉。 他拉開(kāi)椅子，坐了下來(lái)，舒服的伸了個(gè)懶腰，開(kāi)始看書(shū)。15、鵝被金奎叔輕輕地提了起來(lái)。 官紳跪地求饒。 梅蘭芳向大家宣布，勝利了，他該登臺(tái)演出了！ 我期待的目光可能引起了她的注意。16、蟋蟀在草叢里唱歌。 蟋蟀的住宅真是偉大的工程??！ 難道蟋蟀的住宅不可以算是偉大的工程嗎？ 蟋蟀的出名，不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。17、琥珀 松脂 琥珀 說(shuō)明文 帶羽毛的恐龍脫離同類(lèi) 鳥(niǎo)類(lèi) 更加健康18、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋 小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了 對(duì)鄉(xiāng)下生活的喜愛(ài)和向往 豎琴 明鏡19、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù) 昆蟲(chóng)記 一道殘陽(yáng)鋪水中 半江瑟瑟

25、半江紅 返景入深林 復(fù)照青苔上 開(kāi)天辟地 自己的身體 人非生而知之者 孰能無(wú)惑20、高傲 叫聲 步態(tài) 吃相 喜愛(ài) 對(duì)比 反語(yǔ) 喜愛(ài)21、客舍青青柳色新 莫笑農(nóng)家臘酒渾 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 正月梅花香又香 一言既出22、1mn j zh yn23 四 虹、暈、華、霞 4畫(huà)出：天上鉤鉤云，地上雨淋淋 東虹日出西虹雨 日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)大華兆晴，小華兆雨 早霞不出門(mén)，晚霞行千里示例：“大華兆晴，小華兆雨”的意思是大華預(yù)兆著晴天，小華預(yù)兆著雨天。5應(yīng)該準(zhǔn)備雨傘或雨衣、防雨的鞋子等。23、1B2西湖的綠3 排比 西湖各處的綠也不盡相同 比喻 排比 青苔各富情趣的形狀 4作者感受到了蓬勃的生機(jī)和茁壯的生命

26、力。24、1苦澀：通常指生活艱辛或心緒極差。故伎重演：再一次使用已經(jīng)用過(guò)的老辦法。2三個(gè)饅頭3（1）月提前把學(xué)校要發(fā)饅頭的事情告訴媽媽和妹妹，讓她們高興。（2）實(shí)在忍不住饅頭的誘惑，只是先吃掉了自己的那一個(gè)。（3）看到妹妹狼吞虎咽的吃饅頭，因感到愧疚忍不住哭了。25、1生活貧困，手頭不寬裕，錢(qián)不夠用，經(jīng)濟(jì)窘迫2 父親冒雪背弟弟上醫(yī)院 父親為我借米送到學(xué)校 3頂著刺骨的寒風(fēng)，迎著鵝毛的大雪，一步一步艱難前行。4冬天過(guò)去了5不是，還指艱難的生活很快就會(huì)熬過(guò)去的。6給我以鼓舞，使我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了期望。26、1 溫順 立即 認(rèn)真 仁慈 2，。，：“?！?的 得 地 的4 勤勞 充滿(mǎn)愛(ài)意 給我刷鞋 鼓勵(lì)我

27、 媽媽的手在眼前晃動(dòng) 媽媽那一切都是為了我。 5C6看到媽媽為我洗鞋子，內(nèi)心很愧疚，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，從母親的身教中領(lǐng)悟到個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。27、范文：我的心兒怦怦跳打開(kāi)記憶的閘門(mén)，我經(jīng)歷了許多讓我心兒怦怦跳的事情，其中包含了許多許多小時(shí)候的我，膽小而懦弱，特別怕黑，只要天一黑，就算天大的事情我也不會(huì)去管了。記得三年級(jí)的一天，我做好了作業(yè)，在家看書(shū)等媽媽回來(lái)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，天也逐漸的黑了，可媽媽還沒(méi)回來(lái)，我有些著急了，再等等吧！大約過(guò)了二十幾分鐘，外面下起了瓢潑大雨，原來(lái)明亮的玻璃，馬上變得模模糊糊。我害怕了?！皬?qiáng)迫”自己認(rèn)真看書(shū)，可是腦海里還是浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)嚇人的女鬼形象，張牙舞

28、爪，向我撲來(lái)，我越想越害怕，還打起了寒顫。我緊閉著眼睛把窗簾拉了起來(lái)，外面大風(fēng)“呼呼”地狂吼著，時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)枝攔腰折斷的聲音。我頭上冒出了豆大的汗珠，可媽媽還沒(méi)回來(lái)，心也提到了嗓子眼，也沒(méi)心思看書(shū)了，我壯了狀膽子，向窗口張望著，突然，一道黑影從我眼前飄過(guò)，我嚇得大叫起來(lái)，良久，我才捂著胸口，大口大口地喘息著。眼淚也止不住地從眼眶里溢了出來(lái)，媽媽?zhuān)阍趺催€不回來(lái)呀！你現(xiàn)在在干嘛呀？我在臥室里來(lái)回踱著步，突然，我的腳不好動(dòng)了，好像有什么東西緊緊抓住了我的腳，我使勁掙扎，可還是掙脫不開(kāi)那“魔爪”。我不敢向下看，心想，對(duì)不起呀，魔鬼大哥，我平時(shí)沒(méi)做虧心事呀，我沒(méi)有殺人、放火、搶劫呀！我心里念叨著，狀著膽低頭一看，原來(lái)是褲腳扯在了椅子上。我坐在桌上，手捂著胸口，房間里靜極