1、手形添畫教案教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：讓學(xué)生對自然形手有一個新的認(rèn)識并產(chǎn)生對手進(jìn)行描繪的欲望；充分了解手的作用能夠通過對手形的擺放來產(chǎn)生聯(lián)想，從而創(chuàng)造出新事物。2、方法與過程：通過猜謎、小游戲，觀看視頻來理解手形帶給我們的樂趣，欣賞作品，發(fā)揮無限的想象進(jìn)行創(chuàng)作，共同完成我們的手形添畫作品。 3、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會如何去運(yùn)用我們的雙手，啟迪學(xué)生用手去創(chuàng)造生活的樂趣，提高學(xué)生的思維和動手能力。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)手形添畫的方法，通過手形的變化能認(rèn)識手并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫。教學(xué)難點：激勵學(xué)生變換角度進(jìn)行想象和添畫。教學(xué)過程：一、預(yù)學(xué)1、讓學(xué)生猜謎語“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開

2、花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。 (打一人體器官)師：（板書：手）師：同學(xué)們的大腦反應(yīng)的都非?？欤热煌瑢W(xué)們猜出謎底是手，那老師就想問問同學(xué)們手能干些什么？ 生：談?wù)勛约旱南敕?。師：同學(xué)們說的非常好，除了這些，老師想讓同學(xué)們來觀看一段手影游戲，看看它還能做什么？導(dǎo)學(xué) 1、觀察并探究手形和結(jié)構(gòu) 師：看完手影表演，同學(xué)們想說點什么呢？ 生：說出自己的想法。 師：看來手的魔力可真大，要想知道手的魔力，還是讓我們先從手的外形結(jié)構(gòu)看起吧！大家伸出自己的小小手，仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：伸出自己的手，仔細(xì)觀察。 師：我們的手，一共十個手指頭，有的長，有的短，有的粗，有的細(xì)，有的地方肉多，有的地方肉

3、少，肉多的地方是手心，肉少的地方是手背，手指上還有指紋，手指的后腦勺上還長著指甲，手指甲可以保護(hù)我們的小手不受到傷害，但是它長長了卻會積攢細(xì)菌，所以同學(xué)們一定要經(jīng)常剪指甲，不讓它長長。手指、手心、手背合在一起就是手掌。我們還要經(jīng)常洗手，讓我們的小手干干凈凈的，這樣才衛(wèi)生。 師：剛剛我們對手形有了初步的了解，我們不妨利用起我們的小手來，不僅是做手形，我們還可以通過手形來繪制出形態(tài)各異的畫作來（板書課題：手形畫）共學(xué)1、 請幾名學(xué)生上臺畫出自己所喜歡的手形。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察所描畫的手形，大膽聯(lián)想。 （1）提問：這些手形，像什么？ （2）學(xué)生說說自己聯(lián)想到的物象。 （3）轉(zhuǎn)動所描畫的手形，讓學(xué)生說說

4、又聯(lián)想到了什么 師：這兩位學(xué)生配合的非常好，大家看看這只手像什么，我們可以怎樣進(jìn)行作畫，教師繪畫。 3、指導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫，學(xué)習(xí)方法。4、通過課件展示多幅有趣的手形想象畫。 學(xué)生說說自己欣賞后的感受。師：我們看到了這么多的作品，你們是否也有了一些想法呢？接下來，就是你們小小手指魔術(shù)師大展身手的時候了，請你們用你們創(chuàng)造的雙手，為你先描下的手形想象添畫，讓它們搖身一變，變成一個新形象，并用你手中的彩筆把它裝飾的更美。并隨機(jī)板書完整課題：手形添畫 5、引導(dǎo)學(xué)生歸納作畫步驟：擺手形描畫手形想象添畫 四、延學(xué) 學(xué)生作業(yè)： 動一動手，把手的外形描畫下來，大膽想象添畫成有趣的想象畫。 1、說明作業(yè)要求：將我們的小手描繪下來，變成一幅有趣的作品。2、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 展示、評價學(xué)生作業(yè)。1、將學(xué)生作業(yè)，集中展示在黑板上。2、學(xué)生介紹自己所“變成的好朋友”。3、學(xué)生