1、第四單元 比例第10課時 圖形的放大與縮小六年級數(shù)學下冊（RJ）教學課件目錄CONTENTS情景導入01學習目標02探究與發(fā)現(xiàn)03學以致用04課后作業(yè)06課堂小結(jié)05情景導學第一部分情景導學你見過下面這些現(xiàn)象嗎?這些現(xiàn)象中，哪些是把物體放大?哪些是把物體縮小?情景導學第二部分學習目標學習目標 認識圖形的放大與縮小現(xiàn)象，掌握將圖形放大或縮小的方法。第三部分探究與發(fā)現(xiàn)探索與發(fā)現(xiàn)按2:1畫出下面三個圖形放大后的圖形。探索與發(fā)現(xiàn)按2:1畫出下面圖形放大后的圖形。按2:1放大也就是各邊放大到原來的2倍。探索與發(fā)現(xiàn)按2:1畫出下面圖形放大后的圖形。探索與發(fā)現(xiàn) 按2:1畫出下面圖形放大后的圖形。三角形的兩條

2、直角邊放大到原來的2倍后,斜邊是否也變?yōu)樵瓉淼?倍呢?探索與發(fā)現(xiàn)每個圖形各邊的長都擴大到原來的2倍，周長擴大到原來的2倍，內(nèi)角不變。圖形變大，但形狀不變。觀察一下放大后的圖形和原來的圖形，比較它們的內(nèi)角、邊長、周長，什么變了?什么沒變?探索與發(fā)現(xiàn)如果把放大后的正方形按1:3、長方形按1:4、三角形按1:2縮小，各個圖形又會發(fā)生什么變化?圖形在縮小時長和寬變小了，周長也變小了，內(nèi)角沒有變。第四部分學以致用學以致用先按4:1把下面的三角形放大，再把放大后的圖形按1:2縮小。按4:1放大按1:2縮小學以致用下面哪個圖是圖形A按2：1擴大后得到的圖形? 學以致用（2）把一個圖形的每條邊放大到原來的4倍

3、,放大后的圖形與原來圖形對應邊長的比是（ ），就是把原來的圖形按（ ）的比放大。4:14:1（3）把一個圖形按2的比縮小，現(xiàn)在每條邊是原來的（ ）。12（4）把一個邊長是5厘米的正方形按照2:1的比放大后，邊長是（）厘米。10（1）一個長方形長3dm，寬2dm，按31放大，放大后的長是（ ）dm，寬是（ ）dm，放大后的長方形與原長方形的周長比是（ ），面積比是（ ）。 填空。963:19:1學以致用精挑細選。（1）圖形的各邊按相同的比放大或縮小后所得的圖形與原圖形比較（ ）。A. 形狀相同，大小不變B .形狀不同，大小不變C .形狀相同，大小改變D .形狀不同，大小改變C學以致用精挑細選。（2）一個直角三角形的兩條直角邊縮小到原來的1/4后，其斜邊（ ）。A .擴大4倍B .不變C. 縮小到原來的1/4D .無法判斷C（3）把一個圖形按3:1變化后，得到的圖形與原圖形比較，正確的說法是（ ）。A. 面積擴大3倍B. 面積縮小3倍C. 周長擴大3倍D. 周長縮小3倍C學以致用（1）（ ）號圖形是號長方形放大后的圖形，它是按（ ）:（ ）的比放大的。（2）（ ）號圖形是號長方形縮小后的圖形，它是按（ ）：（ ）的比縮小的。3212學以致用按