1、屈原湘夫人教案 篇一：湘夫人優(yōu)秀 湘夫人教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目的 1通過充分的“知人論世”掌握詩人在詩歌中所表達(dá)的感情。 2通過對(duì)詩歌意象的分析，感受詩歌營建的意境和傳達(dá)出的情感。 3通過對(duì)詩歌景物的分析，學(xué)習(xí)“融情入景、因情造景”的寫法。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1重點(diǎn)：詩歌情景關(guān)系上的特點(diǎn)。 2難點(diǎn)：通過意象營建意境，表達(dá)情感的寫法。 三、教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入 長恨歌未完部分，要求學(xué)生明確長恨歌主題，并談?wù)劚救诵蕾p的語句。 接著學(xué)習(xí)同樣抒寫愛情的湘夫人。 二、知人論世： （1）屈原：戰(zhàn)國末期楚國人，出色的政治家和愛國詩人。名平，字原，楚武王熊通之子屈瑕的后代，丹陽（今湖北秭歸）人。 屈原是我國

2、第一位偉大的愛國主義詩人，他創(chuàng)始了詩歌從集體歌唱轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作的新紀(jì)元，是我國積極浪漫主義詩歌傳統(tǒng)的奠基人，“世界四大文化名人”（另有波蘭的哥白尼、英國的莎士比亞、意大利的但?。┲?。 屈原一生經(jīng)歷楚威王、楚懷王、頃襄王三個(gè)時(shí)期，而主要活動(dòng)在楚懷王時(shí)期。他對(duì)內(nèi)輔佐懷王變法圖強(qiáng)，對(duì)外積極主張聯(lián)齊抗秦。后因小人誣陷，被懷王疏遠(yuǎn)，并兩次遭放逐。第一次在懷王時(shí)期，被流放到漢北；第二次在頃襄王時(shí)期，被流放到沅、湘一帶。最后，在無可奈何之際，他自沉汨羅江，以明其忠貞愛國的情懷。 屈原的作品，按照劉向、劉歆父子的校定和王逸的注本，有25篇，即離騷1篇，天征詢1篇，九歌11篇，九章9篇，遠(yuǎn)游、卜居、漁父各

3、1篇。在語言方式上，屈原作品打破了詩經(jīng)以四字句為主的格局，每句五、六、七、八、九字不等，也有三字、十字句的，句法參過失落，靈敏多變；句中句尾多用”兮”字，以及“之”“于”“乎”“夫”“而”等虛字，用來協(xié)調(diào)音節(jié)，造成崎嶇回宕、一唱三嘆的韻致?？傊淖髌窂膬?nèi)容到方式都有宏大的制造性。 （2）楚辭，指楚地的歌辭，由屈原創(chuàng)立的一種具有濃重地點(diǎn)色彩的新詩體，“產(chǎn)于楚地，用楚方言，歌楚之音，記楚之物”。楚地的原始神話和巫祝的宗教活動(dòng)，楚地的樂曲和民歌（越人歌）。“信鬼好巫”是荊楚文化中突出的特征。 （3）湘水神的傳說，湘君和湘夫人是湘江的一對(duì)戀人神，傳說湘君確實(shí)是古帝舜，他南巡時(shí)死于蒼梧，葬于九嶷山。

4、舜的妻子是堯帝的二女娥皇、女英，她們跟隨丈夫到沅湘，夫死而苦，淚水落在竹子上，使竹竿結(jié)滿了斑點(diǎn)，“斑竹”之名即由此而來。 三、以意逆志。 （一）老師范讀課文，強(qiáng)調(diào)字音。 （二）學(xué)生結(jié)合課后注釋，逐段疏通課文。 （三）老師逐段講解評(píng)析。 整體感知： 1師征詢：詩歌涉及到的主要人物形象有幾個(gè)？抒情主人公是誰？ 生答：湘君和湘夫人，這首詩標(biāo)題盡管是湘夫人，但詩中的抒情主人公卻是湘君。 2師征詢：詩歌為我們講述的是一個(gè)什么樣的故事？ 生答：講的是湘君和湘夫人的神戀故事，是由一次約會(huì)在時(shí)間上的誤差而引出的悲劇。3師征詢：這個(gè)故事的感情基調(diào)是什么？ 生答：幽怨 哀婉 進(jìn)入文本 1、解讀第一段， （1）齊讀

5、： （2）請(qǐng)生翻譯： 湘夫人將要降臨北洲上，放眼遠(yuǎn)眺呵使我分外惆悵。秋風(fēng)陣陣，柔弱細(xì)長，洞庭波涌，落葉飄揚(yáng)。登上長滿白薠的高地放眼望。我與佳人約會(huì)，在黃昏張?jiān)O(shè)落賬。鳥兒啊為何聚攏在水草邊?魚網(wǎng)啊為何掛到樹枝上? （3）第一段寫了什么內(nèi)容？ 明確：第一段寫湘君約會(huì)湘夫人，他帶著忠誠的期盼，久久彷徨在洞庭湖的山岸，渴望湘夫人的到來。 （4）與湘夫人約會(huì)的湘君見到了什么？ “裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉 賞析名句的妙處？ 運(yùn)用了融情入景的藝術(shù)手法。涼快的秋風(fēng)不斷吹來，洞庭湖中水波泛起，岸上樹葉飄落。望斷秋水、不見伊人的湘君搔首躕躇，此二句純用白描，表現(xiàn)了一種寬闊而雄壯，凄涼、冷落的景象，襯托了人物的惆悵

6、、幽怨之情，這種環(huán)境氣氛貫穿全詩，為全詩定了感情的基調(diào)，被后人稱為“千古言秋之祖”。 （5）第一段中“鳥萃兮蘋中， 罾何為兮木上”是什么意思？在表現(xiàn)情景關(guān)系上有什么特點(diǎn)？ “鳥萃兮蘋中， 罾何為兮木上”， 比興手法，寫的是男主人公因思念女主人公久久不見其人而對(duì)眼前的景象產(chǎn)生了一種錯(cuò)亂的現(xiàn)象，水神看到的是一幅驚奇的場景：鳥兒聚攏在水草上，魚網(wǎng)那么被掛在樹上。這是比喻湘夫人終于沒來，種種費(fèi)心都不過是瞎張羅。表現(xiàn)男主人公的傷心和失落。 這里是因情造景，意味寓意。 2、解讀第二段 （1）齊讀： （2）請(qǐng)生翻譯：沅水有白芷，澧水有幽蘭，思念湘夫人啊無法講。心思恍惚，望眼欲穿，只見那洞庭水漸漸流淌。 （3

7、）第二段寫了什么內(nèi)容？ 明確：寫湘君在期約難遇后的跟隨行為和心理活動(dòng) (4)“沅有芷兮澧有蘭”中運(yùn)用了什么修辭手法？其作用是什么？ 明確：比興。沅芷，澧蘭都是最好的香草比喻本人所戀慕的人。以水邊澤畔的香草興起對(duì)伊人的默默思念，又以流水的漸漸而流暗示遠(yuǎn)望中光陰的流逝， （ 串： 第二段在第一段的根底上，進(jìn)一步深化湘君的渴望之情。以水邊澤畔的香草興起對(duì)伊人的默默思念，又以流水的漸漸而流暗示遠(yuǎn)望中光陰的流逝，是先秦詩歌典型的藝術(shù)手法，其好處在于人物相感、情景合一，具有特別強(qiáng)的感染力。） 3解讀第三段： （1）齊讀： （2）請(qǐng)同學(xué)翻譯(譯文)：野麋尋食，為何來到庭院? 蛟龍游戲，為何來到淺灘? 清晨我

8、騎馬在江邊奔馳，晚上我渡大江西岸旁。聽說佳人呼喚我，我將快速奔馳與你同往。把我們的房屋建造在水中，又將荷花葉子苫在房頂上；用蓀草飾墻，紫貝飾壇，撒布香椒，充滿整個(gè)中堂；桂樹作棟，蘭樹作椽，辛夷楣門，白芷鋪房；編結(jié)薜荔作帷帳，分開蕙草做隔扇已安放；雪白的美玉做鎮(zhèn)席，散放石蘭傳播芬芳；荷葉做的屋頂呵，加蓋芷草，再把杜衡纏繞在房屋四方。集合各種香草充滿庭院，放置各種香草播滿門廊。九嶷山的眾神都來歡迎，為迎接湘夫人眾神如流云一樣。 （3）第三段寫了什么內(nèi)容？ 第三段是湘君夢想中與湘夫人如愿相會(huì)的情景。 （4）作者在文中第本段羅列了哪些香草植物？其作用是什么？ 本段詳細(xì)描繪了湘君為湘夫人用各種香草裝飾愛

9、巢的過程和步驟。作品在這里一口氣羅列了荷、蓀、椒、桂、蘭、辛夷、藥、薜荔、蕙、石蘭、芷、杜衡等十多種植物，來盡力表現(xiàn)相會(huì)處的華美艷麗。其目的，那么全在于以流光溢彩的外部環(huán)境來襯托和反映充溢于人物內(nèi)心的歡樂和幸福，表現(xiàn)了湘君對(duì)湘夫人的執(zhí)著、深摯的愛情，以及期待共同生活的美妙愿望，同時(shí)也襯托了湘夫人的高潔、美妙的形象。 （5）第三段中也描寫了反常之景，是哪幾句？有何作用？ 麋何食兮庭中？蛟何為兮水裔 這里是因情造景。運(yùn)用了比興的手法。麋食中庭和蛟滯水邊又是兩個(gè)反常現(xiàn)象，與前文對(duì)鳥和網(wǎng)的描寫同樣屬于帶有隱喻性的比興，再次強(qiáng)調(diào)愛而不見的事愿相違。也有把這種理解為他在急迫的求覓中，突然產(chǎn)生了聽到佳人呼喚

10、、并與她一起乘車而去的幻覺。因此作品有了以下最富想像力和浪漫色彩的一筆。 串：（我們學(xué)習(xí)離騷明白，屈原詩歌有個(gè)重要的特點(diǎn)，確實(shí)是喜愛用香草美人的意象，試找出詩中出現(xiàn)的香草意象？生答：白薠 白芷 蘭草 辛夷 薜荔 杜衡杜假設(shè) 石蘭） 4、解讀第四段： （1）齊讀： （2）請(qǐng)同學(xué)翻譯(譯文)：我把那衣袖拋到江中去，我把那單衣扔到澧水旁。我在小洲上啊采摘著杜假設(shè)，將用來饋贈(zèng)給遠(yuǎn)方的小姐。時(shí)機(jī)啊不可多得，我姑且逍遙，舒閑自由。 （3）第四段寫了什么內(nèi)容？ 第四段表現(xiàn)湘君因與湘夫人相約不逢而產(chǎn)生的無限惆悵的行為和心境。 （4）為什么男主人公要把衣袖拋入水中? 這衣袖是誰贈(zèng)送的？ 明確：湘君久等湘夫人不能

11、，內(nèi)心無望，便向江中拋棄了湘夫人贈(zèng)送的禮物。 （5）“搴汀洲兮杜假設(shè)，將以遺兮遠(yuǎn)者”，為什么最后要采香草送給小姐？ 明確：湘君向江中拋棄了對(duì)方的贈(zèng)禮，但外表的決絕卻無法抑制內(nèi)心的相戀。他最終同樣恢復(fù)了平靜，打算在耐心的等待和期盼中，走完相戀相思這段好事多磨的心理歷程。他在汀洲上采來芳香的杜假設(shè)，預(yù)備把它贈(zèng)送給遠(yuǎn)來的湘夫人。表現(xiàn)了他對(duì)愛情堅(jiān)貞不渝，對(duì)理想執(zhí)著追求。 5、主題探究： 本詩以男女水神等候?qū)Ψ綖榫€索，表現(xiàn)了他們因思而不見而在不斷的彷徨迷惘中產(chǎn)生的深長的幽思之情，但仍對(duì)愛情堅(jiān)貞不渝的主題！ 詩歌反響了當(dāng)時(shí)人民的真實(shí)感情和美妙愿望，也浸透了詩人屈原執(zhí)著追求理想的情愫。（詳細(xì)見） 6總結(jié)：寫

12、法借鑒 （1）情景交融裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉 （2）因情造景鳥萃兮蘋中， 香草美人 麋何食兮庭中？蛟何為兮水裔 罾何為兮木上。篇二：湘夫人賞析教案 湘夫人 屈原 目的要求：初步理解屈原，理解楚辭和楚文化的特點(diǎn)。感受此表現(xiàn)的凄美意境。掌握屈賦香草美人以譬君子的比興特征。 一、作家作品 屈原（約公元前339約前278）。戰(zhàn)國時(shí)期的楚國詩人、政治家，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者。屈原主要活動(dòng)于楚懷王時(shí)期。正是中國立即實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，“橫那么秦帝，縱那么楚王?！鼻壒食錾碣F族，又明于治亂，嫻于辭令，早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實(shí)現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，對(duì)內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強(qiáng)，對(duì)外堅(jiān)決

13、主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現(xiàn)了一個(gè)國富兵強(qiáng)、威震諸侯的場面。但由于在內(nèi)政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團(tuán)發(fā)生了銳利的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒,遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠(yuǎn)。前304年，張儀由秦至楚，以重金收購靳尚、子蘭、鄭袖等人，同時(shí)以“商於之地六百里”誘騙懷王，致使齊楚斷交。懷王受騙后惱羞成怒，兩度向秦出兵，均遭慘敗。懷王二十四年，秦楚黃棘之盟，楚國完全投入了秦的懷抱。屈原被逐出郢都，到了漢北。 懷王三十年，屈原回到郢都。同年，秦約懷王武關(guān)相會(huì)，懷王遂被秦拘留，最終客死秦國，頃襄王即位后接著施行投誠政策，屈原再次被逐出郢都，流放江南，輾轉(zhuǎn)流離于沅、湘二水之間。公元前278，秦將白起攻破郢都，

14、屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉了本人的政治理想。 作品有離騷、天征詢、九歌11篇、九章9篇、招魂，凡23篇。此外，卜居、漁父等篇是否為屈原所作，學(xué)術(shù)界尚有爭議。其中，離騷是屈原的代表作，也是中國古代文學(xué)史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。天征詢是古今罕見的奇特詩篇，它以征詢語一連向蒼天提出了172個(gè)征詢題，涉及了天文、地理、文學(xué)、哲學(xué)等許多領(lǐng)域，表現(xiàn)了詩人對(duì)傳統(tǒng)觀念的大膽疑心和追求真理的科學(xué)精神。九歌是在民間祭歌的根底上加工而成的一組祭神樂歌，詩中制造了大量神的形象，大多是人神戀歌。 屈原堅(jiān)持“美政”理想，確實(shí)是“舉賢而授能兮，循繩墨而不頗”（離騷）。所謂“舉賢授能”，確實(shí)是不分貴賤，把真正有才能