1、課 題解決問題執(zhí)教教師教研組一年級班級教學(xué)目標1.通過題目中的數(shù)學(xué)信息，可以提出什么樣的數(shù)學(xué)問題。2.通過題目中的數(shù)學(xué)問題，你需要找到那些不同的解決問題的數(shù)學(xué)信息。3.通過數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、語言表達能力。重點難點使學(xué)生進一步感知題目的數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)數(shù)學(xué)信息找到不同的解決問題的方法。讓學(xué)生從不同的角度尋找題目中所給的信息，或者說是從不同的角度思考問題。教學(xué)準備教師口算卡片1課時學(xué)生小棒教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計：第一幅圖師：你在圖中看到了那些數(shù)學(xué)信息？生：花，蝴蝶，師：同學(xué)們觀察的真仔細，花叢中有5只蝴蝶，請仔細觀察屏幕。師：對，又飛來了4只蝴蝶。師：根據(jù)這2個信息，你能提出一個什么數(shù)學(xué)

2、問題嗎？師：對，求一共有多少只蝴蝶？（帶手勢）師：誰能完整的說一說？知道什么求什么？怎樣列算式：5+4=9（只）師：在這個算式中，5、4、9分別表示什么意思？小老師誰來當(dāng)？（2個學(xué)生回答）第二幅圖師：要求一共有多少只猴子在圖中能找到那些數(shù)學(xué)信息？生：我知道左邊有10只猴子。生：我知道右邊有3只猴子。怎么列算式10+3=13（只）為什么用加法計算？師：10、3、13分別表示什么意思？小老師誰來當(dāng)？第三幅圖師：你在圖中看到了什么？生：有白兔，有灰兔師：要求一共有多少只兔子在圖中你能找到那些數(shù)學(xué)信息？生：左邊有6只兔子，右邊有4只兔子生：怎么列式解答？生：6+4=10（只）師：小老師誰來當(dāng)？師：要求

3、一共有多少只兔子，還有其他不同的想法嗎？生：有7只白兔，3只灰兔。師：你能數(shù)一數(shù)嗎？怎樣列算式？生：7+3=10（只）師：7、3、10表示什么意思？小老師誰來當(dāng)？師：請同學(xué)們觀察第一個算式，它是從那個角度來考慮的？板書：左+右?guī)煟旱诙€算式，是從那個角度來考慮的？板書：白+灰小結(jié)：師：今后解決數(shù)學(xué)問題時，同學(xué)們可以多角度思考，無論在從那個角度考慮，最后的結(jié)果都是相同的。第四幅圖師：大家還認識他們嗎？生：有圓柱體，有正方體。要求一共有多少個立體圖形，怎樣列算式？生：3+3=6（個）師：你是怎樣想的？師：誰和他的想法相同？師：誰能說下你是怎樣想的？師：這是我們通過看圖形的顏色來列的算式師：誰還能列出不同的算式？生：4+2=6（個）師：你又是怎樣想的？師：誰和他的想法相同？師：誰還有不同的想法？生：5+1=6（個）師：你是在那一角度考慮的？師：誰和他的想法相同。師：我們解決這個數(shù)學(xué)問題用了這么多種方法，你最喜歡用哪種方法？師：像這樣的問題同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方法來解決。師：同學(xué)們這節(jié)課都非常愛思考，請大家看屏幕，你看到了什么？生：有足球，有籃球。師：同學(xué)們都認識他們啊，說明同學(xué)們都非常喜愛體育運動，要求一共有多少個球怎樣列算式？隨堂檢測：要求學(xué)生將自己的想法與同學(xué)