1、林東六中班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為了提高校園文化建設(shè)水平，營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化氛圍，提高班級(jí)文化品位，打造富有特色的班級(jí)文化，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與動(dòng)手能力。班建處決定本學(xué)期在全校開展“優(yōu)化育人環(huán)境，展示班級(jí)特色”“一班一特色”班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。班級(jí)文化建設(shè)的主題： 自主創(chuàng)新、張揚(yáng)個(gè)性二、總體目標(biāo)：班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長(zhǎng)、促進(jìn)發(fā)展。讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛

2、圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家是我們努力方向。三、班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容：班級(jí)文化基本由七大部分組成：班名釋義文化；班級(jí)素養(yǎng)文化；班級(jí)管理反思文化；班級(jí)團(tuán)隊(duì)文化；班級(jí)花樹文化；班級(jí)語錄文化；班級(jí)文化總言。班名釋義文化：班名或人或物亦或勵(lì)志言辭，各班根據(jù)個(gè)性斟酌自選，班級(jí)文化滲透班名之中，成為班級(jí)文化的總領(lǐng)。以毛澤東班為例，“掌上千秋史，胸中百萬兵！”奏響千古絕唱：悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？“開口將震懾寰宇，動(dòng)筆必所向披靡！”天行健、自強(qiáng)不息的霸王之吼！班級(jí)冠名 “毛澤東班”，迷戀偉人之精神氣概，崇尚霸王之非凡所有，演繹“王者歸來，有志少年”的一路凱歌！班級(jí)素養(yǎng)文化：各班班級(jí)素養(yǎng)包括班級(jí)奮進(jìn)號(hào)

3、角、班訓(xùn)、班風(fēng)、班歌等。以毛澤東班為例，班級(jí)奮進(jìn)號(hào)角：鑄自信團(tuán)隊(duì)，造不敗之師。奮斗為有志少年，談笑間王者歸來！為中華民族的偉大復(fù)興而讀書。我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，好好學(xué)習(xí)、天天向上；謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。世上無難事、只要肯登攀。班訓(xùn)：心承厚德博學(xué)，志載自強(qiáng)不息。養(yǎng)浩然正氣，成經(jīng)緯之才，用勤奮用智慧書寫我壯美人生。班風(fēng)：陽(yáng)光勤奮慎思篤行 細(xì)節(jié)決定成敗 態(tài)度決定高度。班歌：中國(guó)志氣，毛澤東是中國(guó)龍中國(guó)志氣，中華民族是中國(guó)龍中國(guó)志氣，我們是中國(guó)龍中國(guó)志氣。我上山是虎，我下海是龍。腳踏三山和五岳，手托日月和星辰，頂天立地掌乾坤。班級(jí)管理反思文化：自主高效課堂是知識(shí)的超市，生命的狂歡，是思想的綻

4、放、個(gè)性的宣揚(yáng)。班級(jí)管理反思文化包括管理文化和反思文化。班級(jí)管理文化指設(shè)立班級(jí)管理區(qū)，包括高效課堂評(píng)價(jià)積分表、班級(jí)管理展臺(tái)、個(gè)人及集體榮譽(yù)展示、小組學(xué)習(xí)制度等類似管理文化，反思文化可設(shè)反思鏡、每日三省吾身文本區(qū)、班級(jí)管理或小組學(xué)習(xí)反思等。各班實(shí)施富含新課改理念的班級(jí)管理。打造激情，王者少年，霸氣學(xué)業(yè)，參與拼搏，詮釋成功，最大限度釋放學(xué)生的人性根本。各班的班級(jí)管理，努力讓學(xué)生本著“我參與，我快樂；我展示，我精彩；我激情，我陽(yáng)光?！钡纳娣▌t，釋放自己，釋放青春。各班都應(yīng)設(shè)立反思臺(tái)，在反思中進(jìn)步在反思中成長(zhǎng)，堅(jiān)持人人反思、時(shí)時(shí)反思、事事反思、習(xí)慣反思。站在反思鏡前，回想一天的得與失苦與樂，才能讓學(xué)

5、生更深的體會(huì)到自己是父母的未來老師的希望；反思鏡前，知道了感恩、學(xué)會(huì)了奮斗，學(xué)會(huì)了勝不驕傲敗不氣餒；文以載道，道以化人，讓反思文化成為學(xué)生成長(zhǎng)的源泉，心中的春雨，讓學(xué)生知道追趕進(jìn)步，追趕陽(yáng)光，追求卓越，才是永恒的話題。班級(jí)團(tuán)隊(duì)文化：各班都成立了學(xué)習(xí)小組，每一個(gè)小組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，作為參與高效課堂、參與班級(jí)管理、參與生存實(shí)體、團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該人人氣宇軒昂、各各精神抖擻、組組霸氣十足，隊(duì)隊(duì)王者歸來。一個(gè)團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)堅(jiān)不可摧的戰(zhàn)斗實(shí)體，能四渡赤水，能兩萬五千里長(zhǎng)征，更能打過長(zhǎng)江去。班級(jí)花樹文化：每個(gè)班級(jí)，都應(yīng)有生命的綠色，催發(fā)著人們奮發(fā)的情感。班有班花組有組樹。樹可以形象高大，雄壯魁梧，枝干舒展，極有氣勢(shì)。

6、可以根握在地下，葉觸在云里?？梢糟~枝鐵干，像刀像劍也像戟；花可以淡雅清香，可以富貴典雅，但都應(yīng)有一定的象征意義。每個(gè)小組自己信仰的花樹，簇?fù)碓诎嗉?jí)花樹周圍，他們潛滋暗長(zhǎng)爭(zhēng)奇斗艷綻放芳菲。班級(jí)語錄文化：走近班級(jí)，環(huán)視四周，應(yīng)處處可見“出發(fā) 探尋 登頂”語錄。語錄在召喚，語錄在追趕，語錄指引我奔跑，語錄指引我向前。語錄寫道：生命中最偉大的光輝，不在于永不墜落。 而是墜落后總能再度升起。我非常欣賞這種有彈性，有韌性的生命狀態(tài)。我還始終認(rèn)為誓言：是一句說了就絕不可反悔的話！是一種鄭重的、決不可失信的承諾！是自己為自己設(shè)計(jì)的一份使命！誓言，更是說到做到、立即埋頭苦干的實(shí)踐班級(jí)文化總言：班級(jí)文化是班級(jí)賴以生存和發(fā)展的根基和血脈，是班集體的精髓和靈魂，文化，文以載道，道以化人。班級(jí)文化，就是“潤(rùn)物細(xì)無聲”的春雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，陶冶著學(xué)生的情操，塑造著學(xué)生的靈魂，激發(fā)著學(xué)生的斗志，使人心思進(jìn)、人心思搏、人心向上。班級(jí)文化，可以有松濤陣陣，群峰逶迤；梅綻枝傲，鐵骨錚錚的感覺，可激發(fā)我們毅然前行的斗志；還可以有那小橋流水，云海蒼茫，娓娓道來的柔情，牽動(dòng)我們倚窗遠(yuǎn)望遐思?jí)衙廊松?。有關(guān)事宜說明1、各年級(jí)部負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體落實(shí)，發(fā)動(dòng)本部師生廣泛參與。2、為切