1、中學畢業(yè)會考語文模擬試卷及答案 五 一,語言積存與運用共22 分 1明代文學家徐渭有一副對聯(lián)： “好讀書不好讀書,好讀書 不好讀書；”L 聯(lián)是針對青年人說的,下聯(lián)是老年人的感嘆；這副對聯(lián)中的四個“好”字,注音依次為（）2下面句子中加點成語使用恰當?shù)哪囊豁?A他經(jīng)常別出心裁,穿著打扮不同凡響；B這家伙明知罪行嚴肅,卻在淡定不迫地抹桌子,好像什么 事也沒有發(fā)生；,C在我們中間,一個人發(fā)生困難,就會有許多個素不相識的 人熱忱地伸出救濟之下,D我們不要妄自菲薄自己的成果,績,而應當正確地對待自已；也不要輕易中意自己的成3選擇以下句子沒有語病的一項； A我們中同學假如缺乏創(chuàng)新精神,的要求；也不能適應學問

2、經(jīng)濟時代B長張高速大路是省會長沙和著名風景區(qū)張家界的重要交通 要道；C社會的進展需要具有綜合才能的人才,所以,我們在日常 的學習生活中應當留意培養(yǎng)自己解決問題,觀看問題和分析問題的才能；D隨著電腦的普及,網(wǎng)民越來越多,隨之而生的網(wǎng)絡性心理第 1 頁,共 15 頁障礙也引起人們的廣泛關注；4今日剛好是星期六,小燕想和同學一起去看電影無極,可媽媽卻想讓小燕去學鋼琴,假如你是小燕,請你以得體的語言說服媽媽；小燕說： “ 5西游記中孫悟空最具抗擊精神的故事情節(jié)是” 3 分 用最簡潔；三國演的語言寫出故事的名字: 義中蜀軍的軍師諸葛亮是家喻戶曉的人物；他上知天文,下知地理,成了聰慧的代表；在四大古典名著

3、中,仍有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師,這個人物是：. 6依據(jù)下面一就新聞的內(nèi)容要點,擬寫一條一句話新聞；3 分 剛建成的中國高速互聯(lián)爭論試驗網(wǎng)絡,標志著我國在下一代互聯(lián)網(wǎng)爭論建設領域取得重大突破,并實現(xiàn)了與國際下一代互聯(lián)網(wǎng)的接軌；據(jù)明白,其傳輸速率可以達到25C 到10C；它的速度是現(xiàn)有撥號上網(wǎng)速度 56K的上萬倍；專家稱其意義不亞于當年把國際互聯(lián)網(wǎng)引進中國； “現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)是用紅綠燈來把握的十字大路,圖像聲音等信息無法真正同步；下一代互聯(lián)網(wǎng)就是用立交橋組成立體交通,上面跑的各類信息可以隨時送到地球任何一個地點；方；”有關專家形象地打了個比7填空任選四個小題填寫,多寫的不另給分 8 分,

4、每道題第 2 頁,共 15 頁2 分 王勃在送杜少府之任蜀州中把對伴侶的真摯感情升華 為哲理的于古名句是露珠就是這樣,.來時不顯山露水,而當它奉獻了自己的一切,離去時又是那么悄然無 聲；愛蓮說中,寫蓮能堅守節(jié)操,既不因境況惡劣就隨波 逐流,也不因境況優(yōu)越就炫耀忘形的句子是：,；古往今來,人們身處困境,進退兩難時,便自然而然地吟 詠起陸游游山西村中的名句：,；水凋歌頭.明月幾時有中寫出普天下離人心愿的句子是：二,閱讀共38 分 一 【甲】于是入朝見威王,曰： “臣誠知不如徐公美,臣之妻私 臣,臣之妾畏臣,臣之客有求于臣,皆以美于徐公；今齊地 方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,

5、四境之內(nèi)莫不有求于王：此觀之,王之蔽甚矣；” 王曰：“善；,”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上 賞；上書諫寡人者,受中賞；能謗譏于市朝者,受卜 賞；” 第 3 頁,共 15 頁令初下,群臣進諫,門庭如市；數(shù)月之后,時時而問進；期 年之后,雖欲言,無可進者；燕,趙,韓,魏聞之,皆朝于 齊；此所謂戰(zhàn)勝于朝廷；【乙】景公披孤裘坐于堂,晏子人見,公曰：“怪哉. 雨雪j三日而天不寒； ”晏子對曰：“天不寒乎.”公笑；,晏子曰：“臣聞古之賢君飽而知人之饑,溫而知人之寒,逸而知人之勞；今君不知也；”公曰：“善.寡人受教矣； ”乃令出裘發(fā)粟,以 與饑寒者；8說明下面加點的詞語；1王之蔽甚矣 2臣之妻私

6、臣 3皆以美于徐公 4以與饑寒者 9下面加點詞的意義和用法相同的一組是 A ：四海之內(nèi)莫不有求于王B：飽而知人之饑能謗譏于市朝 面刺寡人之過者C：以與饑寒者 D：時時而間進皆以美于徐公 雨雪三日而不寒10翻譯兩句任選一句1期年之后,雖欲言,無可進者；2溫而知人之寒,逸而知人之勞；11【甲】文,鄒忌進諫的目的是為了勸齊王納諫；【乙】文,晏子迸諫的目的是為了勸景公；【甲】文鄒忌進諫時接受類比的手法,現(xiàn)身說法說服了齊王；第 4 頁,共 15 頁【乙】文晏子進諫時接受 r 方式,同樣達到了目的；12請進一步探究以上兩文內(nèi)容上的相同點,找出你的一點 發(fā)覺試題已涉及的除外,并簡 要說明；二面對海嘯 錢定平

7、 說到海嘯產(chǎn)生的緣由,其中之一是深海地震所引發(fā)的；如果海床有一塊斷裂下沉.地質(zhì)學上叫做“潛沒” .那么,海水就會倒灌進去；可是,水卻有一種復原平穩(wěn)的脾 氣,就像我們在海灘上游泳,海浪沖過來,又會退回去,這 就是海水在做復原平穩(wěn)原狀的表演；,于是,水的更替就造成 了波浪,這就是海嘯；發(fā)生海嘯這一區(qū)域的海水不干別的,只一味以波動形式把 能量傳播出去；這種海水波動為地震所催生,同平常我們所 見到的海浪大不一樣；海浪一般只在海面上起伏,沒有深 度,波幅也會隨水變淺而很快衰減；而地震造成的波動,就是從海底到海面整個巨塊水體的波動,當然能量就大得多了；這巨大能量真要命,一路所向披靡,要靠沖刷人煙稠密的海

8、岸 這次印度洋海嘯后,俄羅斯科學家通過電腦模擬分析,發(fā) 現(xiàn)那海底地震達到里氏九級的地方,正緊靠在印度尼西亞旁第 5 頁,共 15 頁邊,是印澳板塊和亞歐板塊連接的地方；海嘯從那里動身,右邊就近沖向千島之國的海岸,左邊就像千萬根巨無霸箭頭 一樣,朝著隔海相望的印度和斯里蘭卡射去；所以,這幾個 國家所受到的災難也特殊巨大；海嘯波浪速度很快,波長很 長,可以傳播幾千公里,能量缺失卻很小,所以破壞力特殊巨大；海嘯在外海時往往對船只的威逼不大,一般也不簡潔引起注意,只有當它到達岸邊淺水處遇到阻礙時,才_舉爬升,高達三四十米,就像岸邊突然立起的水墻；遠離海岸時“水何澹?！?靠近海岸卻洪波涌起；這些就是這頭

9、海 的地方；E 巨獸特殊可怕世界上遭受海嘯損害最大的國家之一是日本；日本地球物 理學家兼文人寺田寅彥是一位具有自然擔憂意識的科學家,在日本關東大地震后他總結道：“關東大地震本身危害其實不 大,但是,東京市民對地震表現(xiàn)懼怕和無知,卻導致了一場大災難”；他仍留下了這樣的警句：“天災總是在人們忘卻它時降落！”真發(fā)人深省；科學素養(yǎng)使他腦筋特殊清楚,經(jīng)常向 世人發(fā)出居安思危的警告；在海嘯和人類里他就說,把 地震海嘯等的預防放到學校中進行,對于培育愛國精神訓練 來講,是最具體和最有成效的方法；后來,日本建立了海嘯 預警系統(tǒng),世上仍有美,俄兩國也成立了相關機構；惋惜,像斯里蘭卡和印度尼西亞這樣的國家,好像仍

10、沒有這個福份,第 6 頁,共 15 頁來建造預警的科學設施,這次吃了大虧；所以從這次“海嘯大事”看來,世人也只能自己救助自己 了；我說的“世人” ,當然是“地球一村”里的全體居民；這 點,通過此次災難后“地不分南北,人無論老幼”的熱忱行動,已經(jīng)看得很清楚了；13選文大體可分為兩部分,第一部分主要寫了；其次部分主要寫了. 14選文第自然段主要運用了 在說明的說明方法,意15印度尼西亞,印度和斯里蘭卡在這次海嘯所賞到的災難 特殊邑大,閱讀本文,歸納出具中的緣由；16結合上下分析“天災總是在人們忘卻它時降落 . ”這一警 句對于人類面對災難的啟示；17第自然段“此次災難后,地不分南北,人無論老幼 的

11、熱忱行動”,從內(nèi)容上分析,以下哪一選項不包含在內(nèi)： A美聯(lián)社在發(fā)自北京的報道中提到,“救濟不是錦上添花,而是雪中送炭；作為亞洲大國的中國不但承諾供應 6000 萬美元的救濟,以幫忙那些遭受地震和海嘯突擊的南亞和東南亞國家,中國國家電視臺仍為緬懷死者取消了新年晚會；” B這次海嘯救災中的一個突顯現(xiàn)象,是美國等西方大國動用了軍隊向整個災區(qū)運輸食品和救援物資；美國派遣大型醫(yī)療 艦前往受災地區(qū)；第 7 頁,共 15 頁C日本就曾于2022 年派遣防衛(wèi)隊前往印度地震災區(qū)參與救 援,并于2022 年向伊朗地震災區(qū)派遣救災人員；D世界地震預警中心的科學家們得知斯里蘭卡一片澤國的消 息后,想盡方法通知波浪尚未

12、到達的區(qū)域,他們聯(lián)系到了非 洲兩個大使館；三男兒本色 一向很文弱和善的兒子,那天放學回家卻是一副“殘兵敗 將”的模樣 .上衣撕了個大口子,褲子上粘滿了灰塵,臉上 留有幾道長長的血痕 我的心不覺一沉,不知他在外面闖了什么大禍；但不管我 如何責問,他都低著頭一聲不吭；一氣之下我只好打電話給 兒子的班主任詢問事由；班主任說兒子是班級里人緣最好的 同學,連跟同學臉紅的事情都沒有過,會不會是跟社會上的 不良青年有什么糾葛；,班主任的疑問也是我最為擔憂的；為了弄清事情的來龍去脈,我找到跟兒子最要好的同學小軍,小軍最終道出了事由.放學回家的路上,一伙經(jīng)常在校園四周轉(zhuǎn)悠的社會青年攔住幾位女同學嬉皮笑臉地讜些不

13、三 不四的話,甚至仍動手動腳；兒子看不過去上前阻擋,不想社會青年就揮拳教訓兒子多管閑事,年僅十四歲的兒子毫不 示弱,與他們打斗起來 我很心疼,也很感動,在兒子文弱的身體里面,已有了嫉 惡如仇的血性和路見不平挺身而出的士氣；特殊讓我自豪的第 8 頁,共 15 頁是,兒子在做出了許多身強力壯的成人都不敢做的事情后,并不聲張.認為這一切都是一個男兒該做的,而且怕說出來別人為他擔憂；今年年初,丈夫出差去了外地,那天夜里我突發(fā)急癥,肚子痛得站都站不??；兒子發(fā)覺后,一彎腰就將我背了起來；我怕瘦弱的兒子應對不了這一切,但兒子只管背著我向醫(yī)院奔去；讓他打電話叫舅舅來幫忙；到了醫(yī)院,兒子氣喘吁吁地叫來大夫給我急

14、診,等待著為 我動手術；看著兒子有條不紊地忙前忙后的身影,我真不敢 信任,在我眼中什么都需父母呵護,照管著的孩子竟會具備 如此冷靜應對緊急事故的才能,這讓我感到特殊欣慰；過去 我曾為兒子的冷峻和不善于表達情感敗興過,但如今,這個 憨兒子卻讓我感到安全和放心；去年五月,丈夫的單位有意將他派往深圳工作兩年；丈夫考慮到我的身體狀況徘徊不決；我知道丈夫很珍愛這次機會,但他一走,家里就少了主心骨,心里特殊沒底,不料兒子卻 說：“爸,你放心去吧,家里有我呢,媽媽我會照管好的；” 聽了他的話,丈夫用探詢的目光看著我；我朝他點了點頭,丈夫過去用力地握了一下兒子的手；前不久的一天晚上,我開完家長會和兒子一起回家

15、,走在 人來車往的路上,我下意識地牽住兒子的一只手；想不到兒 子的手輕輕地在我掌中一抽,不動聲色地擺脫了；第 9 頁,共 15 頁兒子與我保持兩步距離走在后面,但走到一個車如流水的 路口時,我突然感到自己的手被兒子單薄的手握得緊緊的；他緊走幾步超在我的前頭,牽著我避過車輛,穿過路口；到 了那頭,又不動聲色地放開了我的手；那一刻,我很興奮 . 兒子長大了；兒子,真讓我不知道怎么說才好,此情幽幽；在兒子貌似 平淡甚至冷漠的背后,卻隱匿著一顆火熱的心,沒有任何外 加的虛飾,沒有甜言蜜語的渲染,是那么的自然,純樸和永 恒,這或許就是男兒本色；18第段中引述班主任說的“兒子是班級里人緣最好的學生,連跟同

16、學臉紅的事情都沒有過” ,這句話有什么作用.19你怎樣懂得第段中“擺脫手”和“牽著我的手”這兩 個細節(jié)描寫. 20你認為主人公身上的“男兒本色”表現(xiàn)在哪些方面 .21你假如是個男孩子,你身上的“男兒本色”表現(xiàn)在哪些 方面.你假如是個女孩子,你心中的“男兒本色”應當是怎樣的.3 分 （四 “滴水見精神” ,小節(jié)是一個人品德修養(yǎng)的試金石；人民群眾評判為官者的品德,經(jīng)常就是從看得見摸得著的小事來判斷的；鄭培民同志就是一個特殊留意小節(jié)的人；他在最終的工作中因急性心肌梗塞突發(fā)趕往醫(yī)院,途中,他雖已無力地第 10 頁,共 15 頁倒在秘書的肩膀上,嘴里卻在囑咐司機： “別闖紅燈一 .” 作為一名黨的高級領

17、導干部,留意小節(jié)到了如此地步,有人覺得未免過于苛刻,認為”行大事不拘小節(jié)” ,領導干部應當著眼于大事,而不應拘泥于如此小節(jié),其實不然；古語云：“舟必漏而后入水,土必濕而后生苔；”幾處滲漏,可使巨輪傾覆；一處管涌,能讓長堤崩潰；同理,小節(jié)不檢 會摧殘人思想上的防洪堤,使人前途斷送,甚至跌人罪責的 深潭；古往今來,這樣的事例并不鮮見；清朝巨貪和坤,其 貪婪成性僅僅是從幾根上等楠木始的；原山東泰安市委書 記胡建學的墮落,最初就是從吃一點,喝點,拿一點開頭,直至進展到見利就上,有利必爭,將手中的權力變成了權錢 交易的工具,中飽私囊,成了人民痛恨的大貪官；“小節(jié)”能壞干部,歷史和現(xiàn)實的教訓不行謂不深刻；

18、然 而,現(xiàn)實生活中,許多人對此并沒有清醒的熟識；他們在大 是大非面前能夠把握住自己,愛護自身形象,但在小常卜,漫不經(jīng)心,疏于防范：有的當心性不高,認為吃請一頓飯,喝一瓶酒,拿一條煙是區(qū)小事,無傷大雅；有的心存僥 幸,認為只要不犯大錯誤,不搞大腐敗,出點小問題,組織會寬 容,原諒；仍有的心理不平穩(wěn),認為別人恣意腐敗能”逍遙閑適”,自己撈點小惠小利,是“小巫見大砸” ,不足掛齒；,諸如此類,其結果經(jīng)常是小節(jié)不保,導致大節(jié)丟失,最終為 人民所唾棄,悔之晚矣. 第 11 頁,共 15 頁俗語說：“籠中的鳥兒就是由于幾粒小米而失去了整個天 空；”作為人民公仆,不儀要在大是大非面前把握住自己,更 要在日常

19、小事和細節(jié)問題上堅守住心靈的“防護堤” ,安于清貧,耐得清苦,時刻嚴于律己,防微杜漸,面對形形色色的誘惑,做到“任憑風吹浪打,我自巋然不動” 真正“不愧黨,不愧民,不愧己” ；唯如此,才能22簡要回答“小節(jié)是一個人品德修養(yǎng)的試金石”中“試金 石”的意思；,23給文章第段末尾補上一句總結性的話；不超過20 字 24行文中有兩種觀點： “留意小節(jié)”與“行大事不拘小節(jié)” 你認為哪一種正確.請你結合具體例子談談你的看法；3 分 25以下對上文有關內(nèi)容的懂得錯誤的哪一項（）A第段中寫鄭培民特殊留意小節(jié)與有些人認為“行大事不拘小節(jié)”形成正反對比論證,顯得是非分明,說理有力；B第段運用古今兩個典型事例,從反

20、面鮮明有力地論證了“舟必漏而后入水,土必濕而后生苔”所產(chǎn)生的危害；C第段作者從 “當心性不高” ,“心存僥幸”,“心理不平穩(wěn)” 三個方面分析了小節(jié)不保的緣由,加強了論證的針對性；D第段“籠中的鳥兒就是由于幾粒小米而失去了整個天空” 一句中,“幾粒小米”喻指小節(jié),三,作文60 分 “整個天空”喻指大節(jié)；26閱讀下面的材料,完成后面作文要求；第 12 頁,共 15 頁一位養(yǎng)蜂的農(nóng)人,每次收完蜜后,總是順手采摘幾片“野笸 籮菜”的葉子,蘸上蜜,遞給圍觀的孩子們,孩子們就高興地吮吸著綠葉上的蜜汁；當他們要將吮吸干凈的綠葉扔掉時,農(nóng)人便笑著說： “把葉子扔到羊圈去吧；”孩子們不解,農(nóng)人用慈祥的目光看著他

21、們,說： “羊兒會從你們手中的葉子上品 嘗到甜美,會感謝你們的； ”以后孩子們就不用農(nóng)人提示了,有的孩子仍有意多留一些蜜汁,讓羊兒與他們一起品嘗蜜汁的甜美；農(nóng)人走了,一片片“野笸籮菜”的葉子卻成了孩子們心中抹不去的最亮麗的風景；那片片葉子,使人明白了一個深刻的道理：“不要遺忘送給別人一片愛的葉子,共享是一種美麗的行為.” 請以“共享是美麗的”為話題作文；要求：緊扣話題,可以記敘經(jīng)受,敘說故事,也可以發(fā)表 義論,抒發(fā)談論,抒發(fā)情感,文體不限,題目自擬；文中不得顯現(xiàn)真實的校名,地名和人名；不得抄襲；字數(shù)不少于600 字無題目,有錯別字,卷面臟亂要適當扣分；卷面干凈,i 寫工整,美觀適當加分第 13 頁,共 15 頁中學畢業(yè)會考語文模擬試卷 五 一,語言積存與運用 1hohohoho2c 3D4語言得體,有說服力即可；5大鬧天宮吳用 6新互聯(lián)網(wǎng)提速萬倍,呈立體交通 7海內(nèi)存知己,天際如比鄰隨風潛入夜,潤物細無聲 出污泥而不染,濯清漣而不妖山重水復疑無路,柳暗花明 又一村但愿人長期,千里共嬋娟 二,閱讀一8蔽：受蒙蔽；私：偏愛美：認為 美；與：給 9B l0滿一年之后,即使