1、繪畫興趣小組教學的工作計劃繪畫興趣小組教學工作計劃(一)一、 情況分析本學期興趣小組活動本著發(fā)展個性特長，打造我校鮮明藝體特色的指導，著重各年級的美術特長生。結(jié)合張店區(qū)的藝體工作計劃制定美術興趣小組的活動。二、 三、 活動設想、措施、目標、新星新秀生輔導對本校評選出的新星新秀生進行輔導，通所課外輔導使這些的表現(xiàn)得到提，。、長卷繪畫訓練著重訓練命題長卷繪畫，對大幅畫面的掌控和合作意識。、百靈節(jié)作品選拔輔導提的繪畫表現(xiàn)，了解美術的多種表現(xiàn)技法。四、 活動內(nèi)容第二： 召集小組成員，布置活動內(nèi)容。提出注意事項，嚴格小組活動。第三六：新星新秀比賽輔導第七十二：繪畫長卷比賽輔導第十二十六：百靈節(jié)輔導第十七

2、：興趣小組活動總結(jié)，評選優(yōu)秀繪畫興趣小組教學工作計劃(二)一、 基本理念與目標以豐富校園生活，充分發(fā)揮特長，貫徹新課程標準，推進素質(zhì)的宗旨，訓練課程中努力掘潛能，使形成基本的美術修養(yǎng)，激發(fā)美術的興趣，在廣泛的情景中認識美術。創(chuàng)新和的，并為促進發(fā)展而進行評價。訓練中要努力讓美術班的成為全校生美術活動的表率，起到榜樣作用!二、 訓練小組作為的重要，要充分起到帶頭作用，以為本，陶冶的情，提審美，引導參與傳承和交流，發(fā)展的感知和形象思維。形成的創(chuàng)新和意識，促進的個性形成和全面發(fā)展。三、教學(一)制定美術興趣小組管理及美術班獎懲辦法(二)訓練計劃階段：素描基本功訓練。素描基本功是美術的基，點、線、面的運

3、用及體的形成。繪畫技法、透視的變化及運用，明暗變化及表現(xiàn)。第二階段：色彩基的訓練。認識色彩的基本知識，了解色彩的形成及色彩在生活中的運用，色彩表現(xiàn)事物，表達感情，表現(xiàn)生活中的美，能畫出色彩靜物或鉛筆淡彩畫，能用色彩制作工藝作品和其他美術作品。第三階段：國畫基訓練傳承傳統(tǒng)，國畫基知識及筆墨技法的掌握，能寫筆字，能臨摹整幅畫，并創(chuàng)作國畫。第四階段：手工制作訓練充分發(fā)揮想象及制作，折紙、紙雕、泥塑、板刻、木刻等。四、 課堂內(nèi)外興趣小組要做好“課堂內(nèi)外的大展臺”的“視窗”作用，布置展窗，展示課內(nèi)外的優(yōu)秀美術作品，調(diào)動美術活動的積極性，造校園氣氛，為推動和校園作貢獻。班級工作計劃 篇一、指導以德育的思路

4、為指導，少先隊的工作為重心，結(jié)合的實際情況，通過開展富有情趣的各種活動，良好的行為慣和道德意識，增強的自我激勵、自我、自我管理的，積極探索個性的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結(jié)、向上”的班風，把成為有、有道德、有、有紀律的一代新人，做一位合格的建設者和。二、工作重點、德育()通過各種途徑貫徹執(zhí)行日常行為規(guī)。()以豐富多才的少先隊活動鼓勵爭做合格的小公民。()力爭做好每位的工作，使他們提認識，不斷上進。()關鍵好班級的紀律，重點做好轉(zhuǎn)化待進生特別是雙差生的工作。()建立等的生，提的自我鼓勵、自我、自我管理。()結(jié)合“三八”等各種節(jié)日，進行愛國和尊敬父母的。()加強環(huán)保，六種環(huán)境意識，做到“

5、六個一”。()“創(chuàng)建文明校園，文明班級，文明個人”為主題開展四個四多活動。、智育()繼續(xù)開展“課前一分鐘見聞談”活動。()成績及表現(xiàn)好的同學要經(jīng)常鼓勵，即要肯定成績也要不斷督促，使他們不斷取得進步。()在中競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。()開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動。()鼓勵努力，發(fā)展個性。()經(jīng)驗交流會。、體育、美育、勞育衛(wèi)生()、布置教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報。()、豐富課余生活，興趣，積極參加智能班活動。()、認真做好兩，開展有益、的課間活動。()、勞動技能，在家做力所能及的家務。()、開展“擁抱自然，環(huán)境”的活動。三、各月份的工作、制定好班

6、級計劃;布置教室。、引導適應新學期的。、加強對行為慣的訓練。、進行班干的選。班級工作計劃 篇一、指導以實施“課堂教學效率深化年”為中心，落實“備教批輔考”，推行“先學后教，當堂訓練”教學模式，落實基，從優(yōu)秀教、優(yōu)秀為出發(fā)點，認真新課標，領會新課標理念，理解新課標內(nèi)容，使教學水和教學質(zhì)量再上一個新，努力出有的優(yōu)秀隊伍。從教學工作和實際出發(fā)，以開展的“九個一”德育課題為，加強對道德品質(zhì)、文明修養(yǎng)、民族、行為慣等養(yǎng)成。以優(yōu)秀為宗旨，做合格教。二、主要工作任務一個優(yōu)秀班，應該是積極、向上、不斷進取的。這樣的一支隊伍，應有嚴明的班級管理。以下工作是我貫穿教學工作的始終，也是我在教學中常不懈的工作任務。、

7、堅持對進行良好的行為慣養(yǎng)成。本學期將繼續(xù)深入貫徹落實守則、行為規(guī)、弟子規(guī)和“四風”內(nèi)容，規(guī)的言行舉止。守則、規(guī)讓多背，多記，多遵守。弟子規(guī)，要說在嘴上（背），寫在紙上（“九個一”課題記錄），落實在上，作為成長的方向?qū)Ш?。結(jié)合“九個一”課題的開展，加強對的行為慣養(yǎng)成。具體分工如下：坐寫慣由丁香月同學監(jiān)督；交通安全由閆政君同學監(jiān)督管理；文明禮貌由宋俊奇同學；體育鍛煉由體委解金龍同學；好人好事由武蔓同學記錄表揚；名言佳句、國學經(jīng)典由宋思維同學搜集、整理；由魏歡同學。分工不同，各有其職，每天這樣管理、約束自己，每天嚴格自己，每天就有新的收獲。、根據(jù)班級學情，各自差異的不同，制定本班級、本班級。如早自紀

8、律，晚自管理，中午清掃教室，要有具體人。每個都要制定自己的短期計劃或長期計劃，讓有目標，有心，激發(fā)興趣。當堂課差生沒有掌握的，由組長幫教。作業(yè)不完成的，第二天補上，補不上的，再完成一遍。如有不遵守規(guī)章的，先，后仍屢教不的，就采取罰寫作業(yè)的方式。不是目的，出好才是目標。讓每個都知道班級是我們的庭，自己是家庭中的一員。為班級爭光是自己的驕傲，為自己努力是自己的自豪。、設立班級校園陣地。如設立“大比拼”、“爭當好少年”、“小能手”“小小書畫家”等評比欄，以此來調(diào)動積極性，發(fā)揮特長，掘潛能。每半月完成的板報任務。由自行，收集材料，合理布局，設定，放手讓在屬于的天地里大顯身手。既了，又獲取了知識。好“教

9、節(jié)”這個重大節(jié)日，開展形式多樣的感恩活動。結(jié)合“手拉手，心心”捐贈活動，要心中有他人，懂得感恩，懂得回報。、讓每位都積極參與班級或的各項活動。尤其是那些主觀不努力，少言寡語、性格內(nèi)向的，要他們的和感，在看似凡的小事或活動中，讓他們參與，從小事中成功的快感，品味成功的喜悅。的各種競賽活動，更是的好時機，鼓勵積極參與，是金子就此發(fā)光。從小我最棒，我能行的意識。同時也是戰(zhàn)勝一切困難，不像困難的堅強意志。、以“良好的慣，優(yōu)秀的品德，的身體，鮮明的個性”為主題，心理素質(zhì)、素質(zhì)和意志力。讓從點滴小事做起，的生活慣；從用明，良好的行為慣；從的坐姿、寫字、聽課、自、讀書、寫等方面起，良好的慣；從、踏步、做等方

10、面起，良好的慣；以文明禮儀，讓養(yǎng)成講禮貌的慣；以心理，讓養(yǎng)成講衛(wèi)生的慣；以讓養(yǎng)成不的慣等。、一支優(yōu)秀的班級干隊伍班級干是班級的力量。充分好班級干，有利于班主任的班級管理。開學綜合考評班級干，以、自薦、評議的方式選取。班干要有心，要有與管理。評選后的班干，明確任務后，要有自己的管理特色。各行其責。特別是晨讀和中午休息時間，要由班干管理，班長是主要的，班委會成員要協(xié)助班長管理。表現(xiàn)好的，班長可以采取獎勵機制，如貼小紅花、畫小、送掌聲等形式鼓勵進步，也從中樹立班干在同學中的，讓們知道不在時班干就是他們的小。我把班分成組，選一個優(yōu)秀的做組長，主要是小組成員的成績，課上、課下都由組長幫扶。每召開一次簡單

11、的班干會，及時了解，了解的，了解的心理，了解的背后故事。教做到心中有數(shù)，防微杜漸，有不良傾向及時在萌芽之中。與班干協(xié)商，共同一學期的班隊主題內(nèi)容，由班干設計班隊活動，充分展現(xiàn)自己的，讓他們團結(jié)協(xié)助，各行其責，各盡所能，學會自己管理自己，班干的、協(xié)調(diào)、工作、進取。、做好培優(yōu)、補差工作教培優(yōu)補差工作計劃一、指導：提優(yōu)生的自主和自覺，進一步鞏固并提中等生的成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提成績，并較好的慣，形成基本。二、現(xiàn)狀分析我班共有人，從情況及知識技能掌握情況看，大分積極性，目的明確，認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少分基知識弱，態(tài)度欠端正，書寫較潦，

12、作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重的個體差異外，我準備在提興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。三、任務和目標通過和個別相結(jié)合的方式，充分掘每個的潛能，端正態(tài)度，提成績。爭取在今年的，所有同學都能考出優(yōu)異的成績。四、措施、課堂時間輔導在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的；對后進生多提問一些基知識，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，我要當面批，指誤，指導。當少數(shù)后進生因基差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好的心。另外，在課堂上對

13、后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提他們的成績。、課余時間個別輔導在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應不同的需要的。因此，課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外讓他們閱讀，布置較的作業(yè)讓他們思考，他們對其他進行輔導，使他們的知識擴大到更大的，技能、達到更的水，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每的星期二、四下午課外活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基知識進行鞏固，對掌握特別差的，進行個別輔導。時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。、家長和相配合我打算布置適當、適量的內(nèi)容，讓

14、家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。提優(yōu)生的自主和自覺，進一步鞏固并提中等生的成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提成績，并較好的慣，形成基本。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并一批尖子，掘他們的潛能，從入手，訓練良好慣，從而形成較扎實的基和閱讀寫話，并能協(xié)助進行輔差活動，提整個班級的素養(yǎng)和成績。在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)能按照計劃提讀、說、寫的綜合，成績在分左右，并協(xié)助實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差能按照的做好，成績有一定的提。特別是這一基本的。培優(yōu)

15、主要是繼續(xù)提的閱讀和寫話。介紹或適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能運用，提寫話水，定時一定難度的練任務他們完成，全面提。輔差的內(nèi)容是教會敢于做題，會做題，比較基的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。、課外輔導，課余時間。、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一。、請優(yōu)生介紹經(jīng)驗，差生加以。、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生思維、來差生。、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并課外作品閱讀，不斷提做題和寫作。

16、、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的積極性和成功感。、充分了解差生現(xiàn)行，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生善目前差的狀況，提成績。、重視中等成績，保持其成績和提。、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助差生的。教培優(yōu)補差工作計劃為順利完成本學年的教學任務，提本學期的教學質(zhì)量，根據(jù)我校的實際情況，圍繞工作目標，除了認真?zhèn)湔n、批作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以度的心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。通過這次的半期進一步了解到班上的情況。步深入了解基本情況，情況分析：綜合素質(zhì)、

17、態(tài)度、。第二步制訂培優(yōu)補差目標，對于優(yōu)秀生的主要目標放在和數(shù)學素養(yǎng)上（分析、遷移，而學困生的主要目標是放在基知識掌握和基本上。期末成績目標是全區(qū)前五名。第三步培優(yōu)補差基本思路及措施：（一）方面的培優(yōu)補差。、做好的工作，經(jīng)常和談心，關心他們，關愛他們，讓覺得是重視他們的，激發(fā)他們的積極性。了解們的態(tài)度、慣、等。從而根據(jù)的心態(tài)進行相應的輔導。、定期與家長、班主任聯(lián)系，進一步了解的家庭、生活、課堂等各方面的情況。（二）有效培優(yōu)補差措施。課余時間和第八節(jié)課，對各種情況的同學進行輔導、提，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)的素質(zhì)采取相應的輔導。具體如下：、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生。、座位時堅持“好差同

18、桌”結(jié)為對子。即“兵教兵”。、課堂練分成三個層次：層“必做題”基題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題”拓廣題。滿足不同層次的需要。、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好、備好教材、備好練，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編題、題教學要有四度。題設計（或選編題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)，合的，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)思維；題講評要增加息程度，圍繞重點，增加強度，引到度注意，有利于學會解答；解答題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，思維的性，思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。、每進行一次“考”，每月進行一次“月