1、PAGE PAGE - 5 -本科生課程大綱課程名稱設(shè)計基礎(chǔ) = 2 * ROMAN II The Basic of Design = 2 * ROMAN II 課程代碼課程屬性學科基礎(chǔ)課時/學分32/1.5課程性質(zhì)必修實踐學時16責任教師 課外學時課程屬性：公共基礎(chǔ)/通識教育/學科基礎(chǔ)/專業(yè)知識/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修課程介紹1.課程描述：設(shè)計基礎(chǔ) = 2 * ROMAN II為工業(yè)設(shè)計專業(yè)學科基礎(chǔ)模塊中的必修課程，是其它專業(yè)課程學習的基礎(chǔ)和保證。本課程以設(shè)計中的色彩問題為主要內(nèi)容，要求學生通過本課程的學習理解和掌握色彩的三要素；從物理、生理和心理層面科學的認識色彩，通過學習色彩的對

2、比和調(diào)和理論構(gòu)成不同的色調(diào)；從設(shè)計學的視角出發(fā)，掌握色彩在不同專業(yè)領(lǐng)域（特別是工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域）的運用方法，培養(yǎng)色彩的審美能力并能夠創(chuàng)造性的進行色彩搭配從而滿足不同的設(shè)計意圖。2.設(shè)計思路：本課程是依據(jù)工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)目標、專業(yè)課程設(shè)置以及授課學時而制定，以設(shè)計過程中需掌握的色彩問題為依據(jù)，首先，強調(diào)基礎(chǔ)性，滿足工業(yè)設(shè)計專業(yè)的要求。其次，強調(diào)科學性，以科學的態(tài)度認識色彩和運用色彩，培養(yǎng)科學的思維方法。三，激發(fā)創(chuàng)新性，培養(yǎng)洞察力，拓寬思維與技法，發(fā)展色彩的空間塑造與想象能力，激發(fā)創(chuàng)新能力的提高。第四，加強文化意識培養(yǎng)，從文化歷史的角度認識色彩和運用色彩，拓展色彩設(shè)計的深度和廣度。第五，理論與實踐

3、相結(jié)合，培養(yǎng)動手能力。第一部分課程概述。介紹色彩在人類感知外界事物中的重要意義，對色彩構(gòu)成的概念，在設(shè)計中的作用進行重點講解，使學生了解色彩構(gòu)成在設(shè)計學習中的基礎(chǔ)性地位，明確學習目的，并對色彩設(shè)計的特點和思維方法形成基礎(chǔ)性的認知。從文化歷史的角度認識色彩和運用色彩，拓展色彩認識的深度和廣度。第二部分色彩的基本原理。主要講授色彩產(chǎn)生的原理、色彩的混合原理、色彩的基本屬性，以及色彩的表示法，以科學的方法認識色彩。對色彩的三要素做到熟練掌握，并能以此為基礎(chǔ)來分析不同色彩的特征；通過對幾種常用色立體組織方式的學習，更好的掌握色彩的科學性、多樣性，使復雜的色彩關(guān)系在頭腦中形成立體的概念，為全面應用色彩、

4、搭配色彩提供依據(jù)。第三部分色彩的生理與心理效應。從色彩的生理知識方面研究眼睛的視覺過程、視覺特性等視覺生理方面的知識，并以此為基礎(chǔ)了解視覺適應、生理補色、錯視等視覺現(xiàn)象存在的原因。重點掌握色彩的感覺、色彩的心理反應、色彩的心理情感等知識，并能熟練運用單一色彩或色彩組合，并根據(jù)不同的設(shè)計意圖和情感需求進行色彩的設(shè)計，在此過程中培養(yǎng)對色彩的塑造能力和創(chuàng)造力。第四部分色彩對比。色彩對比是絕對的，任何色彩之間都存在或隱或顯的對比關(guān)系。通過該部分的學習，要求學生掌握色彩對比及以對比為主的色彩構(gòu)成法。包括以明度為主的色彩對比、色相為主的色彩對比、純度為主的色彩對比、冷暖為主的色彩對比以及面積為主的色彩對比

5、。在對比的過程中，形成強、中、弱三種對比強度，從而構(gòu)成及其豐富的色調(diào)。要求學生通過練習，嘗試對具有不用對比關(guān)系的色彩進行搭配，從而加深對色彩對比的認識。第五部分色彩調(diào)和。色彩調(diào)和是有明顯差別的色彩為了構(gòu)成和諧而統(tǒng)一的整體所必須經(jīng)過的調(diào)整。通過學習同一調(diào)和、類似調(diào)和、秩序調(diào)和掌握色彩調(diào)和及色彩調(diào)和的意義，并能夠根據(jù)色彩調(diào)和的規(guī)律自由的構(gòu)成符合目的性美的色彩關(guān)系。第六部分色彩構(gòu)成的應用。該部分主要通過對數(shù)碼色彩、印刷色彩等實施于不同媒介的媒介特征和色彩特性進行深入了解，從而做到有針對性的進行色彩的設(shè)計和搭配；通過對應用于不同領(lǐng)域的商業(yè)色彩進行學習，幫助學生拓寬色彩思維的深度和廣度，并能夠?qū)⑸试O(shè)計

6、與人類的思想、情感、價值觀緊密結(jié)合，將色彩與社會的經(jīng)濟發(fā)展、企業(yè)的品牌戰(zhàn)略緊密結(jié)合，并提升色彩設(shè)計的文化內(nèi)涵。重點掌握產(chǎn)品設(shè)計的色彩規(guī)劃，從產(chǎn)品設(shè)計的視角入手，通過深入學習，了解針對產(chǎn)品設(shè)計的色彩原理和搭配規(guī)律，有針對性的為專業(yè)服務。3. 課程與其他課程的關(guān)系：本課程為專業(yè)基礎(chǔ)課中的第二階段，與設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計基礎(chǔ)共同構(gòu)成工業(yè)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊。本課程以色彩為先修課程，通過對本課程的學習為后續(xù)的眾多專業(yè)課程提供支撐和保證。二、課程目標 本課程的教學強調(diào)以理性與感性相結(jié)合的方式對色彩進行認知。在對色彩的科學認識基礎(chǔ)上，根據(jù)設(shè)計中用色目的的不同創(chuàng)造出和目的性的美觀的色彩效果，并能夠從多元的角度理解

7、色彩，拓展色彩運用的深度和廣度。通過對構(gòu)成色彩的基礎(chǔ)元素色相、明度、純度的理解和掌握，學會以基礎(chǔ)元素為出發(fā)點來分析色彩和調(diào)配色彩；通過掌握色彩的物理、生理和心理知識，并以此為依據(jù)進行色彩設(shè)計；掌握色彩對比和色彩調(diào)和的方法，并學會從文化、商業(yè)、營銷等因素來分析、運用色彩進行設(shè)計。三、學習要求 學習本課程需要學生具備認真觀察生活并發(fā)現(xiàn)周圍生活中的色彩現(xiàn)象，具備基本的形態(tài)表現(xiàn)能力。在課程進行的過程中能夠配合任課教師完成各種訓練內(nèi)容，積極參與課堂討論，并具有協(xié)作精神，能夠主動與任課教師或同組人員溝通。課后認真完成課題作業(yè)，并具備一定的語言表達能力，能夠展示并闡述自己的設(shè)計思路和想法。四、教學進度序號專

8、題或主題計劃課時主要內(nèi)容概述實驗實踐內(nèi)容或課外練習等1課程概述2色彩概述色彩構(gòu)成的概念、學習目的及在設(shè)計中的應用.2色彩的基本原理6色彩產(chǎn)生的原理色彩的基本屬性色彩的表示體系色彩的混合原理與課程內(nèi)容相關(guān)的課程作業(yè)3色彩的生理與心理效應8色彩的生理知覺色彩的心理效應色彩的聯(lián)想與象征色彩的性格與課程內(nèi)容相關(guān)的課程作業(yè)4色彩對比4以明度、純度、色相、冷暖為主的色彩對比影像色彩對比的因素與課程內(nèi)容相關(guān)的課程作業(yè)5色彩調(diào)和4同一調(diào)和、類似調(diào)和、對比調(diào)和色彩調(diào)和與視覺生理平衡與課程內(nèi)容相關(guān)的課程作業(yè)6色彩構(gòu)成的應用8數(shù)碼色彩印刷色彩商業(yè)色彩應用產(chǎn)品設(shè)計的色彩規(guī)劃與課程內(nèi)容相關(guān)的課程作業(yè)五、參考教材與主要參

9、考書葉經(jīng)文 色彩構(gòu)成 清華大學出版社 2012劉佳俊 現(xiàn)代色彩構(gòu)成與應用 湖南人民出版社 2006渡邊安人 色彩學基礎(chǔ)與實踐 中國建筑工業(yè)出版社 2010高彬 色彩構(gòu)成設(shè)計 中國建筑工業(yè)出版社 2014陳跟 色彩設(shè)計及經(jīng)典案例點評 化學工業(yè)出版社 2015六、成績評定（一）考核方式 考查 ：A.閉卷考試 B.開卷考試 C.論文 D.考查 E.其他（二）成績綜合評分體系： 成績綜合評分體系比例%1.課堂討論及平常表現(xiàn)10%2.平時作業(yè)成績90%總計100%綜合成績的評定采取百分制，主要由平常表現(xiàn)與平日作業(yè)成績兩部分構(gòu)成：1、平常表現(xiàn)：主要以學生的出勤情況與課堂討論和回答問題的情況予以綜合評定。累計出勤率低于2/3,平日成績?yōu)?。2、平日作業(yè)：根據(jù)課堂講授內(nèi)容布置相應的課程作業(yè)，按照作業(yè)完成的質(zhì)量進行成績的評定，各次作業(yè)的成績累計相加得到最終的平日作業(yè)成績。累計兩次作業(yè)不完成的