1、2021年7月家教 家風(fēng) 前 言家風(fēng)就是門風(fēng)，按照我們當(dāng)?shù)氐恼f法，就是“家門兒”。家風(fēng)是家庭文化，它具有傳承性；家教，就是家庭教育；家訓(xùn)就是一個家庭或者家族的規(guī)矩。在家訓(xùn)的規(guī)范下，在家教的保障下，一個家庭（族）就形成了可以傳承的家風(fēng)。什么是家風(fēng)？與家教、家訓(xùn)的關(guān)系是什么？ 家庭教育是與家庭有關(guān)的人事物對孩子身心的影響 - 王連森什么是家庭教育？傾聽，聲聲入耳家庭，生命原點共育，當(dāng)務(wù)之急123壹傾聽，聲聲入耳凡是牽涉到學(xué)生的問題都是大問題。是時候回到教育的原點-家庭，去審視重構(gòu)教育理念和教育生態(tài)的問題了。時代和教育從來都是分割不開的，因為教育與所有人的利益特別現(xiàn)實的牽連著，所以大家對教育、對老師

2、都有話說，實際上，教育的進步也確實離不開各種聲音的啟迪、指導(dǎo)、推動，哪怕是批評! 第一種聲音行政最強音 總書記談家庭教育：家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。第二種聲音專家的高音 白巖松談家庭教育：孩子有問題，家長選擇抱怨學(xué)校和社會，是推卸責(zé)任的表現(xiàn)！ 李玫瑾談家庭教育：家庭慣兒如殺子，家有兒子要苦著養(yǎng)！第三種聲音社會的聲音 “不要讓孩子輸在起跑線上”？ 東方衛(wèi)視的電視劇小舍得 家長的焦慮來自什么？起跑線到底在哪里？ 還有第四種聲音 教育和學(xué)校的聲音 第四種聲音教育的聲音 1.要重構(gòu)教育理

3、念和生態(tài)！ -我們要的是全面發(fā)展的人 2.各位父母：我們都是教育者！ -教育是我們共同的責(zé)任 3.家庭教育和學(xué)校教育要建成共同體！ -家庭和學(xué)校不結(jié)合，將一事無成 4.學(xué)校和家庭都要做出改變！ -“育分”為“育人”服務(wù)貳家庭，生命原點 家庭教育的核心是生命教育，生命教育的唯一目的是幸福。 人生只為幸福來！-張志勇 安全-健康-成長-幸福 家庭教育的核心 1.生命首先是安全的-內(nèi)在的、外在的； 自殺、溺水、交通、消防 2.生命其次是健康的-吃飯、睡覺、鍛煉、勞動等； 升旗暈倒、睡眠不足、不鍛煉、不勞動 安全-健康-成長-幸福家庭教育的核心是生命教育 家庭教育的核心是生命教育3.生命是要成長的-有

4、方向的成長、試錯中成長、教育中成長； （1）成長是孩子社會化的過程。 人的初級社會化是在家庭中完成的。 社會人的底線是合法公民。 請閱讀6月1日施行的預(yù)防未成年人犯罪法 （2）成長是一個試錯的過程。 （3）教育是使人成為人的途徑。 家庭教育也遵循“身教重于言教”的原則。 1.教育孩子是超級復(fù)雜的事情世界上的事情分成三個等級： 簡單的事情 復(fù)雜的事情 超級復(fù)雜的事情。 清單革命簡單的事情復(fù)雜的事情 最典型的超級復(fù)雜的事情就是教育小孩。 因此，父母要做有專業(yè)素養(yǎng)的父母。超級復(fù)雜的事情2. 家長教育是家庭教育的關(guān)鍵家庭教育(培根教育)家長教育孩子教育 案 例愛德華家族，調(diào)查這個家族近代成員，老愛德華

5、是一個博學(xué)多才的哲學(xué)家，為人嚴謹勤勉，他的子孫中有13位做過大學(xué)校長，100多位教授，80多位文學(xué)家，60多位醫(yī)生，還有一位當(dāng)過美國副總統(tǒng)，一位做過大使，20多人當(dāng)過議員。朱克家族，近代中，老朱克是一位遠近聞名的酒鬼和賭棍，這個家族子孫中，有300多人當(dāng)過乞丐和流浪者，400多人因酗酒致殘或致死，60多人犯過詐騙和盜竊罪，7人是殺人犯，沒有一個有出息。 我該如何做父母？我們不能選擇父母，但是我們要選擇如何做父母。 廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一?？圩樱~好人生的第一個臺階。 習(xí)近平在會見第一屆全國文明家庭代表時的講話(2016年12月12

6、日) 家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。孩子們從牙牙學(xué)語起就開始接受家教，有什么樣的家教，就有什么樣的人。 現(xiàn)實情況是：家庭這個課堂常年設(shè)置，父母作為第一任老師沒有教師資格證，更重要的是一旦上崗就沒有退休，是終身制的。 絕大多數(shù)家長對自己在家庭中教育定位認識不清，忽略了自己是第一責(zé)任人。認同做到98%6% 家長才是孩子的起跑線！家庭教育中家長的主體責(zé)任，必須盡快全面歸位！叁共育，當(dāng)務(wù)之急 現(xiàn)代教育觀念是一種大教育觀念，學(xué)校教育如果不與家庭教育想結(jié)合，將一事無成。 顧明遠 教，會意字，右邊是一只手拿著一根教鞭（攴）；左下方是一個“子”字，表示小孩，“子”上是兩個交叉符號（爻），表示

7、鞭打的痕跡；整個字形“教”是一個人手持教鞭在教育小孩，是一個從外而內(nèi)的過程。 育，會意字，本意就是婦女生孩子，是一個從內(nèi)而外的過程。教在學(xué)校，育在家庭。人一撇一捺成為人，一撇是一生，從子宮到墳?zāi)梗灰晦嗍墙逃?，是成為大寫的人的有力支撐！家庭教育，有其獨立的地位，不是學(xué)校教育的復(fù)制 3-12歲是一個人養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，因此，家庭和學(xué)校形成共同體，讓孩子成為幸運的人。給父母：我們都是教育者！ 幸運的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。 奧地利心理學(xué)家 阿德勒這是王連森教授提供的。我推薦有心的家長去讀一讀相關(guān)的書。（一）學(xué)校教育，如何發(fā)揮專業(yè)組織的力量？（二）家庭教育，如何做有專業(yè)素養(yǎng)的父母

8、？（三）共育，家校共同體要體現(xiàn)到一個“共”字上。 本節(jié)要交流的三個問題1.圍繞五育并舉， 做精細化管理。2.實施“鷹巢計劃”， 牽手家庭教育。（一）學(xué)校教育，如何發(fā)揮專業(yè)組織的力量？ 立德樹人是根本任務(wù)怎么理解精細化？ 管理過程中去粗取精、去偽存真、去掉一切不創(chuàng)造價值的環(huán)節(jié)，讓每個環(huán)節(jié)有效的為實現(xiàn)目標服務(wù)的過程方法。 例子：如何組織126人照相？用工作目標 統(tǒng)一思想很難，要統(tǒng)一目標。 管理的一切環(huán)節(jié)，都要為實現(xiàn)目標服務(wù)。用什么來管理？重智輕德；重考試學(xué)科輕考查學(xué)科；重智力因素輕非智力因素；一切與分數(shù)無關(guān)的工作都是“閑”事?？床灰娙?“分”是目的。育分 天地大課堂 德智體美勞 身心安全和健康人格

9、健全 .看得見人-“人”是目的。全面育人核心素養(yǎng)教體局成立家校合育中心，用項目化的工作推動書香家庭、親子共讀。2.實施“鷹巢計劃”，牽手家庭教育書香班級書香校園書香家庭書香社會讓讀書成為習(xí)慣，讓家長成為榜樣。請思考：你怎么看自己的孩子現(xiàn)在的成長狀態(tài)？在教育孩子的過程中你是否遇到過束手無措的時候？在束手無策的時候，你又想到了什么呢？ 我的反思（二）家庭，如何做有專業(yè)素養(yǎng)的父母？3.給有專業(yè)素養(yǎng)父母的建議2.有專業(yè)素養(yǎng)的父母什么樣？1. 家庭教育再解讀（二）家庭，如何做有專業(yè)素養(yǎng)的父母？家庭教育？家庭教育是與家庭有關(guān)的人事物對孩子身心的影響。家庭教育是在家庭生活中，家庭成員(主要是父母和子女)之間

10、相互的影響，即共同成長。王連森：另一解讀： 鄭立平校長： 家庭教育不是學(xué)校對家長進行教育，也不是家長在家里教育孩子，而是家長、老師、孩子一起反思自身成長中的問題，調(diào)整和優(yōu)化自己的言行，以更好的促進和培育孩子，同時做最好的自己。 我贊同這個解讀，我說家校都要做出改變，這就是改變的方向-共同成長！ 教育像農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)，學(xué)校教育很難做到因材施教，盡管我們在努力的做，但非常困難。家庭教育的“因材施教”就有極大的可能，因為家庭能做到“一對一”。家庭要側(cè)重“育”，把生活教育設(shè)計好。吃飯、睡覺、勞動、鍛煉、作業(yè)、寫字、讀書、手機、尊老. 家庭不是學(xué)校教育的延伸 實驗小學(xué)規(guī)定：親子一起讀書每天半小時，要讓孩

11、子參加家務(wù)勞動，自己的事情自己做；飯桌上要主動為祖父母、父母夾菜等。孝順的孩子是教育出來的！尊老愛幼是要踐行的。（我的案例）親子跳繩懷念母親2.有專業(yè)素養(yǎng)的父母什么樣？（1）作為有專業(yè)素養(yǎng)的父母，會更在乎孩子的生命狀態(tài)。（3）有專業(yè)素養(yǎng)的父母，不以愛的名義綁架孩子，（2）有專業(yè)素養(yǎng)的父母，會一直把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的一部分。（4）有專業(yè)素養(yǎng)的父母，能夠積極投入到家校合育過程中來。是真陪伴還是假陪伴？吸煙的孩子的內(nèi)心話學(xué)生具有天生的學(xué)習(xí)力扶是本能，不扶是教育有時家長的話不一定對 實驗小學(xué)要培養(yǎng)的“新時代中國好兒童”是要有中國人的生命氣象自強不息、厚德載物。 我們應(yīng)該給孩子作什么樣的示范？給孩子做示范的

12、過程就是自身不斷修煉、不斷提升的過程。 要幫助孩子正確認識自我，認識世界。 為班級做事、為學(xué)校做事、為社會志愿服務(wù)，最終是為孩子成長服務(wù)，你做事、服務(wù)的同時，埋下的是人性光輝，是家國情懷，誰付出誰收益，能量守恒定律照樣適合家庭教育。3.給有專業(yè)素養(yǎng)父母的建議 家庭氛圍，社會交往，集體活動4 （4）適應(yīng)群體生活了解家族歷史文化，內(nèi)化于心，外化于行3（2） 傳承家風(fēng)家訓(xùn)2（1） 培養(yǎng)家國情懷愛黨、愛國、愛中國特色社會主義,愛家鄉(xiāng)，愛祖國大好河山，有中國靈魂的時代少年。1（3） “自主教育”實踐自我規(guī)劃、自主學(xué)習(xí)、自我管理、自覺發(fā)展、自由成長5（5） 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境3.給有專業(yè)素養(yǎng)父母的建議 陪孩子一

13、起探究，科普類刊物或書籍，科普類刊物或書籍，參觀科技場館，“家庭實驗室”參與各類科技比賽活動。9 （ 9） 科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)豐富的社會體驗，嘗試寫作，寫日記，朗讀自己的作品，讓文字成書，堅信寫作8（8） 寫作能力培養(yǎng)7（7） 閱讀習(xí)慣養(yǎng)成家庭小書房，家庭讀書計劃，多元閱讀，誦讀經(jīng)典，參加閱讀活動。6（6） 養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)型家庭，家長要成為學(xué)習(xí)的示范者。10（10） 運動習(xí)慣養(yǎng)成體育鍛煉一小時，至少一項體育特長（愛好），專項訓(xùn)練，參加學(xué)校運動會3.給有專業(yè)素養(yǎng)父母的建議 “讀萬卷書，行萬里路”，“假日小隊”活動，參加各類公益活動，社會角色體驗活動14 （14）社會實踐活動家務(wù)勞動，服務(wù)意識、勞動觀

14、念、公共空間意識，“自己的事情自己做”，勞動習(xí)慣養(yǎng)成與德行教育、感恩教育、自主教育相結(jié)合，做到“知行合一”。13（13）勞動習(xí)慣養(yǎng)成12（12）藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)藝術(shù)氣息，至少一項藝術(shù)特長，藝術(shù)創(chuàng)作，參觀美術(shù)館、音樂廳、藝術(shù)館，觀看高雅藝術(shù)展演活動，創(chuàng)造登臺表演和參賽的機會，藝術(shù)素質(zhì)測評11（11）衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成健康監(jiān)測，個人衛(wèi)生，著裝得體，參加社區(qū)衛(wèi)生志愿活動。15（15）時間意識培養(yǎng)“和時間做朋友”，制定科學(xué)的作息計劃，守時守信16（16）有效家校溝通“我們都是教育者”，科學(xué)調(diào)整家庭教育策略，保持學(xué)習(xí)的熱情（三）共育，家校共同體要體現(xiàn)到一個“共”字上。 2.家校有邊界。1.上學(xué)要適齡。3.成人和成才。4.家校共育，把家和校建成不可分割的共同體。5.理解學(xué)校，學(xué)校有時也會犯錯。好的家風(fēng)、家教才是孩子最好的起跑線。要站在孩子生命成長的角度，服